第六单元（B卷能力提升练）原卷版-六年级语文上册分层训练AB卷（部编版五四制）

第六单元测试卷（B卷•能力提升练）学校:___________姓名：___________班级：___________分数：___________（时间：100分钟；满分：100分）一、选择题（每小题3分，共12分）1．下列加点字注音无误的一项是（

）A．控制（kōng）

锣鼓（luó）

外宾（bīng）

气概（gài）B．尴尬（gà）

戛然而止（jiá） 筷子（kuài）

眨眼（zhǎ）C．驰骋（chěng） 仆人（pū）

鲜明（xiān）

拾玉镯（zhuó）D．符合（fù）

装饰（shì）

马鞭（biān）

金玉奴（nú）2．下列句子中加点词语运用恰当的是（

）A．一曲《春江花月夜》轻歌曼舞，让人觉得意犹未尽。B．仙女们余音绕梁，婀娜多姿，把幸福的花瓣撒向人间。C．殿内泥塑的舜帝坐像，头戴冕旒，身着衮服，神态庄严，栩栩如生。D．他的文章高山流水，不拘一格。3．下列句式转换有误的是（

）A．被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……（换个说法，意思不变）月光把一个连一个朝着岸边涌过来的浪花照得雪亮B．贝多芬弹得很纯熟，感情很深。改为感叹句：贝多芬弹得多么纯熟，感情多深啊！C．贝多芬被兄妹俩的谈话深深打动了。贝多芬决定为兄妹俩弹首曲子。（用恰当的关联词合并句子）因为贝多芬被兄妹俩的谈话深深打动了，所以他决定为兄妹俩弹一首曲子。D．贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧！”改为转述句：贝多芬没有回答，他问盲姑娘爱听吗？他再给她弹一首。4．“京剧是我国人民的一种传统艺术，演员要具备四项基本功，演唱、念白讲究，令人回味。”填入句子中的词语，正确的一项是（

）。A．喜闻乐见、唱念做打、活灵活现 B．粉墨登场、唱念做打、活灵活现C．喜闻乐见、唱念做打、字正腔圆 D．粉墨登场、生旦净丑、字正腔圆二、综合性学习（4分）5．某校10班举行了“家风”为主题的综合性学习活动，阅读下列材料，请简要说说什么是“家风”。材料一：央视推出了“家风是什么”的系列报道。篮球明星姚明说，小时候曾因撒谎被家人揍过，他对家风的最深体会是两个字：诚实。诺贝尔文学奖获得者莫言说：“家风好代表这家人的人品好。我们家的家风最主要的就是重视学习、文化、与人为善。”材料二：三国时期就有《诫子书》，南北朝时期有《颜氏家训》，清代有《曾国藩家书》，现代有《傅雷家书》，家风己成为中国家庭传承千年的精神尺度.材料三：家风，是建立在中华文化之根上的集体认同，是每个个体成长的精神足印；是一个家族代代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。___________________________________________________________________________三、文言文阅读（32分）阅读下文，完成各题。（17分）伯牙鼓琴《吕氏春秋》伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。6．解释下列句子中加点词语的意思。（4分）（1）鼓琴而志在太山 （ ） （2）巍巍乎若太山 （ ）（3）伯牙破琴绝弦 （ ） （4）以为世无足复为鼓琴者（ ）7．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）少选之间，而志在流水。（2分）___________________________________________________________________________（2）善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。（2分）___________________________________________________________________________8．为下列语句划分节奏。（用“/”表较长的停顿，用“//”表较短的停顿）（6分）（1）方鼓琴而志在太山。（3分）（2）善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。（3分）9．如何理解伯牙“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”这一行为？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读《书戴嵩画牛》，完成下面小题。（15分）书戴嵩画牛苏轼蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也！牛斗力在角尾搐入两股间今乃掉尾而斗谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。10．用“/”给画线句子断句，限4处。（4分）牛斗力在角尾搐入两股间今乃掉尾而斗谬矣11．解释下加点词语在句中的意思。（4分）（1）所宝以百数

宝：________（2）一日曝书画

曝：________（3）拊掌大笑

拊掌：________（4）处士笑而然之

然：________12．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。（2分）___________________________________________________________________________（2）古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。（2分）___________________________________________________________________________13．同样是“笑”，牧童的“拊掌大笑”和杜处士的“笑而然之”有什么不同？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、现代文阅读（12分）阅读下面散文，完成下列小题。枯萎的蒲公英叶子①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。③我的心不由得疼．了一下，这像极了我的母亲。④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼．吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。（选自《海燕》，有删改）14．文章第②段的描写突出了蒲公英____________________的特点。（2分）15．文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。（3分）___________________________________________________________________________16．请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。（4分）（1）叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。（2分）___________________________________________________________________________（2）风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。（2分）___________________________________________________________________________17．试分析文章最后两段在全文中的作用。（3分