劳动版教学设计-2025-2026学年中职中职专业课语言类-旅游外语77 教育与体育大类

劳动版教学设计-2025-2026学年中职中职专业课语言类——旅游外语77教育与体育大类学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：旅游外语基础教材第X章

内容：包括旅游英语常用词汇、基本句型及旅游常用表达方式，如预订、咨询、投诉、结账等场景下的英语口语交流。核心素养目标培养学生具备跨文化交流能力，能够运用英语进行旅游服务沟通；提高学生的语言运用能力，增强实际情境中的口语表达能力；同时，培养学生对旅游文化的理解和尊重，以及对语言学习的兴趣和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

①旅游英语常用词汇的正确记忆和运用，如酒店、餐饮、交通、观光等领域的专业术语。

②基本句型的熟练掌握，能够灵活运用在预订、咨询、投诉等实际旅游服务场景中。

③旅游常用表达方式的学习，包括礼貌用语、常用表达和应对紧急情况的口语应对策略。

2.教学难点

①学生在实际交流中正确运用语法结构，如时态、语态、非谓语动词等。

②旅游专业语境下，词汇的灵活运用和语境适应能力。

③在模拟或实际旅游服务中，学生能否自然流畅地表达，克服紧张和语速过快等问题。

④学生对旅游文化背景知识的理解和尊重，以及如何在交流中体现这种文化意识。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响系统）、电脑、电子白板。

课程平台：学校在线教学平台、旅游外语学习软件。

信息化资源：旅游英语口语视频、旅游行业英文资料库、在线英语学习网站。

教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、游戏化教学。教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，教师通过展示一幅世界各地的旅游风光图片，引导学生思考旅游的意义和英语在旅游服务中的重要性。接着，教师简要介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的学习兴趣。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

①教师介绍旅游英语常用词汇，如hotel,restaurant,transportation,sightseeing等，并举例说明其用法。

②讲解基本句型，如Howdoyousay...inEnglish?，What'syourname?等，让学生跟读并模仿。

③介绍旅游常用表达方式，如预订酒店、询问路线、表达感谢等，通过实际对话示例让学生理解并练习。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

①情景模拟：学生分组进行角色扮演，模拟预订酒店、咨询路线等旅游场景，运用所学词汇和句型进行交流。

②角色扮演：学生扮演导游和游客，进行实际对话练习，提高口语表达能力。

③游戏化教学：通过“猜单词”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习巩固所学词汇。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①学生讨论如何在实际旅游服务中运用所学词汇和句型。

②学生分享自己在旅游过程中遇到的英语交流问题及解决方法。

③学生探讨如何提高自己的跨文化交流能力。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-内容：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点，如旅游英语常用词汇、基本句型、旅游常用表达方式等。同时，鼓励学生在课后继续练习，提高自己的英语口语表达能力。

-用时：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-旅游英语口语对话集：提供一系列真实的旅游英语对话，涵盖预订、餐饮、交通、观光等多个场景，帮助学生熟悉实际旅游交流中的用语。

-旅游行业新闻和杂志：推荐阅读旅游行业的英文新闻和杂志，如《Travel&Leisure》、《CondeNastTraveler》等，了解行业动态和旅游文化。

-国际旅游指南：介绍国际知名旅游指南，如《LonelyPlanet》、《RickSteves'Europe》等，通过阅读了解不同国家的旅游特色和习俗。

-在线旅游论坛和博客：推荐学生关注在线旅游论坛和博客，如TripAdvisor、Fodors等，学习他人的旅游经验和英语表达。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过观看旅游英语教学视频，如YouTube上的旅游英语教程，提高口语听力和发音。

-建议学生参加旅游英语角或英语角活动，与其他学习者一起练习英语口语，增强实际应用能力。

-建议学生定期阅读旅游英语读物，如旅游英语小说、故事书等，提高阅读理解和词汇量。

-建议学生参加旅游英语竞赛或演讲比赛，锻炼自己的英语表达能力和舞台表现力。

-建议学生利用暑假或寒假时间，参加海外游学项目，亲身体验不同国家的旅游文化，提高跨文化交流能力。

-建议学生关注旅游行业的最新动态和趋势，了解国际旅游市场的变化，为自己的职业规划做好准备。

-建议学生通过社交媒体和旅游社区，与来自世界各地的旅游爱好者交流，拓宽视野，增加国际友谊。

-建议学生参加旅游英语培训课程，如商务英语、酒店管理英语等，为自己的职业发展打下坚实基础。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《旅游英语口语实战》一书，书中包含了大量的旅游场景对话和实用表达，适合学生课后阅读和学习。

-视频资源：《旅游英语口语教程》系列视频，通过实际旅游场景的模拟，帮助学生提高口语听力和发音。

2.拓展要求：

-阅读材料拓展：

①学生可以选择阅读《旅游英语口语实战》中的特定章节，如“酒店入住”、“餐厅点餐”、“机场接送”等，针对性地提高自己的口语能力。

②鼓励学生将书中的对话和表达应用到日常生活中，如与家人或朋友进行角色扮演，模拟旅游场景进行对话。

③学生可以记录下在阅读过程中遇到的不熟悉的词汇或短语，并在课后查阅资料或询问教师，确保对所学内容的理解和掌握。

-视频资源拓展：

①学生可以通过在线平台或学校图书馆的资源，观看《旅游英语口语教程》系列视频，跟随视频中的教师进行口语练习。

②观看视频后，学生可以尝试模仿视频中的发音和语调，提高自己的口语发音和语感。

③学生可以记录下视频中的精彩表达和常用句型，整理成自己的口语素材库，以便日后参考和复习。

-教师指导与帮助：

①教师可以定期组织课后讨论，让学生分享他们在阅读和观看视频过程中的心得体会，互相学习和帮助。

②对于学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，教师应提供及时的解答和指导，帮助学生克服学习中的困难。

③教师可以推荐一些在线旅游英语学习网站或应用程序，如Duolingo、RosettaStone等，供学生自主学习和练习使用。教学反思与总结嗯，今天这节课，我觉得总体来说还是蛮顺利的。咱们来回顾一下，首先说说教学方法吧。我发现，在导入新课的时候，我通过展示旅游风光图片，让学生们自己说出一些相关的单词，这个方法还是挺有效的，孩子们的积极性挺高的。然后，在讲授新课的时候，我尽量用了一些实际生活中的例子，比如在介绍酒店、餐厅、交通等场景的英语表达时，我结合了实际案例，这样让学生感觉学的东西有用，不是空洞的理论。

然后，我在总结回顾的时候，尽量让每个学生都参与进来，分享他们的学习心得。这样不仅能提高他们的课堂参与度，还能让他们更好地巩固所学知识。

说说学生在知识、技能、情感态度方面的收获吧。我觉得，他们对旅游英语词汇和句型的掌握有了明显的提高，尤其是在实际对话中的应用能力。在情感态度上，学生们对学习英语的兴趣明显增加了，很多人都说，学英语原来也可以这么有趣。

当然，也存在一些问题和不足。比如，有些学生口语表达能力还不够强，有些学生在小组讨论中不太愿意开口。针对这些问题