2025阿拉山口市教育局招聘编制外聘用教师（13人）笔试备考题库及答案解析

2025阿拉山口市教育局招聘编制外聘用教师（13人）笔试备考题库及答案解析教育基础知识1.教育心理学的创始人是（）。A.桑代克B.卡普捷列夫C.维果斯基D.乌申斯基答案：A分析：1903年桑代克出版《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。卡普捷列夫1877年出版《教育心理学》，是最早正式以“教育心理学”命名的著作。维果斯基提出了文化历史发展理论等。乌申斯基是俄国教育心理学的奠基人。2.学生在课堂上一边听讲，一边做笔记，这体现了（）。A.注意的分配B.注意的广度C.注意的稳定性D.注意的转移答案：A分析：注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。学生一边听讲一边做笔记，是在同一时间进行两种活动，体现了注意的分配。注意的广度是指瞬间被人的意识所把握的客体的数目。注意的稳定性是指注意集中在一定对象上的持续时间。注意的转移是指有意识地把注意从一个对象转移到另一个对象。3.教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言，该教师运用的德育方法是（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.品德评价法答案：B分析：榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。教师表扬小明并以此鼓励全班同学，小明就是作为榜样起到示范作用。说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。情感陶冶法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的方法。4.学校教育中最基本的活动是（）。A.德育B.班级活动C.教研活动D.教学答案：D分析：教学是学校教育中最基本的活动，它不仅是智育的主要途径，也是德育、体育、美育和劳动技术教育的基本途径，在学校整个教育体系中居于中心地位。德育是教育者培养受教育者品德的活动。班级活动是在班级范围内开展的各种活动。教研活动是促进教师专业发展和教学质量提升的活动。5.我国最早采用班级授课制是在（）。A.1862年B.1901年C.1904年D.1912年答案：A分析：1862年，清政府在北京设立京师同文馆，采用班级授课制进行教学，这是我国最早采用班级授课制的学校。1901年清政府实行“新政”，教育方面进行了一系列改革。1904年颁布《奏定学堂章程》，即“癸卯学制”。1912年中华民国成立后颁布“壬子癸丑学制”。6.教师劳动的创造性主要体现在（）。A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律答案：D分析：教师劳动的创造性主要表现在三个方面：因材施教；教学方法上的不断更新；教师需要“教育机智”。这都体现了教师创造性地运用教育规律。教师的主要任务不是进行科学发现、技术发明和对未知领域的探索，这些更多是科研人员的工作。7.以下属于教育本体功能的是（）。A.人的培养功能B.人口功能C.政治功能D.经济功能答案：A分析：教育的本体功能即教育的个体发展功能，是指教育对个体发展的影响和作用，主要表现为人的培养功能。教育的人口功能、政治功能、经济功能都属于教育的社会发展功能，是教育对社会发展的影响和作用。8.教育目的的层次结构不包括（）。A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.学生的学习目标答案：D分析：教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标。学生的学习目标不属于教育目的的层次结构。9.个体身心发展的（）要求教育要因材施教。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性答案：D分析：个别差异性是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。这就要求教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。顺序性要求教育要循序渐进。阶段性要求教育要根据不同阶段的特点进行有针对性的教育。不平衡性要求教育要抓住关键期。10.以下属于内发论代表人物的是（）。A.荀子B.洛克C.华生D.孟子答案：D分析：内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要。孟子认为“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也”，是内发论的代表人物。荀子主张“性恶论”，是外铄论的代表。洛克提出“白板说”，华生强调“给我一打健康的婴儿……我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物”，他们都是外铄论的代表。学科专业知识（以语文为例）11.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）。A.静谧（mì）鞠躬尽瘁（cuì）狡黠（xiá）B.荒谬（miào）参差不齐（cī）炽热（chì）C.慰藉（jí）戛然而止（jiá）胆怯（qiè）D.蓦然（mù）相形见绌（chù）执拗（niù）答案：A分析：B项“荒谬”的“谬”应读“miù”；C项“慰藉”的“藉”应读“jiè”；D项“蓦然”的“蓦”应读“mò”。12.下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.狼籍取缔大庭广众B.懊悔屏嶂鞠躬尽瘁C.撺掇撺掇参差不齐D.屏嶂懊悔鞠躬尽瘁答案：C分析：A项“狼籍”应写作“狼藉”；B项“屏嶂”应写作“屏障”；D项“屏嶂”错误，应为“屏障”。13.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）。A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。答案：C分析：A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重。B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符。C项“骇人听闻”指使人听了非常吃惊、害怕，使用恰当。D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，不符合语境。14.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）。A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。C.《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，其中《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》等都是脍炙人口的名篇。D.《伊索寓言》是古希腊寓言集，相传为伊索所作，《蚊子和狮子》《赫尔墨斯和雕像者》都出自《伊索寓言》。答案：无（本题四个选项表述均正确）分析：A选项准确说明了《论语》的性质、编写者和内容。B选项对《世说新语》的介绍无误。C选项对《安徒生童话》的描述正确。D选项关于《伊索寓言》的信息也是正确的。15.下列句子中，没有语病的一项是（）。A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。答案：D分析：A项“通过……使”导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。C项“防止不再发生”否定不当，应删去“不”。16.下列诗句中，不是描写春天景色的一项是（）。A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。C.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。D.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。答案：B分析：A项出自贺知章的《咏柳》，描写的是春天柳树的美景。B项出自杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，描写的是西湖六月夏天荷花盛开的景色。C项出自杜甫的《绝句四首·其三》，描绘了春天生机勃勃的景象。D项出自韩愈的《早春呈水部张十八员外》，描写的是早春的景色。17.下列对修辞手法判断正确的一项是（）。“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”A.排比拟人B.反复拟人C.排比比喻D.反复比喻答案：B分析：“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法，强调了作者对春天的急切盼望之情。“春天的脚步近了”把春天当作人来写，运用了拟人的修辞手法。18.下列词语中，感情色彩完全相同的一项是（）。A.懒惰怂恿狡猾B.勇敢善良炫耀C.聪明纯洁愚蠢D.活泼机灵骄傲答案：A分析：A项中“懒惰”“怂恿”“狡猾”都是贬义词。B项“勇敢”“善良”是褒义词，“炫耀”是贬义词。C项“聪明”“纯洁”是褒义词，“愚蠢”是贬义词。D项“活泼”“机灵”是褒义词，“骄傲”既可以是褒义词（如“为祖国感到骄傲”），也可以是贬义词（如“他很骄傲”）。19.下列句子的标点符号使用正确的一项是（）。A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。B.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣”。C.“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了”！答案：C分析：A项相邻两个数字表示约数时，中间不用顿号，应删去顿号。B项句末的句号应放在引号内。D项叹号应放在引号内。20.下列对古代文化常识的表述，正确的一项是（）。A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“季”是老二。C.古代常用的纪年法有干支纪年法、王公即位年次纪年法等，“庆历四年春”属于干支纪年法。D.古人常用“令尊”“令堂”来称呼自己的父亲和母亲。答案：A分析：B项“季”是最小的，“仲”是老二。C项“庆历四年春”属于王公即位年次纪年法，“庆历”是宋仁宗的年号。D项“令尊”“令堂”是称对方的父亲和母亲，称自己的父亲用“家父”，称自己的母亲用“家母”。教育法规与政策21.《中华人民共和国教育法》规定，国家在受教育者中进行（）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。A.爱国主义、集体主义、社会主义B.共产主义、集体主义、国际主义C.爱国主义、国际主义、社会主义D.共产主义、爱国主义、国际主义答案：A分析：《中华人民共和国教育法》第六条规定，国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。22.《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的（）。A.专业人员B.工作人员C.技术人员D.管理人员答案：A分析：《中华人民共和国教师法》第三条规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。23.根据《中华人民共和国义务教育法》，义务教育阶段学校校长由（）依法聘任。A.县级人民政府B.县级人民政府教育行政部门C.乡镇人民政府D.乡镇人民政府教育行政部门答案：B分析：《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。24.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》提出，到2020年，普及高中阶段教育，毛入学率达到（）。A.90%B.95%C.98%D.100%答案：A分析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》提出，到2020年，基本普及学前教育；巩固提高九年义务教育水平；普及高中阶段教育，毛入学率达到90%；高等教育大众化水平进一步提高，毛入学率达到40%。25.教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。其中不包括（）。A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的B.体罚学生，经教育不改的C.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的D.不按时完成教育教学任务的答案：D分析：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。不按时完成教育教学任务不一定是故意的，且未明确造成损失，不属于应给予行政处分或解聘的情形。26.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，（）应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。A.全社会B.学校C.家庭D.政府部门答案：A分析：《中华人民共和国未成年人保护法》第四条规定，保护未成年人，应当坚持最有利于未成年人的原则。处理涉及未成年人事项，应当符合下列要求：（一）给予未成年人特殊、优先保护；（二）尊重未成年人人格尊严；（三）保护未成年人隐私权和个人信息；（四）适应未成年人身心健康发展的规律和特点；（五）听取未成年人的意见；（六）保护与教育相结合。全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。27.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的（）以及可能推断出该未成年人的资料。A.姓名、住所、照片B.姓名、住所、所在学校C.姓名、照片、所在班级D.姓名、住所、照片、图像答案：D分析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第五十三条规定，对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。28.《学生伤害事故处理办法》规定，学校对学生安全负有的职责是（）。A.教育、教学和监护B.教育、管理和保护C.教育、教学和监管D.教育、监管和救护答案：B分析：《学生伤害事故处理办法》第五条规定，学校应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育；应当按照规定，建立健全安全制度，采取相应的管理措施，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患；当发生伤害事故时，应当及时采取措施救助受伤害学生。学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，采用相应的内容和预防措施。29.教师申诉制度是一项专门为教师制定的与教师教育教学等权利有关的（）。A.行政救济制度B.民事法律制度C.刑事法律制度D.教育行政制度答案：A分析：教师申诉制度是指教师对学校或其他教育机构及有关政府部门作出的处理不服，或对侵犯其权益的行为，依照《教师法》的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度。它是一项专门为教师制定的与教师教育教学等权利有关的行政救济制度。30.教育行政部门应当在接到教师申诉的（）内，作出处理。A.15日B.30日C.45日D.60日答案：B分析：《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。职业道德31.教师职业道德的核心是（）。A.关爱学生B.教书育人C.爱岗敬业D.为人师表答案：A分析：关爱学生是师德的灵魂，是教师职业道德的核心。教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。32.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作答案：A分析：为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。33.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作答案：B分析：教书育人是教师的天职，是教师在履行教育义务的活动中最主要、最基本的道德责任。教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。34.教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这体现了教师职业道德规范中的（）。A.爱岗敬业B.教书育人C.为人师表D.终身学习答案：D分析：终身学习是教师专业发展的不竭动力。倡导“终身学习”就是要求教师做终身学习的表率。教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。35.教师职业道德的基本要求是（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人答案：A分析：爱国守法是教师职业道德的基本要求。教师要热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。36.教师在处理与家长的关系时，要与家长沟通。关于教师与家长的沟通，下列说法正确的是（）。A.情节严重时，教师可以任意责备家长管教无方B.重大处分时，教师应事先与家长做好沟通C.在不违反法律的情况下，教师可以要求家长为其办一些私事D.对经济贫困的学生，教师要尽可能地避免家访答案：B分析：A项教师应尊重家长，不能任意责备家长。C项教师不能利用职务之便要求家长为其办私事。D项教师应平等对待每一位学生，不能因为学生经济贫困就避免家访。重大处分时，教师事先与家长做好沟通，有利于家校合作，共同促进学生成长。37.教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的（）。A.“双赢”协作原则B.和平共处原则C.自觉性原则D.实践性原则答案：A分析：“双赢”协作原则是指教师之间要相互协作，共同提高教育教学质量，实现双赢。题干中描述的教师之间相互尊重、相互学习、共同维护学校荣誉等内容体现了“双赢”协作原则。38.教师职业道德修养的最高层次是（）。A.内省B.慎独C.自律D.模范答案：B分析：慎独是指在无人监督的情况下，也要坚守自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行。它是教师职业道德修养的最高层次。内省是指自我反省。自律是指自我约束。模范是指可以作为榜样的人。39.教师职业道德修养的首要环节和最初阶段是（）。A.树立远大的职业道德理想B.掌握正确的职业道德知识C.陶冶真诚的职业道德情感D.磨炼坚强的职业道德意志答案：B分析：掌握正确的职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和最初阶段。只有了解和掌握了教师职业道德的基本概念、原则和规范等知识，才能进一步进行职业道德修养。40.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）。A.师生关系B.同事关系C.师长关系D.师校关系答案：A分析：师生关系是教师在职业活动中要处理的最核心的关系。良好的师生关系有利于提高教育教学效果，促进学生的身心健康发展。教育教学技能41.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法是（）。A.演示法B.实验法C.练习法D.参观法答案：A分析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。参观法是教师根据教学目的和要求，组织学生对实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法。42.教师在教学过程中，通过提问的方式引导学生获取或巩固知识的方法是（）。A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.读书指导法答案：B分析：谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法。讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获取知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。43.教学工作的中心环节是（）。A.备课B.上课C.课外辅导D.学业成绩的检查与评定答案：B分析：上课是教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键。备课是上课前的准备工作，是教好课的前提。课外辅导是上课的必要补充。学业成绩的检查与评定是教学工作的一个重要环节。44.教师根据学生的个别差异，设计和实施不同的教学活动，以满足不同学生的学习需求，这种教学方法是（）。A.个别教学B.小组教学C.分层教学D.个别化教学答案：D分析：个别化教学是指教师根据学生的个别差异，设计和实施不同的教学活动，以满足不同学生的学习需求。个别教学是教师分别对个别学生进行教学的组织形式。小组教学是以小组为单位进行教学的一种教学组织形式。分层教学是将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学。45.教师在教学中运用多媒体进行教学，这主要体现了教学的（）原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.循序渐进答案：A分析：直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。教师运用多媒体进行教学，通过图片、视频等直观形式呈现教学内容，体现了直观性原则。46.教师在教学过程中，通过表扬、奖励等方式激发学生的学习动机，这是运用了（）。A.内部动机B.外部动机C.远景性动机D.近景性动机答案