人教新起点小学英语一年级上册Ｕnit 5 Lesson 5、6《Colours》教案

人教新起点小学英语一年级上册Ｕnit5Lesson5、6《Colours》教案Ｕnit5Lesson

5《Colours》教案教学目标一、知识与技能1．了解红，黄，蓝三原色的混合色。2．要求学生结合常识感知所学内容。二、过程与方法本课通过游戏复习旧有知识、学习新知识后，通过课外阅读拓展学生所学，将动手与动口结合巩固所学，充分调动学生的兴趣，使教学充实又有延伸性。三、情感态度和价值观以情感培育人，以兴趣吸引人，通过引导学生参与游戏、表演，对话等丰富多彩的教学活动，营造一种轻松愉快的教学氛围，让学生充满乐趣地学习，并从中获得美感。教学重点与美术学科融合，要求学生了解红，黄，蓝三原色的混合色。教学难点让学生掌握三原色的含义和延伸意义。教学方法讲授法、游戏法。课前准备Tape,recorder,colorpictures.课时安排6课时。第5课时。教学过程一、导入新课播放之前学过的歌谣和歌曲，然后教师拿出颜色卡片，和学生复习颜色单词。二、新课学习Part

A:

Playgames.1．ListenandactT:Showyourpencil(ask)Whatcolorisit?S(answer):Reviewcolorwords.2．Showcolors:yellow,blue,red.Teachershowandstudentsanswer.3．Listentothechantand

read

afterthetape.4．Sayandact.PartB:

Tellandretellastory.T：Today，Blueisnothappy，whathappened？1.Tellthestory.2.Teachsentences：What’s...and...？...and...is3.Helpstudentstoretellthestory.4．Askquestions：What’sredandblue？What’sredandyellow？Part

C:

Playagame：Hide-and-seekT：Now，let’splayagamewithBlue.Step5：Sentences：Isee+数字+颜色+()s.Part

D:Listenandcolor.1．Doyourwork:听录音机讨论，1-6分别是什么颜色。比一比哪一组作对得最多。2．让学生根据录音，在脸谱下方的小框中涂上相应的颜色。然后再以这个为依据，给脸谱涂色。3．Showpicture,checkit.三、结论总结通过这节课的学习，我们了解了关于颜色更深一层的秘密，“三原色”的奥秘大家探索的还过瘾吗？如果还想了解的话，大家可以课下通过查资料和询问爸爸妈妈来获得你想知道的答案。四、课堂练习分小组进行比赛：教师说出一种颜色，学生说出是由哪两种颜色混合而成的，比一比，谁又快又准。五、作业布置1．搜集关于颜色更多资料。2．复习今天课上所学的知识。

关注和推荐微信公众号“小教学习资料”，获取更多免费学习资料。六、板书设计Ｕnit5

ColoursLesson

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Red，yellow，black，blue，pink，green，white．What’sredandyellow?It’s...Ｕnit5Lesson

6《Colours》教案教学目标一、知识与技能1．复习本单元的新词汇red，yellow，black，blue，pink，green，white，balloons，了解有关气球的常识。2．能听懂并简单的复述故事。二、过程与方法通过寻找颜色的活动，学习本单元故事，运用所学的知识，并且通过活动本身感受身边的颜色。三、情感态度和价值观让学生一积极的心态来面对每一天的生活，让他们了解这个世界很精彩，是五彩缤纷的。教学重点能够在本单元涉及的情景中听懂、说出颜色单词red，yellow，black，blue，pink，green，white.教学难点能够认识具有中国民族文化传统的两个京剧人物的脸谱，并用英语说出脸谱中的颜色。教学方法讲授法、情景演绎法。课前准备1．教学挂图。2．教学录音磁带。3．气球若干个（不同颜色）课时安排6课时。第6课时。教学过程一、导入新课播放之前学过的歌谣和歌曲，然后教师拿出颜色卡片，和学生复习颜色单词。二、新课学习FunTime1．先整体介绍故事内容。如出示教学挂图，让学生观察并思考，然后用汉语简单叙述故事大意。2．指着图中的气球说:Whatcolouristhisballoon?Doyoulikeapinkballoon？并作相应的回答。设计对话如：ShowballoonsT:Look,thisisaballoon.Readwords:balloonT(ask)Doyoulikereadballoon?S:(answer):Yes./No.T:(ask)Whatcolorisballoon?Studentsanswer.3．教师指导学生边看挂图边听录音，并试着让学生根据录音指出相应的图。4．反复听录音，让学生在理解的基础上试着跟录音说（建议不限制学生具体能说哪一句）。可让学生一边说一边举起相应的颜色的单词卡片。（1）LookatthepicturesandsaythestoryinChinese.（2）Listentothetapeandpointthatpicture.（3）Listenagainandfollowread.5．如果每一幅图的语言都已经有学生会说，就可以进行角色表演。（角色扮演时最好有真实的气球，或用纸做出道具。）6．在学生熟悉故事内容后，让他们用阿拉伯数字在书上的七个彩色气球下方的括号里填出买气球的顺序。7．复习总结。（1）redLearnthewordbyplayingamagicgame.ThenleadtheStudentstoreadthephrase.Makesuretheycansayitcorrectly.Learntheword‘pink’bythesameway.Extension:aredsun/heart/fish/apple...（2）yellowChangethecoloursofthewaterandlearnthenewword.Extension:ayellowrabbit/banana...（3）blueListenandguess.Extension:abluesky/sea...（4）greenYellowandblueisgreen.(e)Playinganumbrellagame.(f)Learntheword“black”and“white”.

8．合唱本单元所有歌谣。

9．让学生了解我国的京剧脸谱。三、结论总结本单元的学习就到此结束了，希望大家能够认真总结，找出自己在本单元的不足，通过询问同学和老师尽快补上缺口，然后认真预习下节课内容。四、课堂练习Groupwork：学生通过听录音、观察、讨论，把Bill买气球的顺序用阿拉伯数字标在7种颜色的气球下方的括号中。五、作业布置1．复习并听写本单元所有的生词每个三遍。2．与家长练习本单元的句型。