选拔卷-2023年小升初语文模拟卷一（江苏版）A4版

绝密★启用前2023年小升初语文模拟卷一注意事项：1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。第一部分积累运用（28分）一、在横线上默写一句送别友人的诗，要求正确、规范、美观。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、根据要求，选择正确的答案。（每小题2分，计26分）1.下列几组词语中，加点的字注音没有错误的一组是（）。（2分）A.眨眼（zhǎ）深褐（hè）徘徊（huí）聊天（1iáo） B.控制（kòng）念叨（dāo）明媚（mèi）避免（pì） C.宴会（yàn）蚁穴（yì）亲吻（wěn）绽开（zhàn） D.惊惶（huáng）依偎（wēi）寂寞（mò）压迫（pò）2.下列词语中完全正确的一项是（）。（2分）A.拘留防御僻静不可思议B.清脆通霄沮丧司空见惯C.衣襟严峻拔弄迫不及待D.辩论倾覆担搁见微知著3.下列关于汉字书写，不正确的一项是（）。（2分）A.书写“辩”字时，中间部分要窄一些。B.书写“执”字时，第四笔是横折弯钩。C.书写“莺”字时，中间的秃宝盖要写得长一些。D.书写“搓”字时，左边部分比右边部分要窄一些。4.下列加点字解释完全正确的一项是（）。（2分）A.任尔东西南北风（你）思援弓缴而射之（援助） B.纤纤擢素手（伸出）赴汤蹈火（热水） C.声泪俱下（全，都）过犹不及（及时） D.载渴载饥（承受）但爱鲈鱼美（只是）5.下面句子中，加点的成语使用错误的一项是（）。（2分）A.今天看庙会的人真多，简直是木桶淘米，水泄不通。 B.无论什么季节，饭店都会在外面支起他们的饭桌，并且常常是座无虚席。C.这个画展非常好看，参观的人络绎不绝。 D.这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。6.下面句子中标点符号使用有错的一句是（）。（2分）A.为是其智弗若与？曰：“非然也。” B.“跑快一点，”徐老师说，“不然你就要迟到了。” C.本学期，我阅读了《少年文艺》《西游记》《三国演义》等书刊。 D.语言，人们用来抒情达意，汉字，人们用来记言记事。7.下列古诗文停顿划分不正确的一项是（）。（2分）A.为是/其智/弗若与？ B.孰为汝/多知乎？ C.山下/兰芽/短浸溪，松间/沙路/净无泥。 D.思援弓/缴而射之。8.下面古诗词句中表达了诗人的人生志向或人生豪情，对应错误的是（）。（2分）A.何当金络脑，快走踏清秋。——渴望自由，无拘无束。 B.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。——不畏艰难，坚贞不屈。 C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——刚正不阿，铁骨铮铮。 D.门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。——对生活充满热情和信心。9.主持人准备在主持过程中引用运用了修辞手法的读书名言，对下列读书名言所使用的修辞手法判断正确的一项是（）。（2分）（1）书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）（2）问渠那得清如许？为有源头活水来。（朱熹）（3）读书给人以快乐，给人以光彩，给人以才干。（培根）A.拟人反问排比B.比喻设问排比C.比喻反问拟人D.夸张设问拟人10.下列诗句中，没有用到“托物言志”这一手法的是（）。（2分）A.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 B.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 D.不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。11.下列句子中，描写人物的方法，与其他三句不同的一项是（）。（2分）A.桑娜忐忑不安地想：“他回来会说什么呢？这是闹着玩的吗？” B.尼尔斯想：“如果这只大雄鹅飞走，那可是一个很大的损失。” C.妈妈俯下身子紧盯着我的眼睛，关切地问：“眼睛怎么肿了？” D.我心里不停地念叨：“鱼啊！快来吧！要挽救战士的生命呢！”12.联系课文内容，下列表述错误的一项是（）。（2分）A.《北京的春节》描绘了一幅北京春节的民风民俗画卷，表达了作家对传统文化的认同和喜爱。 B.《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华写的回忆录，正值李大钊同志遇难十六周年。C.《匆匆》一文中“我们的日子为什么一去不复返？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们逃走了吧：现在又到了哪里呢？”朱自清先生运用了反问手法，表达他对时光匆匆流逝的无奈与感慨。 D.《为人民服务》是一篇演讲稿，毛泽东同志想告诉全国人民：共产党人是完全彻底为人民利益工作的，可以为人民的利益牺牲自己一切。13.将下列语句选填到下面一段话中的横线上，正确的一项是（）。（2分）①却谱就了你明天的华章②却垫起了你明天的高度③却给予了你明天的阴凉对于实现梦想而言，今天最重要。今天是你搬来的砖石，虽然不足道，＿＿＿＿＿＿；今天是你栽下的树苗，虽然不伟岸，＿＿＿＿＿＿；今天是你写下的片段，虽然不完整，＿＿＿＿＿＿……请你珍惜今天，用今天的积淀成就明天的梦想！A.③①②B.②①③C.①②③D.②③①第二部分经典诗文（15分）三、根据要求在答题卡上填空。（每空1分，计11分）1.言之有理。虽＿＿＿＿＿＿＿，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：＿＿＿＿＿＿＿。后一句采用了设问的句式，点出了这篇文言文的主题，让我们懂得了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的道理。2.名句言情。“情以物迁，辞以情发。”王建在《十五夜望月》中用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表达他的思念之情；“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是林升对南宋统治者苟且偷安行径的讽刺；王观《卜算子•送鲍浩然之浙东》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表达了词人对远去友人回归江南的美好祝愿与叮咛；而俗语“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”则告诉我们行孝道要及时。四、杉杉同学读了《汤姆•索亚历险记》之后，做了创意阅读卡。不过，阅读卡上出现了4处明显的错误（下文中已标注）。请你根据阅读本书的经验，帮他修改错误之处。（4分）《汤姆•索亚历险记》创意阅读卡一句话介绍马克•吐温是美国著名作家，①他的作品富有生活情趣，语言庄重严肃。我喜欢的人物：我最喜欢主人公汤姆•索亚，②他虽然调皮捣蛋，但也有胆小、乖巧、安静的一面。我还喜欢波莉姨妈，③她很爱汤姆，但也不放任他，一直通过惩罚的办法来教育他。我印象最深的故事：④一是汤姆跟两个好朋友试当“海盗”后回家暗访，听到姨妈难过哭泣时就后悔了，于是当即决定留在家里。二是在法庭上汤姆克服内心恐惧毅然为波特作证，指认真正的凶手是印第安•乔。三是汤姆和贝姬在洞中迷路，汤姆一次次想方设法寻找出路，最终和贝姬成功逃出山洞。我的阅读感想：这本书让我领略到了以汤姆•索亚为代表的一群孩子的成长历程，他们就像我身边的小伙伴，甚至是我自己（除了那些曲折的冒险经历外）……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第三部分阅读欣赏（32分）五、阅读文言文，回答问题。（6分）曹冲称象曹冲生五六岁，智意①所及，有若②成人之智。时孙权曾致巨象，太祖③欲知其斤重，访④之群下⑤，咸莫能出其理⑥。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校⑦。可知。”太祖悦，即施行⑧焉。[注释]①智意：智慧。②若：相仿。③太祖：曹操。④访：询问。⑤群下：手下群臣。⑥出其理：想出称象的办法。⑦校（jiào）：比较。⑧施行：按这个办法做。1.解释下列句子中带点字的意思。（2分）（1）咸莫能出其理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）置象大船之上：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.与“有若成人之智”中“之”字意思相同的是（）。（2分）A.访之群下B.置象大船之上C.称物以载之3.曹冲所称的象是哪里来的？以下答案正确的是（）。（2分）A.曹操带来的B.孙权送的C.曹操的手下群臣送来的D.是孙权送来的六、非连续性文本阅读。（11分）向着科学的梦想进发材料一：①你听说过大疆无人机吗？它是中国自主研发并制造的无人驾驶飞机，技术世界领先，广泛应用于抢险救灾、农业植保、快递物流等众多领域。②大疆无人机的成功，源于创始人汪滔少年时的一个梦想。汪滔从小就对广袤的天空充满好奇。16岁那年，他得到了一架遥控直升机，但这架遥控直升机操控一会儿就掉了下来，高速旋转的螺旋桨还把他的手划破了。汪滔不仅没有退缩，心里还萌生了一个想法——制造一架能够自动控制的直升机。③这个想法在汪滔的心里扎下根来。上大学时，他选择了电子与计算机工程学专业，全身心投入到无人机的研发、制造中。他夜以继日地工作，从做出第一台样品，到组建团队艰难创业，再到生产出世界一流的无人机，一步一步把少年时的梦想变为现实。材料二：①2022年4月16日，神舟十三号载人飞船航天员翟志刚、王亚平、叶光富结束了6个月的太空之行，顺利返航，成为万众瞩目的航天英雄。②你知道吗？航天员们为了“飞天”梦想，付出了极为艰辛的努力。他们不仅要掌握各种航天科学知识，还要经历常人难以承受的超重耐力与适应性训练、前庭功能训练、着陆冲击训练、中性浮力水槽训练等多重考验。③超重耐力与适应性训练是为了让航天员在飞船上升和下降的过程中，始终保持清醒的状态。在高速旋转的载人离心机中，航天员要承受8倍重力加速度，相当于8个自身重量压在身上。进行这项训练时，航天员的脸部肌肉会因为强大的牵扯力而严重变形，眼泪不自觉地往外流，呼吸困难、脑部缺血……在这种情况下，他们还必须完成各种技术动作。④前庭功能训练，主要是为了降低航天员在失重环境下“空间运动病”的发生几率。当航天员坐到转椅上，戴上眼罩，固定好头、脚及双臂，经历360度顺时针、逆时针、上下摆动等“天翻地覆”的折腾后，还要能分清东西南北。……⑤长期的艰苦训练，让航天员们拥有了过人的胆识、强健的体质和高超的技术。在“神十三”发射升空和返回途中，在漂浮太空的183天里，三位航天员战胜了许多困难，圆满完成所有任务，安全返回地球。1.阅读材料一，提取关键信息，用简洁的语言概括内容（每空不超过12个字）。（4分）①（大疆无人机，世界领先）——②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿——③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.材料二③④自然段介绍了航天员艰苦训练的情况。下面的理解是否正确？（3分）（1）用来给航天员做超重耐力与适应性训练的机器是高速旋转的转椅。（）（2）航天员在进行前庭功能训练时，经历“天翻地覆”的折腾后还要能分清方向。（）（3）航天员在超重耐力与适应性训练中，要承受许多痛苦并同时完成各种技术动作。（）3.如果请你围绕“科学探索的成功，总是垂青于为梦想而努力的人”这个观点进行一次演讲。你会怎样合理运用上文的两个事例来论证你的观点？请用提纲的方式表达出来。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿七、阅读下文，完成习题。（15分）理想的风筝①春天又到了。②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘（qiáo）花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹（qióng）。让自己的心也飞上云端。【A】③每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。④刘老师教我们历史课。他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝盖以下被全部截去了，靠一根圆木拐杖支撑着。这条腿是什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的传说，笑着对我们说：“……女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。【B】⑤他只靠着健壮的右腿和一根圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我们激动得落泪；而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入了历史系，和刘老师的影响有极大的关系。⑥然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。⑦北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，一种舒展的快意便浮上人们的心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。⑧他的风筝各式各样：有简单的“豆腐块儿”，有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声：“起！”便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同看风筝的同学们说笑。有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气。⑨已经近三十年没见到刘老师了。然而他永远在我的记忆里行走，微笑。他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。⑩刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……【C】——（作者苏叔阳，本文有删减）1.作者写了刘老师的三件事，请用简洁的语言梳理出来（每空不超过8个字）。（3分）（1）笑谈腿疾：（2）＿＿＿＿＿＿＿；（3）＿＿＿＿＿＿＿。其中第＿＿＿＿＿件事（请填序号）写得最详细。2.从刘老师的语言、动作、神态，可以体会他的精神品质。如我们从第④自然段刘老师笑谈腿疾的话语中，读出刘老师＿＿＿＿＿＿＿＿＿；从第⑤自然段“慷慨激昂”“常常哽咽”等描写神态的词语中，读出他＿＿＿＿＿＿＿＿＿；从第⑧自然段“故意撒手”“笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐”这一连串的动作，还可以读出他＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）3.对第⑨自然段中“那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔”的理解，最准确的一项是（）。（3分）A.“我”对刘老师亲手做的各式各样的风筝特别喜爱，一直到现在都不能忘怀。B.刘老师通过“风筝”表达了对理想的强烈追求，成为陪伴“我”一生的精神力量。C.刘老师永远在“我”的记忆中行走，那些空中翱翔的风筝总在“我”的脑海中浮现。D.在刘老师的影响下