自考专业(汉语言文学)考试综合练习【必考】附答案详解

自考专业(汉语言文学)考试综合练习考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题40分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、（单选题）在中外文论史上，文学观念形形色色、种类繁多，我们教材中介绍的主要文学观念除了文化论、实用论、表现论、体验论、语言论以外还有（）。

A.反映论

B.信息论

C.意志论

D.摹仿论

正确答案：D

2、（单选题）西方哲学史上首次提出“美本身”问题的美学家是（）

A.格拉底

B.毕达哥拉斯

C.柏拉图

D.亚里士多德

正确答案：C

3、（单选题）下列关于元音与辅音的表述，正确的一项是()

A.发辅音声带不振动，发元音声带振动

B.发辅音开口度较小，发元音开口度大

C.发辅音口腔气流有阻碍，元音则没有

D.发辅音口腔肌肉不紧张，元音则紧张

正确答案：C

4、（单选题）先秦诸子散文中文风空灵飘忽的是()。

A.《墨子》

B.《孟子》

C.《庄子》

D.《荀子》

正确答案：C

5、（单选题）“采菊东篱下，悠然见南山”选自陶渊明的()。

A.《归园田居》

B.《饮酒》

C.《杂诗》

D.《咏贫士》

正确答案：B

6、（单选题）诗歌《双桅船》中诗人展开抒情的视角是（）

A.双桅船

B.灯

C.岸

D.风暴

正确答案：A

7、（单选题）《板桥题画》(三则)阐发了()

A.伦理和词章的道理

B.艺术和人生的道理

C.性灵和才气的道理

D.情致和文笔的道理

正确答案：B

8、（单选题）下面各句，不属于被动句的是（）

A.先即制人，后即为人所制。

B.下施万民，万民被其利。

C.百姓之不见保，为不用恩焉。

D.兵破于陈涉，地夺于刘氏者，何也？

正确答案：B

9、（单选题）文学媒介具有自身的修辞性特点，主要表现在涉义性、物质性、中介性（）。

A.语境依托性

B.表象性

C.表情性

D.意识性

正确答案：A

10、（单选题）下列各项，不属于单纯词的是（）

A..重叠词

B.叠音词

C.连绵词

D.译音词

正确答案：A

二、多选题（5小题，每小题2分，共计10分）1、（多选题）杂文《(圣经)拟作》是对《圣经》隐喻式的改写，其中文士和法利赛人的言行使人联想起“文革”时期的情形有（）

A.以“阶级血统”论罪

B.实行联产承包责任制

C.重复谎言可以成为真理

D.以立场态度定刑

E.知识青年上山下乡

正确答案：ACD

2、（多选题）《堂吉诃德》中桑丘的性格特征有（）

A.胆小怕事，目光短浅

B.功利实际，贪小便宜

C.朴实善良，忠心耿耿

D.有同情心和正义感

E.热情勇敢，追求荣誉

正确答案：ABCD

3、（多选题）元稹诗歌内容广阔，形式多样，其中主要有()。

A.新乐府诗

B.艳情诗

C.悼亡诗

D.酬唱诗

E.山水诗

正确答案：ABCD

4、（多选题）下列成词方式属于“逆序成词”的有（）

A.bicycle→bike

B.omnibus→bus

C.beggar→tobeg

D.blood→bleed

E.瓦特→瓦

正确答案：ABCE

5、（多选题）在概念间的外延关系中，不具有...传递性质的有（）

A.同一关系

B.真包含关系

C.真包含于关系

D.交叉关系

E.全异关系

正确答案：AE

第Ⅱ卷（非选择题60分）三、填空题（1小题，每小题5分，共计5分）1、（填空题）有二伯、冯歪嘴是小说()中的人物。

正确答案：《呼兰河传》

四、判断题（1小题，每小题5分，共计5分）1、（判断题）班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。

正确答案：

正确

5、简答题（5小题，每小题10分，共计50分）1、（问答题）简述汉乐府诗语言及形式的艺术特色。

正确答案：(1)语言质朴浅白，使用对话和口语。

(2)形式以杂言和五言为主。杂言长短不拘，表现灵活;五言对五言诗的最后定型产生了重要作用。

2、（问答题）名词解释：班级

正确答案：指依据一定的标准，将程度相同或相近的学生聚集在一起，并对其进行统一内容教学的一种组织形式。

3、（问答题）简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

正确答案：(1)感知运动阶段。0～2岁的儿童的认知水平正处于感知运动的阶段，他们逐渐能够把自己与物体分开，意识到自己的活动对环境的影响，形成“客体永久性”的概念。(2)前运算阶段。2～7岁的儿童处于该阶段，这时儿童开始学习并能够运用符号来对事物进行表征，发展出了某些代表性的系统。但这一阶段儿童的思维是不成熟的，其典型的特点就是自我中心性或不“守恒”性。(3)具体运算阶段。这一阶段儿童的年龄处于7～12岁，这时儿童逐渐掌握了守恒的概念，可以开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，可以形成一系列的行动心理表象。另外，具体运算阶段的儿童“自我中心”的程度也在下降，他们开始克服“片面性”而注意到事物的各个方面，发展了了解他人观点的能力，因此提高了与他人沟通的能力。(4)形式运算阶段。在儿童十一二岁以后，就进入形式运算阶段，这是思维发展趋于成熟的阶段。该阶段的典型特征是抽象思维得到了完善和发展。

4、（问答题）名