5《走近我们的老师》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

5《走近我们的老师》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册主备人备课成员设计意图本课时旨在引导学生认识老师的职业特点，体会老师对学生的关爱，培养学生的尊敬老师、热爱老师的情感。通过学习，让学生了解老师的辛勤付出，激发学生对老师的感激之情，为建立良好的师生关系奠定基础。核心素养目标分析培养学生尊重他人、关爱他人的品质，提升学生的情感态度与价值观，增强学生的责任感和使命感。通过了解老师的职业特点，引导学生学会感恩，培养学生的合作意识和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

三年级学生对老师的职业有一定的了解，他们可能知道老师是教育工作者，负责传授知识，但对学生职业特点、工作内容以及与学生的互动关系等具体细节认识有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对老师的职业生活有一定的兴趣。他们的学习能力强，善于通过观察和体验来学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过互动和实践活动来学习，而部分学生则可能更喜欢通过阅读和听讲来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在理解老师工作的重要性和复杂性时可能会遇到困难，因为他们可能难以全面体会到老师付出的辛劳和对学生的关爱。此外，学生在表达对老师的尊敬和感激时可能会感到害羞或不自然，需要教师引导和鼓励。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动介绍老师的职业特点和工作内容。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己对老师的认识和感受。

3.情景模拟法：通过角色扮演，让学生体验老师的一天，感受老师的辛勤付出。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示老师的日常工作，增强直观感受。

2.教学软件：运用互动软件，让学生在游戏中学习尊敬老师和表达感激之情。

3.课外资源：引入相关视频、音频材料，丰富教学内容。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段校园生活视频，展示学生们在老师的指导下学习的场景。

2.提出问题：引导学生思考视频中老师的形象和作用，激发学生对老师的兴趣。

3.学生回答：邀请几名学生分享他们对老师的印象和感受。

**讲授新课（15分钟）**

1.老师的职业特点：介绍老师的日常工作，如备课、上课、批改作业等。

2.老师的辛勤付出：通过图片或视频展示老师的工作状态，让学生体会老师的辛苦。

3.老师的关爱：讲述一些关于老师关心学生成长的故事，让学生感受到老师的爱心。

**巩固练习（10分钟）**

1.小组讨论：分组讨论“我们能为老师做些什么”，每组派代表分享讨论结果。

2.练习题：发放练习册，让学生完成关于老师的相关题目，巩固所学知识。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问环节：教师提问关于老师职业特点、工作内容等问题，检查学生对新知识的掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予及时反馈。

**师生互动环节（10分钟）**

1.角色扮演：学生分组进行角色扮演，扮演老师和学生的角色，体验师生互动。

2.学生反馈：扮演老师的学生分享自己的感受，扮演学生的学生分享对老师的感激之情。

3.教师点评：教师对学生的表现进行点评，强调尊敬老师和表达感激的重要性。

**解决问题及核心素养能力的拓展（5分钟）**

1.解决问题：针对学生在讨论和练习中遇到的问题，教师进行解答和指导。

2.核心素养拓展：引导学生思考如何将尊敬老师和表达感激的情感转化为实际行动。

**教学过程流程环节**：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.解决问题及核心素养能力的拓展：5分钟

**总结与反馈（5分钟）**

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调尊敬老师和表达感激的重要性。

2.学生反馈：邀请学生分享本节课的收获和感受。

3.教师反馈：根据学生的反馈，给予肯定和鼓励。

**用时总计：45分钟**教学资源拓展1.拓展资源：

-老师的职业故事：收集一些真实的老师职业故事，包括他们的教育理念、教学方法和与学生之间的感人故事。

-教育名言：整理一些著名教育家关于教育的名言，如陶行知、苏霍姆林斯基等人的名言，帮助学生理解教育的真谛。

-老师的日常工作：搜集一些视频或图片资料，展示老师日常工作的场景，如备课、批改作业、辅导学生等。

-学生与老师互动的案例：收集一些学生与老师互动的正面案例，如学生帮助老师解决问题、学生向老师表达感激之情等。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《教师的故事》、《教育的艺术》等书籍，让学生了解老师的职业特点和教育工作的重要性。

-观看纪录片：推荐一些关于教师职业的纪录片，如《中国教师》、《教师之路》等，通过真实案例让学生感受老师的付出和贡献。

-采访活动：组织学生采访自己的老师，了解老师的工作和生活，记录下采访内容，分享给全班同学。

-主题班会：开展“尊敬老师，感恩有您”的主题班会，让学生通过演讲、朗诵、绘画等形式表达对老师的敬意和感激。

-制作感恩卡：让学生为老师制作一张感恩卡，写上对老师的感谢和祝福，增强学生的情感表达和动手能力。

-家庭作业：布置学生回家后，为父母做一件力所能及的事情，如帮忙做家务、照顾弟弟妹妹等，让学生体会到付出的快乐和意义。

-社会实践：组织学生参观学校附近的幼儿园或小学，让学生近距离接触老师的工作环境，感受老师的辛勤付出。

-个人反思：鼓励学生在学习过程中，定期反思自己对老师的尊敬和感激之情，将这种情感转化为实际行动。板书设计①本文重点知识点：

-老师的职业特点：传授知识、育人成才

-老师的辛勤付出：备课、上课、批改作业、辅导学生

-老师的关爱：关心学生成长、帮助学生解决问题

②关键词：

-老师

-教书育人

-辛勤付出

-关爱学生

-感恩

③重点句子：

-老师是人类灵魂的工程师。

-老师是学生的引路人。

-老师的付出，换来的是我们的成长。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景教学：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生身临其境地体验老师的日常工作，加深对老师职业的理解和尊重。

2.多元评价：结合学生的日常表现、课堂参与度、作业完成情况等多方面进行评价，全面了解学生的学习情况和进步。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂教学中，部分学生参与度不高，需要加强师生互动，激发学生的学习兴趣。

2.教学深度不够：部分学生对老师职业的认识停留在表面，需要进一步深入探讨，帮助学生形成深刻的认识。

3.评价方式单一：评价方式较为单一，需要结合学生的个体差异，采用更加多元化的评价方法。

反思改进措施（三）

1.加强课堂互动：设计更多互动环节，如小组讨论、问答游戏等，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

2.深化教学内容：结合学生的年龄特点和认知水平，选择更加贴近实际、富有启发性的案例，引导学生深入思考。

3.优化评价方式：采用观察记录、学生自评、同伴互评等多种评价方式，全面评估学生的学习成果，为教学改进提供依据。

4.注重情感教育：在教学中融入情感教育，引导学生关注社会、关爱他人，培养他们的社会责任感和人文素养。

5.加强家校沟通：与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成教育合力，促进学生全面发展。

6.持续学习提升：不断学习新的教育理念和教学方法，提高自身的教育教学水平，为学生提供更好的教育服务。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的发言次数和积极性，记录学生提问和回答问题的表现。

-注意力集中度：通过学生的眼神交流和课堂活动参与情况，评估学生的注意力集中程度。

-互动性：记录学生与老师和同学之间的互动情况，包括提问、回答、讨论等。

2.小组讨论成果展示：

-团队合作：评估学生在小组讨论中的合作精神，包括分工、沟通、协作等。

-创新性：观察学生在讨论中提出的观点和解决方案的创新性。

-表达能力：评估学生在展示讨论成果时的表达能力，包括逻辑清晰度、语言流畅性等。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试评估学生对本节课重点知识的掌握程度，包括选择题、填空题等。

-应用能力：通过测试中的案例分析或问题解决题，评估学生将知识应用于实际情境的能力。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生课后进行自我反思，记录自己在课堂上的表现和感受。

-同伴互评：组织学生进行同伴互评，让学生相互评价在课堂上的参与度和学习态度。

5.教师评价与反馈：

-个体差异：针对不同学生的学习情况，给予个性化的评价和反馈，关注每个学生的进步。

-鼓励与激励：对学生在课