2025安徽马鞍山市博望区公办幼儿园招聘派遣制专任教师17人笔试备考题库及答案解析

2025安徽马鞍山市博望区公办幼儿园招聘派遣制专任教师17人笔试备考题库及答案解析毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________一、选择题1.幼儿园教师在进行活动设计时，应优先考虑（）A.活动的趣味性，让孩子玩得开心B.活动的教育性，促进幼儿全面发展C.活动的创新性，与众不同才能吸引孩子D.活动的经济性，尽量节省材料和成本答案：B解析：幼儿园活动设计的核心目标是促进幼儿的全面发展。活动的趣味性固然重要，但若缺乏教育性，则无法有效达成教育目标。创新性是教育活动设计的重要追求，但必须以教育性为基础。经济性是教育活动设计应考虑的因素，但不应是首要考虑因素。因此，在进行活动设计时，应优先考虑活动的教育性。2.幼儿园教师在组织幼儿游戏时，应采取哪种态度（）A.严格监管，确保幼儿不发生危险B.适度引导，给予幼儿自主探索的空间C.完全放任，让幼儿自由玩耍D.限制幼儿游戏时间，确保完成教学任务答案：B解析：幼儿游戏是幼儿自主学习和探索的重要方式。教师在组织幼儿游戏时，应采取适度引导的态度，既要确保幼儿的安全，又要给予幼儿自主探索的空间，让幼儿在游戏中学习和成长。严格监管会限制幼儿的自主性，完全放任可能导致安全隐患，限制游戏时间则剥夺了幼儿游戏的权利。3.幼儿园教师在评价幼儿时，应注重（）A.幼儿的成绩排名，与其他幼儿进行比较B.幼儿的个体差异，关注每个幼儿的进步C.幼儿的行为规范，是否遵守纪律D.幼儿的知识掌握程度，是否达到教学要求答案：B解析：幼儿教育强调个体化教育，教师在评价幼儿时应注重幼儿的个体差异，关注每个幼儿的进步和成长。成绩排名、行为规范和知识掌握程度固然重要，但不应作为评价幼儿的唯一标准。关注幼儿的个体差异，有助于教师更好地了解每个幼儿的需求，从而提供更有针对性的教育。4.幼儿园教师在处理幼儿之间的矛盾时，应采取哪种方法（）A.直接批评争吵的幼儿，让他们认识到错误B.让幼儿自行解决矛盾，锻炼他们的能力C.分开幼儿，避免矛盾进一步激化D.耐心倾听，了解矛盾的原因，引导幼儿学会友好相处答案：D解析：幼儿之间的矛盾是幼儿社会性发展的重要表现。教师在处理幼儿之间的矛盾时，应采取耐心倾听、了解矛盾原因的方法，引导幼儿学会友好相处。直接批评可能会伤害幼儿的自尊心，让幼儿自行解决矛盾可能无法从根本上解决问题，分开幼儿只是暂时的办法，无法帮助幼儿学会处理矛盾的能力。5.幼儿园教师在进行户外活动时，应注意（）A.尽量减少幼儿的户外活动时间，避免中暑B.确保幼儿在视线范围内，防止幼儿走失C.让幼儿自由玩耍，教师无需过多干预D.只在天气晴朗时进行户外活动答案：B解析：户外活动是幼儿锻炼身体、亲近自然的重要方式。教师在组织户外活动时，应注意确保幼儿在视线范围内，防止幼儿走失。减少户外活动时间、自由玩耍或只晴朗天气进行户外活动都忽视了户外活动的重要性，不利于幼儿的健康成长。6.幼儿园教师在组织教学活动时，应遵循（）A.以教师为中心，确保教学任务的完成B.以幼儿为主体，关注幼儿的参与和体验C.以教材为中心，严格按照教材内容进行教学D.以考试为标准，确保幼儿掌握所有知识点答案：B解析：幼儿教育强调以幼儿为主体，教师在组织教学活动时应关注幼儿的参与和体验，根据幼儿的兴趣和发展水平进行教学。以教师为中心、教材为中心或考试为标准的教学方式，都无法满足幼儿的个体需求，不利于幼儿的健康成长。7.幼儿园教师在日常生活中，应注重（）A.对幼儿进行严格的纪律教育，确保幼儿遵守规则B.关注幼儿的日常生活习惯，培养幼儿良好的生活习惯C.让幼儿尽量减少与同伴的互动，避免矛盾D.对幼儿进行过多的知识灌输，提高幼儿的学习能力答案：B解析：幼儿的日常生活习惯对其健康成长至关重要。教师在日常生活中应注重关注幼儿的日常生活习惯，培养幼儿良好的生活习惯，如按时作息、正确洗手、自己吃饭等。严格的纪律教育、减少同伴互动或过多的知识灌输都无法满足幼儿的全面发展需求。8.幼儿园教师在进行家园沟通时，应采取（）A.以教师为主，向家长传达学校的各种要求B.以家长为主，听取家长的意见和建议C.双向沟通，相互了解，共同促进幼儿的成长D.只在幼儿出现问题时与家长沟通答案：C解析：家园沟通是促进幼儿健康成长的重要环节。教师在进11.幼儿园教师在组织活动时，发现有个别幼儿注意力不集中，应采取什么措施（）A.立即停止活动，批评幼儿不认真B.继续按原计划进行，不考虑个别幼儿C.用更有趣的方式吸引幼儿的注意力，并适当引导D.将幼儿叫出活动室，进行单独批评教育答案：C解析：幼儿的注意力集中时间较短，教师在组织活动时，应关注全体幼儿，同时也要关注个别幼儿的需求。当发现有个别幼儿注意力不集中时，教师应采取更有趣的方式吸引幼儿的注意力，并适当引导，帮助幼儿融入活动。立即停止活动批评幼儿，不考虑个别幼儿，或叫出活动室单独批评教育，都可能打断活动的正常进行，影响其他幼儿，也不利于解决问题。12.幼儿园教师在日常教学活动中，应注重（）A.教学内容的系统性，确保幼儿掌握所有知识点B.教学方法的多样性，激发幼儿的学习兴趣C.教学结果的量化，用分数衡量幼儿的学习成果D.教学过程的规范性，严格按照教学大纲进行教学答案：B解析：幼儿的认知特点决定了其学习需要趣味性和互动性。教师在日常教学活动中应注重教学方法的多样性，运用游戏、故事、实物等多种形式，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。过于注重系统性、量化或规范性，都可能使教学变得枯燥乏味，不利于幼儿的学习。13.幼儿园教师在评价幼儿作品时，应注重（）A.作品的完美程度，是否完全符合教师的要求B.幼儿的创作过程，是否体现了幼儿的思考C.作品的技巧水平，是否达到一定的绘画标准D.作品的名称是否优美，是否具有文学性答案：B解析：幼儿的作品是其内心世界的外部表现，反映了幼儿的想象力和创造力。教师在评价幼儿作品时，应注重幼儿的创作过程，了解幼儿在创作过程中的思考和想法，鼓励幼儿大胆表达。过于注重作品的完美程度、技巧水平或名称，都可能忽视了幼儿的创作意图，不利于幼儿创造力的培养。14.幼儿园教师在进行安全教育时，应（）A.只讲解安全规则，让幼儿死记硬背B.通过故事、游戏等方式，让幼儿理解安全的重要性C.只在发生安全事故后进行教育，以教训幼儿D.要求幼儿做到绝对不违反任何安全规则答案：B解析：安全教育的目的是提高幼儿的安全意识和自我保护能力。教师在进行安全教育时，应通过故事、游戏等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中理解安全的重要性，掌握基本的安全知识和技能。只讲解规则、只在事故后教育或要求绝对不违反规则，都无法有效提高幼儿的安全意识和能力。15.幼儿园教师在组织幼儿进行户外活动前，应（）A.不需要特别准备，直接带幼儿出去即可B.告诉幼儿去户外活动，让幼儿自行准备C.检查活动场地是否安全，准备必要的防护措施D.只需要准备好玩具，其他无需考虑答案：C解析：户外活动是幼儿锻炼身体、亲近自然的重要方式，但同时也存在一定的安全隐患。教师在组织幼儿进行户外活动前，应检查活动场地是否安全，清除潜在的危险因素，准备必要的防护措施，确保幼儿的安全。不需要特别准备、让幼儿自行准备或只准备好玩具，都无法保证幼儿的安全。16.幼儿园教师在处理幼儿的分离焦虑时，应（）A.强行将幼儿留在幼儿园，不接纳幼儿的情绪B.对幼儿进行批评，认为幼儿不听话C.耐心安抚幼儿，帮助幼儿适应幼儿园生活D.让幼儿独自哭泣，等待幼儿自己停止哭泣答案：C解析：分离焦虑是幼儿在与熟悉的亲人分离时产生的一种情绪反应。教师在处理幼儿的分离焦虑时，应耐心安抚幼儿，理解幼儿的情绪，帮助幼儿适应幼儿园生活。强行留下、批评或让幼儿独自哭泣，都无法有效缓解幼儿的焦虑情绪，甚至可能加重幼儿的情绪问题。17.幼儿园教师在进行区域活动时，应（）A.严格控制幼儿在各个区域的活动时间B.让幼儿完全自由选择区域，教师不进行指导C.根据幼儿的兴趣和发展水平，提供适宜的材料和指导D.只关注幼儿是否遵守纪律，不考虑幼儿的兴趣答案：C解析：区域活动是幼儿自主学习和探索的重要方式。教师在组织区域活动时，应根据幼儿的兴趣和发展水平，提供适宜的材料和指导，鼓励幼儿自主选择和探索，同时也要关注幼儿的活动情况，提供必要的帮助和指导。严格控制时间、完全自由或只关注纪律，都无法充分发挥区域活动的作用。18.幼儿园教师在日常交往中，应（）A.对所有幼儿一视同仁，不考虑幼儿的个体差异B.只与活泼可爱的幼儿交往，忽视内向的幼儿C.关心每个幼儿，根据幼儿的个体差异进行不同的交往方式D.只与家长沟通，不与幼儿直接交往答案：C解析：每个幼儿都是独特的个体，有不同的性格、兴趣和发展水平。教师在日常交往中应关心每个幼儿，根据幼儿的个体差异，采取不同的交往方式，与幼儿建立良好的师幼关系，促进幼儿的健康成长。对所有幼儿一视同仁、只与特定幼儿交往或只与家长沟通，都无法满足幼儿的个体需求。19.幼儿园教师在进行环境创设时，应（）A.只注重环境的整洁美观，不考虑幼儿的参与B.让幼儿完全自由地布置环境，教师不进行指导C.引导幼儿参与环境创设，体现幼儿的主体性D.只布置教师认为重要的区域，不考虑幼儿的兴趣答案：C解析：环境是重要的教育资源，幼儿园环境创设应体现教育性和幼儿参与性。教师在进二、多选题1.幼儿园教师在进行活动设计时，应考虑哪些因素（）A.幼儿的年龄特点和发展水平B.幼儿的兴趣和需要C.教育目标和内容D.活动材料的适宜性E.教师的个人喜好答案：ABCD解析：幼儿园活动设计应遵循以幼儿为本的原则，充分考虑幼儿的年龄特点和发展水平、兴趣和需要，明确教育目标和内容，并选择适宜的活动材料。教师的个人喜好不应成为活动设计的主要考虑因素。因此，ABCD选项都是幼儿园活动设计应考虑的因素。2.幼儿园教师在组织幼儿游戏时，应做到哪些方面（）A.为幼儿创设安全、丰富的游戏环境B.观察幼儿的游戏行为，了解幼儿的发展情况C.适时介入游戏，引导幼儿解决冲突D.评价幼儿的游戏表现，促进幼儿发展E.限制幼儿游戏的时间，确保完成教学任务答案：ABCD解析：幼儿园教师在组织幼儿游戏时，应为幼儿创设安全、丰富的游戏环境，观察幼儿的游戏行为，了解幼儿的发展情况，适时介入游戏，引导幼儿解决冲突，并评价幼儿的游戏表现，促进幼儿发展。限制幼儿游戏的时间，确保完成教学任务，违背了游戏是幼儿的基本活动的原则。因此，ABCD选项都是幼儿园教师在组织幼儿游戏时应做到的方面。3.幼儿园教师在评价幼儿时，应遵循哪些原则（）A.全面性原则，关注幼儿的全面发展B.发展性原则，促进幼儿的持续发展C.客观性原则，基于事实进行评价D.鼓励性原则，激发幼儿的自信心E.频繁性原则，经常对幼儿进行评价答案：ABCD解析：幼儿园教师在评价幼儿时，应遵循全面性原则，关注幼儿的全面发展；发展性原则，促进幼儿的持续发展；客观性原则，基于事实进行评价；鼓励性原则，激发幼儿的自信心。评价的频率应根据需要而定，并非越频繁越好。因此，ABCD选项都是幼儿园教师在评价幼儿时应遵循的原则。4.幼儿园教师与家长沟通时，应注意哪些方面（）A.尊重家长，平等沟通B.主动沟通，及时反馈幼儿情况C.注重沟通的艺术，选择合适的沟通方式D.只沟通幼儿的表现，不涉及幼儿的家庭情况E.建立良好的家园合作关系答案：ABCE解析：幼儿园教师与家长沟通时，应尊重家长，平等沟通；主动沟通，及时反馈幼儿情况；注重沟通的艺术，选择合适的沟通方式；建立良好的家园合作关系。沟通时应兼顾幼儿的表现和幼儿的家庭情况，以便更好地促进幼儿的发展。因此，ABCE选项都是幼儿园教师与家长沟通时应注意的方面。5.幼儿园教师进行安全教育时，应包括哪些内容（）A.交通安全B.消防安全C.食品安全D.自然灾害防范E.人身安全答案：ABCDE解析：幼儿园安全教育内容应全面，包括交通安全、消防安全、食品安全、自然灾害防范、人身安全等。通过多种形式，帮助幼儿掌握基本的安全知识和技能，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。因此，ABCDE选项都是幼儿园教师进行安全教育时应包括的内容。6.幼儿园教师在进行区域活动时，应做好哪些准备工作（）A.根据幼儿的兴趣和发展水平，创设适宜的区域B.准备丰富的、可操作的活动材料C.制定明确的活动规则和指导策略D.只提供教师认为重要的材料，不考虑幼儿的兴趣E.不需要预先计划，让幼儿自由选择答案：ABC解析：幼儿园教师在进行区域活动时，应根据幼儿的兴趣和发展水平，创设适宜的区域；准备丰富的、可操作的活动材料；制定明确的活动规则和指导策略。区域活动的开展需要教师的精心准备和引导，不能只提供教师认为重要的材料，也不能没有预先计划，让幼儿完全自由选择。因此，ABC选项都是幼儿园教师在进行区域活动时应做好的准备工作。7.幼儿园教师处理幼儿之间矛盾时，可以采取哪些方法（）A.耐心倾听，了解矛盾的原因B.引导幼儿换位思考，学会理解他人C.直接批评争吵的幼儿，让他们认识到错误D.让幼儿自行解决矛盾，锻炼他们的能力E.分开幼儿，避免矛盾进一步激化答案：ABE解析：幼儿园教师处理幼儿之间矛盾时，应耐心倾听，了解矛盾的原因；引导幼儿换位思考，学会理解他人；根据情况，可以分开幼儿，避免矛盾进一步激化。直接批评、让幼儿完全自行解决或只分开幼儿，都可能无法从根本上解决问题，甚至可能激化矛盾。因此，ABE选项是幼儿园教师处理幼儿之间矛盾时可以采取的方法。8.幼儿园教师在日常教学活动中，应注重哪些方面（）A.活动的趣味性，激发幼儿的学习兴趣B.活动的教育性，促进幼儿的全面发展C.活动的互动性，鼓励幼儿积极参与D.活动的灵活性，根据幼儿的反馈调整活动E.活动的形式单一，确保幼儿集中注意力答案：ABCD解析：幼儿园教师在日常教学活动中，应注重活动的趣味性，激发幼儿的学习兴趣；活动的教育性，促进幼儿的全面发展；活动的互动性，鼓励幼儿积极参与；活动的灵活性，根据幼儿的反馈调整活动。活动的形式应多样化，以满足不同幼儿的需求。因此，ABCD选项都是幼儿园教师在日常教学活动中应注重的方面。9.幼儿园教师在进行环境创设时，应遵循哪些原则（）A.安全性原则，确保环境安全B.教育性原则，环境具有教育价值C.美观性原则，环境整洁美观D.经济性原则，尽量节省材料和成本E.单一性原则，环境布置风格统一答案：ABC解析：幼儿园教师在进行环境创设时，应遵循安全性原则，确保环境安全；教育性原则，环境具有教育价值；美观性原则，环境整洁美观。环境创设应体现幼儿的参与，风格可以多样，而非单一统一。经济性是应考虑的因素，但不应是首要原则。因此，ABC选项都是幼儿园教师在进行环境创设时应遵循的原则。10.幼儿园教师与家长建立良好合作关系时，可以采取哪些措施（）A.尊重家长，理解家长B.主动沟通，及时反馈幼儿情况C.定期召开家长会，听取家长的意见和建议D.要求家长完全配合教师的教育工作E.建立家园联系册，方便家园沟通答案：ABCE解析：幼儿园教师与家长建立良好合作关系时，应尊重家长，理解家长；主动沟通，及时反馈幼儿情况；定期召开家长会，听取家长的意见和建议；建立家园联系册，方便家园沟通。教师应与家长合作，共同促进幼儿的发展，而不是要求家长完全配合教师的教育工作。因此，ABCE选项都是幼儿园教师与家长建立良好合作关系时可以采取的措施。11.幼儿园教师在组织幼儿进行户外活动时，应注意哪些方面（）A.确保活动场地的安全性B.提供适宜的活动器械C.根据天气情况调整活动内容和时间D.只让幼儿在教师视线范围内活动E.强制所有幼儿参与所有项目答案：ABC解析：幼儿园教师在组织幼儿进行户外活动时，应确保活动场地的安全性，提供适宜的活动器械，并根据天气情况调整活动内容和时间。教师应密切关注幼儿的活动情况，确保幼儿在教师视线范围内活动，但不应强制所有幼儿参与所有项目。因此，ABC选项都是幼儿园教师在组织幼儿进行户外活动时应注意的方面。12.幼儿园教师在评价幼儿作品时，应关注哪些方面（）A.幼儿的创作过程B.幼儿的想象力C.作品的技巧水平D.作品是否完全符合教师的要求E.幼儿的情感表达答案：ABE解析：幼儿园教师在评价幼儿作品时，应关注幼儿的创作过程，了解幼儿的想象力和情感表达，鼓励幼儿大胆创作。作品的技巧水平和是否完全符合教师的要求，不应是评价幼儿作品的主要标准。因此，ABE选项都是幼儿园教师在评价幼儿作品时应关注的方面。13.幼儿园教师在处理幼儿的攻击性行为时，可以采取哪些方法（）A.冷静地制止幼儿的攻击行为B.了解幼儿攻击行为的原因C.教导幼儿正确的表达方式D.对攻击幼儿进行严厉批评E.让幼儿自行解决冲突答案：ABC解析：幼儿园教师在处理幼儿的攻击性行为时，应冷静地制止幼儿的攻击行为，了解幼儿攻击行为的原因，并教导幼儿正确的表达方式，如用语言表达自己的感受和需求。对攻击幼儿进行严厉批评或让幼儿自行解决冲突，可能无法从根本上解决问题，甚至可能激化矛盾。因此，ABC选项是幼儿园教师在处理幼儿的攻击性行为时可以采取的方法。14.幼儿园教师在进行家园沟通时，可以通过哪些途径（）A.家园联系册B.家长会C.电话沟通D.网络平台E.仅限于接送时的简单交流答案：ABCD解析：幼儿园教师进行家园沟通可以通过多种途径，如家园联系册、家长会、电话沟通、网络平台等。仅限于接送时的简单交流，无法满足家园沟通的需求。因此，ABCD选项都是幼儿园教师进行家园沟通的途径。15.幼儿园教师在进行活动设计时，应考虑幼儿的哪些方面（）A.年龄特点B.发展水平C.兴趣爱好D.个别差异E.教师的喜好答案：ABCD解析：幼儿园教师在进行活动设计时，应充分考虑幼儿的年龄特点、发展水平、兴趣爱好和个别差异，设计出符合幼儿需求的、促进幼儿发展的活动。教师的喜好不应成为活动设计的主要考虑因素。因此，ABCD选项都是幼儿园教师在进行活动设计时应考虑的方面。16.幼儿园教师在组织幼儿进行区域活动时，应做到哪些方面（）A.创设丰富的区域环境B.提供适宜的活动材料C.规定幼儿在各个区域的活动时间D.观察幼儿的活动情况，给予必要的指导E.不干预幼儿的活动，让幼儿完全自由答案：ABD解析：幼儿园教师在组织幼儿进行区域活动时，应创设丰富的区域环境，提供适宜的活动材料，观察幼儿的活动情况，给予必要的指导。区域活动的开展需要教师的精心准备和引导，但不能规定幼儿在各个区域的活动时间，也不能完全不干预幼儿的活动。因此，ABD选项都是幼儿园教师在组织幼儿进行区域活动时应做到的方面。17.幼儿园教师在进行安全教育时，可以通过哪些方式（）A.讲解安全知识B.进行安全演练C.展示安全图片D.观看安全教育视频E.仅限于口头讲解答案：ABCD解析：幼儿园教师进行安全教育可以通过多种方式，如讲解安全知识、进行安全演练、展示安全图片、观看安全教育视频等。仅限于口头讲解，无法满足幼儿的学习需求。因此，ABCD选项都是幼儿园教师进行安全教育的方式。18.幼儿园教师在评价幼儿时，应遵循哪些原则（）A.全面性原则B.发展性原则C.客观性原则D.频繁性原则E.鼓励性原则答案：ABCE解析：幼儿园教师在评价幼儿时，应遵循全面性原则、发展性原则、客观性原则和鼓励性原则。评价的频率应根据需要而定，并非越频繁越好。因此，ABCE选项都是幼儿园教师在评价幼儿时应遵循的原则。19.幼儿园教师在处理幼儿之间的矛盾时，应做到哪些方面（）A.耐心倾听B.了解矛盾的原因C.引导幼儿换位思考D.直接批评争吵的幼儿E.让幼儿自行解决答案：ABC解析：幼儿园教师在处理幼儿之间的矛盾时，应耐心倾听，了解矛盾的原因，引导幼儿换位思考，学习如何友好相处。直接批评或让幼儿自行解决，可能无法从根本上解决问题，甚至可能激化矛盾。因此，ABC选项是幼儿园教师在处理幼儿之间的矛盾时应做到的方面。20.幼儿园教师在进行环境创设时，应考虑哪些因素（）A.幼儿的年龄特点B.幼儿的发展水平C.幼儿的兴趣爱好D.教育目标E.教师的个人喜好答案：ABCD解析：幼儿园教师在进行环境创设时，应考虑幼儿的年龄特点、发展水平、兴趣爱好和教育目标，创设出符合幼儿需求的、促进幼儿发展的环境。教师的个人喜好不应成为环境创设的主要考虑因素。因此，ABCD选项都是幼儿园教师在进行环境创设时应考虑的因素。三、判断题1.幼儿园教师在进行活动设计时，应完全按照教学大纲进行，确保教学内容的系统性。（）答案：错误解析：幼儿园活动设计应遵循以幼儿为本的原则，根据幼儿的年龄特点、发展水平、兴趣和需要，灵活调整教学内容和方式，注重幼儿的参与和体验，而非完全按照教学大纲进行，确保教学内容的系统性。教学大纲可以作为参考，但不应成为唯一依据。因此，题目表述错误。2.幼儿园教师在组织幼儿游戏时，应尽量减少教师的干预，让幼儿完全自由地游戏。（）答案：错误解析：幼儿园教师在组织幼儿游戏时，应观察幼儿的游戏行为，适时介入游戏，引导幼儿解决冲突，促进幼儿的社会性和规则意识的培养，而非尽量减少教师的干预，让幼儿完全自由地游戏。教师的引导和支持对幼儿的游戏发展至关重要。因此，题目表述错误。3.幼儿园教师在评价幼儿时，应以分数作为主要标准，衡量幼儿的学习成果。（）答案：错误解析：幼儿园教师评价幼儿应注重幼儿的个体差异和发展过程，采用多元化的评价方式，如观察、谈话、作品分析等，关注幼儿的进步和成长，而非以分数作为主要标准，衡量幼儿的学习成果。分数化的评价方式不利于幼儿的全面发展。因此，题目表述错误。4.幼儿园教师在进行安全教育时，只需在发生安全事故后进行教育，以教训幼儿。（）答案：错误解析：幼儿园安全教育应贯穿于日常教学活动中，通过多种形式，如故事、游戏、情景模