【核心素养目标】三年级上册信息技术第一单元第3节《树立正确在线观念》第2课时 川教版2024 教案

三级上册信息技术教学设计课题第3节《树立正确在线观念》第2课时单元一单元学科信息技术年级三年级学习目标【核心素养】信息意识：认识到数字身份的重要性，理解在线行为对现实生活的影响。计算思维：学会用逻辑思维分析数字身份的管理方法，如密码设置规则。数字化学习与创新：尝试建立自己的数字身份，体验安全、文明的网络行为。信息社会责任：了解网络文明公约，培养负责任的在线行为习惯。【教学目标】知识与技能：了解数字身份；了解现实身份和数字身份的异同；了解数字身份的管理和保护；尝试建立自己的数字身份；了解设置密码时的注意事项；了解新时代青少年网络文明公约。过程与方法：通过讲解，引导学生了解数字身份、数字身份的管理和保护；通过小组合作，组织小组活动，让学生合作建立自己的数字身份；通过讨论、游戏、实践操作，掌握数字身份管理的基本技能，知道、设置密码时的注意事项。情感、态度与价值观：拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。树立正确的网络价值观，增强网络安全意识，做文明小网民。重点了解数字身份；了解现实身份和数字身份的异同；了解新时代青少年网络文明公约。难点能根据自己需要建立数字身份，学会设置安全系数较高的密码。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图教学设计教学设计教学设计一、新课导入1、情景展示在开展在线学习和生活时，注册账号和设置密码是我们建立数字身份的第一步。可是，注册账号时，我们需要设置密码。2、思考密码有什么作用？我们该如何设置密码呢？3、揭示课题板书：树立正确在线观念二、新知学习（一）、体验探索，试一试1、密码的作用密码就像是一把保护我们秘密的"魔法钥匙"，它的作用非常重要。设置密码就像给你的数字世界装上安全小卫士，它可以保护我们的隐私，像“隐形斗篷”一样，防止别人偷看你的聊天记录、照片、游戏账号，就像日记本上了锁。密码可以守护我们的财物，像“保险箱密码”一样，保护微信零钱、爸妈的银行卡、购物账号，避免被坏人盗用。2、思考如何设置一个安全系数比较高的密码呢？3、设置密码设置密码时，应避免使用生日、电话号码等个人信息，或者其他容易被猜测到的字符。建议使用包含多种字符类型(如大小写字母、数字和特殊符号等)且长度较长的密码。4、比一比比一比这两个密码，哪个的安全系数最高？密码1：20250918密码2：2zLHpdk!做一做请尝试设置一个密码，和同桌比一比，谁的密码安全系数又高又好记。设置密码小技巧我们可以把喜欢的儿歌变成密码，取儿歌每个字拼音首字母+标点符号。例如：两只老虎跑得快→2zLHpdk!小知识注册账号时，通常需要提供一些基本的个人信息，如姓名、邮箱地址或手机号码等，这些信息用于与我们的身份相关联。密码是账户的安全保障，用于验证我们的身份，确保只有我们本人能够访问和操作该账户。设置一个安全等级高的密码对于防止账号被盗用十分必要。（二）、集思广益，说一说1、情景展示欢欢：创建账号、密码后，我就可以开始享受在线生活了，真开心!博士爷爷：不要着急，先了解《新时代青少年网络文明公约》,确保安全、文明、健康上网，才能享受愉快的在线时光。2、思考你听说过《新时代青少年网络文明公约》吗？3、《新时代青少年网络文明公约》全班齐读《新时代青少年网络文明公约》。说一说请你对照《新时代青少年网络文明公约》,说一说如何做到安全上网、文明上网、健康上网。三、拓展延伸请与家人分享你对数字身份的理解，并一起探讨如何确保安全、文明、健康地上网。四、课堂小结通过本节课的学习，你遇到了哪些困难？是怎么解决的？有哪些收获？和大家分享一下吧！作业布置

预习下一课。板书设计树立正确在线观念密码的作用设置密码小技巧《新时代青少年网络文明公约》在线生活观看思考；表达学习学习操作实践了解交流；分享小组讨论交流表达预习下一课创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；培养表达能力培养倾听习惯增加知识面学生利