《思想道德修养与法律基础》课程简介与教学大纲

《思想道德修养与法律基础》课程简介及教学大纲《思想道德修养与法律基础》课程简介课程编号：JC01L1101课程结构：通识教育平台学时/学分：48/3先修课程：无适用专业：全校学生内容简介：1.课程的性质、目标与任务本课程是中宣部、教育部规定的高校思想政治理论课程系列中的第一门课程，此课程是综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为基本内容，在理论与实践的结合上，对大学新生面临和关心的实际问题予以科学的有说服力的回答，以适应大学生成长成才的需要，培养学生高尚的道德情操和良好的道德品质，教育学生学会学习，学会做事，学会做人，使他们成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会建设者和接班人。2.课程主要内容课程内容主要涉及人生观、价值观、道德观和法制观四大方面，具体教学包括人生观与价值观教育；理想信念教育；爱国主义与中国精神教育；社会主义核心价值观教育；中华传统美德、中国革命道德与社会主义道德教育；社会公共生活中的道德规范教育、职业生活中的道德规范教育、恋爱婚姻家庭中的道德规范教育；我国基本法律制度与规范知识教育，社会主义法律精神与法治观念教育；法律权利与法律义务教育等。参考教材、著作或参考资料：[1]本书编写组编.思想道德修养与法律基础[M].北京:高等教育出版社,2018.[2]靳诺,郑永廷.新时期高校思想政治工作理论与实践[M].北京:高等教育出版社,2000.[3]教育部高等教育司组编.我是谁[M].北京:高等教育出版社,2005.[4]郑永廷.现代思想道德教育与方法[M].广东:广东高等教育出版社,2000.[5]王玄武.政治观教育通论[M].北京:高等教育出版社,1999.TheMoralCultivationandLegalBasisfortheIdeologicalCourseDescriptionTerm：1-1CourseTitle：TheMoralCultivationandLegalBasisfortheIdeologicalCourseCode：JC01L1101PrerequisiteCourses：NoneHours/Credit：48/3CourseDescription：TheMoralCultivationandLegalBasisfortheIdeological

isacompulsorycourseforundergraduatestudentsofthecommonuniversities.Undertheguidanceof

Marxism-Leninism,MaoZedongThought,DengXiaopingTheory;theTheoryofThreeRepresents,theScientificOutlookonDevelopment，andXiJinpingThoughtonSocialismwithChineseCharacteristicsforaNewEra.Thiscourseismeanttodealwiththeproblemswithwhichthestudentsmightbefacedintheirlives,andtoeducatethemwithMaxismlifephilosophy,values,moralityandlegaleducation.Bylearningthiscourse,studentsareexpectedtoaimhigh,growtobeamanofmorality,cultivategoodbehavioursandbecomereliablesocialistsuccessors.Thecoursecovershelpingstudentstoaccustomthemselvestouniversitylife,buildupstrongconviction,patriotism,lifephilosophy,collectivism,goodmanners,andpromotemoralitycultivationandlegaleducation.《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲一、课程基本信息1.课程编号：JC01L1101 2.课程名称：思想道德修养与法律基础3.课程结构：通识教育平台4.学时/学分：48/35.先修课程：无6.适用专业：全校学生二、课程任务和目的1.课程任务《思想道德修养与法律基础》课的任务是在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，贯彻“以德治国、以法治国”的战略思想，对大学生进行法学基础理论、法律常识、世界观、人生观、价值观的教育，培养学生高尚的道德情操和良好的道德品质，教育学生学会学习，学会做事，学会做人，使他们成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会建设者和接班人。2.课程目的（1）知识与技能目标引导大学生深入了解和感悟新时代的的内涵，对自身作为时代新人的角色形成清醒的认识，确立新目标、开启新征程；引导他们树立正确的人生观，成就出彩人生；树立崇高的理想信念，尤其是理解和树立中国特色社会主义的共同理想；领会和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；加深对社会主义核心价值观的理解、认同并积极践行；引导大学生理解道德的功能、作用，形成一定的善恶判断力，并自觉遵守各种公民道德准则；全面领会习近平新时代中国特色社会主义法治思想，懂得运用法律知识维护自身权利，履行法定义务。（2）过程与方法目标本课程主要通过课堂教学，引导学生探究现实生活中的道德和法律问题，坚定理想信念，明辨是非善恶，自觉砥砺品行，成为以民族复兴为己任的时代新人；树立对待人生历程中各种矛盾的正确态度和掌握科学的处理办法；形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念，提高自身的思想道德素质和法律修养，引导学生在日常生活中自觉践行。（3）情感、态度与价值观发展目标贯彻素质教育，培养学生的科学人文素养、批判思维和创新精神，对形形色色的价值观具有独立的思考能力和判断能力；具有认真、严谨、求实、敬业的工作态度和学习态度；具有换位思考的宽容精神，互利共赢的合作精神和廉洁自律、爱岗敬业的职业操守，引导学生把个人利益和集体利益结合起来，把个人梦与中国梦的实现结合起来。（4）素质目标第一，培养学生有效沟通协调、团队合作能力及创新能力。第二，理解职业道德、专业伦理与认知社会责任的能力。三、课程教学内容和要求主要知识点：思想道德修养与法律基础包括：思想道德修养、法律基础知识两部分的内容。1.思想道德修养部分的主要内容是政治、思想、道德、心理素质和学习成才等方面的修养，树立科学的世界现、人生观和价值观。其中，政治修养是核心，思想修养和道德修养是重点，心理修养是基础，学习成才修养是出发点和落脚点。具体可以分为适应转变、健康成长；树立理想、把握人生；提高修养、完善人格三个部分。思想道德修养的学习重点，在适应转变、健康成长部分，是充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标；树立为社会主义现代化建设而努力学习的决心；树立科学的世界现和坚定正确的政治方向和政治态度。在树立理想、把握人生部分，是树立崇高的理想、科学的信念。树立正确的人生观、价值观；做坚定的爱国主义者和共产主义接班人。在提高修养、完善人格部分，是培养良好的道德品质；继承和弘扬中华民族优良道德传统；培养完善的人格和良好的心理素质。2.法律基础部分的主要内容是法学基础理论、基本法律知识、法制观念和法律意识。主要学习马克思主义法学理论，深刻理解社会主义法律的本质特征和运行机制，整体把握中国特色社会主义法律体系、法治体系和法治道路的精髓，培养法治思维，尊重和维护法律权威，依法行使权利与履行义务，以实际行动带动全社会崇德向善，努力做尊法学法守法用法的模范。教学重点：帮助和引导学生完成由中学到大学的过渡，使他们尽快适应大学的学习、生活和交往环境；帮助学生追求远大理想，坚定崇高信念，确立正确的人生观和价值观，教育学生加强思想品德修养，弘扬中华传统美德，树立为人民服务的思想，弘扬集体主义精神，培养良好的道德品质和高尚的道德人格；增强社会主义法律意识，树立法治观念，行使法律权利，履行法律义务，做社会主义主义核心价值观的积极践行者。教学难点：引导学生以正确的理想信念和人生观、价值观为指导，坚持理论与实践相结合实现个人价值观念与社会发展趋势相协调，道德认知与道德行为相统一，做社会主义主义核心价值观的积极践行者。教学要求：该课程必须以社会主义核心价值观教育为主线，以爱国主义、社会主义、集体主义教育为核心来展开教学内容。引导大学生完善四种认识：认识社会、高校、职业和自己；学会四种技能：如何学习、如何做人、如何做事和如何交往；做社会主义主义核心价值观的积极践行者；帮助学生提高思想、政治、道德、法制观念和心理素质。第一、根据课程的特点要求，设计课堂教学体系。该课程和专业课教学有所不同，它既有理论知识的传授，更强调要按照党和国家的要求对大学生进行正确引导，使之树立正确的世界观、人生观、价值观，成为现代化建设的高素质人才。因此，要根据课程的特点要求，处理好理论体系和教学体系的关系，根据对教材理论体系基本脉络的把握，设计课堂教学体系。同时，教学体系要从大学生的实际出发，内容要准确定位，要具有可操作性。第二、要处理好理论知识讲授与现实问题分析的关系，使理论讲授的系统性与现实问题分析的针对性很好地结合起来，运用理论分析现实问题，通过现实问题的研究与解决来提升理论，形成“精、实、活”为一体的教学特色和教学风格。“精”就是课堂理论讲授的内容要精选、精讲；“实”就是要注意联系学生的思想实际和社会实际，贴近社会，贴近生活，重点围绕学生关心的热点、焦点和难点问题；“活”就是教学方式方法要灵活多样。第三、要转变教育理念，注重发展学生学习的主体性。要围绕育人这个根本，培养和提高学生的能动性、自主性和创造性，组织有学生广泛参与的辩论赛、演讲赛、征文比赛等，有效调动学生的学习主动性，促进学生积极思考，提高教学的实效性。从而使学生成为教育、教学活动和自我发展的主体。第四、要不断加强实践教学环节，通过各种各样的社会实践活动，使学生了解社会、培养能力、增长才干，提高综合素质。四、课程教学安排理论教学内容（共32学时）绪

论

（2学时）1.教学内容（1）我们处在中国特色社会主义新时代；（2）时代新人要以民族复兴为己任。讨论课（1学时）组织讨论，主题：怎样看待新时代和大学新生活。教学时数：1学时（理论）讨论（1学时）2.教学重点及难点教学重点：（1）认识中国特色新时代的内容及特点；（2）明确当代大学生的历史使命；（3）提升思想道德素质和法治素养；（4）学习“思想道德修养与法律基础”课的意义。教学难点：（1）如何使大学生从中国特色社会主义新时代和大学生生活的特点出发，认清肩负的历史使命，做有理想有本领有担当的时代新人；（2）如何提升思想道德素质与法治素养。3.基本要求（1）了解：通过学习，帮助学生了解中国发展的新方位，中国特色社会主义进入了新时代；（2）理解：中国特色社会主义进入新时代的实践价值和世界意义；（3）掌握：把握本课程的特点，掌握学习本课程的学习方法，增强学习的积极性和主动性。明确自己肩负的历史使命和时代责任。4.培养能力引导学生认知到当今的中国正处于中国特色社会主义新时代，深深认同当代大学生作为时代新人肩负民族复兴的历史使命。第一章人生的青春之问（4学时）1.教学内容第一节人生观是对人生的总看法（1）人生与人生观；（2）个人与社会的辩证关系。第二节正确的人生观（1）科学高尚的人生追求；（2）积极进取的人生态度；（3）人生价值的评价与实现。第三节创造有意义的人生（1）辩证对待人生矛盾；（2）反对错误人生观；（3）成就出彩人生。教学时数：4学时（理论）2.教学重点及难点教学重点：（1）正确理解人生观、价值观与其关系；（2）正确理解个人与社会的辩证关系；（3）正确理解人生的自我价值与社会价值的关系。教学难点：（1）关于“追求高尚的人生目的”，掘弃错误的人生观；（2）关于“主观为自己，客观为别人”及“人性自私”的分析。3.基本要求（1）了解：人生观的基本内涵以及对人生的重要作用；（2）理解：树立为人民服务的人生观的重要意义；（3）掌握：处理各种关系的方法，立志在实践中创造有价值的人生，做到和谐发展。4.培养能力引导学生充分认知到高尚人生观在人生成长中的重大意义，确立为人民服务的人生目的和进取积极的人生态度；引导学生辩证对待人生矛盾，反对错误的人生观，立志在实践中创造有价值的人生，成就出彩人生。第二章坚定理想信念（4学时）1.教学内容第一节理想信念的内涵及重要性（1）理想信念的内涵；（2）理想信念是精神之“钙”。第二节崇高的理想信念（1）树立对马克思主义的信仰。（2）确立中国特色社会主义的共同理想。（3）胸怀共产主义远大理想。第三节在实现中国梦的实践中放飞青春梦想（1）理想与现实的关系；（2）个人理想与社会理想的统一；（3）为实现中国梦注入青春能量。教学时数：4学时（理论）2.教学重点及难点教学重点：确立对马克思主义的信仰；树立中国特色社会主义的共同理想；为实现中国梦注入青春能量。教学难点：理想信念是精神之钙；胸怀共产主义远大理想。3.基本要求（1）了解：理想信念、共同理想的含义和特征。（2）理解：理想信念对大学生成才的重要意义，树立马克思主义的崇高的理想信念。（3）掌握：积极投身社会实践，把理想转化为现实，实现中国梦。4.培养能力帮助学生正确认知理想、信念的基本内涵和主要特点，正确认知理想、信念对人生发展的重大价值，引导他们确立对马克思主义的信仰，树立中国特色社会主义的共同理想，胸怀共产主义远大理想，引导他们正确处理理想与现实、个人理想与社会理想的关系，艰苦奋斗，不懈实践，在实现中国梦的实践中放飞青春梦想。第三章弘扬中国精神（4学时）1.教学内容第一节中国精神是兴国强国之魂（1）重精神是中华民族的优秀传统；（2）中国精神是民族精神和时代精神的统一；（3）实现中国梦必须弘扬中国精神。第二节爱国主义及其时代要求（1）爱国主义的基本内涵；（2）新时代的爱国主义；（3）做忠诚的爱国者。第三节让改革创新成为青春远航的动力（1）创新创造是中华民族最深沉的民族禀赋；（2）改革创新是时代要求；（3）做改革创新的生力军。教学时数：4学时（理论）2.教学重点及难点教学重点：中国精神是民族精神和时代精神的统一；新时代的爱国主义；做改革创新的生力军。教学难点：重精神是中华民族的优秀传统；民族精神和时代精神的辩证统一；创新创造是中华民族最深沉的民族禀赋。3.基本要求（1）了解：中国精神的科学内涵，实现中国梦必须弘扬中国精神；（2）理解：爱国主义的科学内涵和民族精神的优良传统，创新创造是中华民族的民族禀赋；（3）掌握：做忠诚的爱国者及改革创新实践者的途径。4.培养能力引导学生正确认知中国精神的基本内容，认同它对实现中国梦的重大价值；引导学生在正确理解爱国主义基本内涵和基本要求的基础上，坚持爱国主义和社会主义的统一、爱国主义与维护国家统一、民族团结的统一，尊重和传承中华民族历史文化，坚持立足民族又面向世界，做一个忠诚的爱国者，把爱国之情、报国之志化为效国之行，在青春远航中做改革创新的生力军。第四章践行社会主义核心价值观（4学时）1.教学内容第一节全体人民共同的价值追求（1）培养社会主义核心价值观的迫切性；（2）社会主义核心价值观的基本内容；（3）社会主义核心价值观是当代中国发展进步的精神指引。第二节坚定价值观自信（1）社会主义核心价值观的历史底蕴；（2）社会主义核心价值观的现实基础；（3）社会主义核心价值观的道义力量。第三节做社会主义核心价值观的积极践行者（1）扣好人生的第一个扣子；（2）勤学、修德、明辩、笃实。教学时数：4学时（理论）2.教学重点及难点教学重点：社会主义核心价值观的基本内容；社会主义核心价值观是当代中国发展进步的精神指引；积极做社会主义核心价值观的践行者。教学难点：社会主义核心价值观的基本内容；社会主义核心价值观是当代中国发展进步的精神指引。3.基本要求（1）了解：社会主义核心价值观的基本内容；（2）理解：社会主义核心价值观的历史底蕴、现实基础、道义力量；（3）掌握：积极努力做社会主义核心价值观的践行者，扣好人生的第一个扣子。4.培养能力通过教学，引导学生正确认知社会主义核心价值观的基本内容，认同这一核心价值观是当代中国发展进步的精神指引；明晰对社会主义核心价值观自信的历史底蕴、现实基础和道义力量，积极做社会主义核心价值观的践行者，扣好人生的第一个扣子。第五章明大德守公德严私德（6学时）1.教学内容第一节道德及其变化发展（1）道德的概念、起源；（2）道德的本质、功能与作用；（3）道德的历史发展。第二节吸收借鉴优秀道德成果（1）传承中华传统美德；（2）发扬中国革命道德；（3）借鉴人类优秀道德成果。第三节遵守公民道德准则（1）社会主义道德的核心和原则；（2）社会公德、职业道德、家庭美德的基本内容；（3）树立正确的网络生活道德、择业观、创业观和恋爱婚姻观。第四节向上向善，知行合一（1）向道德模范学习；（2）参与志愿服务活动；（3）引领社会风尚。讨论课（2学时）收集分享模范故事让学生课余时间收集、课堂上分享使自己感动的道德模范的故事，并分析其感人之处。通过引导同学关注我们身边的好人好事，寻找属于自己的“道德模范”，从而与道德榜样产生情感共鸣获得道德启迪。教学时数：4学时（理论）2学时（讨论）2.教学重点及难点教学重点：中华传统美德的主要精神；中国革命道德的主要内容；社会主义道德的核心和原则；社会公德、职业道德、家庭美德的基本内容；树立正确的择业观、创业观和恋爱婚姻观；道德修养的正确方法。教学难点：中华传统美德的主要精神；中华传统美德的创造性转化和创新性发展；掌握道德修养的正确方法。3.基本要求（1）了解：道德的历史演变、功能、作用和中华民族优良道德传统、革命道德；（2）理解：公共生活、职业生活、婚姻家庭生活中的道德与法律的内容；正确的择业观、职业观、恋爱观、婚姻观及公德意识的养成；（3）掌握：学习和掌握社会生活领域的道德规范和法律规范，自觉加强道德修养和法律修养，锤炼高尚品格。4.培养能力帮助学生认知道德的基本含义、基本功能与作用，认知中华传统美德的主要精神和中国革命道德的主要内容及其当代价值，认同以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德，自觉地恪守和实践公民道德准则；帮助学生正确认知社会公德、职业道德、家庭美德的基本内容，自觉遵守网络生活的道德要求，树立正确的择业观、创业观和恋爱婚姻观；引导学生进行正确的道德修养，向上向善、知行合一。第六章尊法学法守法用法（8学时）1.教学内容第一节社会主义法律的特征和运行（1）法律及其历史发展；（2）我国社会主义法律的本质特征；（3）我国社会主义法律的运行。第二节以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系（1）宪法是国家的根本大法；（2）我国的实体法律部门；（3）我国的程序法律部门。第三节建设中国特色社会主义法治体系（1）建设中国特色社会主义法治体系的重大意义和主要内容；（2）全面依法治国的基本格局。第四节坚持走中国特色社会主义法治道路（1）坚持中国共产党领导；（2）坚持人民民主专政；（3）坚持法律面前人人平等；（4）坚持依法治国和以德治国相结合；（5）坚持四项基本原则从中国实际出发。第五节培养法治思维（1）法治思维及其内涵；（2）尊重和维护法律权威；（3）培养法治思维的基本方法。第六节依法行使权利和履行义务（1）法律的权利与义务；（2）依法行使法律权利；（3）依法履行法律义务。讨论（2学时）联系实际谈谈如何维护社会主义法律权威。教学时数：6学时（理论）2学时（讨论）2.教学重点及难点教学重点：社会主义法律的本质、作用和运行；我国宪法所确立的基本的原则、制度；中国特色社会主义法治体系和法治道路；养成良好的法治思维。教学难点：法的一般理论；中国特色社会主义法律体系；依法行使权利与履行义务。3.基本要求（1）了解：法律的概念与历史发展，宪法规定的基本制度、实体法律部门和程序法律部门，社会主义法治思维方式与法律的至上地位，法律权利与义务以及二者的关系；（2）理解：社会主义法治观念的主要内容、社主义法治思维方式的基本含义和特征，我国宪法法律规定的权利和义务；（3）掌握：中国特色社会主义法治体系，不断增强维护法律尊严的自觉性和责任感。树立法治理念，培养法治思维，维护法律权威，成为具有良好的法律素质的社会主义建设者和接班人，如何依法行使权利和履行义务。4.培养能力引导学生对法的