《英语写作1》课程介绍与教学大纲

《英语写作1》课程简介及教学大纲《英语写作Ⅰ》课程简介课程编号：WY00L1207课程结构：学科基础教育平台学时/学分：32/2先修课程：英语精读I、英语精读Ⅱ适用专业：英语专业内容简介：《英语写作I》是英语专业必修的一门主要专业基础课。通过本课程的学习，使学生掌握英语写作的基本技能，培养初步的英文写作能力。从学习如何选词和组织句子结构入手，训练学生进行段落写作的能力，培养学生的英语思维习惯和英语写作能力。课程主要分为四个部分：第一部分为文稿格式，从整体上规范文章的格式要求，第二部分为选词，从词的类型、含义、习语和修辞手法入手学习英语写作的用词技巧，第三章为句子，介绍句子类型，明确句子的写作标准，第四章为段落，在明确段落写作标准的基础上，具体介绍段落的不同展开方式。参考教材、著作或参考资料：[1]丁往道.英语写作手册（第三版）[M].北京：外语教学与研究出版社，2018.[2]兰甘.美国大学英语写作（第九版）[M].北京：外语教学与研究出版社，2014.[3]石坚.英语写作——句子.段落.篇章[M].北京：外语教学与研究出版社，2010.[4]孙有中.大学思辨英语教程——议论文写作[M].北京：外语教学与研究出版社，2016.

EnglishWritingⅠCourseDescriptionTerm：2-1CourseTitle：EnglishWritingⅠCourseCode：WY00L1207PrerequisiteCourses：IntensiveReadingⅠandⅡHours/Credit：32/2CourseDescription：EnglishWritingⅠisamaincoursethatEnglishmajorsarerequiredtostudy.Inthiscourse,studentsshouldmasterbasicEnglishwritingskill.Throughlearningthechoiceofwordsandsentencepattern,studentsarerequiredtomastertheabilityofparagraphwritinganddevelopEnglishthinkingpattern.Fourpartsaremainlyincludedinthecourse.Thefirstpartismanuscriptform,whichsetstheformatofanessay.Thesecondpartisdiction,whichintroducesthechoiceofwordsthroughwordtype,wordmeaning,idiomsandfiguresofspeech.Thethirdpartissentence,whichexplainssentencetypesandintroducesthecriteriaofeffectivesentences.Thefourthpartisparagraph,whichintroducesthecriteriaofeffectiveparagraphsandanalyzesdifferentmethodstodevelopaparagraph.

《英语写作Ⅰ》课程教学大纲一、课程基本信息1.课程编号：WY00L12072.课程名称：英语写作Ⅰ3.课程结构：学科基础教育平台4.学时/学分：32/25.先修课程：英语精读Ⅰ，英语精读Ⅱ6.适用专业：英语专业二、课程任务和目的《英语写作Ⅰ》课程的教学让学生从学习英语写作用词和句子结构入手，系统掌握英语写作的基本技巧，进而完成对于段落写作的理解，能根据提示完成200词左右的作文，语言表达清晰。通过学习能懂得不同语境下用词的不同，选择最佳的词汇和句子结构完成书面表达，要求学生加强写作练习，达到提高英语写作能力的目标。课程教学内容和要求（1）课程重点首先，明确学生对于英语写作课程的认识，端正对写作课程的态度，了解写作课程的基本要求，树立学习好写作的信心。其次，奠定好写作的语言基础，力求正确掌握语法、句法、词法和基本词汇的学习要求，养成良好的英语写作习惯。再次，提高学生使用英语的准确性，力求语法、句法、词汇、拼写、标点等基本要素正确无误，且前后语句连贯、统一、简明。最后，学习研究写作课程的规律方法，提高学习效率和写作能力。（2）课程难点英语词汇英语词汇是英语写作的基础，能够熟练的掌握英语词汇的使用以及词汇构成的词组，是英语写作的重点和难点。学生需要在掌握并能正确运用常用积极词汇的基础上，学会使用一些比较新的单词和词组及地道的表达方式来表达思想。英语句型及修辞能正确而熟练地使用各种句型及常见的修辞手法来书写句子，使语言表达形象而生动。

英语写作逻辑写作逻辑问题是学生学习最大的难点之一，培养和训练学生在写作中正确使用逻辑，使文章流畅、通顺需要长时间的培养与训练。英语思维能力英语写作的思维能力和表达习惯是英语写作课教学的又一个难点，学生通常习惯使用汉语的思维和表达习惯，而培养学生的英语思维能力也是英语写作课程一个长期任务。（3）能力培养要求《英语写作Ⅰ》是英语专业学生本科阶段一个重要的基础课程，为更高层次的学习打下基础。本课程要求学生掌握写作文稿的基本规范和要求，英语写作的措词和修辞格，掌握英语句子的成份，句子类型，以及句子的标准，以及如何写标准的英语段落，几种不同题材段落的写法以及段落的组织方式。课程教学安排（一）理论教学内容（共16学时）第1章文稿格式（2学时）1.教学内容（1）安排；（2）大写；（3）换行；（4）标点；（5）书法。2.教学重点及难点重点：（1）掌握写作文稿的基本规范和要求，包括英语写作中的段落的缩进、单词拆分、大小写、标点符号等书写要求；（2）了解文稿格式对于英文写作的重要性。基本要求掌握写作文稿的基本规范和要求，包括英语写作中的段落的缩进、单词拆分、大小写、标点符号等书写要求。培养能力能完整正确地写一篇结构、格式符合要求的作文。第2章选词（6学时）1.教学内容（1）词的类型；（2）词义；（3）一般词汇和具体词汇；（4）习语；（5）修辞手法；（6）词典。2.教学重点及难点重点：（1）了解词的类型，词的内涵和外延意义；（2）掌握一般词汇和具体词汇的使用方法；（3）了解习语的概念及用途；（4）掌握包括明喻、隐喻、拟人、借喻、提喻、委婉语、讽刺、夸张、低调陈述和移就等英语修辞手法；难点：（1）具体词汇的使用；（2）掌握英语的修辞手法。3.基本要求（1）能够正确恰当地使用词汇；（2）学会使用具体词；（3）能够正确识别并使用修辞手法。4.培养能力（1）积累习语素材，能在写作实践中正确运用；（2）能熟练自如地驾驭词汇的运用。第3章句子（4学时）1.教学内容（1）完整句和不完整句；（2）句子的类型；（3）有效句子。2.教学重点及难点重点：（1）了解完整句和不完整句的概念、特点和使用方法；（2）掌握简单句、并列句、复合句和并列复合句的使用；（3）了解松散句、圆周句的对偶句的概念和特点；（4）了解有效句子的写作标准;（5）掌握有效句子的写作方法。难点：（1）并列句、复合句和并列复合句的使用；（2）有效句子的写作方法。3.基本要求（1）能够正确恰当地使用句子；（2）学会灵活使用不同类型的句子；（3）能够在实际写作中结合使用不同句子类型。4.培养能力能够在实际写作中熟练驾驭不同句子类型，写出符合英语国家思维方式的句子。第4章段落（4学时）1.教学内容（1）好的段落；（2）段落的写作步骤；（3）段落的展开方法。2.教学重点及难点重点：（1）了解好的段落的写作标准；（2）掌握段落的写作步骤；（3）掌握包括按时间、按过程、按空间、举例和归纳、类比和对比、原因和结果、分类、定义等的段落展开方法。难点：（1）类比和对比的段落展开方法；（2）符合标准的有效段落写作。3.基本要求（1）明确段落的写作步骤；（2）掌握不同段落展开方式，并能够在实际写作中运用。4.培养能力培养学生在写作实践中加强逻辑思维的训练，并将严密的逻辑思维运用到段落写作中。（二）实践教学内容（共16学时）（1）文稿格式练习（2学时）（2）具体词汇练习（2学时）（3）修辞手法练习（4学时）（4）并列句、复合句、并列复合句练习（2学时）（5）有效句子写作练习（2学时）（6）有效段落写作练习（4学时）五、课程考核本课程是考查课程，考核方式以书面闭卷考试为主，主要考试内容为：英语词汇、句型的掌握，段落的写作，英语写作修辞的考察。总评成绩中期末考试成绩占总成绩60%，出勤及课堂表现占20%，平时作业占20%。课程教材及参考资料建议教材：丁往道.英语写作手册（第三版）[M].北京：外语教学与研究出版社，2018.参考资料：[1]兰甘.美国大学英语写作（第九版）