第20课 联合国与世界贸易组织说课稿-2025-2026学年初中历史世界历史 第二册统编版（五四学制）

第20课联合国与世界贸易组织说课稿-2025-2026学年初中历史世界历史第二册统编版（五四学制）一、课程基本信息

1.课程名称：第20课联合国与世界贸易组织

2.教学年级和班级：初中历史世界历史第二册统编版，八年级

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.历史思维：理解联合国和世界贸易组织的成立背景、作用和影响，发展对国际组织在全球化进程中作用的历史认知能力。

2.公民意识：认识到国际合作对世界和平与发展的重要性，增强对国际组织在维护国家利益和世界秩序中作用的认同感。

3.文化理解与传承：通过学习不同国家参与国际组织的历史，培养学生对不同文化的尊重和理解，传承和平共处的外交理念。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些国际组织的知识，如联合国、世界贸易组织等，对国际组织的基本概念和作用有一定的了解。此外，学生对世界历史的基本脉络和第二次世界大战后的国际关系也有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对世界历史充满好奇，对国际组织的作用和影响有一定的兴趣。他们的学习能力强，能够通过多种途径获取信息，如阅读、讨论和观察。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉学习，而另一些学生则更倾向于通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解联合国和世界贸易组织的复杂性和重要性时可能遇到困难。由于这些组织涉及多国合作和复杂的国际关系，学生可能难以把握其运作机制和影响。此外，学生可能对历史事件的国际背景和影响缺乏直观感受，需要通过案例分析和角色扮演等方式来加深理解。四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的教学方法，结合案例研究，引导学生深入理解联合国和世界贸易组织的功能和作用。

2.教学活动：设计“联合国大会”角色扮演活动，让学生扮演不同国家的代表，模拟联合国大会的讨论过程，提高学生的参与度和互动性。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示联合国和世界贸易组织的成立历程、组织结构和工作成果，增强学生的视觉体验和直观理解。同时，结合网络资源，让学生在线查阅相关信息，拓展学习视野。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示世界地图，引导学生回顾已学过的国际组织和重要会议，如联合国、世界贸易组织等。

-提问：同学们，你们知道联合国和世界贸易组织分别是什么？它们在国际事务中扮演着怎样的角色？

-引出本节课主题：第20课联合国与世界贸易组织。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍联合国和世界贸易组织的成立背景、宗旨和目标。

-详细讲解联合国的主要机构设置、职能和作用，如联合国大会、安全理事会等。

-讲解世界贸易组织的运作机制、基本原则和主要成果，如关税与贸易总协定、世界贸易组织协定等。

-通过多媒体展示联合国和世界贸易组织的重要会议和活动，如联合国大会、世界贸易组织多哈回合谈判等。

-引导学生思考：联合国和世界贸易组织在国际事务中如何发挥作用？它们对世界和平与发展有何贡献？

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：联合国和世界贸易组织在解决国际问题、促进国际合作方面有哪些成功案例？

-学生展示讨论成果，教师点评并总结。

-课堂游戏：模拟联合国大会，让学生扮演不同国家的代表，就某一国际问题进行辩论。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调联合国和世界贸易组织的重要性和作用。

-引导学生思考：作为一名中学生，我们应该如何关注国际事务，为世界和平与发展贡献力量？

5.作业布置（5分钟）

-阅读教材相关章节，了解联合国和世界贸易组织的最新动态。

-撰写一篇关于联合国或世界贸易组织的报道，字数不限。

-准备下一节课的课堂讨论主题，如“如何应对全球气候变化？”六、知识点梳理

1.联合国的成立背景与宗旨

-第二次世界大战结束后，世界各国为了维护国际和平与安全，促进国际合作与发展，成立了联合国。

-联合国的宗旨是：维护国际和平与安全，发展国际间友好关系，促进国际合作，解决国际的经济、社会、文化和人道主义问题。

2.联合国的主要机构

-联合国大会：联合国的主要审议、监督和审查机构，由所有成员国组成。

-安全理事会：负责维护国际和平与安全，由5个常任理事国和10个非常任理事国组成。

-经济及社会理事会：负责协调联合国各专门机构的活动，促进国际经济、社会、文化、教育、卫生等问题的发展。

-国际法院：联合国的主要司法机构，负责解决国家间的法律争端。

3.联合国的职能与作用

-维护国际和平与安全：通过调解争端、实施制裁等方式，防止战争和冲突的发生。

-促进国际合作与发展：通过经济援助、技术合作、环境保护等方式，推动全球可持续发展。

-解决国际经济、社会、文化和人道主义问题：通过提供援助、制定国际公约等方式，解决全球性问题。

4.世界贸易组织的成立背景与宗旨

-在全球化和经济一体化的背景下，为了降低关税、消除贸易壁垒，世界贸易组织（WTO）于1995年成立。

-世界贸易组织的宗旨是：通过降低关税、消除贸易壁垒，促进全球贸易自由化和公平竞争。

5.世界贸易组织的主要机构

-总理事会：负责监督世界贸易组织的运作，由各成员国代表组成。

-争端解决机构：负责解决成员国间的贸易争端。

-贸易政策审查机构：负责监督各成员国的贸易政策，确保其符合世界贸易组织的规则。

6.世界贸易组织的职能与作用

-降低关税和消除贸易壁垒：通过多边贸易谈判，降低成员国之间的关税和贸易壁垒。

-促进贸易自由化：推动全球贸易自由化，提高各国经济竞争力。

-维护贸易公平竞争：通过制定规则和监督执行，确保成员国之间的贸易公平竞争。

7.联合国和世界贸易组织的关系

-联合国和世界贸易组织在维护国际和平与安全、促进国际合作与发展方面有着密切的合作关系。

-联合国为世界贸易组织提供政治支持和国际合作平台，世界贸易组织则为联合国推动全球贸易自由化提供技术支持和专业建议。七、板书设计

①联合国

-成立时间：1945年

-宗旨：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展

-主要机构：联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、国际法院

-职能：维护和平安全、促进国际合作、解决国际问题

②世界贸易组织

-成立时间：1995年

-宗旨：降低关税，消除贸易壁垒，促进全球贸易自由化和公平竞争

-主要机构：总理事会、争端解决机构、贸易政策审查机构

-职能：降低关税、促进贸易自由化、维护贸易公平竞争

③联合国与世界贸易组织的关系

-合作关系：共同维护国际和平与安全，推动全球贸易自由化

-政治支持：联合国为世界贸易组织提供政治支持和国际合作平台

-技术支持：世界贸易组织为联合国提供技术支持和专业建议八、教学反思与总结

今天这节课，我们学习了联合国和世界贸易组织的相关知识。我觉得整体上，同学们的表现还是挺不错的，但也存在一些问题，让我来跟大家分享一下我的反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了讲授与讨论相结合的方式，这有助于同学们更好地理解和掌握知识。我发现，当我在讲解联合国和世界贸易组织的成立背景、宗旨和职能时，同学们的注意力都很集中，对于一些关键信息，他们能够迅速抓住并记住。但在讨论环节，我发现部分同学参与度不高，可能是因为他们对这些国际组织的了解还不够深入，导致在讨论时缺乏自信。

其次，我在教学过程中，尝试通过多媒体课件和案例分析来增强学生的直观感受。比如，我展示了联合国大会和世界贸易组织会议的片段，同学们对这些国际组织的运作有了更直观的认识。但是，我也注意到，有些同学对于这些案例的分析还不够深入，可能是因为他们对历史背景和国际贸易规则的理解还不够透彻。

在课堂管理方面，我尽量保持课堂秩序，鼓励同学们积极参与讨论。但是，在讨论过程中，也出现了一些纪律问题，比如个别同学在课堂上随意发言，影响了其他同学的思考。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重课堂纪律，确保每个同学都能在良好的学习环境中学习。

至于教学效果，我觉得同学们在知识方面有了明显的收获。他们对联合国和世界贸易组织的成立背景、宗旨和职能有了更清晰的认识，对国际组织的运作机制也有了初步的了解。在技能方面，同学们通过角色扮演和案例分析，提高了他们的分析问题和解决问题的能力。在情感态度方面，同学们对国际组织在维护世界和平与发展中的作用有了更深的认同。

当然，也存在一些不足。比如，部分同学对