七年级语文上册 第四单元 人生之舟 12 纪念白求恩高效说课稿 新人教版

七年级语文上册第四单元人生之舟12纪念白求恩高效说课稿新人教版一、设计意图

本节课以《纪念白求恩》为文本，旨在通过学习白求恩的无私奉献精神，引导学生树立正确的价值观，培养学生热爱祖国、关爱他人的情感。通过分析课文，让学生体会白求恩的崇高品质，激发学生的爱国情怀，培养学生的社会责任感。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、以及思想观念与态度等核心素养。通过学习《纪念白求恩》，学生能够理解白求恩的国际主义精神，提升对优秀传统文化的认同感；通过分析文本，学生能够提高审美鉴赏能力，感受文学作品的魅力；同时，通过学习白求恩的奉献精神，学生能够树立正确的价值观，培养积极向上的思想观念和态度。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生对人生观和价值观有一定的基础认识，但尚处于形成阶段。他们可能对国际主义精神、奉献精神有所了解，但对于白求恩这样的历史人物和他的事迹可能较为陌生。学生在阅读理解、情感体验和道德认知方面已有一定的能力，但具体到对文本中深层次情感和思想的挖掘，还需进一步培养。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英雄人物和感人事迹普遍具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过故事了解历史，从中获得情感共鸣。学生们的学习能力参差不齐，有的学生善于分析文本，有的则更倾向于通过直观形象的方式理解内容。学习风格上，有的学生偏好独立思考，有的则更习惯于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解白求恩的国际主义精神时可能遇到困难，因为这与他们的生活经验有一定距离。此外，分析文本中的情感和思想时，学生可能难以把握作者的写作意图和表达手法。在学习过程中，学生可能会对某些历史背景知识感到困惑，需要教师适当引导和补充。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍白求恩的生平事迹，帮助学生建立对人物的整体认识。

2.讨论法：引导学生就白求恩的精神品质进行讨论，激发学生的思考和表达欲望。

3.案例分析法：选取与白求恩精神相关的历史事件或现实案例，让学生分析人物行为背后的价值观。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示白求恩的形象和事迹，增强课堂的感染力。

2.互动式教学软件：运用教学软件，设计互动环节，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和参与度。

3.课堂阅读指导：提供课文朗读和默读指导，帮助学生深入理解文本内容，培养阅读能力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示白求恩的图片和简要介绍，激发学生对这位国际主义战士的兴趣。

-提问：同学们，你们知道白求恩是谁？他在中国留下了怎样的故事？

-引导学生思考：今天，我们就来学习一篇纪念白求恩的文章，了解他的精神世界。

2.讲授新知（20分钟）

-教师详细讲解《纪念白求恩》的背景和写作目的，帮助学生了解文章的时代背景。

-分析课文结构，明确文章分为引言、主体和结语三个部分。

-逐段解读课文，引导学生理解白求恩的生平事迹和他对医学的贡献。

-强调白求恩的共产主义精神，讨论其精神内涵和现实意义。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分小组讨论：白求恩的精神品质有哪些？对你有什么启示？

-小组代表分享讨论成果，全班共同总结白求恩的精神品质。

-教师提问：如果你遇到困难，你会如何去克服？白求恩的精神可以给我们哪些帮助？

-学生回答问题，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调白求恩的国际主义精神和他对医学事业的贡献。

-提醒学生，白求恩的精神是值得我们学习和传承的。

-布置思考题：如何将白求恩的精神融入到我们的学习和生活中？

5.作业布置（5分钟）

-课后阅读《纪念白求恩》全文，思考文章的写作手法和作者的情感表达。

-撰写一篇短文，表达你对白求恩精神的理解和感悟。

-准备一次关于白求恩的演讲或报告，下节课与同学们分享。

（注：以下内容为示例，实际教学过程应根据学生情况和课堂实际情况进行调整。）

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示白求恩的图片和简要介绍，激发学生对这位国际主义战士的兴趣。

-提问：同学们，你们知道白求恩是谁？他在中国留下了怎样的故事？

-引导学生思考：今天，我们就来学习一篇纪念白求恩的文章，了解他的精神世界。

2.讲授新知（20分钟）

-教师详细讲解《纪念白求恩》的背景和写作目的，帮助学生了解文章的时代背景。

-分析课文结构，明确文章分为引言、主体和结语三个部分。

-逐段解读课文，引导学生理解白求恩的生平事迹和他对医学的贡献。

-强调白求恩的共产主义精神，讨论其精神内涵和现实意义。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分小组讨论：白求恩的精神品质有哪些？对你有什么启示？

-小组代表分享讨论成果，全班共同总结白求恩的精神品质。

-教师提问：如果你遇到困难，你会如何去克服？白求恩的精神可以给我们哪些帮助？

-学生回答问题，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调白求恩的国际主义精神和他对医学事业的贡献。

-提醒学生，白求恩的精神是值得我们学习和传承的。

-布置思考题：如何将白求恩的精神融入到我们的学习和生活中？

5.作业布置（5分钟）

-课后阅读《纪念白求恩》全文，思考文章的写作手法和作者的情感表达。

-撰写一篇短文，表达你对白求恩精神的理解和感悟。

-准备一次关于白求恩的演讲或报告，下节课与同学们分享。

（注：以下内容为示例，实际教学过程应根据学生情况和课堂实际情况进行调整。）六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《白求恩传》：这本书详细介绍了白求恩的生平事迹，包括他在中国的医疗工作和国际主义精神。

-《红星照耀中国》：其中包含了对白求恩在延安工作的描述，展现了他在艰苦环境下的坚定信念和高尚品质。

-《国际主义战士白求恩》：这是一本图文并茂的传记，适合初中生阅读，有助于直观了解白求恩的形象和事迹。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以围绕白求恩的生平事迹，选择一本拓展阅读材料进行深入学习，撰写读书笔记或心得体会。

-组织学生开展小组讨论，分享各自阅读的书籍内容，交流对白求恩精神的理解和感悟。

-鼓励学生通过图书馆、网络等渠道查找更多关于白求恩的资料，撰写一篇关于白求恩的国际主义精神在当代社会的意义的论文。

-开展“白求恩精神在我身边”主题活动，让学生结合自身实际，思考如何在日常生活中践行白求恩的奉献精神。

-观看与白求恩相关的纪录片或电影，通过视听结合的方式，更直观地感受白求恩的形象和他所代表的价值观。

3.知识点拓展与综合运用：

-通过阅读白求恩的生平事迹，学生可以了解国际主义精神的内涵，以及它在不同历史时期的表现。

-结合白求恩在抗日战争中的贡献，探讨国际主义精神在中国近代史上的重要作用。

-分析白求恩的精神品质与社会主义核心价值观的关联，引导学生思考如何在个人成长中践行这些价值观。

-通过对比不同历史时期国际主义精神的表现，培养学生的历史观和批判性思维能力。

-结合白求恩的事迹，讨论在全球化背景下，国际主义精神在当代社会中的意义和价值。七、教学反思与总结

这节课下来，我对自己的教学有了更深的反思和总结。

首先，我在教学方法上做了一些尝试。比如，我采用了讲授法来介绍白求恩的生平事迹，让学生对这位国际主义战士有一个初步的了解。我发现，这种方法对于初中的学生来说是比较有效的，因为他们对于历史人物的故事往往比较感兴趣。但是，我也意识到，仅仅依靠讲授可能无法完全激发学生的思考，所以在讲解的过程中，我穿插了一些提问和讨论，让学生参与到课堂中来。

在教学策略上，我尝试了小组讨论的方式。我发现，这种策略能够让学生在合作中学习，互相启发，共同进步。学生们在讨论中各抒己见，对于白求恩的精神品质有了更深刻的理解。不过，我也发现，在讨论过程中，有些学生可能因为害羞或者不自信而不愿意发言，这需要我在今后的教学中更加关注每个学生的参与度，创造一个更加包容和鼓励的课堂氛围。

在课堂管理方面，我尝试了一些新的方法。比如，我使用了一些激励措施，比如小奖励或者口头表扬，来鼓励学生积极参与课堂活动。我发现，这种方法对于提高学生的课堂积极性有一定的帮助，但同时也需要注意，不能过度依赖物质奖励，以免影响学生的内在动机。

教学效果方面，我觉得整体来说还是比较满意的。学生们对于白求恩的事迹有了比较全面的了解，对于他的精神品质也有了更加深刻的认识。在情感态度方面，学生们对于白求恩的无私奉献精神表示了敬佩，很多学生表示要学习他的精神，将来为社会做出自己的贡献。

当然，也存在一些不足。比如，我在讲解过程中可能过于注重知识的传授，而忽视了学生的主体地位，导致学生的参与度不够。另外，对于一些较难理解的概念，我没有给予足够的解释和引导，可能影响了学生的学习效果。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在今后