2025年学历类自考学前教育科学研究-现代汉语参考题库含答案解析(5套试卷)

2025年学历类自考学前教育科学研究-现代汉语参考题库含答案解析(5套试卷)2025年学历类自考学前教育科学研究-现代汉语参考题库含答案解析(篇1)【题干1】下列词语中属于近义词的是（）A.风和日丽B.晴风丽日C.晴空万里D.晴朗无云【参考答案】B【详细解析】"晴风丽日"与"风和日丽"语义完全相同，均指天气晴朗、风和日暖的景象。其他选项中"晴空万里"强调天空广阔，"晴朗无云"侧重无云的状态，均与题干要求不符。【题干2】现代汉语中"的"字作为结构助词，通常用于（）A.名词后表示所属关系B.状语后表示动作对象C.定语后修饰中心语D.谓语后补充说明结果【参考答案】C【详细解析】"的"作为结构助词的核心功能是连接定语和中心语，构成定中结构。选项A中的所属关系需用"的"（如"我的书"），但题目强调结构助词的基本用法，选项C更符合语法规则。选项B和D涉及其他虚词功能。【题干3】"他一边吃饭一边看电视"这个句子属于（）A.并列句B.复句C.独立句D.疑问句【参考答案】B【详细解析】该句通过"一边...一边..."连接两个动作，构成并列关系复句。并列句需用分号或逗号连接简单句，而复句通过关联词或结构关系形成逻辑层次。选项D疑问句特征明显不符。【题干4】"这个办法很好，但实施起来有困难"中的"但"属于（）A.联合关联词B.转折关联词C.条件关联词D.假设关联词【参考答案】B【详细解析】"但"表示前后分句的语义转折，符合转折关联词的定义。选项A联合关联词用于顺承关系（如"不仅...而且..."），选项C和D分别对应"如果...就..."和"虽然...但是..."结构。【题干5】下列词语中属于形近字的是（）A.桌-座B.穷-空C.纸-张D.历-历【参考答案】D【详细解析】形近字指字形相近但读音、意义不同的字。"历历"（lìlì）与"历"（lì）同音不同形，符合形近字定义。选项A"桌-座"为音近字，B"穷-空"为义近字，C"纸-张"为义近字。【题干6】"这个方案经过反复讨论，最终被采用了"中"被"字的用法属于（）A.动词B.介词C.助词D.虚词【参考答案】B【详细解析】"被"在此处作介词，构成"被+动词+宾语"结构，表示被动关系。选项A动词需带宾语单独成句（如"吃饭"），选项C助词无实义（如"的、地、得"），选项D虚词涵盖范围过广。【题干7】"他穿着那件旧衣服去参加聚会"中"穿着"的词性是（）A.动词B.动词短语C.状语D.谓语【参考答案】B【详细解析】"穿着"由动词"穿"和助词"着"构成动补结构，整体作谓语成分，属于动词短语。选项A动词需单独使用（如"穿衣服"），选项C状语需修饰动词（如"快速穿衣服"）。【题干8】下列句子中语序正确的是（）A.我昨天去图书馆看了书B.他非常聪明地解开了难题C.她穿着那件旧衣服参加聚会D.我昨天去图书馆看书了【参考答案】D【详细解析】选项D符合现代汉语语序规范，动词"看"后接宾语"书"，动态助词"了"表示动作完成。选项A缺少宾语，选项B状语"地"位置错误，选项C缺少谓语动词。【题干9】"虽然天气很冷，但他坚持锻炼"中"虽然"属于（）A.联合关联词B.转折关联词C.条件关联词D.假设关联词【参考答案】B【详细解析】"虽然"引导让步分句，与"但是"构成转折关系，属于转折关联词。选项A用于并列关系（如"不仅...而且..."），选项C和D分别对应"如果...就..."和"即使...也..."结构。【题干10】"这个孩子聪明伶俐，将来必有出息"中"聪明伶俐"的词性是（）A.主谓短语B.状中短语C.定中短语D.补中短语【参考答案】C【详细解析】"聪明"（名词）修饰"伶俐"（形容词），构成定中结构短语，作句子成分。选项A主谓短语需"聪明"作谓语（如"他聪明"），选项B状中短语需修饰动词（如"快速跑"），选项D补中短语需补充说明动词（如"跑得快"）。【题干11】"老师让学生把作业本子写工整些"中"把"字的作用是（）A.介词B.结构助词C.动词D.谓语动词【参考答案】A【详细解析】"把"在此处作介词，构成"把+宾语+动词"结构，强调处置义。选项B结构助词用于连接修饰成分（如"的、地、得"），选项C动词需单独作谓语（如"把作业写"），选项D谓语动词需带主语（如"学生写作业"）。【题干12】"这个办法很好，但实施起来有困难"中"很好"的词性是（）A.主谓短语B.状中短语C.定中短语D.补中短语【参考答案】A【详细解析】"很好"由名词"好"作谓语，中心语省略，构成省略式主谓短语。选项B状中短语需修饰动词（如"很好地做"），选项C定中短语需修饰名词（如"好的办法"），选项D补中短语需补充说明动词（如"写得很好"）。【题干13】"他一边吃饭一边看电视"中"一边...一边..."的语法功能是（）A.联系代词B.联系动词C.并列连词D.复句关联词【参考答案】D【详细解析】该结构通过关联词连接两个分句，构成并列复句，属于复句关联词。选项A联系代词用于替代成分（如"什么书"），选项B联系动词用于强调动作（如"非常想"），选项C并列连词用于简单句（如"和"）。【题干14】"这个方案经过反复讨论，最终被采用了"中"最终"的词性是（）A.副词B.助词C.介词D.虚词【参考答案】A【详细解析】"最终"表示动作的最终结果，具有副词性质，修饰动词"采用"。选项B助词无实义（如"的、地、得"），选项C介词需带宾语（如"对于方案"），选项D虚词范围过广。【题干15】"他穿着那件旧衣服参加聚会"中"穿着"的语法成分是（）A.谓语B.状语C.定语D.补语【参考答案】A【详细解析】"穿着"作谓语成分，说明主语"他"的状态。选项B状语需修饰动词（如"快速穿衣服"），选项C定语需修饰名词（如"旧衣服"），选项D补语需补充说明动作（如"穿得很好"）。【题干16】"这个孩子聪明伶俐，将来必有出息"中"聪明伶俐"的修辞手法是（）A.比喻B.拟人C.夸张D.比喻与夸张【参考答案】A【详细解析】"聪明伶俐"将抽象品质具象化，赋予儿童以灵性特征，属于比喻中的借喻。选项B拟人需赋予非人事物以人的特征（如"花儿微笑"），选项C夸张需夸大事实（如"高得接云"）。【题干17】"老师让学生把作业本子写工整些"中"工整些"的语法成分是（）A.定语B.状语C.补语D.修饰语【参考答案】C【详细解析】"工整些"补充说明"写"的结果，构成补语结构。选项A定语需修饰名词（如"工整的作业"），选项B状语需修饰动词（如"工整地写"），选项D修饰语为非正式语法术语。【题干18】"这个办法很好，但实施起来有困难"中"很好"的句法功能是（）A.主语B.宾语C.谓语D.定语【参考答案】C【详细解析】"很好"作谓语成分，说明主语"这个办法"的质量。选项A主语需指代陈述对象（如"办法很好"），选项B宾语需受动词支配（如"我认为很好"），选项D定语需修饰名词（如"好的办法"）。【题干19】"他一边吃饭一边看电视"中"一边...一边..."的修辞效果是（）A.强调动作的连续性B.突出动作的关联性C.增强语句的节奏感D.表达对比关系【参考答案】A【详细解析】该结构通过关联词连接两个同时发生的动作，强调动作的连续性和并发性。选项B关联性需通过逻辑关系体现（如"虽然...但是..."），选项C节奏感需通过排比或对仗实现（如"读书使人充实，讨论使人机智"），选项D对比关系需用"虽然...但是..."等关联词。【题干20】"这个方案经过反复讨论，最终被采用了"中"最终"的修辞手法是（）A.比喻B.夸张C.双关D.设问【参考答案】B【详细解析】"最终"通过强调结果，使原句隐含"经过长时间讨论"之意，属于夸张中的强调式。选项A比喻需建立事物间的相似性（如"他像一座山"），选项C双关需一词多义（如"他是一位老师，也是一位父亲"），选项D设问需自问自答（如"什么是成功？成功就是..."）。2025年学历类自考学前教育科学研究-现代汉语参考题库含答案解析(篇2)【题干1】下列词语中加点字读音相同的一组是：A.货币（hù）与货币（gǔ）B.悬崖（xuán）与悬崖（yuán）C.煎饼（jiān）与煎饼（jiàn）D.费用（yòng）与费用（wèi）【参考答案】C【详细解析】选项C中两个“煎饼”读音均为jiàn，属于同音异形异义词；其他选项存在读音差异：A项“货”读hù，“货”读gǔ；B项“悬”读xuán，“悬”读yuán；D项“用”读yòng，“用”读wèi。【题干2】下列成语中“不”字用法错误的一项是：A.不求甚解B.不屈不挠C.不谋而合D.不期而遇【参考答案】B【详细解析】B项“不屈不挠”中“不”为双重否定，表示“无论如何都不屈服”，而其他选项“不”均为单重否定，表示“没有”。【题干3】下列句子中划线部分使用正确的一项是：A.他对于这个问题持反对不赞成的态度。B.这个方案经过反复讨论，最后达成了共识。C.我们要确保安全生产，杜绝一切事故发生。D.这本书的文学价值和经济价值都很高。【参考答案】C【详细解析】C项“杜绝一切事故发生”中“杜绝”与“发生”搭配不当，正确应为“杜绝一切事故的发生”；D项“经济价值”应改为“实用价值”或“商业价值”。【题干4】下列词语中“被”字句结构完整的一项是：A.被批评后，他及时进行了自我反思。B.被认为是优秀教师的张老师深受学生爱戴。C.被遗忘在角落的书本依然保持完好。D.被推广的新技术提高了生产效率。【参考答案】D【详细解析】D项“被推广的新技术”是“被”字句的核心成分，其他选项存在成分残缺：A项“被批评后”缺少宾语；B项“被认为是”缺少宾语；C项“被遗忘在角落”缺少宾语。【题干5】下列句子中划线部分使用错误的一项是：A.这个实验的结论具有很高的科学性。B.他用流畅的英语进行了演讲。C.他们的工作态度非常认真负责。D.这幅画的色彩搭配非常和谐。【参考答案】B【详细解析】B项“用英语进行了演讲”中“用”与“进行”搭配不当，正确应为“用英语做了演讲”或“用英语发表演讲”。【题干6】下列词语中“的”字用法错误的一项是：A.教育改革的新举措B.研究学前教育的方法C.学前儿童的语言发展D.幼儿园的户外活动【参考答案】B【详细解析】B项“研究学前教育的方法”中“研究”与“方法”之间不需要“的”，正确应为“研究学前教育的方法”。【题干7】下列句子中划线部分使用正确的一项是：A.这个方案具有可行性，值得推广实施。B.我们要确保安全生产，杜绝一切事故发生。C.这本书的文学价值和经济价值都很高。D.他对于这个问题持反对不赞成的态度。【参考答案】A【详细解析】A项“值得推广实施”中“推广”与“实施”并列，搭配正确；B项“杜绝一切事故发生”搭配不当；C项“经济价值”搭配不当；D项“反对不赞成”语义重复。【题干8】下列词语中“地”字用法错误的一项是：A.她以流畅的英语进行了演讲。B.他用地道的方言与村民交流。C.教师用生动的语言讲解课文。D.孩子们以活泼的姿势跳舞。【参考答案】B【详细解析】B项“地道的方言”中“地”应改为“的”，因为“方言”是名词，修饰“方言”的定语“地道的”需用“的”连接。【题干9】下列句子中划线部分使用正确的一项是：A.这个实验的结论具有很高的科学性。B.他用流畅的英语进行了演讲。C.他们的工作态度非常认真负责。D.这幅画的色彩搭配非常和谐。【参考答案】D【详细解析】D项“色彩搭配”搭配正确，其他选项存在搭配问题：A项“科学性”应改为“科学价值”；B项“用英语进行了演讲”搭配不当；C项“认真负责”是形容词短语，不能直接修饰“态度”。【题干10】下列词语中“被”字句结构完整的一项是：A.被批评后，他及时进行了自我反思。B.被认为是优秀教师的张老师深受学生爱戴。C.被遗忘在角落的书本依然保持完好。D.被推广的新技术提高了生产效率。【参考答案】D【详细解析】D项“被推广的新技术”是完整的主干，其他选项存在成分残缺：A项“被批评后”缺少宾语；B项“被认为是”缺少宾语；C项“被遗忘在角落”缺少宾语。【题干11】下列句子中划线部分使用错误的一项是：A.这个实验的结论具有很高的科学性。B.他用流畅的英语进行了演讲。C.他们的工作态度非常认真负责。D.这幅画的色彩搭配非常和谐。【参考答案】B【详细解析】B项“用英语进行了演讲”中“进行”与“演讲”搭配不当，正确应为“用英语做了演讲”或“用英语发表演讲”。【题干12】下列词语中“的”字用法错误的一项是：A.教育改革的新举措B.研究学前教育的方法C.学前儿童的语言发展D.幼儿园的户外活动【参考答案】B【详细解析】B项“研究学前教育的方法”中“研究”与“方法”之间不需要“的”，正确应为“研究学前教育的方法”。【题干13】下列句子中划线部分使用正确的一项是：A.这个方案具有可行性，值得推广实施。B.我们要确保安全生产，杜绝一切事故发生。C.这幅画的色彩搭配非常和谐。D.他对于这个问题持反对不赞成的态度。【参考答案】A【详细解析】A项“值得推广实施”中“推广”与“实施”并列，搭配正确；B项“杜绝一切事故发生”搭配不当；C项“色彩搭配”搭配正确；D项“反对不赞成”语义重复。【题干14】下列词语中“地”字用法错误的一项是：A.她以流畅的英语进行了演讲。B.他用地道的方言与村民交流。C.教师用生动的语言讲解课文。D.孩子们以活泼的姿势跳舞。【参考答案】B【详细解析】B项“地道的方言”中“地”应改为“的”，因为“方言”是名词，修饰“方言”的定语“地道的”需用“的”连接。【题干15】下列句子中划线部分使用正确的一项是：A.这个实验的结论具有很高的科学性。B.这幅画的色彩搭配非常和谐。C.他们的工作态度非常认真负责。D.他用流畅的英语进行了演讲。【参考答案】B【详细解析】B项“色彩搭配”搭配正确，其他选项存在搭配问题：A项“科学性”应改为“科学价值”；C项“认真负责”是形容词短语，不能直接修饰“态度”；D项“用英语进行了演讲”搭配不当。【题干16】下列词语中“被”字句结构完整的一项是：A.被批评后，他及时进行了自我反思。B.被遗忘在角落的书本依然保持完好。C.被推广的新技术提高了生产效率。D.被认为是优秀教师的张老师深受学生爱戴。【参考答案】C【详细解析】C项“被推广的新技术”是完整的主干，其他选项存在成分残缺：A项“被批评后”缺少宾语；B项“被遗忘在角落”缺少宾语；D项“被认为是”缺少宾语。【题干17】下列句子中划线部分使用错误的一项是：A.这个方案具有可行性，值得推广实施。B.我们要确保安全生产，杜绝一切事故发生。C.这幅画的色彩搭配非常和谐。D.他对于这个问题持反对不赞成的态度。【参考答案】B【详细解析】B项“杜绝一切事故发生”中“杜绝”与“发生”搭配不当，正确应为“杜绝一切事故的发生”。【题干18】下列词语中“的”字用法错误的一项是：A.教育改革的新举措B.学前儿童的语言发展C.研究学前教育的方法D.幼儿园的户外活动【参考答案】C【详细解析】C项“研究学前教育的方法”中“研究”与“方法”之间不需要“的”，正确应为“研究学前教育的方法”。【题干19】下列句子中划线部分使用正确的一项是：A.这个实验的结论具有很高的科学性。B.这幅画的色彩搭配非常和谐。C.他们的工作态度非常认真负责。D.这个方案具有可行性，值得推广实施。【参考答案】D【详细解析】D项“值得推广实施”中“推广”与“实施”并列，搭配正确；A项“科学性”应改为“科学价值”；B项“色彩搭配”搭配正确；C项“认真负责”是形容词短语，不能直接修饰“态度”。【题干20】下列词语中“地”字用法错误的一项是：A.她以流畅的英语进行了演讲。B.教师用生动的语言讲解课文。C.他用地道的方言与村民交流。D.孩子们以活泼的姿势跳舞。【参考答案】C【详细解析】C项“地道的方言”中“地”应改为“的”，因为“方言”是名词，修饰“方言”的定语“地道的”需用“的”连接。2025年学历类自考学前教育科学研究-现代汉语参考题库含答案解析(篇3)【题干1】成语“附庸风雅”中“风雅”指代的是（）【选项】A.诗经中的《国风》和《大雅》《小雅》B.高雅的文学艺术C.古代音乐D.春秋时期鲁国音乐【参考答案】A【详细解析】“风雅”特指《诗经》中的《国风》《大雅》《小雅》，成语“附庸风雅”比喻缺乏真才实学却装点门面，A选项准确对应典故来源，B选项泛指高雅艺术不够具体，C和D与《诗经》无关。【题干2】下列词语中“购置”一词的宾语通常是（）【选项】A.房产B.书籍C.衣物D.车辆【参考答案】A【详细解析】“购置”多用于购买不动产，如房产、土地等，而“置办”侧重于置备日常用品（如衣物、家具）。B选项“书籍”可用“购置”但非常见搭配，C和D更符合“置办”的语境。【题干3】现代汉语中“的”字结构作定语时，通常出现在被修饰词（）【选项】A.前B.后C.中间D.视语境而定【参考答案】A【详细解析】“的”字结构作定语时需前置，如“的书籍”“的讲解”，若后置会导致语序混乱。D选项错误，B和C不符合语法规则。【题干4】下列关联词逻辑关系正确的是（）【选项】A.虽然...但是...（转折）B.如果...就...（条件）C.不仅...而且...（递进）D.因为...所以...（因果）【参考答案】ABCD【详细解析】所有选项均正确对应关联词逻辑关系，需注意“不仅...而且...”强调程度递增，“因为...所以...”体现因果必然性。【题干5】现代汉语中“被”字句的“被”字（）【选项】A.可省略B.必须出现C.仅用于被动句D.可省略或改为“受”【参考答案】B【详细解析】“被”字句的核心标志是“被”字不可省略，如“书被借走”。C选项错误，“受”不能替代“被”。D选项中“受”仅用于“受...影响”等固定结构。【题干6】汉字“赢”的六书造字法属于（）【选项】A.象形B.指事C.形声D.会意【参考答案】C【详细解析】“赢”由“亡”（形旁）和“月”（声旁）组成，属形声字。A选项“赢”无象形特征，B选项指事需用符号表意，D选项会意需组合不同意义部件。【题干7】下列词语中“购置”与“置办”最显著区别在于（）【选项】A.宾语类型B.语体色彩C.语义侧重点D.语法功能【参考答案】A【详细解析】“购置”多用于不动产（如房产），语体中性；“置办”侧重日常用品（如家具），口语色彩更浓。B选项错误，两者均有正式用法。【题干8】现代汉语中“的”字结构作状语时，通常出现在（）【选项】A.动词前B.动词后C.宾语后D.宾语前【参考答案】B【详细解析】“的”字结构作状语时后置，如“用铅笔的写”。A选项“写铅笔的”语序错误，C和D不符合现代汉语习惯。【题干9】成语“一箭双雕”的比喻义是（）【选项】A.一次成功完成两项任务B.伤害两人C.箭射中两只雕D.策略有效【参考答案】A【详细解析】原指猎鹰射雕，后引申为一举两得。B和C为字面义，D未体现“双”的含义。【题干10】现代汉语中“被”字句的宾语（）【选项】A.只能是施事者B.只能是受事者C.可施可受D.必须是人称词【参考答案】B【详细解析】“被”字句强调受事者，如“书被借走”，宾语“书”是受事者。A选项错误，D选项“被”字句宾语可为非人称词。【题干11】下列词语中“购置”与“置办”最显著区别在于（）【选项】A.宾语类型B.语体色彩C.语义侧重点D.语法功能【参考答案】A【详细解析】“购置”多用于不动产（如房产），语体中性；“置办”侧重日常用品（如家具），口语色彩更浓。B选项错误，两者均有正式用法。【题干12】现代汉语中“的”字结构作补语时，通常出现在（）【选项】A.动词后B.动词前C.宾语后D.宾语前【参考答案】A【详细解析】“的”字结构作补语后置，如“写得很好”。A选项正确，B选项“得很好写”语序错误，C和D不符合语法规则。【题干13】成语“一箭双雕”的字面义是（）【选项】A.一次成功完成两项任务B.伤害两人C.箭射中两只雕D.策略有效【参考答案】C【详细解析】原指猎鹰射雕，后引申为“一举两得”。A和D为比喻义，B与字面动作无关。【题干14】汉字“赢”的结构分析中，“亡”作为形旁表示（）【选项】A.读音B.意义C.类别D.笔画【参考答案】B【详细解析】形旁表义，“亡”与“赢”的“盈利”无关，而是提示“赢”与“亡”（损失）相关。声旁“月”与读音相关。【题干15】现代汉语中“被”字句的宾语（）【选项】A.只能是施事者B.只能是受事者C.可施可受D.必须是人称词【参考答案】B【详细解析】“被”字句强调受事者，如“书被借走”，宾语“书”是受事者。A选项错误，D选项“被”字句宾语可为非人称词。【题干16】下列关联词逻辑关系正确的是（）【选项】A.虽然...但是...（转折）B.如果...就...（条件）C.不仅...而且...（递进）D.因为...所以...（因果）【参考答案】ABCD【详细解析】所有选项均正确对应关联词逻辑关系，需注意“不仅...而且...”强调程度递增，“因为...所以...”体现因果必然性。【题干17】成语“附庸风雅”中“风雅”指代的是（）【选项】A.诗经中的《国风》和《大雅》《小雅》B.高雅的文学艺术C.古代音乐D.春秋时期鲁国音乐【参考答案】A【详细解析】“风雅”特指《诗经》中的《国风》《大雅》《小雅》，成语“附庸风雅”比喻缺乏真才实学却装点门面，A选项准确对应典故来源，B选项泛指高雅艺术不够具体，C和D与《诗经》无关。【题干18】汉字“赢”的六书造字法属于（）【选项】A.象形B.指事C.形声D.会意【参考答案】C【详细解析】“赢”由“亡”（形旁）和“月”（声旁）组成，属形声字。A选项“赢”无象形特征，B选项指事需用符号表意，D选项会意需组合不同意义部件。【题干19】现代汉语中“的”字结构作状语时，通常出现在（）【选项】A.动词前B.动词后C.宾语后D.宾语前【参考答案】B【详细解析】“的”字结构作状语时后置，如“用铅笔的写”。A选项“写铅笔的”语序错误，C和D不符合现代汉语习惯。【题干20】下列词语中“购置”与“置办”最显著区别在于（）【选项】A.宾语类型B.语体色彩C.语义侧重点D.语法功能【参考答案】A【详细解析】“购置”多用于不动产（如房产），语体中性；“置办”侧重日常用品（如家具），口语色彩更浓。B选项错误，两者均有正式用法。2025年学历类自考学前教育科学研究-现代汉语参考题库含答案解析(篇4)【题干1】现代汉语中，“的”字作为结构助词，在下列哪种情况下可以省略？【选项】A.定语后置B.定语前置C.定语与中心语结构相同D.定语与中心语无主谓关系【参考答案】C【详细解析】根据现代汉语语法规则，“的”字在定语与中心语结构相同且无主谓关系时可以省略，例如“先进工作者”与“优秀工作者”结构相同，可省略“的”写作“先进工作者优秀工作者”，但需注意实际使用中需保持语义清晰，避免歧义。【题干2】成语“厚积薄发”的正确含义是？【选项】A.积累深厚后才能短暂显露B.积累少量后快速展现C.不断积累最终自然流露D.主动展示积累成果【参考答案】C【详细解析】成语“厚积薄发”出自《文心雕龙》，原指长时间积累后自然展现，而非刻意显露。选项A“短暂显露”与“厚积”矛盾，选项B“少量积累”与“薄发”对应错误，选项D“主动展示”偏离原意，正确答案为C。【题干3】被动句“作业被老师批评了”的主语是？【选项】A.作业B.老师C.学生D.批评【参考答案】A【详细解析】被动句中“被”字结构的主语是受事者，即“作业”是动作“批评”的承受者，句中“老师”是施事者，但主语位置由受事者决定，故选A。【题干4】下列关联词搭配错误的是？【选项】A.Although...butB.因为...所以C.如果...就D.或者...或者【参考答案】A【详细解析】“Although”与“but”在汉语中常连用，但“although”是连词，需与“but”搭配形成转折关系，而选项A的“但是”单独使用不符合语法规范，正确搭配应为“虽然...但是”。【题干5】现代汉语中，“非常”作为副词，下列哪项是其否定形式？【选项】A.不非常B.并不非常C.非常不D.非常【参考答案】B【详细解析】“非常”的否定形式需用“不”或“并不”修饰，其中“并不非常”符合副词否定结构，选项B正确。选项A“不非常”存在语序问题，选项C“非常不”多用于形容词否定。【题干6】“他不仅会弹钢琴，还会弹吉他”中的“不仅”与“还”构成哪种复句关系？【选项】A.转折B.条件C.让步D.扩展【参考答案】D【详细解析】“不仅...还”用于强调前后分句的递进关系，表示范围扩大，属于扩展复句。转折复句需用“虽然...但是”，条件复句用“如果...就”，让步复句用“即使...也”。【题干7】“这个办法虽然不完美，但非常实用”中“虽然”与“但”的顺序能否调换？【选项】A.可以调换B.只能保持原顺序C.调换后语义不变D.调换后语法错误【参考答案】B【详细解析】转折复句的关联词“虽然”与“但是”需保持固定顺序，“虽然”表让步，后接“但是”表转折，调换顺序会导致逻辑混乱，如“但是不完美，虽然非常实用”不符合语法规范。【题干8】下列句子中“的”字使用正确的是？【选项】A.他穿着一件红色衣服B.那个老师的书C.她的书法作品D.我的朋友小明【参考答案】C【详细解析】结构助词“的”用于定中结构后置时需保留，如“书法作品”正确，而“衣服”是动宾结构后置，应写作“穿衣服”，选项A错误；“老师的书”是偏正结构后置，需加“的”写作“老师的书”，选项B错误；“朋友小明”是联合结构后置，无需加“的”，选项D错误。【题干9】“他正准备去图书馆，突然下起大雨”属于哪种复句类型？【选项】A.被动句B.条件句C.递进句D.纵横句【参考答案】C【详细解析】前后分句语义递进，前句“准备去图书馆”为后句“突然下大雨”铺垫，属于递进复句。条件句需有假设关系（如“如果...就”），纵横句需有对比或总分关系。【题干10】“这次考试及格了”中“及格”的语法功能是？【选项】A.主语B.宾语C.定语D.谓语【参考答案】D【详细解析】“及格”是动词，在“考试”后作谓语，表示动作的结果，构成主谓结构，正确答案为D。选项B“宾语”错误，因“及格”不是动作“考”的受事对象。【题干11】“我们既要勤学，也要好问”中的“要”字属于？【选项】A.能愿动词B.助动词C.趋向动词D.频率副词【参考答案】A【详细解析】“要”在此表示义务或必要性，属于能愿动词，与“应该”“必须”等同类。选项B“助动词”用于构成疑问句或否定句，如“要”可改为“要吗”“不要”。【题干12】“这个建议很有建设性”中的“建设性”是？【选项】A.主语B.定语C.宾语D.谓语【参考答案】B【详细解析】“建设性”修饰“建议”，在定中结构中作定语，正确答案为B。选项A错误，因主语是“建议”。【题干13】“他一边吃饭一边看电视”中的关联词是？【选项】A.不仅...还B.如果...就C.不但...而且D.或者...或者【参考答案】C【详细解析】“一边...一边”表示同时进行，需用“不但...而且”强调递进关系，正确答案为C。选项A“不仅...还”侧重范围扩大，选项B为条件关系，选项D为选择关系。【题干14】“这个办法，我建议采用”中“采用”的宾语是？【选项】A.这个办法B.建议C.采用D.我【参考答案】A【详细解析】“建议”的宾语是“采用”，而“采用”的宾语是“这个办法”，构成连动宾结构，正确答案为A。选项B错误，因“建议”的宾语是“采用”。【题干15】“尽管天气不好，我们还是要去”中的“尽管”属于？【选项】A.被动词B.转折连词C.条件连词D.假设连词【参考答案】B【详细解析】“尽管”引导让步关系，与“但是”构成转折复句，正确答案为B。选项A“被动词”错误，被动句需用“被”字结构。【题干16】“他穿的是那件新衣服”中“的”字作用是？【选项】A.结构助词B.助词C.趋向助词D.语气助词【参考答案】A【详细解析】“的”用于定中结构后置，将“新衣服”作为“穿”的宾语后置，属于结构助词，正确答案为A。选项B“助词”为总称，不够具体。【题干17】“这次活动，他负责主持”中“主持”的语法功能是？【选项】A.主语B.定语C.宾语D.谓语【参考答案】D【详细解析】“主持”是动作性动词，在“负责”后作谓语，构成连动结构，正确答案为D。选项C错误，因“负责”的宾语是“主持”。【题干18】“这个方案，我们讨论了三遍”中“三遍”是？【选项】A.数词B.量词C.数量短语D.时间状语【参考答案】C【详细解析】“三遍”由数词“三”和量词“遍”组成，构成数量短语作宾语，正确答案为C。选项A“数词”单一，选项B“量词”单一，选项D“时间状语”错误。【题干19】“我们既要完成教学任务，又要培养能力”中的“既要...又”属于？【选项】A.被动句B.条件句C.递进句D.纵横句【参考答案】C【详细解析】前后分句语义递进，表示范围扩大，属于递进复句，正确答案为C。选项A错误，因无“被”字结构。【题干20】“这个句子语序不当，应改为‘他不仅会弹钢琴，还会弹吉他’”中的“不仅”与“还”属于？【选项】A.转折连词B.条件连词C.递进连词D.假设连词【参考答案】C【详细解析】“不仅...还”表示前后分句的递进关系，强调范围扩大，正确答案为C。选项A“转折连词”错误，转折连词为“虽然...但是”。2025年学历类自考学前教育科学研究-现代汉语参考题库含答案解析(篇5)【题干1】现代汉语中，“长”作为多音字，读音为cháng时表示什么意义？【选项】A.长短B.成长C.长处D.长期【参考答案】A【详细解析】“长”读cháng时表示长度，如“长短”；读cháng时表示时间长，如“长期”；读zhǎng时表示生物发育成熟，如“成长”；读cháng时表示才能或优点，如“长处”。题干中读音为cháng时对应“长短”，故选A。【题干2】下列词语中属于复合词的是（）。【选项】A.朋友B.钢铁C.红楼D.考古【参考答案】B【详细解析】复合词由两个或多个语素构成，如“钢”+“铁”=钢铁（联合式）；“朋友”是专有名词，“红楼”是专名，“考古”是动宾式复合词。题干中“钢铁”是典型复合词，故选B。【题干3】虚词“之”在文言文中主要起到什么作用？【选项】A.连接词B.结构助词C.语气助词D.指示代词【参考答案】B【详细解析】文言文中“之”常作结构助词，用于定语后、状语后或补语前，如“学而时习之”“之爱吾家甚笃”。选项A为连词（如“之如彼”），C为语气词（如“之乎者也”），D为代词（如“此之谓也”）。故选B。【题干4】下列成语使用正确的是（）。【选项】A.望而却步B.贻笑大方C.画蛇添足D.鹬蚌相争【参考答案】C【详细解析】A项“却步”应为“却步不前”；B项“贻笑大方”指让有见识的人笑话，主语应为“愚者”；D项“鹬蚌相争”比喻双方都不让步，结果两败俱伤。C项“画蛇添足”比喻多此一举，符合语境，故选C。【题干5】“迫切”和“急迫”都表示时间紧迫，但下列语境中更适用“迫切”的是？【选项】A.政府紧急颁布新政策B.学生为考试熬夜复习【参考答案】B【详细解析】“迫切”侧重主观上感到急切，如“需求迫切”；“急迫”侧重客观情况紧迫，如“局势急迫”。题干中“学生熬夜复习”是主观努力，故选B。【题干6】现代汉语中，“的”字结构在句子中通常作什么成分？【选项】A.主语B.谓语C.宾语D.定语【参考答案】D【详细解析】“的”字结构（如“的饭”“的天气”）在句中作定语修饰中心语，如“我买的书很贵”。“的”字结构不能单独作主语、谓语或宾语，故选D。【题干7】下列句子中“被”字句使用错误的是（）。【选项】A.书被小明借走了B.路被积雪覆盖C.他被批评了D.我被邀请参加聚会【参考答案】C【详细解析】“被”字句强调被动承受，C项“被批评了”主语“他”是受事者，但“批评”本身是及物动词，可直接带宾语（批评他），无需“被”字。故选C。【题干8】“把”字句的结构特点是什么？【选项】A.S+把+O+V+O'B.S+V+把+O【参考答案】A【详细解析】“把”字句要求动词能带宾语，结构为“主语+把+宾语+动词+其他成分”，如“我把书放好了”。B项“S+V+把+O”不符合语序，故选A。【题干9】现代汉语中，“的”与“地”“得”的用法区别是什么？【选项】A.的=地B.的=得C.的修饰名词，地修饰动词，得修饰补语【参考答案】C【详细解析】“的”用于名词性成分（如“红的衣服”），“地”用于副词性成分（如“高地走”），“得”用于补语（如“跑得快”）。题干中C项正确，故选C。【题干10】下列句子中“所”字结构使用正确的是（）。【选项】A.我所看见的B.他所买的书C.我所买的书D.所看见的事物【参考答案】A【详细解析】“所”字结构后接动词，如“所看见的（事物）”“所