欣赏 御风万里说课稿-2025-2026学年初中音乐七年级下册（2024）人音版（2024 主编：赵季平杜永寿）

欣赏御风万里说课稿-2025-2026学年初中音乐七年级下册（2024）人音版（2024主编：赵季平，杜永寿）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：欣赏御风万里

2.教学年级和班级：初中七年级

3.授课时间：2025-2026学年第二学期

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣，通过欣赏《御风万里》这首歌曲，让学生感受中国传统音乐的独特魅力，提升他们的文化自信和民族自豪感。学生将学会从旋律、歌词、演奏方式等多角度欣赏音乐，增强对音乐作品的理解力和感受力，同时培养他们的合作意识和集体荣誉感。教学难点与重点1.教学重点：

-理解《御风万里》的歌词内涵，通过歌词分析，引导学生体会歌曲所表达的情感和意境。

-学习歌曲的旋律特点，关注其节奏、音调和旋律线的走向，培养学生的音乐感知能力。

-掌握歌曲的演奏技巧，如正确的呼吸方法、音准把握和情感表达，提高学生的音乐表现力。

2.教学难点：

-歌曲中某些旋律片段的音准把握，如高音区的音符，需要学生通过反复练习和教师的个别指导来克服。

-歌词中的一些古诗词表达，学生可能对其中的一些字词理解不够，需要教师通过讲解和举例来帮助学生理解。

-歌曲的情感表达，学生可能难以准确把握，教师可以通过情感体验活动，如角色扮演、情景模拟等，帮助学生更好地理解并表达歌曲的情感。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响）、音乐播放器、电子琴或钢琴

-课程平台：人音版初中音乐教材配套教学平台

-信息化资源：《御风万里》歌曲音频、歌词文本、相关背景资料电子文档

-教学手段：PPT课件、教学视频、学生活动手册、音乐鉴赏卡片教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起走进音乐的海洋，去欣赏一首充满诗意和力量的歌曲——《御风万里》。在上课之前，请大家先闭上眼睛，深呼吸，让我们一起放松心情，准备迎接美妙的音乐之旅。

（学生）好的，老师。

二、歌曲欣赏

1.播放歌曲《御风万里》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

（教师）同学们，刚刚我们听到了一首叫做《御风万里》的歌曲，你们觉得这首歌的旋律是怎样的？有没有什么特别的感受？

（学生）旋律很优美，很有力量感。

（教师）很好，这首歌曲的旋律优美且富有力量，接下来我们将一起分析歌曲的歌词和旋律，深入了解这首歌曲。

2.分析歌词，引导学生体会歌曲的内涵。

（教师）这首歌曲的歌词很有意境，让我们一起来看一下歌词：

>御风万里，任我翱翔

>梦想照亮，心向远方

>历经风雨，笑对人生

>永不言败，勇往直前

同学们，你们觉得这首歌的歌词表达了怎样的情感？

（学生）表达了追求梦想、勇往直前的精神。

（教师）非常正确！这首歌曲的歌词表达了积极向上、奋发向前的精神，鼓励我们在面对困难和挑战时，要勇敢地去追求梦想。

3.分析旋律，关注节奏、音调和旋律线的走向。

（教师）接下来，我们来分析一下这首歌曲的旋律。请大家注意，歌曲的节奏感很强，旋律线的走向也比较明显。现在，请大家跟我一起唱一遍歌曲，注意节奏和旋律。

（学生）（唱歌曲）

（教师）很好，大家唱得都很投入。现在，我来给大家讲解一下这首歌曲的旋律特点：

-节奏：歌曲的节奏感很强，每个乐句都充满了力量。

-音调：歌曲的音调较高，给人一种向上的感觉。

-旋律线：歌曲的旋律线起伏较大，表现出了一种波澜壮阔的气势。

4.学习歌曲的演奏技巧。

（教师）接下来，我们来学习一下这首歌曲的演奏技巧。首先，我们要注意呼吸的节奏，保持音准，同时要准确把握歌曲的情感。

（学生）明白了，老师。

（教师）很好，现在请大家跟我一起练习演奏这首歌曲。我会逐句指导，大家要注意听、看、学。

（学生）好的，老师。

三、情感体验活动

1.角色扮演。

（教师）同学们，现在我们来做一个角色扮演活动。请同学们分成小组，选择自己喜欢的人物角色，通过演绎故事情节，表达歌曲中的情感。

（学生）好的，老师。

2.情景模拟。

（教师）除了角色扮演，我们还可以通过情景模拟来体验歌曲的情感。请大家根据歌词内容，设计一个场景，然后表演出来。

（学生）好的，老师。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《御风万里》这首歌曲，了解了歌曲的内涵和演奏技巧。希望大家在今后的学习和生活中，能够像歌曲中所唱的那样，勇敢地去追求梦想，笑对人生。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力的。

五、作业布置

1.请同学们回家后，用自己的方式演唱《御风万里》，并记录下自己的感受。

2.请同学们查阅资料，了解歌曲背后的故事，下节课与同学们分享。

（学生）好的，老师。教学资源拓展1.拓展资源：

-中国传统音乐文化：介绍中国传统音乐的起源、发展历程以及代表性音乐形式，如古琴、笛子、二胡等，让学生对中国传统音乐有更深入的了解。

-歌曲创作背景：《御风万里》的创作背景、作者简介以及歌曲在音乐史上的地位，帮助学生了解歌曲的文化内涵和艺术价值。

-类似歌曲欣赏：推荐一些具有相似风格或主题的中国歌曲，如《黄河大合唱》、《我和我的祖国》等，拓宽学生的音乐视野。

-音乐与文学的关系：探讨音乐与文学之间的联系，通过分析歌词与旋律的关系，让学生认识到音乐与文学的相互影响。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《中国传统音乐史》、《中国音乐简史》等书籍，深入了解中国传统音乐文化。

-观看音乐纪录片：推荐学生观看《中国音乐故事》、《国乐飘香》等音乐纪录片，通过影像了解中国传统音乐的魅力。

-参观音乐展览：鼓励学生参观音乐博物馆、艺术展览等，亲身感受音乐与艺术的结合。

-参与音乐实践活动：组织学生参加音乐会、音乐比赛、合唱团等活动，提高学生的音乐实践能力。

-创作自己的音乐作品：鼓励学生发挥创意，结合所学知识，创作自己的音乐作品，如歌曲、器乐作品等。

-交流学习心得：鼓励学生相互交流学习心得，分享自己在学习过程中的收获和体会。

-开展音乐主题班会：以《御风万里》为主题，开展班会活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。

-开展音乐知识竞赛：组织学生参加音乐知识竞赛，提高学生对音乐知识的掌握程度。

-邀请音乐专家讲座：邀请音乐专家为学生进行讲座，让学生近距离接触音乐，感受音乐的魅力。教学反思与总结今天我们学习了《御风万里》这首歌曲，整体来看，课堂氛围活跃，学生们参与度较高。在回顾整个教学过程后，我想分享一下自己的反思和总结。

首先，在教学方法上，我采用了多种教学方法相结合的方式，如播放歌曲、分析歌词、角色扮演、情景模拟等，这些方法都取得了不错的效果。我发现，通过播放歌曲，学生们能够快速进入音乐氛围，对歌曲有初步的了解；通过分析歌词，学生们能够深入理解歌曲的内涵；而角色扮演和情景模拟则让课堂变得更加生动有趣，学生们在活动中学习，提高了学习效率。

在教学策略上，我注重了学生的主体地位，鼓励他们积极参与课堂讨论和实践活动。在课堂上，我尽量让学生们自己发现问题、分析问题、解决问题，这样的教学方式既锻炼了他们的自主学习能力，也培养了他们的团队协作精神。

在课堂管理方面，我尽量保持课堂秩序，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。同时，我也注意到了一些问题，比如在角色扮演环节，部分学生表现得比较内向，不太敢发言，这可能是由于他们的自信心不足。在今后的教学中，我需要更多地关注这类学生，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们克服心理障碍。

至于教学效果，我认为整体上是不错的。学生们在知识、技能和情感态度等方面都取得了进步。在知识方面，他们对《御风万里》这首歌曲的背景、歌词、旋律有了更深入的了解；在技能方面，他们的音乐感知能力和表现能力得到了提升；在情感态度方面，他们更加热爱音乐，对生活充满信心。

当然，也存在一些不足之处。比如，在分析歌词时，有些学生对于其中的一些古诗词表达理解不够，这说明我在教学过程中对于古诗词的讲解还不够深入。在今后的教学中，我将加强对古诗词的讲解，帮助学生更好地理解歌曲的内涵。

针对这些问题，我提出以下