小学一年级班主任的工作总结范文（32篇）

小学一年级班主任的工作总结范文（32篇）

小学一年级班主任的工作总结范文篇1

学期我担任了一年级XX班的班主任。我班现有XX人，其中男生

XX人，女生XX人。基本上都是独生子女，比较娇气，课上小动作比

较多，扳不住自己的行为。孩子们很活泼，小脑袋学知识挺快，也一

天到晚胡思乱想个不停，要管理好他们可着实不容易。针对本班学生

的特点，我主要做了以下几项工作：

首先，加强常规教育，培养学生的自觉性。

回忆起开学第一个月的情形，的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”

一般坐在班中。从坐、站、举手、排队等一一教起。这样的努力是有

成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了每天何时当做何事。于是，

我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫

生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情,

不该做哪些事情。时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适

应了学校生活。

其次，多表扬多奖励，激发孩子的上进心。

每天的早读课，我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文，并在巡

回检查的过程中，将认真读书的学生名单写在黑板上，下课的时候他

们将得到老师奖励的“小星星二学生积极性大增，每天早读课都书

声琅琅。

再次，关心学生，事无巨细，关心学生的生活

不仅是生活老师的事情，也是班主任应尽的义务。每天早晨上班

时，做到“一看、二摸、三问一看”一一孩子们是否到齐，身体、

精神、情绪是否正常。“二摸”一一衣服是否穿得适当？小手是否冰

凉？“三问”一一昨晚作业做好了没有？身体有没有不舒服？

孩子们年龄小，经常有个头疼脑热的C作为班主任，我总是在孩

子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，安慰他们，不必担心掉

课，健康的身体是最重要的。

最后，和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。

我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影

响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我

经常通过家长接送孩子的时候，通过校信通或自己的博客等途径，表

达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。

虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的，收获也是很多的。

从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能

与老师、同学进行交流。这一学期下来，学生完全能适应学校的生活

了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工

作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。

小学一年级班主任的工作总结范文篇2

时间总是在不禁意间从身边悄悄流过，还记得第一次踏进一（2）

班的教室，应对一张张天真无邪的脸，转眼间也已经整整一年了。在

这一年中，第一个学期是痛苦的，第二个学期我和我的学生们正真体

会到了成长的欢乐°虽然我们的提高不是很大，可是即使是小小的提

高也是我们共同努力的结果。有时，我甚至发现我喜欢和他们在一起，

喜欢和他们一起感受酸甜苦辣。我和他们在很多地方构成了默契。以

下是自己对这一年来的一些回顾：

一、真诚、耐心，培养学生良好的习啧。

一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子适应小学生

活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为，

良好的习惯是学习的基础。因而，我从了解每位学生开始，从小事抓

起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、

整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小

学生应做到哪些，不能做哪些；在班内利用各种奖励措施，表彰提高，

以此不断强化，帮忙学生初步养成良好的.学习、生活习惯。并且，

在班中选拔出适宜的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做

好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，午睡等。同时我清

醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到"，平时要

有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的提高。总的来看，这学期

提高的学生还真不少，如：张超小朋友做小动作的频率少了，上深认

真听讲，思考问题的时间多了，举手发言的频率高了！上课爱发呆的

汤晓也能集中精神认真听一段时间了；以往让人头大的张振宇也有了

让我欣喜的地方，他的字能写端正了……他们的点滴提高都是我值得

开心和骄傲的地方！

二、相信，培养，孩子的能力。

世界上聪明的父母最爱对孩子说的一句话就是“你自己明白”，

这是相信孩子的一种表现。一位教育家也曾指出，教育的奥秘就在于

坚信孩子“行”。而我借用“你自己明白”来应对每一个孩子的每一

次求助，孩子们经常会遇到这样那样难以决定的问题，在学校他们最

方便的求助对象就是教师。这时教师不应当直接去帮忙学生决定他们

的选择，而应当把他们看做是有能力解决困难的人，让他们用自己的

思想去解决，至于对或不对教师应用其他方法让孩子从侧面自己去体

会了解！要相信自己的孩子！要明白在孩子们以后的人生中总还会遇

到各种各样难以预料和决断的事情，也总会有人提议他们去这样或那

样对付难题，但做出最终选择的应当还是孩子自己，所以从小让孩子

有自己的想法，见解，是教师教育的最主要目的之一。我喜欢对孩子

讲“你自己明白”或“你自己想办法”让他们“回归自己”“加强自

我能力”这是教育给予他们最好的礼物。比刻我们班的小朋友已经和

我构成了一种默契，遇到问题自己先想办法，因为他们明白如果问我,

我的回答肯定是“你自己想办法”因为我相信他们，所以他们解决问

题的自主能力也在不禁意间逐渐提高了！

一个人的成功不仅仅是靠勤奋和努力，更需要的是良好的习惯和

较强的解决问题的能力，而作为班主任培养学生习惯和能力是最重要

的。当然，这学期我做的不足的地方还很多很多，那是我欠缺的地方，

同时那也是我努力的动力！对于不足的地方自己也自觉的想了不少办

法，下了不少功夫，但效果却并不明显。我想仅有在今后的实践中再

接再厉，努力把工作做得更好。

小学一年级班主任的工作总结范文篇3

转眼间，我担任x班主任已有一年了，这一年来感触颇深，有太

多的劳累，太多的辛酸，但也有几许收获，这一年走来，让我深深地

感觉到要使一个班级健康、有效地运行，成长，这不仅需要班主任具

有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力和

马上点名批评或大声训斥他们，他们往往会产生逆反心理，会大大伤

害他们的自尊心。如果是课堂上，也影响了大家上课，在课堂上发现

“情况”时，我会轻轻地走到他身边或在他的耳边说几句“悄悄话”

（这样做好吗？下次能为老师而改正吗？）他们会会意地点点头，并

且很努力地去改正C这“悄悄话”挺管用的，因为他们知道老师是在

关心自己，尊重自己。如果是在课堂之余，发现学生各方面的违纪现

象或不和谐行为时，我会在他们的回家作业本上或日记本上，悄悄聊

上几句，委婉地指出他（她）的缺点，并诚恳地指出今后努力的方向。

实践证明，这种“悄悄话”的方式真的很管用。学生也会很信任你，

因此我也经常能收到孩子们夹在作业本里跟我说的悄悄话。有向我反

映班级情况的，有跟我说心事的，请求我帮忙的，也有跟我说家庭趣

事的。我不仅是他们的老师，更是他们的朋友。我们的师生关系因“悄

悄话”而变得更加和谐。

三、家校合力，共育合格健康人才

有句话说的好，学生的第一成长环境是家庭，第二成长环境是学

校。所以，学校与家庭结合好，才能真正教出好的学生。“家校合力”

使家庭教育和学校教育成为一个一致的过程，不仅表现在二者在儿童

培养目标上的一致，而且表现在家庭全方位的支持，学校尽全力帮助

家长解决在教育子女过程中遇到的各种问题。班主任只有用心与家长

沟通，才能使家长信服，从而使自己的工作达到事半功倍的效果；有

了家长的积极配合，班主任的工作也才能得心应手。家校联系能让家

长融入到管理中来，形成一股教育力量，能更好地协助班主任管理好

学生，这种方法确实是一种有效途径，是班主任工作的法宝。

一学年的班主任工作繁琐而劳累，但经过这一学年，我与孩子们

共同成长了。班级的学习氛围更浓了，学生的学习习惯基本养成了，

懂事的孩子多了，调皮捣蛋也在不断减少了，成绩好的多了，一股你

争我赶得学习风气正在我班掀起。同时，我的班主任工作也因他们而

更丰富了。这一学年来，走过了疲惫，走过了繁忙，相信以后的路会

更坦然而实在。班主任的工作，千头万绪，我也因为自身的原因和能

力的有限，在工作中还存在着许多的不足，我会更加努力，不求最好，

但求更好。

回顾一学期的工作，磕磕碰碰，事儿很多，再次反思沟通问题。

第一，与学生家长沟通，要选择适当的时间及地点。人人都有心

理障碍期，也有情绪化或心情不佳的时候，那么此时不是与他交谈的

适当时候。与家长沟通，应先间接地向学生了解其家中的情况，以便

决定是否适合与家长交谈。

第二，与家长沟通要善于倾听。多数班主任在约见家长时，说得

多，听得少，只顾自己痛快，啪啪啪一通数落。情绪发泄完了，自己

累了，家长的耳朵也塞满了，原先准备的话还没说出来，只好闷在心

理，回去再拿孩子撒气。有时候多说不如少说，甚至作个听众也不错！

倾听有两个好处，一是造成平等的谈话气氛，二是便于我们从中捕捉

信息。

第三，与家长沟通，要讲究语言的艺术。要深入浅出，将大道理

说小。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平，素质，教养不同，

难免会遇到一些“护短”的粗鲁的家长，那就必须讲究语言的艺术。

多数学生在学校作了错事之后是不会向家长坦白的，反而说别人怎样

错，老师又如何袒护那些同学，这往往引起家长的误解。所以班主任

应该在家长心平气和的情况下，在实事求是的基础上，用征求意见的

态度，与家长共同研究解决问题的办法。驾驭好批评的艺术，用爱心

感化家长，是他能理智地与老师一起解决问题，工作起来就容易得多

了。事实表明家长能理智地中肯地教育好子女，那么，他的子女在学

校的表现也会相对较好。所以，班主任应重视与学生家长的沟通，更

要讲究语言的艺术C

“沟通无限”，方法不拘一格。但无论采用何种方法、技巧，你

都要出于真诚，并力求有利于学生的长远发展。徐刘蔚的家长曾前来

致歉，一激动往往做出不理智的行为。

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生

起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”

的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫

生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、

劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定

班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上

的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学

生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学

习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班

级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作,

对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，

指导家长正确教育子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生

活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打

好了基础。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能

代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重,

行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正

不足，扬长避短，争取更大的成绩。

小学一年级班主任的工作总结范文篇4

时间真快啊！这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。工作以

来，作为一年级的班主任，如何成为孩子知识的启蒙者、习惯的培养

者，担负起教育的“初创”任务，完成幼小衔接，成为摆在我面前的

首要难题。通过不断的摸索和思考，这一路走来，逐渐对一年级班主

任工作有了粗浅的认识，下面结合实际谈谈一学期来的想法和体会。

一、培养良好的习惯

良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。小学阶段是人的成

长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，一年级是基础教

育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏,

不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成

功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点

落实在继续培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的:

1、低起点

一年级的学生，平均六、七岁的年龄，但在我们学校孩子的年龄

普遍的要更小，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多

是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性c这

时，教育切不可太心急，可以先降低要求，教师学会换位思考，站在

学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实

实、循序渐进，也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入

学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏难情绪,

为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业；在课堂上留

下足够的时间让学生做作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话,

二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易

就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学

习设置台阶，使其不断进步。

2、细要求

一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的要求不能理

解，也把握不好尺度。为此，我用一首首生动活泼，朗朗上口的儿歌

来指导学生的行为习惯，学生一听就懂，可操作性强。这样，既便于

记又起到规范学生行为的作用。如：小眼睛看黑板，小耳朵竖起来。

要发言，先举手。学写字，要记牢，头正身直腿放好，一尺一拳一寸

高……上课时，老师说前半句，学生马上接着说后半句，既复习了常

规，又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。

3、强训练

提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空

话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为

培养学生正确的坐立行姿势，光靠课堂上的讲、练还远远不够，我利

用班队活动课分组进行“坐立行姿势”的比赛，请各组做的好的同学

上台示范，做的不规范的大家一起帮助他纠正。平时也以比赛、竞争、

夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。在师生双边活动中，及时提醒、

督促，使之形成行为迁移，养成良好习惯。虽然刚开始时花时较多，

但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行

为，良好习惯也就慢慢养成了。

4、常评价

一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师

怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好的、进

步的及时表扬。有时是一个赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有

时是一句由衷的赞扬，有时是一个苹果或一张贴花。学生得到老师的

表扬往往更加积极，表现更出色，对其他同学也起到了一定的榜样示

范作用。如，我班的屈立志每天总是第一个吃完饭，把教室打扫干净，

同学的饭盒也收拾得整整齐齐。经过我多次表扬后，其他同学也纷纷

效仿。

二、真诚交流，细心呵护

一年级学生天真无邪，对什么事都好奇，爱问为什么，班主任要

用心倾听孩子的心灵，与其真诚交流、谈心，同时也让他们讲一讲自

己的心里话，了解他们的兴趣爱好。平时，除了关心学生的思想、学

习生活外，还要虚心听取学生的意见。

三、及时与家长交流沟通

一年级的家长在家庭教育方面往往不知从何入手，对孩子的教育

存在过于溺爱的倾向，为此，我精心准备了开家长会的内容，针对学

生的行为习惯、学习习惯的养成与家长和谐交流，对家长的教育观念

认真疏导，细致说理，共同探讨教育的有效方法，努力赢得家长的信

任、支持和配合。平时发现问题及时通过电话和校讯通和家长联系，

争取第一时间得到家长的配合，孩子取得进步也及时发短信给家长。

每天放学后，我也和来校接孩子的家长做短暂的沟通，及时让家长了

解孩子的在校情况C

作为一名一年级班主任，我已深切感受到这是一项艰巨而又辛苦

的工作，要做好一年级班主任，任重而道远，今后还需要在实践中不

断向经验丰富的老师请教，在挫折中不断进步。

小学一年级班主任的工作总结范文篇5

一、书香教室，营照良好班风

良好的班风是育人环境的重要组成部分，如何抓好班风建设，更

是班级管理的艺术c开学初我精心设计，布置教室。一张张充满哲理

的条幅上了墙，一条条洋溢着活力的名言认真书写在自己的身边。教

室的后墙上是琅琅满目的“学习园地”和“红花台”表彰孩子们的日

常行为习惯；“与书为友''记载着孩子们在读书活动中的提高和收获;

“小画家”栏张贴着孩子们精美的画作；“一奖多星”栏里则使班级

小明星们获得的各种荣誉奖状……教室里充满浓郁的文化氛围，真正

做到“墙壁会说话，黑板有感情”，为培养学生德育工作的开展创造

了良好的氛围。在这样的环境中孩子们耳濡目染，学习的劲头更大了，

胸怀更阔了，梦想更高了，真是“书香教室满书香，教师处处飘书香”！

二、一人一岗，各司其职

每一个学生在团体中都是“小主人”，他们有权利和义务为团体

做出自己的贡献。团体的光荣与耻辱是他们和各自的表现分不开的.，

你的一点点失误就能够给团体带来批评，相反，你的一点点留意就能

够给团体带来荣誉，我班的一人一岗制度就是这样展开的：

1、自定岗位，择优录取

2、明确职责，各尽其职

3、全面监督，养成习惯

全班学生都在自己的岗位上尽着自己的职责，都在为团体的荣誉

而努力着。与此同时他们的能力在提高，习惯也不断在活动中养成。

三、及时做好与家长的交流勾通工作。

好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年

级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱

的倾向，为此，我精心准备了开家长会的资料，精心布置了教室，营

造了与家长和谐交流的氛围，在会上我从“一切为了孩子”的角度去

改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情景、学校对孩子的

行为要求，对家长进行了教育观念和辅导孩子的培训，认真疏导，细

致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长

的信任、支持和配合，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极

配合，实效明显。

四、今后努力的方向：

1、随着孩子们一天天的长大我必须要严肃孩子们的课堂纪律。

经过讲故事、做游戏，评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活

而不乱，成为学习的小主人。

2、用耐心与爱心感来感化和教育孩子。

小学一年级班主任的工作总结范文篇6

转眼间，一学年的教学工作即将结束c说心里话，做一年级班主

任很不容易，但也很快乐。一年以来，大部分学生思想进步，天真活

泼，积极向上，关心集体，养成了良好的学习习惯和行为习惯。针对

本班学生特点，我主要做了以下工作：

一、培养学生的良好习惯

一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总

得有老师在旁看着C所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上。

在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、

下课好好游戏、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作

业、读书的习惯。匕如：让学生养成先做作业再去玩的习惯，自己整

理文具的习惯等。另外我利用班级的读书角，让他们做完作业一起看

看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对

读书产生兴趣。还有就是让他们养成早读的习惯，我要求学生到了教

室以后就拿出语文课本读书，现在学生大部分已养成自觉学习的习惯。

二、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能

百花争艳。我结合学生实际，不断地向学生渗透在校的一日常规，让

他们知道哪些事情能做，那些事情不能做，经常给他们讲讲班级的集

体荣誉，比如：让他们看看展示台的笑脸，我们班做得怎么样，哪些

地方不足，是谁损害了我们班级的荣誉，我们应该向哪个班级学习等

等。使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光，

逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

三、关心爱护每一位孩子

爱是无声的语言，是沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管

理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子对老师特别热

情，经常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告

诉他们这几天气温较高，要多喝水；告诉他们这几天进步了；今天和

同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，

自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。

四、重视后进生转化工作

对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他

们一步一步自我完善。班上有几个后进生学习成绩很不理想，上深不

注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证。对于这样的孩

子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴

自弃。注重发现他们身上的闪光点，多鼓励他们，下课进行个别辅导，

对于他们身上的每一点进步，都及时予以鼓励，培养他的自信心。

五、加强与家长间的交流

良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，通过家长会，及校讯

通短信平台与家长们交流。把学生进步与不足的一面告诉家长，家长

们也很配合，共同促进孩子的进步。从而，有效的发挥家校合作的桥

梁作用。

一个学年的班集体建设，我们班有了一定的进步，当然也存在着

不足。我将在今后的工作中，更加努力，不断完善自己，提高自己，

将班级管理工作做的更好。

小学一年级班主任的工作总结范文篇7

本学期，我担任的是一年级（2）班的班主任。在这一学期中，

我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的

喜悦，也有不足与遗憾。下面就这学期的工作进行总结：

一、培养学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总

得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上,

首先是利用《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作。

在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、

下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。另外我利用学生手边的课

本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以

使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。我要求学生到了教室以后

就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，由课代表监督完成。

二、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能

百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动，这个学期学校开展

的活动比较多，我帮助学生收集故事参加“知荣辱•树新风”讲故事

比赛；通过这些活动使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己

的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

三、培养有管理能力的小干部

班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。

一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3类班干部：

班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每天选出一个值日组长，

他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样就培养了小干

部的能力。

四、平时加强与家长的联系

本学期我把学生的联系电话存进自己的手机，以便随身携带，家

长打来电话也一时，我总是耐心地和他们讲解、沟通，把孩子时时刻

刻的情况告之家长C在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上

布什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情兄，

取得家长的理解和配合，共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、

支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较

成功的地方。

一学期很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对

学校的各项规章制度也已十分了解，大部分也能够做到，应该说学生

还是比较听话的。但是我还有很多做得不足的她方，比如工作还不够

细致，对待孩子还不够细心。所以下学期我和孩子们要不断努力，把

班级的方方面面建设得更好。

小学一年级班主任的工作总结范文篇8

不知不觉一学期就过去了，我担任的是一年级（1）班的班主任，

在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的

耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。下面我就介绍一下班级的一

些具体情况和以及我所做的主要工作。

一、培养学生的良好习惯

一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总

得有老师在旁看着C所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上。

1、培养学生到校自觉进班，养成晨读午书的习惯。早上我到校

后马上到班，要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离

开自己的位子，而且每天都有班长和副班长管理。中午监督学生写字,

采用提问听写的形式进行。

2、培养学生做好上课准备的习惯。上课前，要求学生根据课程

表进行相关物品的摆放，放在桌子的右上角，等待上课。

3、在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课

专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

4、让学生养成一些作业、读书的习惯。比如：每天中午给学生

布置了一定的作业，让学生养成先做作业再去玩的习惯。另外我利用

班级的学生订阅的学习报，让他们做完作业一起读读报纸，学生增加

课外识字量，对读书产生兴趣。

二、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能

百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动，体会比赛的乐趣和

团结的力量。我结合一年级的学生实际，通过每天的早读时间不断地

向学生渗透在校的一日常规，让他们知道哪些事情能做，那些事情不

能做，经常给他们讲讲班级的集体荣誉，比如：让他们看看每天的纪

律卫生表扬班级，我们班做得怎么样，哪些地方不足，是谁损害了我

们班级的荣誉，我们应该向哪个班级学习等等，使学生形成热爱班级

的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、

团结协作的班集体C

三、培养有管理能力的小干部

班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。

一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3个班干部:

班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员，我还在每

天的值日生中选了一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼

保健操的检查，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的能力。

四、平时加强与家长的联系

本学期一开学我把自己的电话也及时地告诉家长，让他们有问题

随时可以打电话询问。当家长打来电话时，我总是耐心地和他们讲解,

沟通。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情

况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的

理解和配合，共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的

工作，我感到很欣慰。

一学期很快就过去了，相比于上学期，班里的孩子基本上都适应

了学校生活，对学校的各项规章制度也已十分了解，大部分也能够做

到，应该说学生还是比较听话的。但下学期我和孩子们要不断努力，

把班级的方方面面建设得更好。

小学一年级班主任的工作总结范文篇9

时间真快啊！这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。工作以

来，作为一年级的班主任，如何成为孩子知识的启蒙者、习惯的培养

者，担负起教育的“初创”任务，完成幼小衔接，成为摆在我面前的

首要难题。通过不断的摸索和思考，这一路走来，逐渐对一年级班主

任工作有了粗浅的'认识，下面结合实际谈谈一学期来的想法和体会。

一、培养良好的习惯

良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。小学阶段是人的成

长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，一年级是基础教

育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏,

不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成

功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点

落实在继续培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：

1、低起点

一年级的学生，平均六、七岁的年龄，但在我们学校孩子的年龄

普遍的要更小，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多

是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性c这

时，教育切不可太心急，可以先降低要求，教师学会换位思考，站在

学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实

实、循序渐进，也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入

学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏难情绪,

为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业；在课堂上留

下足够的时间让学生做作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话,

二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易

就获得了满足感、戌就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学

习设置台阶，使其不断进步。

2、细要求

一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的要求不能理

解，也把握不好尺度。为此，我用一首首生动活泼，朗朗上口的儿歌

来指导学生的行为习惯，学生一听就懂，可操作性强。这样，既便于

记又起到规范学生行为的作用。如：小眼睛看黑板，小耳朵竖起来。

要发言，先举手。学写字，要记牢，头正身直腿放好，一尺一拳一寸

高……上课时，老师说前半句，学生马上接着说后半句，既复习了常

规，又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。

3、强训练

提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空

话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为

培养学生正确的坐立行姿势，光靠课堂上的讲、练还远远不够，我利

用班队活动课分组进行“坐立行姿势”的比赛，请各组做的好的同学

上台示范，做的不规范的大家一起帮助他纠正。平时也以比赛、竞争、

夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。在师生双边活动中，及时提醒、

督促，使之形成行为迁移，养成良好习惯。虽然刚开始时花时较多，

但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行

为，良好习惯也就慢慢养成了。

4、常评价

一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师

怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好的、进

步的及时表扬。有时是一个赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有

时是一句由衷的赞扬，有时是一个苹果或一张贴花。学生得到老师的

表扬往往更加积极，表现更出色，对其他同学也起到了一定的榜样示

范作用。如，我班的屈立志每天总是第一个吃完饭，把教室打扫干净，

同学的饭盒也收拾得整整齐齐。经过我多次表扬后，其他同学也纷纷

效仿。

二、真诚交流，细心呵护

一年级学生天真无邪，对什么事都好奇，爱问为什么，班主任要

用心倾听孩子的心灵，与其真诚交流、谈心，同时也让他们讲一讲自

己的心里话，了解他们的兴趣爱好。平时，除了关心学生的思想、学

习生活外，还要虚心听取学生的意见。

三、及时与家长交流沟通

一年级的家长在家庭教育方面往往不知从何入手，对孩子的教育

存在过于溺爱的倾向，为此，我精心准备了开家长会的内容，针对学

生的行为习惯、学习习惯的养成与家长和谐交流，对家长的教育观念

认真疏导，细致说理，共同探讨教育的有效方法，努力赢得家长的信

任、支持和配合。平时发现问题及时通过电话和校讯通和家长联系，

争取第一时间得到家长的配合，孩子取得进步也及时发短信给家长。

每天放学后，我也和来校接孩子的家长做短暂的沟通，及时让家长了

解孩子的在校情况C

作为一名一年级班主任，我已深切感受到这是一项艰巨而又辛苦

的工作，要做好一年级班主任，任重而道远，今后还需要在实践中不

断向经验丰富的老师请教，在挫折中不断进

小学一年级班主任的工作总结范文篇10

时光飞逝，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这

学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。有人说：一个好班

主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地

塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上

能有更新的气息，我特将本学期的工作总结如下：

一、学生方面：

1、积极响应学校号召，开展各种活动。这些活动不但给学生带

来了无穷的乐趣，更加丰富了他们的课外生活。

2、课堂习惯的培养。对于一年级的孩子们，课堂习惯的培养是

班主任工作的重中之重，可以说是检验班主任工作成败的关键。每天

多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。再次,

关心学生，事无巨纽关心学生的生活，不仅是生活老师的事情，也是

班主任应尽的义务c孩子们年龄小，经常有个头疼脑热的。作为班主

任，我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，安慰他

们。

二、家校联合方面。

和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。我始终觉得，一

个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到

家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩

子的时候，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出

一些建议等等。虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的，收获

也是很多的。一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生

从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，

生活基本能自理。这一学期下来，学生基本能适应学校的生活了，并

能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

三、自身方面：

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生

起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”

的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫

生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、

劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定

班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上

的优良班风。

四、习惯的培养：

低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作

业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据

学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上

课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，

要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发

出响声）。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生

在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做

作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃

声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上J“一二三、坐端

正，四五六、抬起头J“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业J

又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，

班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形

式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，文具盒放右上，

今天用的各科书，放在右下好取放。”其三、注意了良好习惯形戌后

的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成

会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我

在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。

总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工

作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。一年级的孩子就如同

一张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累，现在的底色将注定其基础

色调。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水？？这些最纯

洁、最美丽的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步！

202Xxx月xx日

小学一年级班主任的工作总结范文篇11

这学期，本人担任一年级的班主任。经过本学期的努力，总的来

说，各项工作开展的都还算顺利，我也在原有的基础上继续加强了以

下几点：

一、加强了解和研究每一个学生

了解学生包括了解学生的思想品德情况，如遵守纪律、文明行为

习惯、尊敬师长、团结同学等情况；学生的学习情况，如学习成绩、

学习态度、学习能力、学习方法等；学生的个人兴趣、爱好和特长情

况。因为只有了解和研究每一个新生，才能更好的管理他们，教育他

们，使他们充分溶入到我们这个集体中。学生在长大，因此也在变化，

只有随时掌握学生的思想变化，才能针对他进行有效的教育。这学期,

我还是通过家访，电访等形式了解所需的资料。

二、加强对学生的德育教育

第一、通过每星期的思想品德课，每天的晨间谈话课来加强学生

的道德教育。

第二、只要学生做好事，我就表扬；只要学生犯了错误，就要调

查清楚，然后严加教育；对于骂人、打架的学生，更是严肃处理。

第三、强化对商个双差生的关怀和德育教育。对于那几个双差生,

我每隔几天就找他们谈谈心，还找来班里几个品学兼优的学生帮助他

们。一旦他们打架或是犯了其他的错，我就马上教育。

第四、鼓励学生的良好行为。一旦学生有了好的行为表现，或做

了好事，我会第一时间加以肯定，使学生强化了一些良好的行为习惯。

第五、同时，通过班会和中午时间，让他们接触一些好的书籍。

第六、为了激发学生，本学期，开展星级少年评选活动，在学期

末时评选出8位班级星级少年，由学生来选。无论成绩好坏都有资格，

选中的学生将得到一份奖品，而这奖品是期末各个奖项中最最丰厚的,

并给这些学生拍照留念。同时，他们的思品成绩为优。

三、强化常规训练带动教育教学工作

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、

不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗噫，会使整个集体活动宣告

失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利

益。因此，要扎实布效地加强一个学生的常规训练也很重要。本学期

常规训练的内容我以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求

的常规为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、等等。使学生无

论在课堂上也好，出操集会也好，都能保持良好的纪律。

四、加强安全教育

学生的活动空间小了，又因为好奇等原因，潜在着不少安全隐患。

为了学生的安全，我切实贯彻学校的安全细则，努力做到“安全无小

事，安全从小事做起利用每天的晨间谈话课，利用平时的空余时

间，一次次强调。

小学一年级班主任的工作总结范文篇12

六月初夏，学期却已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得

失的时候了。对我而言，班主任工作的经验犹如沧海一粟，但同时又

觉得自己收获颇丰c不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累

积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总

结：

一、实行“记帐管理”，约束自控能力

一开学，我首先实行“记帐”管理。就是对学生每天在校情况好

与坏一一进行记录，犯错误累计三次找谈话，帮助分析错误原因，改

正了给予奖励。低年级学生如果只是一味地要求他们做这、做那，他

们根本不服管，容易和老师产生对立情绪。对他们进行了“记帐”管

理，学生能严格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错

误，批评到他们头上，也能心服口服。

二、实行班级管理民主化、细致化

要使班级成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，班级小干

部的作用是相当大的。开学初，班会课采用竞选的形式产生班中小干

部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好小干部，随后

采用民主选举选出小干部。然后对班级的各个部位实行岗位责任制，

就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，如早读、路队、

自习、发作业、收作业、课间记律、图书管理等等。都有人去管理,

有人去做。我还特别注重加强引导培养，每周二召开一次小干部会,

指出他们工作上存在的问题，教给他们工作方法，放手让他们大胆干。

同时树立自己的威信，这样一来不但提高了他们的积极性，而且能力

也逐渐培养起来。

三、建立全班学生轮流值日制度，培养自育能力

值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流，经过实验观

察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上，因为这会

使部分儿童长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。为了全面实

施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，让每个儿童都有锻炼的

机会。放学时的.卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好

卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生,

打扫完毕后，将卫任用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的

记录并由组长负责检查值日情况，培养学生独立工作能力和责任感，

从而激励学生更加热爱自己的班集体。

四、惩罚与奖励并进，规范学生行为

对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，我也会

采取小小的惩罚，2如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己

的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有

些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本

子，拖拖地，抹抹桌子……，换个方式让他手不闲着，最后也不忘夸

一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作

为的快乐，从而进行文明的课间活动。

五、开展各种有意义的教育活动

一年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够

让他们更加迅速快乐地成长。所以有时利用班会开展一些小活动，诸

如：词语接龙，讲童话故事比赛，背古诗比赛，才艺大比拼等来益智

身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。通过活动，学生的合作能力

得到了提高，增进了同学之间的友谊，长此以往，就会不自觉地喜欢

上这个集体。

六、做好差生转化工作

一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，常此以往，定会拖班

级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困

难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，

因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放

学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要

是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求,

此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。如：本班学生向龙，

拼音基础较差，根本不会拼音节，因此，看拼音写汉字每次都错，怎

么办？我就每天利用放学后帮他补课，帮他复习声母、韵母，教他怎

么拼，反复练习，在期末测试中，虽然他的成绩还是不行，但看拼音

写词语基本全对。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如

插嘴现象很严重，坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们

分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常

提醒提醒，也便于管理。

七、家校沟通，携手共进

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取

得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来

获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，

才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主

动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，

利用平时放学时与多位家长进行交流。

当然我做得很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，而有时是做了

半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可

以说班主任工作是任重道远。

总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待,

本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词：爱心，细心,

耐心，恒心...

小学一年级班主任的工作总结范文篇13

岁月如歌，云卷云舒，当我忙碌而充实地度过每一天的时候，一

个学期又接近了尾声。回顾一年级上学期的工作，有苦，有甜，有笑，

有泪，收获颇多。

（一）重视学生的学习习惯

一年级孩子刚从幼儿园孩童转变成小学生，很多幼儿习惯也随之

带了过来，如：上课随便下座位、不爱举手回答问题等，因此，培养

学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。我用两个星期左右的

时间对孩子学习习惯进行特别指导，包括怎样坐，怎样拿书，怎样握

笔，都是一个动作一动作地反复训练，直到完全符合要求。通过一学

期来的培养，我班学生从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到

爱惜学习用品，都能养成良好的学习习惯。

（二）巧抓识字教学

识字，在我国语文教育史上，向来是启蒙教育阶段的教学重点。

它是阅读和写作的基础，是提高学生语文素养的基本要求，因此在低

年级语文教学中识字教学至关重要。教材的安排也是十分重视识字的

教学，特别是在一年级语文上册教材中，对识字量的要求比较高，一

篇课文要学会十几个字，教学任务重。在平时教学中我根据低年级学

生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料的特征，在识字的教

学中，加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，

加上丰富的意象，学生能轻松的掌握所学的汉字。特别是我在教学中

创造出了“猜字迷教学”、儿歌识字法、活动识字法、生字卡片识字、

生活识字法、比较识字法等识字方法，让孩子在快乐中掌握识字方法,

增加识字量。

（三）狠抓写字训练。

（四）培养学生的朗读

新的语文课程标准更是加大了朗读的力度，提倡以读为本的教学

理念，引导学生在读中学、读中识、读中悟。针对一年级孩子活泼爱

动、注意力容易分散的特征，我经常采取不同的形式，让孩子们充分

朗读课文，这样，会收到良好的教学效果。特别是一年级学生模仿力

强，所以我尽可能的范读课文，让孩子跟着我一起品读课，感受朗读

的快乐，同时在模仿读的过程中，孩子们也得到了一定的朗读技巧。

（五）注重学生课外阅读能力的培养

书香班级是我们的班级特色。从学生到老师，再到家长，我们都

努力营造读书的氛围。在开学初的家长会上，我就给家长推荐了很多

儿童读物，同时鼓励学生利用学过的拼音，自己读儿歌和故事，在读

书的同时又更好的掌握了拼音，一举两得c在此基础上，我们班级小

黑板上以“丰收园”的形式，在上面写着孩子们自己喜欢的儿歌，每

天请2个孩子来教大家读自己喜欢的儿歌，激发了学生浓浓的读儿歌

的兴趣。我们班上还有图书角，并鼓励学生能为班上捐出自己的图书。

通过学生们的努力，我班的图书角的图书有一定的藏书量。现在，阅

读课外书已经变成我们班级一道亮丽的风景。孩子们经常如饥似渴的

沉浸在阅读的世界，从不爱读书到爱读书，从五分钟到十分钟再到半

小时。

（六）做好培优补差的工作，提高教学质量

一个班级42个孩子，42个孩子都不一样，接受能力也有不同，

面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每

一个后进生，以良好的心态接纳他们，让他们得到更多的关心和爱护。

特别是班上一个好动小男孩，开始时还很不适应学校的学习、生活,

我找来他的爸爸妈妈一起商量孩子的教育问题。通过各方面的努力，

他的学习进步是各位科任老师有目共睹的。

（七）存在的问题与不足

1、教学机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们

更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。

2、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。

在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学,

坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作

学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,

在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。总之,

在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬

优点，改正缺点，争取有更大进步。

小学一年级班主任的工作总结范文篇14

一、学期工作概述

本学期，在学校的统一安排下，我以高度的责任心扎实的开展班

务工作，它即充溢艰辛、也认为无比愉快。一个学期转瞬即逝，回首

走过的路程，心中感慨万千。

二、工作完成环境

（一）日常行为规范的落实

一年级新生是培养规则意识的最佳时期，一方面订定详细的班规

以约束，另一方面应用红花榜以鼓励。半年下来，学生们养成了异常

好的日常行为规范。按时到校，按时交作业，铃声盗贼上进课堂，课

上谈话要举手，下学站队快、齐。小组轮流值日；自觉晨读；提前做

课前筹备；课下能平安玩耍。每周一评比，学生积极性高。

（二）干部步队的组建和培养

鼎力表扬班干部长处，鼓吹他们的先进古迹，赞助班干部建立威

信。在勉励班干部勇敢工作，辅导他们工作措施的同时，更严格要求

干部个人在知识、才能上取得更猛提高，在规律上以身作则，力争从

各方面给全班起到表率带头作用，以点带面。

（三）狠抓教导教授教化工作

应用班会向学生进行人生看及抱负教导，跟其他先生密切共同从

抓学习态度入手，每天抓好教导教授教化工作。这学期，我们班整体

学习风俗浓厚，有一种比学赶帮的气氛。每天的早读有课代表和先生

定内容，只要同学们一到课堂，就书声琅琅了。

（四）分层教导，转化落后

我不厌其烦地耐心做好落后生的帮教转化工作。针对本班如；李

嘉恒、王钮博、王博阳等行为习惯规律差的，如陈诗雨、程昱淞等学

困生，发明问题实肘矫正教导，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、

大错约见家长、累祖严肃处置惩罚”，充分应用班会、召开座谈会、

个别交心等进行语重心长的教导，从情入口、感之以心。多发明他们

的“闪光点”、多些“暖处置惩罚”给他们定目标限期改正，扩张积

极分子步队，形成优越的学风和班风。

（五）常常电访，配合教导

我觉得和家长的沟通是很紧张的，而且，家长也必要学习，必要

和孩子配合发展。每一个家长都是很爱本身孩子的，那么，什么是爱

呢？爱，便是配合感想感染，配合分享，配合发展。我要求家长和孩

子定一个配合发展的计划。我征询每个家长对孩子的教导的期望，以

赞助我更多的了解孩子，使我的教导工作做得更具体，更到位，对学

生的评价必须考究策略。班主任要把握“鼓励胜于赞扬，表扬胜于批

评”的原则，让学士在勉励中发扬造诣，在微笑中认识不够，在轻松

开心的气氛中受到爱的熏陶，情的沾染，懂得理的澄清，包管学生康

健地发展。

三、存在不够

1、对学校支配的一些工作有懈怠情绪，不能积极、主动、高效

地完成。

2、对犯错的学生不能有耐心地教育，总是采取简单、机器的处

置惩罚步伐，不能真正走进学生的内心，让学生心服口服地欣然接收。

3、针对学困生，精力及光阴投入的不敷大。好帮差后果不敷显

著。往后还要寻找一些措施，能耐心地面对学困生。

4、面对学生的不良情绪或所犯差错，处置惩罚措施有时过于简

单、粗暴，没能起到从思想上征服对方的作用。往后要多想一些法子，

从内心做到以理服人。

5、面对学生学习压力大产生烦躁情绪，我处置惩罚过于简单，

没能有效引导学生正视近况，调剂好心理状态，以一种平和心态面对。

往后要真正走进学生的内心，为他们排忧解难。

四、尽力偏向

1、增强自身学习，了解不合年龄阶段学生的心理状况，学会正

确引导并做好思想工作。

2、将平安教导放在第一位，时时讲、事事讲，进步学生的平安

意识，分外是暑期防溺水工作做实、做足。

小学一年级班主任的工作总结范文篇15

随着夏日气息悄然而至，这一学期工作已经圆满地画上了一个句

号。经过一学期的努力，我针对低年级学生的特点，主要以培养学生

良好的行为规范为主要内容收效显著，特总结如下：

一、从习惯抓起，且常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它

必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对

照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和

自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要

班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班

会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教

育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、用心关爰学生

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先

要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微

处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传

递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子

们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！

三、与家长保持联系

为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立联系。

在联系过程中主要就孩子的学习态度、方法，以及每一个时间段的思

想成长等个方面进行交流。对一些学习有困难的孩子家长提出要求：

为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。并采取合理的

措施！于此同时，在教学过程中以课堂教学为核心，积极落实素质教

育，参加教育教研活动，但对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学

教学工作还缺乏经验。

在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，通过

课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。我觉得只要自

己充满爱心，关心和爱护他们，并爱中有严，严中有爱，爱严结合，

细致入微，将会到达令人满意的效果！

小学一年级班主任的工作总结范文篇16

作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管

如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

一、习惯的培养

1、一般学习习惯的培养。

低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作

业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据

学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上

课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，

要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发

出响声）。发言的体态及声音的高低。

其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练

学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指

导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，

等着老师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，

在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让

学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给

学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用

的各科书，放在右下好取放。”

其三，注意了良好习惯形成后的巩固，这是一项重要环节，从心

理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，

成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红

旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为

和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为

迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发

展。

2、特殊学习习惯的培养。

各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相

同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为“特殊的学习

习惯。”就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊

的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且

教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、

“一寸书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养

具有一定的意义。

其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养

成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。

如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，提前通知学生，体

育课上要求人人穿好，确保安全。

再如，其它美术等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到

心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了习

惯。我认为，班主任善于抓“特殊习惯”的培养，有利于与各科教师形

成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的

整体发展。因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班

风班貌建设的一个突破口。

我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引

力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓

一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发

展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集

体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到

了发展。在各种比赛中都取得优异成绩。由此可知，抓学习习惯培养，

能促进班风班貌整体发展“

二、关心爱护每个学生

作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习

中，不让一个学生掉队。如我班某某同学，每次上课发呆，不肯做作

业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他

的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。

渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生

活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按

时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽

心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉

着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。

三、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能

百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领

学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、跳绳比赛、拔河比赛

等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协

助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习

惯，而且时刻想为自己的班集体争光。

开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，利

用黑板报开展绘画比赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各

方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心,

就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展

各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风

正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。

当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，

又要根据实际加强指导。

特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩

戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，

做老师的得力助手C经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的

工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本

班特色的优良班风.

四、成绩总结

在学校各项竞赛中我班都取得了很好的成绩，拔河比赛、广播操

比赛都是年级组冠军。在“庆某某现场绘画”比赛中取得了2人获一

等奖、1人二等奖、3人三等奖的好成绩，在某某某某演讲比赛中2

人得三等奖，校口算比赛中1人得一等