2025年中学化学实验考试试题及答案

2025年中学化学实验考试试题及答案一、单项选择题（每小题2分，共30分）1.下列仪器中，不能用于加热的是（）A.试管B.烧杯C.量筒D.蒸发皿答案：C解析：量筒是用于量取液体体积的仪器，不能用于加热，加热会导致量筒刻度不准确甚至破裂。而试管、烧杯、蒸发皿都可以用于加热，其中试管和蒸发皿可直接加热，烧杯需垫石棉网加热。2.下列实验操作正确的是（）A.用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯B.给试管里的液体加热时，液体体积不超过试管容积的1/3C.用天平称量药品时，药品直接放在托盘上D.把块状固体投入直立的试管中答案：B解析：A选项，用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，容易引发火灾，应该用火柴点燃酒精灯；C选项，用天平称量药品时，一般药品要放在纸上称量，易潮解、有腐蚀性的药品要放在玻璃器皿中称量，不能直接放在托盘上；D选项，把块状固体投入直立的试管中，会打破试管底部，应该先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来。3.实验室制取氧气时，必不可少的一组仪器是（）A.酒精灯、水槽、试管、集气瓶B.铁架台、试管、集气瓶、玻璃片C.试管、酒精灯、蒸发皿、铁架台D.试管、铁架台、量筒、集气瓶答案：B解析：实验室制取氧气可以用加热高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰混合物的方法，也可以用过氧化氢溶液和二氧化锰混合的方法。用前两种方法需要酒精灯，用后一种方法不需要酒精灯，但无论哪种方法都需要铁架台固定试管，试管作为反应容器，集气瓶收集气体，玻璃片盖在集气瓶上。蒸发皿用于蒸发操作，量筒用于量取液体体积，都不是制取氧气必不可少的仪器。4.下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（）A.B.C.D.答案：D解析：A选项，蜡烛熄灭，既证明了二氧化碳不燃烧也不支持燃烧的化学性质，又证明了二氧化碳密度比空气大的物理性质；B选项，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，证明了二氧化碳能与氢氧化钙反应的化学性质；C选项，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红，证明了二氧化碳能与水反应的化学性质；D选项，二氧化碳能像液体一样倾倒，说明二氧化碳密度比空气大，只能证明二氧化碳的物理性质。5.用pH试纸测定某溶液的酸碱度时，如果先将试纸用蒸馏水润湿，再把该溶液滴到试纸上，则测得的结果与实际的pH比较（）A.偏低B.偏高C.不变D.以上三种情况都有可能答案：D解析：如果溶液是酸性溶液，先将试纸用蒸馏水润湿，再滴加溶液，相当于稀释了溶液，酸性减弱，pH会偏高；如果溶液是碱性溶液，先将试纸用蒸馏水润湿，再滴加溶液，相当于稀释了溶液，碱性减弱，pH会偏低；如果溶液是中性溶液，先将试纸用蒸馏水润湿，再滴加溶液，pH不变。6.下列实验现象描述正确的是（）A.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾B.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳D.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体答案：B解析：A选项，红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，而不是白雾，烟是固体小颗粒，雾是液体小液滴；C选项，木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳是实验结论，不是实验现象；D选项，硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧发出淡蓝色火焰。7.下列物质的鉴别方法错误的是（）A.用燃着的木条鉴别氧气和二氧化碳B.用酚酞试液鉴别稀盐酸和氯化钠溶液C.用肥皂水鉴别硬水和软水D.用二氧化锰鉴别水和过氧化氢溶液答案：B解析：A选项，氧气能使燃着的木条燃烧更旺，二氧化碳能使燃着的木条熄灭，所以可以用燃着的木条鉴别氧气和二氧化碳；B选项，稀盐酸显酸性，氯化钠溶液显中性，酚酞试液在酸性和中性溶液中都不变色，所以不能用酚酞试液鉴别稀盐酸和氯化钠溶液；C选项，硬水和软水的区别在于所含钙镁离子的多少，可用肥皂水来区分硬水和软水，加入肥皂水，若产生泡沫较多，则是软水，若产生泡沫较少，则是硬水；D选项，过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下能迅速分解产生氧气，而水不能，所以可以用二氧化锰鉴别水和过氧化氢溶液。8.下列实验操作中，正确的是（）A.过滤时，漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁B.用托盘天平称量时，把称量物放在右盘，砝码放在左盘C.给试管中的液体加热时，液体体积不应超过试管容积的2/3D.用100mL的量筒量取8.5mL的水答案：A解析：B选项，用托盘天平称量时，应该把称量物放在左盘，砝码放在右盘；C选项，给试管中的液体加热时，液体体积不应超过试管容积的1/3，防止液体沸腾溅出伤人；D选项，量取8.5mL的水，应该用10mL的量筒，用100mL的量筒误差太大。9.实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气，下列操作错误的是（）A.检查装置的气密性B.加入锌粒C.加入稀硫酸D.收集氢气答案：无（题目中未给出具体操作图，无法判断错误选项）解析：实验室制取氢气时，首先要检查装置的气密性，确保装置不漏气；然后先加入锌粒，再加入稀硫酸，反应开始；最后根据氢气的性质选择合适的收集方法收集氢气。10.下列关于实验安全的说法正确的是（）A.化学实验室不必备有灭火器等防火器材B.稀释浓硫酸时要把水慢慢注入浓硫酸中C.不要品尝实验室里任何药品的味道D.实验结束后，将剩余药品放回原试剂瓶答案：C解析：A选项，化学实验室必须备有灭火器等防火器材，以防止火灾事故的发生；B选项，稀释浓硫酸时要把浓硫酸慢慢注入水中，并不断搅拌，切不可把水注入浓硫酸中，否则会造成液滴飞溅；C选项，实验室的药品有的有毒，有的有腐蚀性，所以不要品尝实验室里任何药品的味道；D选项，实验结束后，将剩余药品不能放回原试剂瓶，要放入指定的容器中，防止污染原试剂。11.下列实验能达到目的的是（）A.用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳B.用过滤的方法除去水中的氯化钠C.用氢氧化钠溶液除去二氧化碳中的氯化氢气体D.用灼烧的方法鉴别羊毛和合成纤维答案：D解析：A选项，氮气和二氧化碳都不支持燃烧，都能使燃着的木条熄灭，所以不能用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳；B选项，过滤只能除去水中的不溶性杂质，不能除去水中的氯化钠等可溶性杂质；C选项，氢氧化钠溶液既能与氯化氢气体反应，也能与二氧化碳反应，所以不能用氢氧化钠溶液除去二氧化碳中的氯化氢气体；D选项，羊毛的主要成分是蛋白质，灼烧时有烧焦羽毛的气味，合成纤维灼烧时没有烧焦羽毛的气味，所以可以用灼烧的方法鉴别羊毛和合成纤维。12.下列实验操作中，正确的是（）A.用滴管滴加液体时，滴管下端要紧贴试管内壁B.向试管中倾倒液体时，试剂瓶口要紧挨试管口C.用托盘天平称量时，把称量物放在右盘，砝码放在左盘D.给试管中的固体加热时，试管口要向上倾斜答案：B解析：A选项，用滴管滴加液体时，滴管要垂直悬空在试管口上方，不能紧贴试管内壁，防止污染滴管；C选项，用托盘天平称量时，应该把称量物放在左盘，砝码放在右盘；D选项，给试管中的固体加热时，试管口要略向下倾斜，防止冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂。13.下列实验现象的描述正确的是（）A.铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁B.磷在氧气中燃烧产生大量的白雾C.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰D.木炭在氧气中燃烧发出白光答案：D解析：A选项，铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象；B选项，磷在氧气中燃烧产生大量的白烟，而不是白雾；C选项，硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰。14.下列物质的用途主要利用其化学性质的是（）A.铜用于制作导线B.干冰用于人工降雨C.天然气用作燃料D.金刚石用于切割玻璃答案：C解析：A选项，铜用于制作导线是利用了铜的导电性，属于物理性质；B选项，干冰用于人工降雨是利用了干冰升华吸热的性质，属于物理性质；C选项，天然气用作燃料是利用了天然气的可燃性，属于化学性质；D选项，金刚石用于切割玻璃是利用了金刚石硬度大的性质，属于物理性质。15.下列实验操作能达到实验目的的是（）A.用排水法收集氧气时，导管口有气泡冒出立即收集B.用点燃的方法除去二氧化碳中的一氧化碳C.用蒸发结晶的方法从氯化钠溶液中得到氯化钠晶体D.用pH试纸测定溶液的酸碱度时，先将pH试纸用水润湿答案：C解析：A选项，用排水法收集氧气时，要等导管口有连续均匀气泡冒出时再收集，因为刚开始排出的是空气；B选项，二氧化碳中混有少量一氧化碳，由于二氧化碳不支持燃烧，一氧化碳无法被点燃，不能用点燃的方法除去二氧化碳中的一氧化碳；C选项，氯化钠的溶解度受温度影响较小，可用蒸发结晶的方法从氯化钠溶液中得到氯化钠晶体；D选项，用pH试纸测定溶液的酸碱度时，不能先将pH试纸用水润湿，否则会稀释溶液，导致测量结果不准确。二、填空题（每空1分，共20分）1.现有下列仪器：①试管；②烧杯；③量筒；④酒精灯；⑤铁架台；⑥集气瓶；⑦玻璃片。（1）用于量取液体体积的是（填序号，下同）；（2）能直接加热的仪器是；（3）用于收集和储存少量气体的是；（4）给物质加热需用的仪器是。答案：（1）③；（2）①；（3）⑥；（4）④解析：量筒用于量取液体体积；试管可以直接加热；集气瓶用于收集和储存少量气体；酒精灯是给物质加热的仪器。2.实验室制取二氧化碳的药品是和，反应的化学方程式为。答案：大理石（或石灰石）；稀盐酸；CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑解析：实验室常用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应制取二氧化碳，大理石（或石灰石）的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。3.鉴别氧气、空气和二氧化碳三瓶气体，可选用的方法是。答案：将燃着的木条分别伸入三瓶气体中，若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条正常燃烧，则是空气；若木条熄灭，则是二氧化碳解析：氧气能支持燃烧，能使燃着的木条燃烧更旺；空气中含有氧气，能使燃着的木条正常燃烧；二氧化碳不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，所以可以用燃着的木条鉴别氧气、空气和二氧化碳三瓶气体。4.稀释浓硫酸时，一定要把沿着器壁慢慢注入中，并不断搅拌，其原因是。答案：浓硫酸；水；浓硫酸溶于水会放出大量的热，且浓硫酸的密度比水大，如果将水注入浓硫酸中，水会浮在浓硫酸上面，溶解时放出的热量会使水立刻沸腾，使硫酸液滴向四周飞溅，造成危险解析：稀释浓硫酸时，要把浓硫酸沿着器壁慢慢注入水中，并不断搅拌，使热量及时散发出去，防止发生危险。5.某同学做了一个家庭小实验，在一个玻璃杯底部放入一支短蜡烛，并铺一层纯碱，点燃蜡烛后，沿杯壁倒入一些醋（主要成分是醋酸），可观察到的现象是和，由此可推知二氧化碳的用途之一是。答案：有气泡产生；蜡烛熄灭；灭火解析：纯碱是碳酸钠，醋酸与碳酸钠反应会产生二氧化碳气体，所以会观察到有气泡产生；二氧化碳不支持燃烧，能使燃着的蜡烛熄灭；由此可推知二氧化碳可以用于灭火。6.实验室用加热高锰酸钾制取氧气时，在试管口放一团棉花的作用是，实验结束时，应先，再，防止。答案：防止高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管；把导管移出水面；熄灭酒精灯；水倒吸进入试管，使试管炸裂解析：加热高锰酸钾制取氧气时，在试管口放一团棉花可以防止高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管；实验结束时，应先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒吸进入试管，使试管炸裂。三、实验探究题（共30分）1.（12分）某化学兴趣小组的同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究。（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水。（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图），约1s后取出，可以看到火柴梗的（填“a”“b”或“c”）处最先碳化。结论：蜡烛火焰的温度最高。（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡燃烧生成了和。（4）在该实验中，蜡烛受热熔化为变化，蜡烛燃烧为变化（填“物理”或“化学”），这两种变化的根本区别是变化过程中。答案：（1）小；（2）a；外焰；（3）水；二氧化碳；（4）物理；化学；是否有新物质生成解析：（1）蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小；（2）外焰温度最高，所以火柴梗的a处最先碳化；（3）干燥的烧杯内壁出现水雾，说明石蜡燃烧生成了水，澄清石灰水变浑浊，说明石蜡燃烧生成了二氧化碳；（4）蜡烛受热熔化只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，物理变化和化学变化的根本区别是是否有新物质生成。2.（18分）某化学兴趣小组利用如下图所示装置探究气体的制取及性质。请结合下图回答有关问题：（1）写出装置中标号仪器的名称：①；②。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是（填字母），反应的化学方程式为。若用C装置收集氧气，验满的方法是。（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为，应选用的收集装置是（填字母）。若用该装置收集的二氧化碳中混有少量氯化氢气体，可通过盛有饱和碳酸氢钠溶液的F装置除去氯化氢气体，则该混合气体应从F装置的（填“m”或“n”）口通入。（4）为探究二氧化碳的性质，将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，观察到溶液变红，对溶液变红的原因，同学们提出了三种猜想：猜想一：二氧化碳使紫色石蕊试液变红；猜想二：水使紫色石蕊试液变红；猜想三：二氧化碳与水反应生成的新物质使紫色石蕊试液变红。为了验证猜想，同学们设计了如下实验方案：实验操作实验现象实验结论将干燥的紫色石蕊试纸放入盛有二氧化碳的集气瓶中试纸不变色猜想一（填“成立”或“不成立”）将干燥的紫色石蕊试纸放入中试纸不变色猜想二不成立将湿润的紫色石蕊试纸放入盛有二氧化碳的集气瓶中试纸变红猜想三（填“成立”或“不成立”）答案：（1）①长颈漏斗；②集气瓶；（2）A；2KMnO₄K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气已收集满；（3）CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；D；m；（4）不成立；水；成立解析：（1）①是长颈漏斗，②是集气瓶；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，需要加热，应选用的发生装置是A，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为2KMnO₄K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；用C装置收集氧气，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气已收集满；（3）实验室制取二氧化碳用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应，化学方程式为CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，二氧化碳能溶于水，密度比空气大，应选用的收集装置是D；若用该装置收集的二氧化碳中混有少量氯化氢气体，可通过盛有饱和碳酸氢钠溶液的F装置除去氯化氢气体，混合气体应从F装置的m口通入；（4）将干燥的紫色石蕊试纸放入盛有二氧化碳的集气瓶中，试纸不变