2025新仁爱版八年级英语（上）教案Unit 5 Lesson 5 Grammar in Use

Unit5AmazingPlacesLesson5GrammarinUse=1\*ROMANI.Materialanalysis内容解读：本部分为语法学习与使用，语法内容为含有后缀-y的单词和动词不定式todo两部分。在含有后缀-y的单词部分，第一步，学生通过观察图片和阅读句子，辨识含有后缀-y的单词及其意义。第二步，学生通过匹配图文信息并使用含有后缀-y的单词进行造句的活动。谈论图片，进一步理解含有后缀-y的单词及其意义。第三步，学生阅读文本，并用所给单词的适当形式填空，在实践中进一步理解含有后缀-y的单词的形式和意义。在动词不定式部分，第一步，学生通过对话认识和理解动词不定式的使用规则和语用功能。第二步，观察、归纳并总结动词不定式的句法功能（作宾语、宾语补足语、目的状语等）及肯定和否定形式。第三步，完成表格填空和信件填空，让学生学习在特定语境中正确使用动词不定式，达到迁移创新的目的。本部分共有6个活动。=2\*ROMANII.Teachingaims通过本课的学习，学生能够：通过观察图片和阅读句子，辨识单词中的后缀-y及其意义；通过使用含有后缀-y的单词进行造句的活动及文本阅读，进一步理解含有后缀-y的单词的形式和意义；通过对话理解动词不定式todo的使用规则和语用功能；通过完成表格填写和信件填空，学会在特定语境中正确使用动词不定式。=3\*ROMANIII.Teachingprocedures课时教学内容概述本课时为语法学习与使用，分为2个部分，包括含有后缀-y的单词和动词不定式todo。Thesuffix-y部分：Activity1呈现语法现象。学生通过观察图片，阅读句子，关注加粗词汇，了解含有后缀-y的单词的意义。在Activity1的基础上，Activity2要求学生根据语境，匹配图文信息并使用所给单词造句。Activity3为迁移创新类应用。学生运用本单元语法知识，阅读文本，了解大意，并用所给单词的适当形式填空，巩固所学知识。Theinfinitivetodo部分：Activity1要求学生两人一组，朗读对话，理解对话意义。Activity2要求学生填写和观察表格，归纳并总结动词不定式的句法功能（作宾语、宾语补足语、目的状语等）及肯定和否定形式。Activity3要求学生阅读并完成信件填空，进一步加深对动词不定式的理解。教学流程图Readthetextandfillintheblankswiththecorrectformofthegivenwords.LearnReadthetextandfillintheblankswiththecorrectformofthegivenwords.Learnaboutwordswiththesuffix-ybyreadingsomesentences.Talkaboutthepicturesandusethewordsintheboxtomakesentences.ReadtheletterReadtheletterandfillintheblankswiththecorrectformofthegivenwords.Completethetableandlearnhowtousetheinfinitivetodo.UnderstandtheusageoftheinfinitiveUnderstandtheusageoftheinfinitivetodobystudyingtheconversation.教学步骤学习活动效果评价Step1ObservingLookatthepicturesinActivity1andreadthesentences.Payattentiontothewordsinbold.Readthesentencesagainandidentifywordswiththesuffix-yinthesentences.根据学生的学习情况，了解他们对含有后缀-y的单词的认知。设计意图：在语境中呈现含有后缀-y的单词，在图文语境中指导学生感知其表达形式、基本意义和语用功能。Step2UsingTalkaboutthepicturesinActivity2.Matchthewordswiththepictures,andthenusethewordstomakesentences.根据学生的完成任务的情况，了解他们对含有后缀-y的单词的认知。设计意图：引导学生观察图片并造句，进一步理解含有后缀-y的单词的意义。Step3Applying1.ReadthetextinActivity3andfillintheblankswiththecorrectformofthegivenwords.2.Checktheanswers.3.Readthetextagain.观察学生使用所给单词的适当形式填空的情况，判断他们能否在实践中运用含有后缀-y的单词，并理解其意义。设计意图:通过阅读文本和使用所给单词的适当形式填空的活动，帮助学生在语境中正确理解含有后缀-y的单词的形式和意义；通过了解比萨斜塔的相关信息，积累与本单元主题相关的表达，为后续的以读促写活动做准备。Step4Observing1.Workinpairs.ReadtheconversationinActivity1.Payattentiontotheinfinitivetodo.2.Discusshowtousetheinfinitivetodo.根据学生在朗读对话和讨论中的回应和反馈，必要时给予指导和帮助。设计意图：通过朗读和讨论活动，引导学生理解对话的大意和动词不定式todo的使用规则，为后续学习做好准备。Step5Summarizing1.CompletethetableinActivity2andlearnhowtousetheinfinitivetodo.2.Checktheanswers.3.Summarizetherulesofusingtheinfinitivetodo.4.Readthetable.观察学生完成表格的情况，了解他们对动词不定式todo的形式、意义及使用规则的掌握。设计意图：通过表格梳理动词不定式todo的语法规则，帮助学生理解并掌握动词不定式的用法。Step6ApplyingReadtheletterinActivity3andfillintheblankswiththecorrectformofthegivenwords.Checktheanswers.Readtheletteragain.观察学生完成信件填空和综合运用所学语法知识的表现，必要时给予指导和反馈。设计意图：学习玲玲的旅行计划，引导学生在新语境中理解和使用动词不定式todo，发展学生的英语语法意识和能力。=4\*ROMANIV.BlackboarddesignUnit5AmazingPlacesLesson5GrammarinUseThesuffix–yrain-rainyhealth-healthyluck-luckysun-sunnycloud-cloudyItrainedyesterday,andtodayisalsoarainyday.Goodhealthmakesyouhappyandhealthy.TheinfinitivetodoWhere