12富起来到强起来 第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

12富起来到强起来第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）12富起来到强起来第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《道德与法治》五年级下册“12富起来到强起来”第一课时。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容紧接前一章，回顾改革开放以来我国取得的伟大成就，引导学生认识到国家富强、民族振兴的重要性。学生将通过学习，进一步了解我国从富起来到强起来的历程，增强国家认同感和自豪感。与五年级下册“我们的祖国”章节中关于改革开放的内容相衔接。核心素养目标培养学生正确的历史观、民族观和国家观，增强文化自信；提升法治意识，认识到国家富强、民族振兴的重要性；培养爱国主义情怀，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力；增强社会责任感，树立为国家发展贡献力量的意识。通过本节课的学习，学生能够形成正确的价值判断和道德认知，提高道德素养。学情分析五年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对历史事件的认知和理解能力逐渐增强。在知识层面，学生对改革开放以来我国取得的成就有一定的了解，但对国家富强、民族振兴的历史进程和内涵认识不够深入。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在运用历史知识进行思辨和评价方面还有待提高。

在素质方面，学生对国家和社会的关注度较高，但爱国主义情感的表达和行动力有待加强。学生的行为习惯良好，能够积极参与课堂讨论，但部分学生在课堂表达时可能存在胆怯、不自信的情况，影响学习效果。

本节课的学习内容与学生的生活实际紧密相关，能够激发学生的兴趣。然而，由于学生对历史事件的认知有限，可能对一些概念和事件的理解存在偏差。此外，学生的认知水平和思维发展特点要求教师在教学中注重引导，通过生动的故事、图片等教学手段，帮助学生建立正确的认识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如改革开放以来的成就展示、国家领导人讲话剪辑等。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；布置实验操作台，用于展示与教学内容相关的实物或模型。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于改革开放历程的视频，并记录下三个重要的历史时刻。

设计预习问题：围绕“12富起来到强起来”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为改革开放对我们的生活带来了哪些变化？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解改革开放以来我国的发展历程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出对某些政策效果的疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一组改革开放前后的人民生活图片，引出“12富起来到强起来”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解改革开放以来我国在经济、科技、文化等方面取得的成就，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并讨论如何实现国家强起来的目标。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生对某些经济政策的疑惑。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和想法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于改革开放对个人生活影响的短文，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与改革开放相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励学生在课后继续探究。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考，如阅读相关书籍或观看纪录片。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如思考如何将个人发展与国家强盛相结合。知识点梳理1.改革开放的背景与意义

-改革开放的背景：20世纪70年代末，我国面临经济困境，为了寻求新的发展道路，党中央决定实行改革开放。

-改革开放的意义：改革开放是我国历史上的一次伟大转折，为我国经济发展注入了新的活力，使我国逐步走向繁荣富强。

2.改革开放的主要历程

-改革开放初期（1978-1984）：农村改革，实行家庭联产承包责任制，解放了农村生产力。

-改革开放中期（1985-1991）：城市改革，扩大企业自主权，发展多种所有制经济。

-改革开放后期（1992-至今）：全面深化改革，推进市场经济体制建设，扩大对外开放。

3.改革开放取得的成就

-经济发展：我国国内生产总值（GDP）持续增长，成为世界第二大经济体。

-科技进步：我国在航天、高铁、5G等领域取得世界领先地位。

-人民生活水平提高：城乡居民收入水平大幅提升，贫困人口减少。

-对外开放：积极参与国际事务，推动构建人类命运共同体。

4.改革开放中的关键政策

-家庭联产承包责任制：解放农村生产力，提高农民生活水平。

-市场经济体制：发挥市场在资源配置中的决定性作用，激发企业活力。

-“一带一路”倡议：推动国际合作，实现共同发展。

5.改革开放中的困难与挑战

-经济结构调整：从计划经济向市场经济转型，面临诸多困难。

-资源环境约束：经济发展与环境保护之间的矛盾日益突出。

-民生问题：收入分配差距、就业压力等民生问题亟待解决。

6.改革开放的启示

-坚持改革开放：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

-坚持以人民为中心：发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。

-坚持创新发展：创新是引领发展的第一动力。

-坚持绿色发展：保护生态环境，实现可持续发展。

7.改革开放与青少年

-青少年要树立正确的价值观，坚定“四个自信”。

-青少年要努力学习，提高自身素质，为国家的繁荣富强贡献力量。

-青少年要关注国家大事，关心社会热点，积极参与社会实践。

8.改革开放与法治建设

-坚持依法治国：加强法治建设，保障人民权益。

-完善社会主义市场经济法律体系：为经济发展提供法治保障。

-加强法治宣传教育：提高全民法治意识。

9.改革开放与党的建设

-坚持党的领导：确保党始终成为最高政治力量。

-加强党的建设：全面从严治党，提高党的执政能力和领导水平。

-坚持党风廉政建设：严肃党内政治生活，加强党内监督。

10.改革开放与全球治理

-积极参与全球治理：推动构建人类命运共同体。

-维护国家主权和尊严：坚决捍卫国家利益。

-推动构建开放型世界经济：实现互利共赢。课后作业1.实践作业：观察并记录家庭或社区中与改革开放相关的生活变化，如家庭收入的增长、生活方式的改变等，并撰写一篇短文，描述这些变化以及它们对个人和家庭的影响。

答案示例：

标题：《改革开放改变了我家的生活》

正文：

自从改革开放以来，我家发生了翻天覆地的变化。记得小时候，家里条件很一般，爸爸妈妈每天辛勤工作，收入有限。如今，随着经济的发展，家里的生活水平显著提高。爸爸在一家外企工作，收入稳定，妈妈也实现了自己的职业梦想，成为了一名教师。我们家的住房条件也改善了，搬到了环境优美的新小区。这些变化让我深刻感受到了改革开放的伟大成就。

2.思考作业：结合所学内容，思考以下问题，并撰写一篇小论文。

问题：改革开放以来，我国在哪些领域取得了显著的成就？这些成就对我国的发展有哪些重要意义？

答案示例：

标题：《改革开放的伟大成就及其意义》

正文：

改革开放以来，我国在多个领域取得了显著的成就。首先，在经济领域，我国国内生产总值（GDP）持续增长，成为世界第二大经济体。其次，在科技领域，我国在航天、高铁、5G等领域取得了世界领先地位。此外，在民生领域，城乡居民收入水平大幅提升，贫困人口减少。这些成就对我国的发展具有重要意义，不仅提高了人民的生活水平，还提升了国家的国际地位，增强了民族自信心。

3.创意作业：设计一个关于改革开放主题的手抄报，展示改革开放以来的重大事件和成就。

答案示例：

标题：《改革开放的辉煌历程》

内容：

手抄报上可以展示以下内容：

-改革开放初期农村改革的图片和文字介绍。

-城市改革的成果展示，如深圳经济特区的建立。

-我国在科技领域取得的成就，如载人航天、高速铁路等。

-改革开放以来人民生活水平的提高，如住房、教育、医疗等方面的变化。

4.演讲作业：准备一个关于改革开放的演讲稿，讲述改革开放对个人或家庭的影响，并分享自己的感悟。

答案示例：

标题：《改革开放，改变了我的人生》

正文：

尊敬的老师、同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《改革开放，改变了我的人生》。

我出生在一个普通的家庭，父母都是改革开放后通过自己的努力改变了命运。我从小就听他们讲述改革开放的故事，感受着这个伟大时代的变迁。如今，我已经长大成人，亲身经历了改革开放带来的种种变化。

记得小时候，家里条件很艰苦，父母每天起早贪黑地工作，生活十分拮据。而如今，我家已经过上了幸福的生活。这一切都离不开改革开放。我相信，在党的领导下，我们的国家一定会更加繁荣富强。

5.分析作业：阅读一篇关于改革开放的报道或文章，分析报道或文章中的观点，并撰写一篇评论。

答案示例：

标题：《关于改革开放报道的评论》

正文：

近日，我阅读了一篇关于改革开放的报道，报道中提到我国在改革开放以来取得了举世瞩目的成就。我认为，这篇报道客观地反映了改革开放的成果，但也存在一些值得商榷的观点。

报道中提到，改革开放使我国经济迅速发展，人民生活水平不断提高。这一观点是正确的，改革开放确实为我国带来了巨大的经济繁荣。然而，报道中对于一些问题的处理显得过于简单化，如对收入分配差距、环境污染等问题的关注不足。

我认为，在报道改革开放的成就时，既要看到其积极的一面，也要关注存在的问题，并提出相应的解决方案。只有这样，才能使报道更加全面、客观。教学反思与总结今天的课，我觉得还是收获挺多的，但也有些地方感觉可以改进。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了小组讨论的方式，让孩子们在合作中学习。看到他们积极地参与讨论，分享自己的看法，我觉得这是挺成功的。不过，我发现有些孩子可能因为性格或者习惯的原因，在讨论中不太愿意发言，这让我意识到，以后在教学过程中，我需要更多地关注每个学生的参与度，尝试用不同的方式鼓励他们表达自己的想法。

其次，我在课堂上使用了多媒体资源，比如图片和视频，来帮助孩子们更好地理解改革开放的历史进程。这确实提高了他们的兴趣，但是我也发现，有些孩子可能因为过于关注多媒体的视觉效果，而忽略了课堂上的讲解。所以，我需要在今后的教学中，更加注重平衡多媒体与讲解的关系，确保孩子们既能通过视觉感受历史，又能通过听觉吸收知识。

在教学管理上，我注意到课堂纪律整体还好，但是偶尔还是会有孩子分心。我意识到，作为老师，我需要在课堂管理上更加细致，比如提前准备一些小奖励，用来激励那些专注听讲的孩子。

至于教学效果，我觉得学生们对改革开放的历史有了更深的理解，他们能够说出一些改革开放以来的变化，比如生活水平提高、科技发展等。在情感态度上，他们对国家的发展感到自豪，这种民族自豪感的培养是很有意义的。

当然，也存在一些不足。比如，对于一些复杂的历史事件，孩子们的认知可能还不够深入，他们在分析问题时，有时候会显得比较简单化。这让我想到，以后在教学中，我需要设计更多层次的问题，引导孩子们进行更深入的思考。板书设计①改革开放的背景

-时间：1978年

-背景：经济困境，寻求新的发展道路

②改革开放的主要历程

-初期：农村改革，家庭联产承包责任制

-中期：城市改革，扩大企业自主权

-后期：全面深化改革，市场经济体制建设

③改革开放的成就

-经济发展：GDP持续增长，世界第二大经济体

-科技进步：航天、高铁、5G等领域世界领先

-人民生活水平提高：收入水平提升，贫困人口减少

④改革开放中的关键政策

-家庭联产承包责任制

-市场经济体制

-“一带一路”倡议

⑤改革开放的困难与挑战

-经济结构调整

-资源环境约束

-民生问题

⑥改革开放的启示

-坚持改革开放

-以人民为中心

-创新发展

-绿色发展

⑦改革开放与青少年

-树立正确的价值观

-努力学习，提高自身素质

-关注国家大事，参与社会实践

⑧改革开放与法治建设

-坚持依法治国

-完善社会主义市场经济法律体系

-加强法治宣传教育

⑨改革开放与党的建设

-坚持党的领导

-加强党的建设

-严肃党内政治生活

⑩改革开放与全球治理

-积极参与全球治理

-维护国家主权和尊严

-推动构建开放型世界经济作业布置与反馈作业布置：

1.撰写一篇短文，题目为《改革开放改变了我家的生活》。要求学生描述家庭在改革开放以来发生的变化，以及这些变化对家庭成员的影响。

2.设计一个关于改革开放主题的手抄报，展示改革开放以