大学生职业发展与就业指导（微课版第2版） 课件 第一章 职业及职业生涯规划概述

大学生职业发展与就业指导（微课版第2版）第一章

职业及职业生涯规划概述第一节 职业概述第二节 职业生涯规划概述第三节 职业生涯规划的指导理论一、职业的产生3社会分工的细化是职业产生的基础。在原始社会氏族公社初期，生产力极为低下，劳动的过程只是简单的自然分工，谈不上什么职业。随着生产力的提升，人类出现了3次具有重大意义的社会分工，即游牧业同农业的分离、手工业同农业的分离、工业和商业的产生，从而出现了最初的职业，如农夫、工匠、商人等。随着科学技术的发展，生产工具的持续革新推动了社会分工的进一步细化，专业化水平不断提升，相应的职业种类也在增加。一方面，每一种职业都需要从业者掌握相应的专业知识与技能，具备良好的职业道德和心理素质；另一方面，不同的职业因其特性，还会提出特定的要求与选择标准，这就形成了职业对从业者的筛选，也体现了个人对职业的选择。二、职业的概念及特征4（一）什么是职业职业作为我们谋生的手段，在一定程度上体现了个体在社会分工中所处的层次，它在赋予每个人权利的同时，也要求我们承担与之对应的社会责任和义务。我们可以从以下3个角度对职业进行理解。历史角度社会角度个人角度二、职业的概念及特征5（二）职业的特征职业作为一种特殊的劳动体现，有其自身的特点。其具体特点如下。（1）社会性（2）稳定性（3）规范性（4）群体性（5）技术性（6）专业性（7）经济性（8）时代性（9）多样性（10）发展性三、职业的分类6（一）国外的职业分类1．按脑力劳动和体力劳动的性质、层次进行分类这种分类方法把工作人员划分为白领和蓝领两类。白领称谓始于20世纪20年代，主要指从事专业性和技术性工作的人，如行政管理人员、销售人员和办公室人员等。蓝领称谓始于20世纪40年代，主要指从事手工艺及类似工作的人，如非运输性的技工、运输装置工人和服务性行业的工人等。三、职业的分类7（一）国外的职业分类2．按心理的个别差异进行分类这种分类方法是根据美国著名职业指导专家霍兰德创立的“人格-职业”类型匹配理论来分类的，把职业人格类型划分为6种。●

实际型●

研究型●

艺术型●

社会型●

企业型●

传统型三、职业的分类8（一）国外的职业分类3．按各个职业的主要职责或工作领域进行分类目前，《国际标准职业分类》的最新版本是ISCO-08，它将职业分为以下10个大类。（6）农业、林业和渔业技术员。（7）工艺及有关人员。（8）机械机床操作人员和装配工。（9）非技术工人。（10）军人。（1）管理者。（2）专业人员。（3）技术人员和专业人员助理。（4）办事员。（5）服务人员及销售人员。三、职业的分类9（二）我国的职业分类1．《中华人民共和国职业分类大典》（1）党的机关、国家机关、群众团体和社会组织、企事业单位负责人；（2）专业技术人员；（3）办事人员和有关人员；（4）社会生产服务和生活服务人员；（5）农、林、牧、渔业生产及辅助人员；（6）生产制造及有关人员；（7）军队人员；（8）不便分类的其他从业人员；三、职业的分类10（二）我国的职业分类2．《国民经济行业分类》（1）农、林、牧、渔业。（2）采矿业。（3）制造业。（4）电力、热力、燃气及水生产和供应业。（5）建筑业。（6）批发和零售业。（7）交通运输、仓储和邮政业。（8）住宿和餐饮业。（9）信息传输、软件和信息技术服务业。（10）金融业。（11）房地产业。（12）租赁和商务服务业。（13）科学研究和技术服务业。（14）水利、环境和公共设施管理业。（15）居民服务、修理和其他服务业。（16）教育。（17）卫生和社会工作。（18）文化、体育和娱乐业。（19）公共管理、社会保障和社会组织。（20）国际组织。四、职业的重要意义11（一）职业是满足个人需要的媒介1．提供生活保障通过工作获得报酬，以此换取人们生活所需的各种物品，如服装、食物、住房等，从而满足人们维持生活的需要。2．建立安全感稳定的工作在满足基本需要的同时，还能为人们提供医疗保险、失业保障和退休金等福利，减少对人身安全、疾病等生活方面的困扰与担忧。3．提供人际关系和社会交往在职业发展或追求共同目标的过程中，往往需要扩大个人的生活圈子，从而建立广泛的人际交往关系。四、职业的重要意义12（一）职业是满足个人需要的媒介4．赢得他人尊重每个人在工作和生活中都有获得尊重的需要，不管是受人尊重还是自尊，都可以通过做出让社会认可和自己满意的成绩来实现，而工作便是实现这一目的的最好途径。5．实现自我价值，感悟人生意义在全身心投入工作的同时，人们可以感受到最大限度的快乐。在实现个人理想、抱负和发挥个人能力的过程中，能履行或达到自己的意愿，便是自我实现。自我实现的动力源自内心，通过努力开发自身潜力，使自己成为自己所期望的样子。四、职业的重要意义13（二）个体与职业的联系随着社会分工的不断细化，社会财富的分配方式成了职业发展过程中关键的问题。从个体角度来看，社会个体与职业之间包含以下4个方面的关系。（1）（3）（2）（4）

个人知识技能与创造的关系创造财富和个人获得报酬的关系个人工作和生活的关系个人与社会的关系五、职业的发展趋势及影响14（一）新兴职业不断产生，扩大了大学生的择业范围从职业分类的角度看，适宜大学生从事的职业主要是专业性较强的职业，所以在择业中就不能不考虑“专业对口”，但由于职业发展加快，新职业种类不断增加，所谓与专业“对口”的职业种类当然也相应增多。（二）职业的发展导致同一职业或职位对从业者的要求不断提高从目前的就业情况分析，就业岗位对人员的要求日益严格，单一技能已不足以胜任，而是需要更多的专业知识与复合技能。五、职业的发展趋势及影响15（三）职业的发展和国家劳动人事制度的改革，为人才的合理流动创造了条件大学生毕业后的首次就业并不意味着选择了终身不变的职业，随着各种条件的变化，已就业的大学生也可能面临第二次、第三次择业，所以大学生就业时应从发展的角度看待自己的初次就业。第一节 职业概述第二节 职业生涯规划概述第三节 职业生涯规划的指导理论一、职业生涯规划的含义与目标定位17（二）个体与职业的联系职业生涯规划（CareerDesigning）简称生涯规划，又称职业生涯设计，指个人结合自身条件和现实环境，确立职业目标，选择职业路线，制订相应的培训、教育和工作计划，并按照规划实施具体行动，完成职业目标的过程。职业生涯规划的基本内容包括设定职业生涯目标、明确职业意向、分析职业素质、决定职业选择，如右图所示。二、职业生涯规划的特点与原则18（一）职业生涯规划的特点职业生涯规划应有具体的内容或措施，如设立具体的职业目标和制订实现目标的途径。因此，良好的职业生涯规划应该具备的特点如下。可行性适时性适应性持续性二、职业生涯规划的特点与原则19（二）职业生涯规划的原则职业生涯往往长达数十年，而且每位大学生的起点和条件都各有差异。为了确保职业生涯规划的科学性和适宜性，以下是大学生在进行职业生涯规划时应当遵循的一些基本原则。实践性原则适应性原则清晰性原则一致性原则变动性原则合作性原则整体性原则可评估原则12345678三、职业生涯规划的作用和意义20（一）有利于自我定位认识自我是职业生涯规划的前提。充分了解和认识自我，便能根据自身的能力和需要对职业发展方向进行探索，而不盲目从众、随大流。（三）激励个人努力工作职业生涯规划的制订，不仅需要大学生对自己的未来有明确的看法，而且需要对自己有全面透彻的认识。每个人对未来都有憧憬和幻想，要将职业目标和人生愿望变为现实，就需要结合自身情况制订具体的行动计划，并努力工作，克服出现的困难，为早日实现目标而奋斗。（二）有助于个人确定职业发展的目标事业成功在于能尽早地明确职业生涯的目标，并且为之坚持和奋斗。英国哲学家罗素说过：“选择职业是人生大事，职业决定着一个人的未来。三、职业生涯规划的作用和意义21（四）有助于挖掘个人的潜能每个人都有自己的潜能。潜能大多数时间是沉睡着的，甚至人们自己都不了解自己的潜能。（六）有利于实现个人与职业的和谐发展职业生涯规划的目的是促进个人健康、持续、协调和全面发展，将个人与职业的发展有机结合起来，从而在个人与职业和谐的基础上，将职业发展作为实现人生价值的内容和工具，让个人的发展成为推动和促进职业发展与进步的主导力量，达到职业与自我的双赢。（五）有助于个人抓住生活重点合理的职业生涯规划需要我们处理和安排好日常学习、工作和生活中各项事务之间的关系，集中精力去做必须做的事，将生活的重心偏向有助于实现和发展职业目标的事务上。三、职业生涯规划的作用和意义22（七）有助于评估自身的收获和成绩评价人们学习和工作成绩的状况，需要有相对明确的参照物。通过职业生涯规划，人们对自己目前学习和工作的状况便能有评估和比较的标准。人们可以根据规划实施的进程来评价当前的学习和工作成效，分析自身的收获和不足，并有针对性地进行修正。（八）有利于寻找实现理想的通道职业生涯规划能引导大学生树立明确的发展目标，它不仅是个人成长过程中的指明灯，而且能促使每个人去探索适合各自情况的发展方案。通过围绕职业目标去学习和提升，即使目标与实际情况还不够协调，也会使人朝着既定的需求方向前行，这个方向便是实现理想的通道。四、职业生涯规划的步骤23（一）客观认识自我在制订职业生涯规划前，每一位大学生都应明确“我是一个什么样的人？我将来想做什么？我能干什么？”等一系列的问题。（三）设定职业生涯目标职业生涯目标的设定是职业生涯规划的核心。一个人事业成功与否，很大程度上取决于有无正确、适当的目标。（二）分析职业环境分析职业环境主要是为了评估各种环境因素对自己职业生涯发展的影响。（四）制订行动计划并实施一旦确定职业生涯目标，行动便成了关键的环节。没有行动，目标就难以实现，更谈不上事业的成功。四、职业生涯规划的步骤24（五）评估与反馈俗话说：计划赶不上变化。影响职业生涯规划的因素很多，有的影响因素是可以预测的，而有的影响因素则难以预测。因此，要使职业生涯规划行之有效，就必须不断地对职业生涯规划进行评估与修正。一般修正的内容包括职业的重新选择、人生目标的修正、实施措施与计划的变更等。第一节 职业概述第二节 职业生涯规划概述第三节 职业生涯规划的指导理论一、帕森斯特质因素论26特质因素论是职业选择与职业指导领域中经典的指导性理论。1909年，美国波士顿大学教授帕森斯在《选择一个职业》一书中提出，个人和职业都具有稳定的特征，职业选择就是在这二者之间进行适当的取舍，即“个人与职业相匹配是职业选择的焦点”的观点。由这个理论出发，发展出了职业选择和生涯规划的三大基本原则。（1）了解自我（2）了解工作（3）协调匹配二、霍兰德职业兴趣理论2720世纪60年代，美国著名职业指导专家霍兰德在帕森斯观点的基础上，提出了职业兴趣理论，将职业与兴趣做出了更为直接的关联。同样，他把人所处的外界环境和工作条件也进行了归类，划分出对应的6种职业环境类型。实际型职业研究型职业艺术型职业社会型职业企业型职业传统型职业三、克朗伯兹的生涯决策社会学习理论28社会学习理论原本是由班杜拉所创的，主要强调的是个人的学习经验对人格的形成和行为方式的影响。（1）克朗伯兹在对个人职业决策进行研究的过程中，将这一理论引用到职业生涯发展与规划领域，并把影响职业选择的因素归纳为以下4个方面。①

遗传因子与特殊能力：包括身体素质、音乐天赋和艺术能力等。②

环境情况与特殊事件：技术的进步、社会环境变化和家庭状况的变动等因素。③

学习经验：个体在行为、认知、学习和观察学习的过程中获得的经验。④

工作取向技能：个体的工作目标、职业价值观（应对工作的方式）以及情绪的反应和表达方式。三、克朗伯兹的生涯决策社会学习理论29（2）受到社会学习理论的启发，克朗伯兹提出并逐步建立起职业决策的完整模式，将职业决策划分为以下7个步骤。①界定问题②拟订行动计划③找到可能的选择④厘清价值取向⑤评价各种可能的选择⑥系统地删除⑦开始行动（3）随着对社会学习理论的研究，克朗伯兹开始注意到，在进行职业决策的过程中，个人可能会面临诸多问题与困难，他将其总结为以下5种类型。①

人们在辨认已有或可解决的问题上存在问题。②

人们不努力做决策或想办法解决问题。③

由于错误的原因，人们能会将潜在或满意的选择方案排除。④

由于错误的原因，人们可能会选择较差的方案。⑤

在感到没有能力达到目标时，可能会使人饱受焦虑和痛苦。四、萨柏职业生涯发展理论30（一）成长阶段成长阶段是4～14岁，该阶段的孩童逐渐发展起“自我”的概念，尝试以各种不同的方式来表达自身的需要，通过对现实世界不断地摸索和探究，开始试图对自身角色加以修饰。该阶段共包括3个时期。能力期（13～14岁）兴趣期（11～12岁）幻想期（4～10岁）四、萨柏职业生涯发展理论31（二）探索阶段探索阶段是15～24岁，该阶段的青少年，从学校、社会等活动中，逐步对自我能力及所扮演的社会角色有了尝试性的探索和了解，因而扩展了在职业生涯规划上的选择弹性。这