第二单元 主题活动四《自主选题：真心暖意敬老情》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动内蒙古版

第二单元主题活动四《自主选题：真心暖意敬老情》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动内蒙古版主备人备课成员设计意图本节课以《真心暖意敬老情》为主题，引导学生通过自主选题、实践活动，了解尊敬老人的传统美德，培养学生的社会责任感和人际交往能力。通过参与敬老活动，让学生在实践中体验敬老爱老的快乐，增强家庭和社会的凝聚力。核心素养目标分析1.文化自信：通过了解敬老传统，增强学生对中华优秀传统文化的认同感。

2.社会实践：培养学生参与社会实践的能力，学会关爱他人，形成良好的社会交往能力。

3.美学鉴赏：通过参与敬老活动，提升学生的审美情趣，培养对美好生活的向往。

4.道德修养：引导学生树立敬老爱老的道德观念，养成良好的道德品质。学情分析三年级学生正处于身心发展的重要阶段，他们好奇心强，乐于探索，但对社会现象和人际关系的认识较为浅显。在知识方面，学生对家庭和社会的关系有一定了解，但对敬老爱老的具体实践可能缺乏经验和深度认识。在能力方面，学生的观察力、思考力和动手能力逐渐增强，但组织协调和表达沟通能力还有待提高。在素质方面，学生的道德观念初步形成，但自觉践行敬老爱老的行为习惯尚未养成。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在尊老意识不足，缺乏与老人沟通的技巧，这需要在教学过程中加以引导和培养。此外，由于家庭和社会环境的不同，学生在敬老爱老方面的体验和认识存在差异，因此在教学活动中需要关注学生的个体差异，提供多样化的学习体验，以促进每个学生都能在活动中有所收获。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《综合实践活动》教材，其中包含敬老主题活动相关内容。

2.辅助材料：准备敬老爱老主题的图片、视频等多媒体资源，以丰富教学手段。

3.教学工具：准备纸笔、记录表等，方便学生记录观察和思考结果。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供桌椅，营造轻松互动的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对敬老活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道敬老活动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于敬老活动的图片或视频片段，让学生初步感受敬老活动的魅力或特点。

简短介绍敬老活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.敬老活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解敬老活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解敬老活动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍敬老活动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.敬老活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解敬老活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的敬老活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解敬老活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用敬老活动解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与敬老活动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对敬老活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调敬老活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括敬老活动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调敬老活动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用敬老活动。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生回家后与家人一起策划并参与一次敬老活动，记录活动过程和感受，下节课分享。

8.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对敬老活动的持续关注和参与。

过程：

介绍一些与敬老活动相关的社会组织或活动，鼓励学生在课外参与相关活动。

提供一些敬老活动的资源链接，让学生可以进一步了解和参与。

（注：以下内容为示例，具体时间分配和活动内容可根据实际情况调整。）

9.教学反思（课后）

目标：总结教学经验，改进教学方法。

过程：

教师对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足。

根据学生的反馈和表现，调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解敬老活动的基本概念、目的和意义。

-学生掌握了敬老活动的基本组成部分，如尊老、敬老、爱老等。

-学生了解了不同类型的敬老活动及其特点，如社区敬老活动、家庭敬老活动等。

-学生学会了如何策划和参与敬老活动，包括活动前的准备工作、活动过程中的实施和活动后的总结。

2.能力培养方面：

-学生提高了观察、分析、总结的能力，通过对敬老活动的观察和分析，能够发现并总结出其中的规律和特点。

-学生提升了团队合作能力，在小组讨论和展示过程中，能够与他人协作，共同完成任务。

-学生增强了沟通和表达能力，通过展示和分享，能够清晰、准确地表达自己的想法和观点。

-学生学会了运用所学知识解决实际问题，能够将敬老活动与实际生活相结合，关注和参与社会公益事业。

3.态度与价值观方面：

-学生增强了尊老爱老意识，认识到尊老爱老是中华民族的传统美德，是每个公民应尽的责任。

-学生树立了关爱他人的价值观，认识到关爱他人、回馈社会的重要性。

-学生培养了感恩情怀，学会珍惜与家人的相处时光，关注他人的需求。

-学生增强了社会责任感，愿意为社会贡献自己的力量，积极参与公益活动。

4.实践能力方面：

-学生能够将所学知识应用于实际，策划并参与家庭、社区等不同层次的敬老活动。

-学生在实践中学会了如何与不同年龄段的人沟通交流，提高了人际交往能力。

-学生在实践中锻炼了自己的组织协调能力，学会了如何安排活动流程、分配任务等。

-学生在实践中提升了动手操作能力，如制作敬老卡、手工艺品等。

5.创新能力方面：

-学生在参与敬老活动的过程中，能够提出创新性的想法和建议，如结合现代科技手段开展敬老活动。

-学生能够结合所学知识，设计出富有创意的敬老活动方案，提高活动的吸引力和影响力。

-学生在实践中不断尝试新方法、新手段，提高自己的创新能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：在课堂教学中，我尝试了更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习，这样不仅提高了学生的参与度，也增强了他们的实践能力。

2.资源整合：我尝试将教材内容与社区资源相结合，组织学生参与社区敬老活动，让学生在实践中学习，这样不仅丰富了教学内容，也增强了学生的社会责任感。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解敬老活动的基本概念和组成部分时，我发现部分学生对一些深层次的问题理解不够，需要进一步深化教学内容。

2.学生参与度不均衡：在小组讨论和展示环节，我发现部分学生表现积极，而部分学生则较为沉默，这可能与学生的性格和参与活动的积极性有关。

3.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际参与敬老活动的评价，这不利于全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：针对教学深度不足的问题，我计划在今后的教学中增加案例分析，通过深入剖析典型案例，帮助学生理解敬老活动的内涵和意义。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在小组讨论和展示环节采取更加灵活的分组方式，鼓励学生积极参与，同时加强对沉默学生的关注和引导。

3.丰富教学评价：我将尝试引入多元化的教学评价方式，如观察学生在敬老活动中的实际表现，记录他们的行为和感受，以更全面地评估学生的学习效果。

4.加强家校合作：针对学生参与度不均衡的问题，我将与家长保持沟通，共同关注学生的成长，鼓励家长参与学生的敬老活动，形成家校共育的良好氛围。

5.拓展教学内容：结合社区资源，我计划组织学生参与更多形式的敬老活动，如探访敬老院、制作敬老卡片等，让学生在实践中学习，感受敬老爱老的温暖。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《真心暖意敬老情》这一主题活动，通过这一课的学习，我们了解了敬老爱老的重要性，以及如何在生活中践行这一美德。以下是我们今天学习的主要内容：

1.敬老活动的定义和意义：敬老活动是指通过各种形式和方式，表达对老年人的尊敬和关爱，弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德。

2.敬老活动的形式：我们学习了家庭敬老、社区敬老、学校敬老等多种形式的敬老活动，以及如何策划和组织这些活动。

3.敬老活动的实践：我们通过案例分析，了解了在实际生活中如何参与敬老活动，以及如何与老年人沟通交流。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题（10分钟）

-下列哪个不是敬老活动的一种形式？（A.家庭敬老B.社区敬老C.学校敬老D.商业敬老）

-敬老活动的核心是什么？（A.娱乐B.教育C.尊重D.慷慨）

-以下哪项不是策划敬老活动时需要考虑的因素？（A.活动主题B.活动时间C.活动地点D.活动预算）

2.简答题（10分钟）

-请简述家庭敬老活动的重要性。

-请举例说明如何在社区中开展敬老活动。

3.实践题（10分钟）

-请设计一个简单的敬老活动方案，包括活动主题、活动形式、活动时间、活动地点等。

请同学们认真完成检测，通过今天的课堂小结和检测，希望大家能够更加深刻地理解敬老爱老的重要性，并将这一美德融入到我们的日常生活中。内容逻辑关系①敬老活动的基本概念

-敬老活动的定义

-敬老活动的意义

-敬老活动的主要内容

②敬老活动的形式与内容

-家庭敬老活动

-社区敬老活动

-学校敬老活动

-企业敬老活动

③敬老活动的策划与实施

-活动主题的确定

-活动形式的创新

-活动时间的安排

-活动地点的选择

-活动预算的控制

-活动宣传与参与者的动员

④敬老活动中的沟通与交流

-与老年人的沟通技巧

-活动中的互动环节

-活动成果的分享与反馈

⑤敬老活动的评价与反思

-活动效果的评估

-学生参与度的分析

-活动改进的方向典型例题讲解1.例题：

设计一个以“感恩父母”为主题的敬老活动方案，包括活动目的、活动形式、活动时间、活动地点、活动内容等。

答案：

活动方案名称：《感恩的心，献给父母》

活动目的：通过活动，让学生表达对父母的感恩之情，增进亲子关系，弘扬尊老爱幼的传统美德。

活动形式：亲子手工制作、感恩演讲、亲子游戏等。

活动时间：周末下午

活动地点：学校多功能厅

活动内容：

-亲子手工制作：学生与父母一起制作感恩卡片或手工制品，表达对父母的爱和感激。

-感恩演讲：学生轮流上台，分享自己对父母的爱和感激之情。

-亲子游戏：组织亲子互动游戏，增进亲子间的感情。

2.例题：

请简述在社区敬老活动中，如何策划一次“敬老爱老，从我做起”的主题活动。

答案：

策划步骤：

-确定活动主题：“敬老爱老，从我做起”

-确定活动形式：社区义诊、敬老院探访、敬老知识讲座等。

-确定活动时间：周末上午

-确定活动地点：社区广场或敬老院

-确定活动内容：

-社区义诊：邀请医生为老年人提供免费的健康检查。

-敬老院探访：组织学生和志愿者去敬老院陪伴老年人，为他们表演节目。

-敬老知识讲座：邀请专家为老年人讲解健康养生知识。

3.例题：

请设计一个学校敬老活动的具体方案，包括活动名称、活动目的、活动形式、活动内容等。

答案：

活动方案名称：《敬老月活动》

活动目的：增强学生的敬老意识，培养学生关爱老年人的品质。

活动形式：敬老演讲比赛、敬老志愿者服务、敬老知识竞赛等。

活动内容：

-敬老演讲比赛：学生围绕“敬老爱老”主题进行演讲。

-敬老志愿者服务：组织学生到敬老院进行志愿服务，如陪伴老年人聊天、打扫卫生等。

-敬老知识竞赛：通过竞赛形式，让学生了解敬老知识，提高敬老意识。

4.例题：

请举例说明在家庭敬老活动中，如何通过日常生活中的小事表达对老人的尊敬和关