Unit 7 Happy birthday!Story time （教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit7Happybirthday!Storytime（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“Unit7Happybirthday!Storytime”为主题，通过故事导入，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。结合三年级学生的认知特点，设计了一系列互动环节，如角色扮演、小组讨论等，旨在提高学生的口语表达能力和团队合作精神。同时，通过故事中的生日祝福，让学生学会表达祝福，培养良好的礼仪习惯。核心素养目标1.培养学生的英语语感，提高语言感知和表达能力。

2.增强学生的跨文化意识，学会尊重和欣赏不同文化背景下的生日习俗。

3.培养学生的合作学习能力和创新思维，通过角色扮演等活动提高实践应用能力。

4.培养学生的情感态度，学会用英语表达祝福，培养友好交往的礼仪习惯。教学难点与重点1.教学重点，

①理解和掌握故事《Happybirthday!》的主要内容和情节发展；

②正确运用本课新词汇和句型，如“Happybirthday!”,“Makeawish”,“Blowoutthecandles”等；

③通过角色扮演等活动，能够用英语表达祝福和进行简单的对话。

2.教学难点，

①学生能够理解故事中的文化内涵，如生日庆祝的传统和习俗；

②学生能够在实际情境中灵活运用所学词汇和句型，进行适当的语言表达；

③学生能够克服胆怯心理，积极参与角色扮演和小组讨论等活动，提高口语交际能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《Unit7Happybirthday!Storytime》教材，以及相应的练习册。

2.辅助材料：准备与故事相关的图片，如生日蛋糕、礼物、蜡烛等，以及相应的生日歌曲视频。

3.教学工具：准备小卡片，用于学生进行角色扮演，以及彩色笔，用于标记和练习新词汇。

4.教室布置：设置一个生日主题的装饰角，包括生日气球和装饰纸，营造节日氛围，并划分小组讨论区。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师以“Happybirthdaytoyou”的歌曲作为导入，引导学生复习相关词汇和句型。

2.学生跟唱歌曲，老师适时提问：“Whenisyourbirthday?”（你的生日是什么时候？）鼓励学生用英语回答。

二、新课学习（20分钟）

1.老师展示生日蛋糕图片，引导学生观察并说出“birthdaycake”。

2.老师提问：“Whatdoweusuallydoonourbirthday?”（我们通常在生日时做什么？）

3.学生回答后，老师总结：“Wecelebrateourbirthdaybyeatingbirthdaycake,blowingoutcandles,makingawish,andreceivinggifts.”

4.老师展示故事《Happybirthday!》，引导学生阅读并了解故事情节。

5.老师提问：“Whoisthestoryabout?”（故事是关于谁的？）

6.学生回答：“ThestoryisaboutalittlegirlnamedLily.”

7.老师提问：“WhathappenedtoLilyonherbirthday?”（Lily在生日那天发生了什么？）

8.学生回答后，老师总结：“Lilyreceivedalotofgiftsandhadagreattimewithherfriends.”

三、巩固练习（15分钟）

1.老师带领学生回顾故事中的关键句型，如“Happybirthday!”,“Makeawish”,“Blowoutthecandles”等。

2.学生进行角色扮演，分别扮演Lily、妈妈、爸爸和朋友，用英语表达祝福和进行简单的对话。

3.老师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

四、拓展活动（10分钟）

1.老师组织学生分组，每组选择一个主题，如“BirthdayParty”或“Gifts”。

2.学生用英语讨论并设计一个生日派对或礼物清单。

3.每组派代表向全班展示他们的设计，其他学生进行评价。

五、课堂小结（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调生日祝福的句型和表达方式。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感受，老师给予肯定和鼓励。

六、布置作业（5分钟）

1.老师布置课后作业：学生用英语写一篇关于自己生日的故事，包括生日日期、庆祝活动、收到礼物等。

2.学生在课后完成作业，下节课进行分享和评价。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生在本节课中学习了“Happybirthday!”,“Makeawish”,“Blowoutthecandles”等与生日相关的词汇，并能正确运用到实际情境中。通过角色扮演和小组讨论，学生能够灵活运用所学词汇，提高词汇的运用能力。

2.句型运用：学生掌握了“Happybirthday!”,“Iwishyouahappybirthday!”等句型，能够在实际交流中表达祝福。通过练习和互动，学生能够正确运用句型，提高口语表达能力。

3.文化意识：通过学习故事《Happybirthday!》，学生了解了不同文化背景下生日庆祝的传统和习俗，增强了跨文化意识。学生能够认识到不同文化之间的差异，学会尊重和欣赏不同的文化。

4.团队合作：在角色扮演和小组讨论活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。学生能够积极参与，发挥团队精神，提高团队合作能力。

5.表达能力：学生在本节课中通过角色扮演、小组讨论和课堂展示等活动，提高了英语口语表达能力。学生能够自信地用英语进行交流，表达自己的观点和感受。

6.语音语调：通过跟唱歌曲、模仿故事角色和老师的示范，学生能够模仿正确的语音语调，提高英语发音的准确性。

7.学习兴趣：本节课以生日为主题，贴近学生的生活实际，激发了学生的学习兴趣。学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了英语学习的积极性。

8.礼仪习惯：通过学习故事中的生日祝福，学生学会了用英语表达祝福，培养了良好的礼仪习惯。学生能够在生活中运用所学知识，提高自己的社交能力。

9.读写能力：学生在本节课中学习了与生日相关的词汇和句型，为后续的阅读和写作打下了基础。学生能够通过阅读故事和完成课后作业，提高自己的读写能力。

10.自主学习能力：学生在本节课中通过自主学习、合作学习和探究学习，提高了自主学习能力。学生能够根据自身情况，制定学习计划，合理安排学习时间，提高学习效率。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.主题式教学：我尝试将本节课设计成一个围绕“生日”主题的单元，通过故事、歌曲、角色扮演等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，使学生在实际情境中运用英语。

2.互动式学习：在课堂教学中，我注重学生的互动，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在合作中学习，提高他们的参与度和学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：部分学生在课堂上表现较为沉默，参与度不高，这可能是因为他们对英语学习的兴趣不够或者缺乏自信。

2.教学资源利用：在准备教学资源时，我发现了一些图片和视频资源与教材内容关联性不强，影响了教学效果。

3.评价方式单一：本节课的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价方式，不能全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，增加一些互动环节，如游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣，同时鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的自信心。

2.优化教学资源：在准备教学资源时，我将更加注重与教材内容的关联性，选择更适合学生年龄特点和兴趣的资源，以提高教学效果。

3.多元化评价方式：为了全面评价学生的学习成果，我将在今后的教学中引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、课堂表现、作业完成情况、项目展示等，以便更准确地了解学生的学习情况。同时，我也会关注学生的学习过程，鼓励他们在学习中发现问题、解决问题，培养自主学习的能力。板书设计①

-重点知识点：

-Birthdaycelebrations(生日庆祝)

-Birthdaycake(生日蛋糕)

-Blowoutthecandles(吹蜡烛)

-Makeawish(许愿)

-Gifts(礼物)

-关键词：

-Happybirthday!

-Iwishyouahappybirthday!

-Thankyouforthegift.

-句型：

-Whatdoweusuallydoonourbirthday?

-Wecelebrateourbirthdaybyeatingbirthdaycake,blowingoutcandles,makingawish,andreceivinggifts.

②

-重点知识点：

-Storysummary(故事概述)

-Characters(角色)

-Lily(莉莉)

-Friends(朋友)

-Family(家人)

-关键词：

-ThestoryisaboutLily'sbirthdayparty.

-Lilyreceivedmanygifts.

-句型：

-Whoisthestoryabout?

-WhathappenedtoLilyonherbirthday?

③

-重点知识点：

-Vocabularyreview(词汇复习)

-Practicesentences(练习句型)

-Role-playscenarios(角色扮演情境)

-关键词：

-Role-play(角色扮演)

-Groupdiscussion(小组讨论)

-Culturalawareness(文化意识)

-句型：

-Canyousay"Happybirthday!"inEnglish?

-Let'smakeawishtogether.典型例题讲解1.例题：Lilyhadabirthdayparty.Shereceivedmanygifts.Whatgiftdidshelikebest?

答案：Shelikedthetoyrobotbest.

解析：这个问题要求学生根据课文内容，理解故事情节，并能够用英语描述Lily最喜欢的礼物。学生需要关注故事中的细节，如Lily收到的礼物和她喜欢的礼物。

2.例题：Listentothesentence,andthenwriteitintheblank.

-"Happybirthdaytoyou."

答案：Happybirthdaytoyou.

解析：这个问题考察学生对句型的记忆和拼写能力。学生需要准确地复述并书写句子，注意单词的正确拼写。

3.例题：Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

-"Iwishyoua__________birthday!"

A.happy

B.sad

C.exciting

答案：A.happy

解析：这个问题考查学生对词汇的理解和应用能力。学生需要根据句子的语境，选择正确的形容词来填空。

4.例题：Completethedialoguewiththecorrectwords.

A:__________birthdaytoyou!

B:Thankyou!

答案：Happy

解析：这个问题要求学生根据对话的情境，选择合适的词汇来补全对话。学生需要理解对话的内容，并能够运用正确的词汇进行回答。

5.例题：Writeashortparagraphaboutyourbirthdaypartyusingthefollowingwords:cake,candles,gifts,friends,celebrate.

答案：Ihadawonderfulbirthdaypartylastweek.Myfriendscametocelebratewithme.Wehadabigcake,andweblewoutthecandlestogether.Ireceivedmanygiftsfrommyfriends,andwehadagreattime!

解析：这个问题考查学生的写作能力。学生需要运用给出的词汇，结合自己的经历，写出一个关于生日派对的简短段落。学生需要能够运用所学词汇，构建句子，并形成一个连贯的故