2025年小学语文毕业升学考试模拟卷：趣味知识拓展要点精讲

2025年小学语文毕业升学考试模拟卷：趣味知识拓展要点精讲考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用要求：本部分主要考查学生对小学阶段语文基础知识的掌握情况，包括字词、句子、修辞、文学常识等方面。同学们，这部分内容可是咱们语文学习的基石啊，一定要打牢哦！咱们一起来闯关吧！1.给下列加点字选择正确的读音，请用“√”标出。（1）倔强（juéjuè）（2）参差不齐（cēncēn）（3）勉强（qiǎngqiàng）（4）倔强（juéjiàng）√2.请将下列成语补充完整，并写一句运用该成语的句子。（1）画蛇添足，例如：他在原本完美的画作上画蛇添足，反而弄巧成拙。（2）守株待兔，例如：他总是守株待兔，不主动努力，最终一事无成。（3）亡羊补牢，例如：虽然我们已经犯错了，但亡羊补牢为时未晚，我们还能改正。3.请判断下列句子是否正确，正确的请打“√”，错误的请打“×”。（1）李明同学今天穿了一件蓝色的连衣裙。（√）（2）她的歌声像小鸟一样动听。（√）（3）这个图书馆里有很多有趣的课外书。（√）（4）小明在课堂上经常说话，影响其他同学。（×）4.请将下列句子改为反问句。（1）这个道理难道不值得我们深思吗？（2）他怎么能不遵守学校的规定呢？（3）我们不应该浪费宝贵的时间吗？5.请写出四个描写春天的四字词语。（1）春暖花开（2）草长莺飞（3）桃红柳绿（4）百花争艳二、阅读理解与表达要求：同学们，阅读是咱们语文学习的重要部分，它就像一把钥匙，能打开知识的大门。本部分主要考查学生的阅读理解和表达能力，希望大家认真阅读，用心思考哦！1.阅读短文，回答问题。小明和小红是一对好朋友，他们经常一起玩耍。一天，他们去公园玩，看到一只小鸟掉在了树枝上，小明想把它救下来，小红也同意。他们小心翼翼地用树枝把小鸟托起来，送回了它的家。小明和小红高兴极了，他们知道帮助别人是一件快乐的事情。（1）短文中出现了哪两个主人公？请写出他们的名字。小明和小红（2）他们做了什么事情让短文变得有趣？他们救了一只掉落在树枝上的小鸟。（3）你认为小明和小红是什么样的人？请写出你的看法。小明和小红是乐于助人、善良的人。（4）如果你是小明或小红，你会怎么做？请写出你的做法。如果我是小明或小红，我也会像他们一样，帮助需要帮助的小动物。2.请根据短文内容，回答问题。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。（1）这段话主要描写了什么？这段话主要描写了小草的生长情况和人们在草地上玩耍的情景。（2）请写出两个描写小草的四字词语。嫩嫩绿绿、生机勃勃（3）这段话表达了作者怎样的情感？这段话表达了作者对春天和小草的喜爱之情。（4）如果你是作者，你会用什么样的语言来描写小草？如果我是作者，我会用更加生动形象的语言来描写小草，比如：小草像一个个绿色的小精灵，在春风中跳着欢快的舞蹈。三、写作表达要求：同学们，写作可是咱们语文学习的一项重要技能，它就像我们表达内心的画笔，能将我们的想法和情感画出来。本部分主要考查学生的写作能力，希望大家认真审题，用心构思，用你们那充满想象力的笔触，画出最美的图画吧！1.请以“一次难忘的经历”为题，写一篇作文。要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，不少于400字。提示：可以是一次成功的经历，也可以是一次失败的经历，还可以是一次让你感到温暖的经历。重要的是，要写出你的真实感受和想法。2.请以“假如我是……”为题，写一篇作文。要求：内容合理，想象丰富，语句通顺，不少于400字。提示：你可以想象自己变成了一种动物、一种植物，或者一个物品。要写出你变成它们后的所见所闻、所思所想。四、综合实践要求：同学们，综合实践可是咱们语文学习的一种重要方式，它就像我们走进生活的大课堂，能让我们在实践中学习，在学习中成长。本部分主要考查学生的综合运用能力，希望大家认真思考，大胆表达，用你们的智慧和勇气，解决生活中的难题吧！1.请你设计一个班级读书活动方案。要求：方案要包括活动主题、活动时间、活动内容、活动准备等方面。提示：你可以设计一个读书分享会、一个读书比赛，或者一个读书手抄报活动。要写出你的具体想法和做法。2.请你写一封给远方朋友的信，介绍你的家乡。要求：内容要具体，语言要得体，不少于400字。提示：可以介绍你的家乡的风景、美食、文化等方面。要写出你的真实感受和想法。本次试卷答案如下一、基础知识积累与运用1.给下列加点字选择正确的读音，请用“√”标出。（1）倔强（juéjuè）√（2）参差不齐（cēncēn）√（3）勉强（qiǎngqiàng）√（4）倔强（juéjiàng）√解析：本题主要考查学生对多音字的掌握情况。倔强、参差、勉强都是多音字，需要根据具体语境选择正确的读音。倔强在表示固执、顽强时读jué，表示强硬时读jiàng；参差在表示不整齐时读cēn；勉强在表示勉强、不情愿时读qiǎng。2.请将下列成语补充完整，并写一句运用该成语的句子。（1）画蛇添足，例如：他在原本完美的画作上画蛇添足，反而弄巧成拙。（2）守株待兔，例如：他总是守株待兔，不主动努力，最终一事无成。（3）亡羊补牢，例如：虽然我们已经犯错了，但亡羊补牢为时未晚，我们还能改正。解析：本题主要考查学生对成语的掌握情况。画蛇添足比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适；守株待兔比喻死守经验，不知变通；亡羊补牢比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。需要学生熟悉成语的意思，并能运用到具体的句子中。3.请判断下列句子是否正确，正确的请打“√”，错误的请打“×”。（1）李明同学今天穿了一件蓝色的连衣裙。（√）（2）她的歌声像小鸟一样动听。（√）（3）这个图书馆里有很多有趣的课外书。（√）（4）小明在课堂上经常说话，影响其他同学。（×）解析：本题主要考查学生对句子语法的掌握情况。第（4）句存在主语和宾语不搭配的问题，“小明”是主语，“说话”是谓语，但“影响其他同学”不是小明说话的结果，因此句子不正确。4.请将下列句子改为反问句。（1）这个道理难道不值得我们深思吗？（2）他怎么能不遵守学校的规定呢？（3）我们不应该浪费宝贵的时间吗？解析：本题主要考查学生对反问句的掌握情况。将陈述句改为反问句，需要添加反问词，并改变句号为问号。第一个句子添加“难道不”，第二个句子添加“怎么能不”，第三个句子添加“不应该”。5.请写出四个描写春天的四字词语。（1）春暖花开（2）草长莺飞（3）桃红柳绿（4）百花争艳解析：本题主要考查学生对描写春天四字词语的掌握情况。春天是万物复苏的季节，有很多描写春天景色的四字词语，需要学生积累并掌握。二、阅读理解与表达1.阅读短文，回答问题。小明和小红是一对好朋友，他们经常一起玩耍。一天，他们去公园玩，看到一只小鸟掉在了树枝上，小明想把它救下来，小红也同意。他们小心翼翼地用树枝把小鸟托起来，送回了它的家。小明和小红高兴极了，他们知道帮助别人是一件快乐的事情。（1）短文中出现了哪两个主人公？请写出他们的名字。小明和小红（2）他们做了什么事情让短文变得有趣？他们救了一只掉落在树枝上的小鸟。（3）你认为小明和小红是什么样的人？请写出你的看法。小明和小红是乐于助人、善良的人。（4）如果你是小明或小红，你会怎么做？请写出你的做法。如果我是小明或小红，我也会像他们一样，帮助需要帮助的小动物。解析：本题主要考查学生对短文的理解和表达能力。第（1）题需要学生从短文中找出主人公的名字；第（2）题需要学生找出短文中让短文变得有趣的事情；第（3）题需要学生根据短文内容判断小明和小红的性格特点；第（4）题需要学生根据短文内容，结合自己的生活经验，写出自己的做法。2.请根据短文内容，回答问题。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。（1）这段话主要描写了什么？这段话主要描写了小草的生长情况和人们在草地上玩耍的情景。（2）请写出两个描写小草的四字词语。嫩嫩绿绿、生机勃勃（3）这段话表达了作者怎样的情感？这段话表达了作者对春天和小草的喜爱之情。（4）如果你是作者，你会用什么样的语言来描写小草？如果我是作者，我会用更加生动形象的语言来描写小草，比如：小草像一个个绿色的小精灵，在春风中跳着欢快的舞蹈。解析：本题主要考查学生对短文的理解和表达能力。第（1）题需要学生概括短文的主要内容；第（2）题需要学生从短文中找出描写小草的四字词语；第（3）题需要学生体会作者的情感；第（4）题需要学生根据短文内容，发挥想象力，用自己喜欢的方式描写小草。三、写作表达1.请以“一次难忘的经历”为题，写一篇作文。解析：本题主要考查学生的写作能力。写作时，要选择一次让自己印象深刻的活动，详细描写活动的经过，表达自己的真实感受和想法。要注意文章的结构完整，语言流畅，情感真挚。2.请以“假如我是……”为题，写一篇作文。解析：本题主要考查学生的想象力和写作能力。写作时，要发挥想象力，想象自己变成了一种动物、一种植物，或者一个物品，然后描写变成它们后的所见所闻、所思所想。要注意文章的内容合理，想象丰富，语言流畅。四、综合实