第9课 使用模板说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第六册黔教版

第9课使用模板说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第六册黔教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第9课使用模板说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第六册黔教版设计思路本课以《第9课使用模板》为主题，结合黔教版六年级信息技术教材，以培养小学生信息素养和计算机操作能力为目标。通过实际操作，让学生了解模板的作用和分类，掌握使用模板的方法，提高信息处理效率。教学过程中，注重理论与实践相结合，激发学生学习兴趣，培养学生自主探索和创新能力。核心素养目标培养学生信息意识，提高信息获取与处理能力，通过使用模板，让学生学会在信息海洋中筛选和利用有效信息。增强学生的计算思维，通过模板设计，锻炼逻辑思维和问题解决能力。同时，提升学生的数字化学习与创新素养，培养自主学习和终身学习的意识。教学难点与重点1.教学重点，

①理解模板的概念和作用，掌握模板的分类和应用场景。

②学会使用模板进行文档编辑，能够根据实际需求调整模板格式和内容。

2.教学难点，

①灵活运用模板进行个性化定制，让学生理解模板的可编辑性和可扩展性。

②在面对多种模板选择时，能够根据实际需求做出合理判断，提高信息处理能力。

③培养学生在信息时代中高效利用模板的意识，形成良好的信息素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息科技》第六册黔教版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于讲解模板的用途和操作步骤。

3.实验器材：准备电脑设备，确保学生能够进行模板操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生互动交流；在实验操作台处预留空间，便于学生动手实践。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们在日常生活中遇到过需要快速完成文档的情况吗？”引发学生对模板应用的思考。

-展示不同类型的文档，如生日贺卡、邀请函等，引导学生讨论这些文档的特点和制作过程。

-提出本节课的学习目标：“今天我们将学习如何使用模板来提高文档制作效率。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解模板的概念和分类，包括通用模板、专业模板和自定义模板。

-展示不同类型的模板，如Word文档模板、Excel表格模板等，让学生直观感受模板的多样性。

-演示如何选择和打开模板，引导学生掌握模板的导入方法。

-通过实际操作，教授学生如何根据需求调整模板的格式和内容。

-强调模板的使用技巧，如插入图片、文本框、表格等元素，以及如何进行个性化设计。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行练习，教师巡视指导。

-每组选取一个文档类型，利用模板进行编辑和设计。

-学生展示自己的作品，教师点评并提出改进建议。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调模板在提高文档制作效率中的作用。

-回顾学生在练习中的表现，鼓励学生继续探索模板的更多应用。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：学生利用家中电脑或学校电脑，选择一个感兴趣的文档类型，使用模板进行创作。

-作业要求：作品需体现个性化设计，并提交至班级共享文件夹，以便教师和同学相互交流学习。教学资源拓展1.拓展资源：

-信息技术发展史：介绍信息技术的发展历程，从最早的计算机到现代的云计算、大数据，让学生了解信息技术对社会的深远影响。

-计算机基础知识：提供计算机硬件、软件、网络等基础知识的学习资料，帮助学生建立完整的计算机知识体系。

-文档格式与处理：介绍不同文档格式的特点和应用，如Word、Excel、PowerPoint等，以及它们在办公和学习中的应用。

-信息素养教育：提供关于信息获取、信息评价、信息使用等方面的学习资源，提高学生的信息素养。

2.拓展建议：

-鼓励学生进行信息技术课外阅读，如《计算机科学概论》、《信息社会》等书籍，拓宽知识面。

-组织学生参与信息技术相关的社会实践活动，如参观科技馆、参与计算机编程竞赛等，提高实践能力。

-引导学生关注信息技术行业的发展动态，如人工智能、虚拟现实等前沿技术，激发学习兴趣。

-推荐学生使用在线学习平台，如Coursera、edX等，学习更多计算机科学课程，提升自我学习能力和专业素养。

-建议学生参与学校或社区的信息技术培训课程，如Photoshop、Illustrator等图形设计软件的学习，丰富自己的技能。

-鼓励学生参加信息技术相关的志愿者活动，如帮助老年人和其他非技术人群学习使用计算机，培养社会责任感。

-推荐学生观看与信息技术相关的教育视频，如TED演讲、KhanAcademy视频等，通过视觉和听觉的结合加深理解。

-组织学生进行小组合作项目，如设计一个班级网站、开发一个小型应用程序等，提高团队协作和项目实施能力。

-鼓励学生参加信息技术相关的创新竞赛，如全国青少年科技创新大赛、青少年机器人竞赛等，激发创新精神和实践能力。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①模板的概念

②模板的分类

③模板的使用方法

④模板的个性化设计

2.关键词：

①模板

②分类

③编辑

④应用

⑤个性化

3.重点句子：

①“模板是一种预先设计好的文档，可以快速生成所需类型的文档。”

②“根据不同的需求，模板可以分为通用模板、专业模板和自定义模板。”

③“使用模板可以节省时间和精力，提高工作效率。”

④“在编辑模板时，可以根据实际需求进行调整和修改。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入项目式学习：在教学中引入实际项目，让学生在完成项目的过程中学习和应用模板制作，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

2.加强跨学科融合：结合其他学科内容，如语文、美术等，设计跨学科的模板制作任务，激发学生的跨学科思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在使用模板时缺乏主动性，对模板的应用停留在表面，未能深入理解模板的内涵。

2.教学方法单一：过分依赖演示和讲解，学生动手实践的机会较少，影响了学生的参与感和学习效果。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：设计互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，激发学生的学习兴趣。

2.丰富教学方法：结合多种教学方法，如案例教学、任务驱动教学等，让学生在实践中学以致用。

3.多元化评价方式：采用过程性评价和结果性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和成果，如学生作品展示、自评与互评等。

4.加强信息技术与学科教学的融合：将信息技术与其他学科知识相结合，设计更具趣味性和挑战性的教学活动，提高学生的学习兴趣和综合素养。

5.鼓励学生参与实践项目：组织学生参与校内外实践项目，如科技竞赛、志愿服务等，让学生在实践中运用所学知识，提高实际