《数字图书馆实践》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《数字图书馆实践》课程教学大纲（实践课程）一、课程基本信息课程号0423S05025开课单位管理学院课程名称数字图书馆实践Practiceofdigitallibrary课程性质必修考核类型考查课程学分1课程学时34课程类别专业发展课程（专业拓展课）先修课程数字图书馆适用专业（类）图书馆学二、课程描述及目标（一）课程简介《数字图书馆实践》是对《数字图书馆》理论课程中所学的各种方法的应用练习，能够从事数字图书馆的规划、设计、建设和管理的具体实务。（二）教学目标通过本课程，能够较系统地了解和掌握数字图书馆（包括智慧图书馆）方面的基本知识、基本理论和基本技能。课程目标1：掌握数字图书馆系统体系构成，了解数字图书馆的功能模块；课程目标2：掌握支撑数字图书馆建设的核心技术，利用其进行数字资源采集、加工、组织、索引和检索；课程目标3：掌握数字资源的语义组织方法和技术，利用相关工具进行关联数据的组织和发布。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重2-2：应用知识的能力课程目标1，课程目标2，课程目标30.63-3：专业素质课程目标1，课程目标2，课程目标30.4四、教学方式与方法1.指导法：在学生实践过程中解疑释难，指导学生完成实践任务。2.实际操作法：学生按实践指导的要求，完成相关知识内容的操作。五、教学重点与难点（一）教学重点本课程教学重点为支撑数字图书馆建设的关键核心技术；支撑智慧图书馆建设的语义组织方法和技术。（二）教学难点本课程教学难点为大规模数字资源的采集加工技术、自动分类标引技术、索引和检索技术以及数字资源的语义组织技术。六、实验内容、基本要求与学时分配序号实验项目名称实验内容与要求学时类型对应课程目标1熟悉数字图书馆不同体系结构调查统计与比较分析数字图书馆不同体系结构现状4演示性课程目标12熟悉数字图书馆馆藏资源发展与维护分析不同类型数字图书馆馆藏资源的管理方法4演示性课程目标23调研大规模数字化资源的组织方法包括自动分类、自动标引方法，常见的自动分类和主题标引模型，包括LDA、Bert、VSM等在当前数字资源组织中的应用4演示性课程目标24智慧图书馆发展现状调查智慧图书馆发展现状4验证性课程目标35了解大数据技术对数字图书馆建设的影响调查与分析大数据技术在数字资源建设中的应用4验证性课程目标36利用GreenStone构建个人数字图书馆GreenStone的下载安装，掌握其功能模块的使用4验证性课程目标1课程目标27利用Protégé构建本体任选主题和领域，利用Protégé进行本体建模4设计性课程目标38利用D2RQ平台进行关联数据的转换D2RQ工具的下载安装，支撑其操作的JAVA环境配置，能够利用映射语言，对任选领域进行关系型数据到RDF数据的转换6探究性课程目标3合计34注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。七、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试þ考查（二）考核方式：þ实验报告实验作品其它：（填写具体考核方式）（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标平时考核100%出勤作业100%课程目标1课程目标2课程目标3表现期末考核八、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度九、教材与教学参考书（一）教材《数字图书馆导论》，夏立新等，科学出版社，2022，2版。（二）教学参考书《数字图书馆原理及应用》，李培，高等教育出版社，2004《数字图书馆理论与实务》，魏大威，国家图书馆出版社，2012《数字图书馆知识组织系统》，王军，科学出版社，2009《中文知识组织系统-语义描述、共建及共享服务》，曾新红，化学工业