年级健康教育教案

五年级上册健康教育教学计划博雅小学：廖邵冈一、教材分析

教材融知识的学习及习惯的养成为一体，起着基础的作用。本期内容主要以防治传染病、卫生保健为主。二、教学目的要求增进“健康意识”，促进“自我保健”习惯的养成，提高“自我保护”能力。

（一）帮助学生了解传染病的知识，学习传染病的预防。提高孩子的自我保护能力，促进少年儿童良好卫生习惯的养成，为拥有“光明的未来”打下坚实的基础。

（二）帮助学生增强保健常识。进一步了解自然环境对人体健康的影响，提高运动积极性，促进少年儿童的健康成长。

（三）帮助学生正确认识自己，培养良好的性格，保持健康的心理状态。

三、教学措施

1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。

2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。

3、联系实际结合课本内容及资料对学生进行健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发疾病的应变能力。四、教学进度周次教学内容2~3呼吸系统的组成与功能4~6情绪与健康7~8预防流行性脑脊髓膜炎9~10防治头癣11~12日光浴13~14空气浴15~16冷水浴17~18阅读课外资料、复习19期终测试呼吸系统的组成与功能教学目标:1、了解呼吸系统的组成与功能。2、掌握人体吸入氧气和二氧化碳的过程。3、教育学生养成正确呼吸的习惯。教学重点：掌握呼吸器官各自的作用。教学难点:掌握肺内的气体交换过程。教具准备:1、挂图2、模型教学课时：一课时教学过程：谈话导入：1、师：你们能演示一下自己是怎样呼吸的吗?(学生演示)可是我们为什么能自如地呼吸呢？（学生讨论、交流）因为我们体内都有一套完整的呼吸系统在帮助我们。想认识它们吗?2、揭示本课学习内容。今天我们就来了解呼吸系统的组成及功能。（板书课题：呼吸系统的组成与功能）学习课文1、引导学生认识呼吸系统的各器官。(1)、出示呼吸系统的解剖挂图。呼吸系统由哪些器官组成的？它们各在什么位置？（学生回答，在图中指出各呼吸器官的位置。）(2)、在模型上找出各呼吸器官，并说出其名称。(3)、了解呼吸器官的作用。自主学习课文第二、三自然段说说各器官在呼吸过程中各自的作用。（学生交流，教师小结）2、人是怎样进行呼吸的呢？学生参照课文，绘出呼吸线路图结合挂图进行肺内氧气和二氧化碳交换讲解。3、测试呼吸频率健康人每分钟呼吸18—24次。过渡：我们都知道人如果缺氧就会发生死亡，所以保护呼吸器官至关重要。假设我们呼吸系统中少了或损坏了一样器官，会怎样？（学生讨论，交流）4、学习维护呼吸器官健康的方法。三、课后小结：体育锻炼时，运动量不要过大，锻炼时间不要太长，要注意呼吸卫生。反馈检测：呼吸系统由哪些部分组成？简要说一说人体吸入氧气和排出二氧化碳的过程。教学反思情绪与健康教学目标：1、了解情绪。2、学习掌握情绪调节方法。3、认识生活中情绪调节对健康的重要性。教学重点：了解情绪对身体健康的影响。教学难点：掌握正确的情绪调节的方法，防止不良情绪的产生。教学准备：幻灯片、有关情绪与健康关系的资料教学课时：二课时教学过程：第一课时一、导人新课同学们，复习迎考是大家学习生活中的一件大事，老师和家长都很关注这个问题，那么我们怎样才能发挥好，并考出好成绩呢？（指名回答）是的，只有良好的心理状态才能应对一切困难。讲授新课：（1）了解情绪每个人的心情好坏都会不由自主地以喜怒哀乐的形式写在脸上。这就是我们所说的情绪变化。（生齐读课文第一段）(2)师：同学们，你是怎样看待自己的心情变化的呢？（学生答）(3)讨论：情绪的好坏对我们的生活有什么影响？(4)分小组举例说一说。(5)集体交流。过渡：情绪与我们的健康息息相关，究竟他们之间有哪些联系呢?（出示幻灯）①医学试验举例。②生活案例举例。③你还知道哪些这方面的情况？试着跟同学说一说。三、课文小结：过度的兴奋或恐惧、忧郁等都会给健康带来极大的危害，在以后的生活中，我们都应该时常调节好自己的情绪。反馈检测1、举例说明不良情绪对身体健康的危害？2、查阅能够调节情绪的食物资料。教学反思第二课时复习导入：什么是情绪？不良情绪对健康有什么危害？（指名学生回答）那么好的情绪会给健康带来什么影响呢？1、学生自由读课文，找出相关句子，（指名回答）。2、提问：为什么好情绪对健康会有这么大的益处呢？组织学生进行小组讨论，教师巡视，参与讨论。3、小组派代表汇报。4、教师小结：俗话说“笑一笑，十年少，愁一愁，白了少年头。”就是这个道理。二、交流1、我们都应该经常保持良好的情绪，那我们应该怎样防止不良情绪的产生呢？联系自己的生活实际谈一谈。2、面对不良情绪的产生，我们应该怎样去调节呢？3、评比推荐班级中拥有良好情绪、生活乐观、性格开朗的同学，请他们谈谈自己的体会。三、课外知识积累：生活中哪些食物能够调节我们的情绪?四、课文小结：不良情绪的产生是难以避免的，但我们可以通过各种方法去调节，进而得到及时消除，从而使我们永远健康。反馈检测：1、怎样防止不良情绪的产生？2、通常你采取什么方法调节情绪？教学反思：人禽流感的预防教学目标:1、了解禽流感的一般症状和预防知识。2、初步学会人禽流感的预防方法。3、教育学生养成良好的个人卫生习惯，珍爱生命。教学重点:知道预防禽流感的一般症状和预防知识教学难点:初步学会人禽流感的预防方法。教具准备:故事资料、准备好防治流感的常用药。教学课时：一课时教学过程：一、讲故事，引入课文引起美国经济出现大损失的罪魁祸首是谁呢？（学生思考）就是一种叫做人禽流感的急性传染病。今天我们就来认识这位非常难对付的敌手。（板书：人禽流感）二、讲解禽流感的一般症状和预防的方法。（1）什么叫禽流感？禽流感的种类有哪些？指导学生认真看第一自然段，边看边理解。（2）禽流感有哪些症状？指名学生读，划记相关句子。（3）思考：这些症状与我们熟悉的感冒症状有何异同？（4）发现身体出现这样的症状应该怎么办？引导学生讨论，集体交流。过渡：禽流感的暴发，对禽业、农民都是一个重大的打击，怎样预防它的发生呢?①学生参照课文，思考自己的生活方式是否合理。②你觉得自己可以从哪些方面来预防？指名学生说一说。③教师小结：加强身体锻炼，增强抵抗力；注意室内通风，多喝开水，不吃不熟的肉类及蛋类等食品，尽量减少与禽类的接触，养成良好的个人卫生习惯，与人禽流感病人隔离。三、课后小结:只要我们注意自己的个人卫生，不管什么疾病，都会与我们擦肩而过。反馈检测：禽流感时期，我们应该注意哪些？教学反思：用空气锻炼身体教学目标:1、知道空气是维持人的生命不可缺少的物质。2、了解如何利用空气进行锻炼。3、懂得为保障人体健康，减少疾病，多吸收新鲜空气的一般方法。教学重点：懂得人吸收新鲜空气的意义；教学难点:了解如何利用空气进行锻炼。教具准备:幻灯片教学课时：一课时教学过程：一、谈话导入现在流行一种新的锻炼方式，用空气锻炼身体，俗称空气浴，听说过吗？（出示幻灯片）今天我们就来看看这种方式奇特在哪？（板书课题：用空气锻炼身体）二、讲授新课1、了解空气空气的组成，空气对人体健康的作用。2、思考:怎样利用空气进行锻炼？（1）学生阅读课文，思考空气浴锻炼对身体有什么好处？。（2）指名说说，你是怎么看待空气浴的？过渡：空气浴对身体的好处很多，那我们在进行空气浴时应该注意什么呢？（1）启发学生说说城乡生活中哪些地方有空气污染，空气污染对空气浴的影响？（2）学生分组讨论（3）集体交流三、课堂总结：为了身体的健康，我们要多吸收新鲜空气，希望大家积极行动起来，多参加户外活动。反馈检测：回家做空气与小动物生存关系的小实验。教学反思：。预防流行性脑脊髓膜炎教学目标1、让学生知道流脑是由呼吸道引起的传染病。2、使学生了解流脑的特点、症状及预防措施。3、教育学生关爱自己的身体。教学重点：了解流脑的一般症状，知道流脑的传染方式和治疗流脑。教学难点：了解流脑的预防。教学准备：流脑的宣传海报，相关流脑患者的图片教学课时：：一课时教学过程：一、导入新课你们听说过“流脑”吗？这节课我们就来了解它。二、学习新课1、（出示流脑的宣传海报）这个海报上介绍的是什么？（引导学生仔细观察，回答）2、这就是流行性脑脊髓膜炎，简称流脑，这种疾病具有传染性，多发于冬季和早春季节。3、这种病的特点是什么？请大家阅读课文第二小节，然后请你说说自己的看法。（指名学生谈感受）4、看了关于流脑的介绍，大家都会感到浑身不自在。那流脑的症状是什么？（1）自由阅读第三小节，分小组讨论、交流。（2）选出学生代表作答（3）教师出示流脑患者的图片，引导学生观察。三、交流学习1、从课文上给我们介绍的来看，流脑是通过何种途径来传染？2、应该怎样来预防流感？（请大家看课文最后两小节，学生汇报）3、对，在平时的生活中我们一定要注意讲究卫生，避免接触性传染。四、我的见闻你的身边有这样的流脑患者吗？你能向同学简要说说他的情况吗？五、教师小结流脑时刻在跟踪着我们，但是只要我们注意个人卫生，养成各种好的卫生习惯，就不怕它来侵袭。反馈检测1、流脑有哪些症状？2、怎样预防流感脑？教学反思防治头癣教学目标：1、教育学生认识什么是头癣。 2、了解头癣的传染途径及防治方法。3、提高学生的防范意识，培养良好的卫生习惯。教学重点：认识头癣的危害及传染途径教学难点：了解头癣的防治方法。教学准备：有关头癣的挂图，录像课前学生搜集头癣资料教学时间：一课时教学过程：导入新课1、播放录像，提问：录像中的人物，怎么头上光秃秃的？是什么原因导致他没有头发呢？（学生思考）这是一种叫做头癣的疾病所引起的。2、揭示课题：防治头癣二、新授1、交流课前收集的有关头癣的资料，让学生初步了解头癣。（1）头癣又叫“秃疮”。出示相关图片，让学生仔细观察。（2）头癣有哪几种？阅读第二小节。（3）指名学生介绍三种不同的头癣症状。（4）教师重点讲解最常见的黄癣。2、头癣有什么危害？学生讨论、交流。过渡：这么不雅观的头癣又是怎样传染的呢？3、谈谈头癣是怎样传染的。4、教师总结：头癣主要靠接触带菌的各种用品和理发用具来传染。5、如何防治头癣呢？组织学生发表各自看法。大家一起朗读“头癣的预防在于”下面两段。三、课堂小结头癣的预防也在于养成良好的卫生习惯，相信自己只要讲究卫生，就可以免除担忧了。反馈检测：1、头癣是由（）引起的，也叫（）。2、头癣主要症状是什么？3、怎样防治头癣？教学反思：用日光锻炼身体教学目标:1、知道日光浴对人体的好处。2、了解如何利用日光进行锻炼。3、懂得为保障人体健康，减少疾病，应多晒日光。教学重点：懂得人多晒日光的意义；教学难点:了解如何合理地利用日光进行锻炼。教具准备:幻灯片教学课时：一课时教学过程：一、谈话导入出示幻灯片，提问：为什么他们愿意这样在海边晒太阳呢？难道他们不怕自己被晒黑吗？（学生思考，并说出自己的认识）没错，这也是一种好的锻炼方式，叫做用日光锻炼身体，也叫日光浴。（板书课题）二、讲授新课1、了解日光2、思考:日光对人体有哪些好处？（1）学生自主阅读，可以同桌间互相讨论。（2）集体交流。（3）教师小结：以往我们对日光有很深的误解，现在知道了，我们就应该很好的利用日光为我们服务。3、怎样利用日光进行锻炼？（1）学生阅读课文，思考你利用了日光为自己服务了吗？（2）指名说说，你将会怎样合理利用日光为自己服务？过渡：日光浴对身体的好处很多，那我们在进行日光浴时应该注意什么呢？（1）启发学生思考进行日光浴的最好时间、最好方式。（2）学生分组讨论（3）集体交流三、拓展延伸哪些地方可以让我们充分进行日光浴呢？出示相关场所的幻灯片。四、课堂总结：为了身体的健康，我们要经常进行户外活动，多吸收阳光，强健我们的体格。反馈检测：每天定期让自己充分享受阳光的沐浴。教学反思：用水锻炼身体教学目标:1、知道冷水对人体的好处。2、了解如何利用冷水进行锻炼。3、懂得为保障人体健康，减少疾病，应加强冷水锻炼。教学重点：懂得冷水锻炼的意义；教学难点:了解如何有效的利用冷水进行锻炼。教具准备:幻灯片图片教学课时：一课时教学过程：一、谈话导入出示一组图片（冬泳）提问，人们为什么热衷于这项活动呢？（学生思考）今天我们就来看看冷水浴究竟有什么好处？（板书课题）二、讲授新课1、提问：水看似寻常，但是你真的了解它吗?（学生思考）教师汇总，重点提及冷水。2、思考:冷水对人体有哪些好处？（1）学生自主阅读课文，可以同桌间互相讨论。（2）集体交流。（3）教师小结：冷水的作用真是不可小看。那我们可以怎样利用冷水来进行锻炼呢？①学生思考：自己生活中是否用到了冷水？你打算在生活中怎样利用这么好的冷水资源？A、学生分组讨论B、指名说说C、集体交流小结：任何锻炼都重在坚持不懈。三、拓展延伸观看人们在利用冷水进行锻炼后的照片四、课堂总结：冷水浴给我们带来了不一样的体验与感受，希望大家也行动起来，为自己的健康融入新的力量。反馈检测：建议自己的家人多进行这项活动教学反思：五年级上册健康教育期末测试卷班级_____姓名_______分数_______一、判断题1、健康人每分钟呼吸18~24次。（）2、人的情绪变化与健康无任何关系。（）3、头癣只是个人身体出现的问题，不存在任何传染性。（）4、三浴锻炼指的是日光浴、空气浴和冷水浴。（）5、流脑的症状和流感一样，同样存在传染性。（）二、填空题1、呼吸器官有_____、______、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿，其中＿＿＿是气体交换的场所。2、人们接触外界事物所产生的心理活动的反映就是＿＿＿。3、用一句俗语来说明良好情绪对我们的影响：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。４、流脑的特点是_______、_______，多见于_______、_____季节。三、问答题（任选一题作答）1、举例说明不良情绪对身体健康的危害？你会采取什么方式来调节自己的情绪？2、你该如何应对一切传染病？五年级上册健康教育总结儿童少年的健康关系到我国的兴衰和民族的未来，要提高民族的健康水平，就必须从小学生做起，使学校成为育人园地,培养有道德、有知识、身心健康的一代新人。健康教育是提高小学生自我保健意识和能力，培养良好的卫生行为，接受系统的卫生知识教育，建立文明的生活方式。同学们通过健康教育的学习，卫生行为逐步养成，使他们懂得了清洁卫生、饮食卫生、个人卫生、体育锻炼卫生和防病常识有关知识。

在完成教学的基础上，做好卫生保健工作。首先做好传染病预防，因学校是一个集散场所容易有传染病流行，提前做好预防是每一位老师的责任。在本年级无传染病发生。情绪问题，主要指影响学生正常生活、学习与健康成长的负性情绪问题。针对这个影响学生健康发展的不利因素，本学期加强了课堂对学生的心理教育，从多方面着手，引导他们健康向上发展。学生接受了卫生知识教育，从培养良好卫生行为习惯，建立文明生活方式，要落实在行动上，必须从平时做起。发现学生不讲卫生的行为，我就在课堂上讲这些习惯的害处，并且在实际生活中观察他们的行为，随时随地地给他们矫正，使他们养成良好的卫生习惯一定要从小做起。

总之，本学期的工作在学校领导大力的支持和帮助下，较好的完成了卫生工作任务。在工作实践中我深深的体会到关心爱护学生是我们每一个教师的职责。家长把学生交给我们就要负起责任。我们就要把防病治病放到首位，为学生创造出身心健康的条件，有了健康的身体才能使学生德、智、体、美、劳全面发展，将来才能为社会服务。健康教育教学计划（五年级下册）填报日期_____年___月___日本期教改项目本期教改：组织学生在处理生活中污染的问题上写小论文。本期教学内容本学期的教学任务一共有七课，分别是：怎样增强记忆力；外伤与出血的处理；红十字会常识；泥石流的防范；废气的危害；废水的危害；在家如何防地震。根据前面讲到废气、废水的危害，所以补充了废渣的危害。周次教学内容课时1怎样增强记忆力13外伤及其处理方式15出血得原因及其处理方式17红十字会常识19泥石流的防范111废气的危害113废水的危害115废渣的危害117在家如何防地震119期末知识考察1教研组长考核期初计划制定是否及时、认真？教研组长（签名）__________年_____月_____日期末计划是否完成？教学效果如何?教研组长（签名）__________年_____月_____日教务主任考核上交计划是否及时?是否按计划施教?教学效果如何?获何种教学奖励或批评教务主任（签名）__________年_____月_____日第一课时怎样增强记忆力教学目的：让学生了解增强记忆力的有效方法。教学重点：增强记忆力的有效方法。教学难点：增强记忆力的有效方法在学习中的运用。教学教具：投影仪、几组图片。教学课时：一课时教学内容及过程：一、导入新课。二、投影一组学生上课不认真和认真的图片。投影一组持续学习半天的图片和学习半小时就休息一会的图片，三、认真阅读课文并小组讨论，回答提问。1、增强记忆力的有效方法有什么？2、注意力不集中主要体现在哪些方面？结合自己的实际谈谈。3、避免精神疲劳有什么好办法？4、改善学习方法要注意什么？5、为什么要加强复习？6、请有学习经验的同学介绍自己学习的方法。四、小结五、作业结合自己的实际，怎样安排自己的学习使自己的学习效率达到最佳。六、教学反思。第二课时外伤及其处理方式教学目的：让学生了解常见外伤有那些及造成外伤的根源。教学重点：常见外伤。教学难点：常见外伤的处理办法。教学教具：投影仪、常见伤口的的图片和造成这些伤口的常见物体的图片。教学课时：一课时教学内容及过程：一、导入新课。二、投影常见伤口的的图片和造成这些伤口的常见物体。三、认真阅读课文并小组讨论，回答提问。1、常见的外伤有那些？2、造成割伤的常见的物体是什么？应该怎么处理？3、造成刺伤的常见物体是什么？应该怎么处理？4、造成擦伤的常见原因是什么？应该怎么处理？5、造成挫伤的原因是什么？应该改怎么处理？6、除了书上说了的常见外伤，那还有哪些常见外伤呢？哪些外伤又是怎么造成的？又该如何让处理？四、小结：通过今天的学习，以后在日常生活中遇到常见外伤，知道如何处理了吗？千万不要惊慌，要冷静处理。五：作业：上网查询一些书上还没有讲到的常见外伤及其处理方式。课后大家交流。六、教学反思第三课时出血的原因和处理方式教学目的：让学生了解出血分为几种情况。教学重点：遇到出血，判断是属于何种出血。教学难点：出血自救和互救的方法。教学教具：投影仪、动脉出血的图片、静脉出血的图片和毛细血管出血的图片。教学课时：一课时教学内容及过程：一、导入新课。二、投影各种出血的图片。三、认真阅读课文并小组讨论，回答提问。1、出血一般是什么原因造成的？大致分为几种？各有有什么特征？2、止血的常用方法有哪些？四：小结通过今天的学习，知道出血的种类，并且知道根据出血的情况如何及时止血。五、作业如何辨别出血的种类？各用什么方法止血？六、教学反思第四课时红十字会常识教学目的：让学生了解红十字会的作用。教学重点：红十字会的义务。教学难点：红十字会的义务。课前准备：学生上网查有关红十字会的资料和一些红十字会的救助图片。教学用具：投影仪、教学课时：一课时教学内容及过程：一、导入新课。二、投影红十字会的救助图片。三、认真阅读课文并小组讨论，回答提问。1、红十字会是一个怎样的组织？我国的红十字会创立于哪一年？前身叫什么？哪年得到红十字会国际组织的正式认可？2、中国红十字会是一个什么样的团体？它的义务是什么？3、青少年红十字会可以采取哪些方式参加红十字会的活动？四、小结通过今天的学习，我们了解了红十字会的义务是什么，是国际红十字会一个不可缺少的的部分。五、交流学生交流自己在网上查到有关红十字会的资料。红十字运动一共有7项基本原则，但在国际外交实务下，并无法100％遵守。7项原则分别为：人道Humanity、公正Impartiality、中立Neutrality、独立Independence、志愿服务VoluntaryService、统一Unity、普遍Universality六、教学反思。第五课时泥石流的防范教学目的：让学生了解泥石流的产生及产生的原因。教学重点：泥石流的破坏性。教学难点：遇到泥石流的防范措施。课前准备：投影仪、泥石流的有关图片教学课时：一课时教学内容及过程：一、导入新课。二、投影泥石流的图片。三、认真阅读课文并小组讨论，回答提问。1、什么是泥石流？泥石流的特征？2、泥石流形成的必要条件是什么？3、泥石流的破坏性。4、泥石流发生前的迹象是什么？5、遇到泥石流我们如何避险？四、小结通过今天的学习，我们了解了泥石流形成的原因及其破坏性，还有遇到泥石流时该怎么办？五、作业课后去查与泥石流有关的资料并和同学交流。六、教学反思。第六课时废气的危害教学目的：让学生了解废气的产生和危害。教学重点：废气的危害。教学难：废气的处理。教学教具：投影仪、废气对人体和环境污染的图片。教学课时：一课时教学内容及过程：一、导入新课。二、投影废气对人体和环境污染的图片。三、认真阅读课文并小组讨论，回答提问。1、工业三废是什么？2、废气是怎么产生的？3、废气对人体、环境有哪些危害？4、废气的治理的途径有哪些？四、小结废气的产生是由于工厂、矿山的生产设备，锅炉的烟囱或者汽车、轮船、火车上排放出来的有害气体。它们对人体和环境产生很大的影响。对于处理废气这一块，使我们大家努力的方向。五、作业课后查阅有关废气处理的方式，谈谈你对周围生活中废气的处理想法。六、教学反思。第七课时废水的危害教学目的：废水的产生及其危害。教学重点：废水的产生。教学难点：废水的危害和处理。教学教具：投影仪、排放废水的一些图片。教学课时：一课时教学内容及过程：一、导入新课。二、投影各种排放废水的图片。三、认真阅读课文并小组讨论，回答提问。1、废水分哪些种类？2、废水为什么会对人体健康、生态环境有危害？3、如何处理废水？四、小结通过学习废水的产生、废水对人和生物的影响和废水的处理。大家要切记不能喝生水，一定只能喝饮用水。五、作业1、上网查有关处理污水的更好办法。2、在你身边是否经常看到废水满地流的情景，谈谈你对这样的情况的感想。假如你是一个治理污水的工作人员，你会怎么处理？六、教学反思。第八课时废渣的危害教学目的：了解废渣的产生及其危害。教学重点：废渣的产生。教学难点：废渣的处理。教学教具：投影仪、废渣的图片。学生课前去查与废渣有关的资料教学课时：一课时教学内容及过程：一、导入新课。二、投影各种废渣的图片。（这节课的内容是补充的，所以把有关的内容写出来的）三、学生交流自己查到与废渣有关的资料。四、老师总结。1、制浆造纸生产过程中产生的回体废物可分为无机物和有机废物两大类。无机物包括动力锅炉主生的灰渣、苛化工段的绿泥等沉渣、苛化石灰消化和次氯酸盐漂液制备过程中排出的石灰渣、亚硫酸盐制浆制药工段的硫铁矿渣、磨石磨木浆等纸浆生产过程中浆料净化排出的砂石及泥沙等，水处理排出的初级污泥等等。有机物包括贮木场及备木工段的树皮、薪材、树节、锯末、蒸煮后筛选出的木节、浆渣、草类原料备料工段的草末和粉尘、蔗髓等、废纸制浆过程中产生的污泥以及废水二级和三级处理所形成的污泥等。纸浆筛选净化排出大量废渣，纤维性废渣可用于生产包装纸和纸板等，或者作为燃烧。制浆造纸工业废渣的数量随着生产的发展而不断增加。废渣若不加以处理，将会造成对环境的污染，其危害主要表现在：1.侵占土地，2.污染土壤3.污染水体4.污染大气2、工业废渣的危害都有哪些？固体废弃物长期堆存不仅占用大量土地，而且会造成对水系和大气的严重污染和危害大量采矿废石堆积的结果，毁坏了大片的农田和森林地带。工业有害渣长期堆存，经过雨雪淋溶，可溶成分随水从地表向下渗透。向土壤迁移转化，富集有害物质、使堆场附近土质酸化、碱化、硬化．甚至发生重金属型污染。例如，一般在有色金属冶炼厂附近的土壤里，铅含量为正常土壤中含量的10一40倍，铜含量为5—200倍，锌含量为5—50倍。这些有毒物质一方面通过土壤进入水体，另一方面在土壤中发生积累而被作物吸收，毒害农作物。

工业废渣与城市垃圾在雨水、雪水的作用下，流入江河湖海，造成水体的严重污染与破坏，如果将工业废渣或垃圾直接倒入河流、湖泊或沿海海域中会造成更大污染。目前世界上原子反应堆的废渣、核爆炸产生的散落物以及向深海投弃的放射性废物，已使能量为0．74EBq(2000×10000Ci)的同位素污染了海洋，海洋生物资源遭到极大破坏。

工业废渣与垃圾在缩放过程中，在温度、水分的作用下，某些有机物质发生分解，产生有害气体，一些腐败的垃圾废物散发腥臭味，造成对空气的污染。例如：堆积如山的煤矸石发生自燃时，火势蔓延，难以救护．并放出大量的SO2气体，污染环境，此外，采取焚烧方法处理固体废物时排出的烟尘和有害气体也会污染大气。五、作业，课后把刚才没有交流完的信息和大家交流。六、教学反思。第九课时在家如何避震教学目的：让学生了解在室内遇到地震时学会保护自己。教学重点：遇到地震时该如何保护自己。教学难点：自救和互救的方法有哪些。教学教具：投影仪。教学课时：一课时教学内容及过程：一、导入新课。二、投影各种地震时毁灭性的图片。（以四川地震图片为主）三、认真阅读课文并小组讨论，回答提问。1、当在室内遇到地震时该怎么办？（让学生阅读教材找到答案，也可以在网络上搜索有关的答案）2、结合生活实际谈自救与互救。3、拓展：当我们遇到别的灾难时，我们该怎么办？四、小结：当灾害发生时，要学会自救和互救，一旦发生火灾，一定要沉着冷静，遇到地震，在室内的要迅速疏散到安全地带。遇到其他紧急情况，要沉着冷静，迅速找到脱险的办法。五、作业：上网查询一些有关灾难时互助互救的措施，跟自己的家人或者同学交谈。六、教学反思：五年级下册健康教育测试题填空题。常见的外伤有________、___________、___________和_________。我国的红十字会创立于__