2025年人教版七年级语文上册 第三单元测试卷（附答案解析）

第三单元主题情境卷

一、积累与运用（共6小题，计24分）

学习语文，可以在课堂上，也可以在课外活动中，语文渗透在生活的方方面

面，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。复兴中学组织了“我的语

文生活”学习活动，请你参加。

【活动一：拟写广播稿】

在这阳光明媚的秋季，伴随着嚓亮的歌声，我们迎来了复兴中学合作办学后

的第一届秋季运动会，各班积极踊跃地撰写广播稿，为运动健儿们呐喊助威，下

面是来自七年级新生的广播稿。请你阅读，完成1、2题。（共4分）

广播稿一：

年轻的我们自信飞扬，青春的气息蓬勃向上。迎着阴阳，彩旗队、鲜花队正

边着轻jiC的步伐，精神抖擞地向着主席台走来。他们是活力与美好的象征，代

表着希望与胜利。

广播稿二：

假若青春有颜色，那一定是拼b6的红色；如果奖杯会说话，那一定说的是

殷殷的勉励；如果胜利有诀窍，那一定是团结的力量。

1.依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）（2分）

A.chaotangqiaoB.chaotangqiao

C.zhaotangqiaoD.zhaotangqiao

2.根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分)

轻jie()拼bo()

【活动二：吟咏诗文名句】

3.活动中老师和同学们一起接力诵读诗文名句，请你完成下面的诗文名句默写。

（8分）

一切景语皆情语。同样的季节，在不同的文人骚客眼中各有色彩。

“，百草丰茂。,洪

波涌起”是曹孟德眼中豪情壮志的秋日胜景。

_,小桥流水人家，

”，这凄凉的深秋图景让羁旅他乡的马致远肝肠

寸断。早春时节，王湾在《次北固山下》中描绘了

“,”的平野开阔、

大江直流的景象；朱自清在《春》中发出了“舒活舒活筋骨，

,各做各的一份事去。

'',刚起头儿，有的是工夫，有的是希望”的感

叹。

【活动三：阅读经典】

4.名著阅读课上小秦推荐了《琐记》中的两段文字，请你阅读，并回答问题。

（4分）

一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就

从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四……”

但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来°她便接着说道，

“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……

我其时觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到

这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？"我说

母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖：我说没有首饰，她却道，“也许你

没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东

西O”

⑴文段中的“她”是。除该篇作品外，“她”还在《朝

花夕拾》中的《》（篇名）里出现过。（2分）

（2）结合两篇作品中“她”的相关事迹，概括并分析其形象特征。（2分）

【活动四：心怀天下】

5.小语有做摘抄的好习惯，下面是她读书时摘抄的一段文字，请你帮她解决遇

到的文字问题。（3分）

①爱国，是人世间最深沉、最持久的情感，它扎根在亿万同胞的血肉里。

②爱国一句口号，一种情怀和担当。③发挥爱国主义精神,

要把爱国与奉献紧密结合起来。④当下那些充满温情的正能量行为——正是

我们在用最朴素的方式实现属于我们每个人的中国梦。

（I）第②句需补上一组恰当的关联词语，请写在句中的横线上。（1分）

（2）第③句有语病，请将修改意见写在下面。（1分）

（3）第④句标点符号使用不规范，请将修改意见写在下面.（1分）

【活动五：读书正当时】

6.七年级（1）班将要开展以“少年正是读书时”为主题的系列活动，请你完成下

列任务。（5分）

（1）【设计栏目】下面的诗句与文题分别出自校刊的两个栏目，请你根据所给内

容的共同点，用四字短语分别拟写这两个栏目的名称。（2分）

栏目一：①少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。②独在异乡为异客，每逢佳

节倍思亲。

栏目二：《游子吟》《金色花》《秋天的怀念》

栏目一名称：___________________________

栏目二名称：___________________________

（2）【问卷调查】有小经在学校做了中学生课外阅读情况调查统计表，请用简洁

的语言概括你从中得出的结论。（1分）

年级课外阅读时间阅读报刊阅读名著阅读网络流行小说

七年级每天2小时左右55%20%25%

八年级每天1.5小时左右44%22%34%

九年级每天1小时左右30%24%46%

（3）【口语交际】小宁同学在论坛里发了下面的帖子，请你在“回复”中劝说她

积极地阅读名著。（1分）

帖子：我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。

回复：____________________________________________________________

（4）【拟写通知】班委会邀请了西安市作家协会的吴老师于11月15日下午两点

到学校报告厅做“阅读・成长”主题讲座。下面是班委会撰写的通知，其中在

内容和格式上都存在不当之处，请你将修改意见写在下面。（1分）

通知

为提升同学们的阅读水平，我班特邀请西安市作家协会的吴老师到学校

做“阅读•成长”主题讲座。请七年级（1）班全体同学于11月15日下午两点

准时聆听讲座。

2024年11月13H

七年级（1）班班委会

二、阅读（共14小题，计46分）

【现代文阅读】（共8小题，计30分）

（一）阅读文本，完成7—9题。（9分）

【材料一】步入新学段后，有部分家长反馈，孩子由小学升入七年级，知识的难

度和深度也在增大，需要投入更多的时间和精力。然而，时间没有给任何人增多，

要做的事情却翻了好几倍。有的孩子就开启了熬夜模式，第二天艰难睁开双眼，

爬起来去上学，因为课上犯困，注意力不集中，做作业就会花上更多的时间来完

成，就这样形成恶性循环。渐渐地，随之还会产生很多其他问题。

（有删改）

【材料二】人的一大差异在于业余时间管理，学生时代的差异主要就在于如何管

理好自主时间。当前青少年的时间管理能力总体偏弱，中小学生在时间管理中常

常陷入矛盾：主观意愿上他们希望管好时间，但实际行动中由于时间管理能力有

限，浪费时间的现象比较严重。比如沉溺手机游戏等，不会科学、合理地安排

时间；比如有些孩子把时间排得很满，实则学习效率很低。时间管理能力是学生

自我管理能力的重要组成部分，是一个人学习、成长的核心竞争力。

（有删改）

【材料三】①中学生如何在学习过程中进行时间管理，可以试试“四象限学习

法”和“番茄学习法”O

②美国管理学家史蒂芬・柯维在他的《要事第一》这本书中提出时间管理的

“四象限法则”，把事情按照“重要”和“紧急”两个维度进行划分，分为四个

象限：重要且紧急、重要但不紧急、紧急但不宜要、不紧急也不重要。“四象

限学习法”则是让我们对任务的重要性和紧迫性做预判，从而更合理地安排完成

的顺序和时间，这种方法能够有效防止同学们的拖延症。

③“番茄学习法”就是要求我们将大任务拆解成小任务，将番茄时间设为25

分钟，中途不允许做任何与该任务无关的事，直到番茄时钟响起，短暂休息5

分钟，此为一个番茄时段，循环工作。番茄工作法对于集中注意力、避免干扰有

意想不到的效果，极大地提高了工作的效率，能让人始终保持一个良好的学习状

态。

（有删改）

重:要

第二象限：第一象限：番茄学习法

重要但不紧急求要且紧急流程：

期中/期末考试课堂学习

学习休息

整理错题集当天作业

25的55W

不了解目标大学小测验

紧

急--------------------

第四象限：第三象限：思

不辕急也不重要'济急41不重要学习

休息

打篮球和同学谈心25分钟

59<^>

玩游戏帮老师收发作业

看电影谡外实践

一个番茄时间=学习25分钟+休息5分钟

社团活动

不重要

四象限学习法番茄学习法

7.下列对材料内容的理解与分析正确的一项是（）（3分）

A.随着学段的升高，知识的难度和深度增大：有的孩子在时间不变的情况

下不能高效地完成课业。

B.学生的自我管理能力足一个人学习、成长的核心竞争力。

C.因为事情可以按照“重要”和“紧急”两个维度进行划分，因此美国管

理学家史蒂芬柯维提出了“四象限法则”。

D.“番茄学习法”能够让我们劳逸结合，始终保持一个良好的学习状态，

能够有效地防止学生们的拖延症。

8.请结合材料，说说中小学生在时间管理方面存在的问题有哪些。（3分）

9.小文给自己制作了一个周木时间规划表，请你结合“四象限学习法”和“番

茄学习法”，为他提出改进建议。（3分）

周末时间规划表

长期目标：I.在短期目标：做数学计算题9:00〜10:00

一个月后的考试在下周一的做一套数学模拟题试卷1():00—12:0()

中，提高数学的语文课堂限完成各科作业14:30〜17:00

计算能力。时练中，做做数学计算题17:00-18:00

2.提高体能，为到默写满背诵英语单词19:30〜20:00

升学体育考试做分。背诵语文默写内容20:00〜21:00

好准备。阅读课外读物入睡前

（二）阅读下面的文字，完成1014题。（21分）

杨树为证

赖海石

①，，叮叮叮，叮叮叮……”清脆的上课铃敲响了。这铃声，从绿树掩映的校

园发出，穿过五村八寨，在重重叠叠的大山间回荡。

②杨老师拿着教科书走进教室，教室里空无一人。杨老师退出教室，疑惑地

四下一噫，看到了集体站在操场边杨树旁的我们。“上课，快进来上课！没听

见铃声？”我们站在那里一动不动，像一棵棵小杨树。校园里一片岸寂，我们一

个个像脚上被钉了钉子，没挪动半步。最后，满脸狐疑的杨老师指着我说：“羊

羊，你说，怎么回事？“我迟疑了半天，泪水在眼眶里打转。终于，我鼓起勇气

说道：“老师，听说你要走了，我们不读书了J“你们……”杨老师跺跺脚，“我

走了，还有别的老师会来，老师有老师的难处，请同学们理解。“我知道杨老师

说的难处是什么。杨老师是从我们山里读书出去的，后来交了一个城里的女朋友。

杨老师想要回山里支教，女朋友不同意。杨老师说服女朋友，答应她两年后一定

回城里结婚。现在期限快到了，杨老师的女朋友正等着杨老师回去举行婚礼呢。

③我突然想起了杨老师刚来时，他亲手在校园里种下一棵杨树。他说，他姓

杨，这棵杨树就是他。于是，我说：“杨老师，杨树是不会走的。”杨老师低下头

说：“我也舍不得离开你们，可有些事……”我的眼泪从眼眶里涌了出来，“老师，

您别走，行吗？”“您不走，行吗？您不走，行吗？“同学们纷纷含泪央求。杨

老师沉默良久，长叹一声：“同学们，回教室上课吧，我答应你们。"我说：“真

的吗？”杨老师指着我下的杨树说：“真的，杨树为证。“我们破涕为笑，拥着

杨老师进了教室。

④下课后，我看见杨老师打了很久的电话，他一定是跟女朋友打的。

⑤几天后，一个身材像杨树苗的姐姐来到了我们学校，她就是杨老师的女朋

友。她一来就拿了杨老师的行李要带他走。杨老师小声地跟她解释着什么。后来，

杨老师带她参观了我们的教室、操场、杨树，给她看了我们的作业，还让我们表

演了节目给她看。杨老师说，她叫洋洋，太平洋的“洋我们知道，杨老师要

走，都是因为她，但我们又有什么办法呢。

⑥我们不知道洋洋是什么时候独自离开学校的，只是突然觉得有点儿对不起

杨老师C

⑦期中考试后，洋洋又来了，带着行李和一棵杨树苗。杨老师说，她也来这

里教书，不走了。我们的欢呼声几乎要把校舍掀到天上去。

⑧洋洋在杨老师的杨树旁栽下了她带来的杨树苗。“我也不走了，杨树为证。”

“杨树为证——"我们齐声说。杨老师和洋洋老师在学校举行了婚礼。他们把家

安在了大山里。我在快乐的学习中度过了一年又一年，考上了高中，考上了大学。

可是，我们山里遭遇了一次百年不遇的天灾。

⑨那天，大家正在上课，突然有瓦片从屋顶掉落，课桌摇晃。杨老师马上意

识到地震来了。他沉着地指挥学生们撤离教室。同学们都撤离了，洋洋老师也撤

离了，但杨老师因为低下头检查课案下还有没有同学，耽误了几秒钟，被埋在了

倒塌下来的砖瓦下面。

⑩杨老师走了，杨老师又没有走。

⑪大学毕业后，我回到了大山里，像当年的杨老师一样。我在两株杨树旁栽

上了一棵小杨树，我跟我的学生们说：“我一定会帮助你们克服困难，考上大学，

和我当年一样。，，

⑫杨树为证。

（选自《青年文学家》2023年第26期，有删改）

10.梳理故事情节，在下面的横线上填写合适的内容。（3分）

（1）_看着学生含泪央求，杨老师答

应“我们”不走一（2）―洋洋再次来

到学校，不仅和杨老师结了婚，还一起留在了大山里教书

_⑶_“我”和杨老师一样，回到

大山任教

11.请结合语境，回答括号内的问题。（6分）

（1）我迟•疑•了半天，泪水在眼眶里打转。（加点词“迟疑”表现出“我”怎样的心

理？）

（2）我们的欢呼声几乎要把校舍掀到天上去。（这句话运用了什么修辞手法？有何

表达效果？）

12.第⑩段写道：“杨老师走了，杨老师又没有走。”这样写是否矛盾？为什

么？（4分）

13.文章以“杨树为证”结尾，有什么作用？（4分）

14.同学们想把这篇文章推荐给校文学社，文学化要求同学们结合文章内容和主

题拟写一段推荐语，请你帮助拟写。（4分）

【古诗文阅读】（共6小题，计16分）

（三）阅读下面的文言文，完成15—18题。（12分）

【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知

而不愠，不亦君子乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其

乐。贤哉，回也！”

子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

【乙】回①年二十九，发尽白，蚤②死。孔子哭之恸③，曰：“自吾有回，门人

益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对日：“有颜回者好学，不迂怒，不

贰过。不幸短命死矣，今也则亡。”

【注释】①回：颜回，孔子弟子。②蚤：同“早”。③恸（tbng）：悲哀过度，大

哭。

15.解祥下列句中的加点词。（4分）

⑴学而时*习之_______________________

（2）思而不学则步______________________

（3）11人益亲______________________

（4）今也则t________________________

16.下列句中加点的“而”与“人不知而不愠”中“而”的意义和用法相同的一

项是（）（2分）

A.温故而♦知新B.博学而•笃志

C.学而•不思则罔D.相委而•去

17.请将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）择其善者而从之，其不善者而改之。

（2）有颜回者好学，不迁怒，不贰过。

18.从【甲】【乙】两文中可以看出颜回是一个怎样的人？（2分）

（四）阅读下面的古诗,完成19、2（）题。（4分）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

19.班级摄影小组请你做导演，把这首诗拍成微电影，你会选择哪些意象取景拍

摄？简要阐述理由。（列举其中两种意象即可）（2分）

20.我们曾学过李白的另一首赠别诗《赠汪伦》，展开联想和想象，从这两首诗

中，你看到了一个怎样的李白？结合具体诗句谈谈你的认识。（2分）

三、作文（50分）

21.我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都

给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情让你深切地感受

到家庭的温暖、亲情的可贵？请以《我们是一家人》为题，写一篇作文C

要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③不要套作，不得抄

袭；④不得透露真实的人名、校名、地名。

答案

一x1.D2.捷搏

3.树木丛生秋风萧瑟枯藤老树昏鸦

古道西风瘦马潮平两岸阔风正一帆悬

抖擞抖擞精神一年之计在于春

4.(1)衍太太父亲的病

(2)示例：①心术不正。如唆使“我”偷母亲的首饰变卖。②自私自利。对自

己的孩子很严厉，却总是盼着别人家的孩子干坏事。③虚伪。怂恿阿祥打旋,

却又事后装好人。④迷信。让“我”在父亲临终前呼喊。⑤热心。在“我”

父亲去世时帮助安排后事，在孩子们受伤时帮忙搽药。

5.(1)不是而是⑵将“发挥”改为“发扬”。

(3)把破折号改为逗号。

6.(1)栏目一名称示例：思乡情切

栏目二名称示例：母爱深深

(2)示例：①随着年级的升高，本校学生课外阅读的时间越来越少；②随着年

级的升高，阅读网络流行小说和名著的学生越来越多，阅读报刊的学生越来

越少。

(3)示例：小宁，名著里有精彩的故事情节，我们还可以在名著里体验不同的

人生，提高自己的修养，丰富自己的见识，陶冶自己的情操。让我们--起阅

读名著，好吗？

(4)①内容上，没有交代讲座的具体地点，应在“下午两点准时”后加上“到

学校报告厅”；②格式上，日期与署名位置颠倒，应将署名放到日期上面。

二、7.A：B.有误，结合材料二相关内容可知“学生的自我管理能力是一个人

学习、成长的核心竞争力”表述有误；C.有误，结合材料三相关内容可知“把

事情按照‘重要‘和‘紧急’两个维度进行划分”与“美国管理学家史蒂

芬•柯维在他的《要事第一》这本书中提出时间管理的'四象限法则之

间没有因果关系；D.有误，结合材料三相关内容可知，“四象限学习法

则”“能够有效防止同学们的拖延症”。

8.时间管理能力偏弱，常常会在主观意愿上和实际行动中陷入矛盾(1分)；不能

意识到时间的珍贵，浪费时间的现象比较严重（1分）；不会科学合理地安排

时间，学习效率低下（1分）。

9.①应该给背诵语文默写内容多安排一些时间，适当减少数学的做题时间。②应

该将大的时间段划分为几个小的时间段，并且在每个时间段的学习中安排适

当的休息时间。③应该适当安排一些体能训练的时间，以应对升学体育考试。

（每点1分）

10.（1）约定回城的期限快到了，杨老师准备离开学校

（2）杨老师的女朋友洋洋来到学校要带杨老师走，但最终独自离开

（3）突发地震，杨老师因检查学生是否全部安全撤离而不幸遇难

（每处1分）

11.（1）表现出“我”既怕杨老师为难，又不舍杨老师离开的复杂心理。（3分）

（2）这句话运用了夸张的修辞手法，突出了“我们”的欢呼声之大，表现出

“