活动2 生活的瞬间教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）四年级上册西师大版

活动2生活的瞬间教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）四年级上册西师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为信息科技四年级上册西师大版《活动2生活的瞬间》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生生活中常见的瞬间，如家庭聚会、校园活动等，引导学生运用所学信息技术知识，通过图片、视频等形式记录、整理和分享生活中的美好瞬间。这部分内容与课本中“信息获取与处理”章节有关联，帮助学生巩固信息处理技能。二、核心素养目标1.培养学生信息意识，使其认识到信息技术在生活中的重要作用，能够自觉运用信息技术解决实际问题。

2.增强学生信息处理能力，学会运用图片、视频等工具记录、整理和分享信息，提高信息素养。

3.提升学生的创新思维和审美能力，通过创意性的生活瞬间记录，激发学生对信息技术与生活结合的探索兴趣。

4.培养学生的团队合作与交流能力，在活动中学会与他人分享观点，共同完成任务。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前的小学信息技术课程中，已经学习了基本的计算机操作技能，如鼠标和键盘的使用、文件的基本操作等。此外，他们可能已经接触过简单的图片编辑和视频剪辑软件，具备一定的信息处理能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有较高的学习兴趣。他们的动手操作能力强，愿意尝试新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实践操作来学习，而另一部分学生可能更倾向于通过观察和模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对信息技术的操作不够熟练，尤其是在使用图片和视频编辑软件时可能会遇到困难。此外，学生在创意表达和审美方面可能存在差异，导致在记录和分享生活瞬间时难以找到合适的表达方式。此外，学生在团队合作中可能存在沟通不畅或分工不均的问题，需要教师引导和帮助。四、教学资源-软硬件资源：学生用电脑、投影仪、笔记本电脑、U盘

-课程平台：学校信息平台、班级学习群

-信息化资源：图片编辑软件、视频剪辑软件、在线图片和视频库

-教学手段：实物演示、小组合作、任务驱动教学、多媒体课件五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一组学生生活中的美好瞬间图片，如校园活动、家庭聚会等。

-提出问题：引导学生思考，如何将这些瞬间通过信息技术记录下来？

-引入新课：引出本节课的主题《生活的瞬间》，介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解：介绍图片编辑和视频剪辑软件的基本操作，强调信息获取与处理的重要性。

-实物演示：教师现场演示如何使用软件记录和整理生活瞬间。

-学生观察：学生观看演示，并思考如何将所学技能应用到实际生活中。

3.巩固练习（15分钟）

-小组合作：学生分组，每组选择一个生活瞬间，运用所学技能进行记录和整理。

-学生展示：每组派代表展示作品，分享创作心得。

-教师点评：针对学生作品，给予肯定和改进建议。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师提出问题，引导学生思考和回答，如“如何选择合适的素材记录生活瞬间？”

-学生回答：学生自由发言，分享自己的观点和经验。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师提问：教师针对学生回答，进行深入提问，引导学生思考和拓展。

-学生讨论：学生分组讨论，进一步探讨如何运用信息技术记录生活瞬间。

-教师引导：教师参与讨论，给予学生指导和建议。

6.课堂总结（5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调信息获取与处理的重要性。

-学生反馈：学生分享学习心得，提出对本节课的建议。

7.作业布置（5分钟）

-课后作业：学生选择一个生活瞬间，运用所学技能进行记录和整理，下节课分享。

-作业要求：作品要求原创，展示个人创意，体现信息技术与生活的结合。

教学时间总计：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-图片编辑软件的使用技巧：介绍更多高级的图片编辑功能，如图层操作、滤镜应用、色彩调整等。

-视频剪辑软件的功能介绍：探讨视频剪辑的技巧，包括剪辑、合并、添加过渡效果、字幕等。

-生活瞬间记录的主题分类：介绍不同主题的生活瞬间记录，如旅行、运动、节日等，提供多样化的记录思路。

-信息素养教育：探讨如何通过记录生活瞬间来提高学生的信息素养，包括信息搜索、评估、批判性思维等。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的图片编辑软件，如Photoshop、GIMP等，以拓宽他们的技能范围。

-引导学生探索视频剪辑的创意可能性，如制作短视频、动画或个人故事短片。

-组织学生参与摄影比赛或视频制作比赛，鼓励他们将所学技能应用于实际项目中。

-鼓励学生通过社交媒体或学校平台分享他们的作品，以增强他们的自信心和公众表达能力。

-在课堂上设置案例研究，让学生分析优秀的生活瞬间记录作品，学习其创意和技巧。

-安排学生进行小组项目，让他们共同策划和执行一个关于生活瞬间记录的项目，培养团队合作和项目管理能力。

-利用课外时间，鼓励学生参与社区服务或公益活动，记录这些经历，提升社会责任感。

-安排学生参观摄影展览或观看纪录片，以激发他们对视觉艺术的兴趣和灵感。

-通过在线课程或工作坊，提供更深入的信息素养教育，帮助学生成为更加明智的信息消费者和创造者。七、内容逻辑关系①图片编辑软件的基本操作

-知识点：图片打开、保存、裁剪、调整大小、旋转、翻转

-词：编辑、图层、滤镜、色彩调整

-句：使用裁剪工具可以去除图片中的多余部分，调整大小可以改变图片的尺寸。

②视频剪辑软件的功能介绍

-知识点：视频剪辑、合并、添加过渡效果、添加字幕

-词：剪辑、过渡、字幕、特效

-句：通过剪辑功能可以去除视频中的不需要部分，过渡效果可以使视频更流畅。

③生活瞬间记录的主题分类

-知识点：旅行、运动、节日、日常生活

-词：主题、记录、生活、瞬间

-句：选择一个有意义的主题可以帮助我们更好地记录生活中的美好瞬间。

④信息素养教育

-知识点：信息搜索、评估、批判性思维

-词：信息、素养、搜索、评估

-句：在记录生活瞬间的同时，学会如何有效地搜索和评估信息，培养批判性思维能力。八、课后作业1.实践作业：

-题型：图片编辑实践

-内容：选择一张自己的生活照片，运用今天所学的图片编辑技巧，对其进行美化处理，如调整色彩、添加滤镜等。

-目的：通过实际操作，巩固学生对图片编辑软件的使用技巧。

2.视频剪辑实践：

-题型：视频制作实践

-内容：选择一段家庭录像，运用视频剪辑软件，制作一段时长不超过2分钟的家庭回忆视频，添加音乐和过渡效果。

-目的：通过实践，提高学生运用视频剪辑软件的能力，培养创造力。

3.生活瞬间记录主题选择：

-题型：主题选择与分析

-内容：根据以下主题，选择一个进行记录，并简要说明选择该主题的原因。

a.我的校园生活

b.我的假期旅行

c.我的家乡节日

d.我的运动瞬间

e.我的家庭聚会

-目的：培养学生从日常生活中发现和选择有意义的事件进行记录的能力。

4.信息素养应用：

-题型：信息搜索与分析

-内容：通过网络搜索，找到关于“信息技术在生活中的应用”的相关资料，分析信息技术对日常生活的影响。

-目的：通过搜索和整理信息，提高学生的信息素养，学会评估和利用网络资源。

5.创意作品展示：

-题型：创意展示与实践

-内容：以小组为单位，利用所学信息技术知识，设计并制作一个与生活相关的创意作品，如手绘漫画、互动网页等。

-目的：培养学生的创新思维和团队合作能力，通过实践提高信息技术应用水平。

答案示例：

1.实践作业：

-学生选择了一张自己在公园游玩的照片，通过调整色彩和添加复古滤镜，制作出了温馨的怀旧效果。

2.视频剪辑实践：

-学生选取了假期去海边玩耍的录像，剪辑出了一段充满欢乐的片段，并添加了海浪声和过渡效果，制作成了个人回忆视频。

3.生活瞬间记录主题选择与分析：

-学生选择了“我的校