113严于律己教学设计-统编版道德与法治七年级下册

部编版道德与法治七年级7.11.3《严于律己》（教学设计）课题7.11.3《严于律己》单元四单元学科道德与法治年级七年级学习目标道德修养：加强自身修养，防微杜渐，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法。法治观念：树立正确的是非观念，形成依法参与社会生活的自觉性。责任意识：增强自控力，严于律己；学会拒绝不良行为，明辫是非，增强控制力。重点严于律己，预防违法犯罪。难点杜绝不良行为。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课在社会生活中，我们要遵守法律，提高守法、用法的自觉性和依法从事社会活动的能力，预防违法犯罪，我们要坚决同犯罪行为作斗争。我们应该如何远离违法犯罪？第十一课远离违法犯罪第三节严于律己观看图片，思考问题图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容讲授新课一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本P99102内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、我们为什么要严于律己？2、如何做到严于律己，远离违法犯罪？3、刑法关于刑事责任年龄的规定？4、未成年人的不良行为和严重不良行为三、师生合作探究(一)严于律己01探究一：生活观察如何避免上述情境中的违法行为的发生？点拨：①提高法律意识，了解和学习相关法律法规，明确知道哪些行为是违法的，哪些行为是合法的，从而规范自己的行为。②加强道德自律，树立正确的价值观和道德观，不为一己私利而触犯法律。③在日常生活中，要时刻提醒自己遵守法律法规，做到言行一致。探究二：播放视频《最高检：将研究出台低龄未成年人严重暴力犯罪核准追诉意见》视频给我们什么启示？点拨：①近年来，未成年人犯罪低龄化和暴力化趋势引发了社会的广泛关注。为了应对这一问题，最高检在2021年修订了《刑法》，将最低刑事责任年龄个别下调至12周岁，并设置了严格的程序限制，需经最高检核准追诉‌。②‌最高人民检察院（最高检）对于低龄未成年人严重暴力犯罪符合核准追诉条件的案件，会依法进行核准追诉‌。最高检明确指出，对于低龄未成年人实施严重暴力犯罪，如果符合核准追诉的条件，应当依法核准追诉‌。③2025年4月15日召开的最高人民检察院检委会（扩大）会议指出，当前未成年人犯罪和侵害未成年人犯罪案件呈现“双下降”态势，要求各级检察机关巩固成效、总结经验，坚决遏制未成年人犯罪上升势头。探究三：知识探究我们为什么要严于律己？点拨：作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。(二)严于律己02探究一：探究分享（1）学生欺凌、网络暴力行为有什么危害？（2）遇到这些行为该怎么办？点拨：（1）①会对受害者造成严重的心理和社交伤害，包括自尊心受损，自信心受挫，甚至可能引发抑郁、焦虑等心理问题。②这些行为不仅直接影响受害者的身心健康，还可能影响其未来的发展和生活质量。（2）①应立即向家长、老师和学校寻求帮助，并尽量保持冷静,不要轻易受到这些行为的影响。②家长和老师应加强对学生的教育和引导，提高学生的法治意识、自我保护意识和能力，减少这些行为的发生。③如果情况严重，可以考虑向警方报案，利用法律手段维护自己的权益。探究二：播放视频《校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动》视频给我们什么启示？点拨：①校园暴力和学生欺凌是当前社会面临的重要问题之一，不仅影响学生的身心健康和学业发展，更是对学校和社会安全的威胁。防范和处理校园暴力和欺凌，需要学校、家庭、社会等多方面的合作和努力。②为深入推进中小学校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动，教育部办公厅印发通知，对各地开展的校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动提出具体工作要求。③让我们积极行动起来，团结同学，友善待人，遵纪守法，规范言行，讲文明有礼貌，坚决抵制欺凌，不当残忍的欺凌者，不当沉默的受害者，不当冷漠的旁观者，共建平安和谐校园，护航青少年学生健康成长！探究三：观点辨析我年龄小与犯罪无关、年龄小犯罪也不受处罚。点拨：①这种观点是错误。②未成年人受到国家司法的特殊保护。但是认为我年龄小与犯罪无关、年龄小犯罪也不受处罚的想法是非常错误的。③我国刑法规定：已满十六周岁的人犯罪，应负刑事责任；已满十四周岁不满十六周岁的人犯故意杀人、贩卖毒品等罪，应负刑事责任。④我们一定要重视道德修养，“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。探究四：相关链接刑法关于刑事责任年龄的规定？我国为什么降低刑事责任年龄？点拨：①目前我国的未成年犯罪率处于较高的水平，下调年龄可以有效的遏制这一情况的发生，保护更多的未成年人不受到伤害。②一些低龄未成年人实施重大犯罪行为，对受害人造成重大伤害，对社会秩序形成重大威胁。而法定刑事责任年龄的限定，使其免除刑事责任，对受害人及其家庭来说无疑是不公平的，不利于社会公共利益的维护以及司法正义。探究五：知识探究如何做到严于律己，远离违法犯罪？（1）点拨：①认清危害，增强法治观念。②违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。③那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。探究六：播放视频《未成年人“不良行为”和“严重不良行为”》视频给我们什么启示？点拨：①很多犯罪往往不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、从违法行为到犯罪的轨迹。②不良行为、严重不良行为，一般违法行为与犯罪行为之间有着密切的联系，二者没有不可逾越的鸿沟。③如果经常犯小错，有不良行为又不及时改正，就极有可能一步步走向违法犯罪的深渊。增强法治观念，依法自律；我们要从小事做起，自觉遵纪守法，防患于未然。探究七：探究分享探究八：知识拓展探究九：知识探究如何做到严于律己，远离违法犯罪？（2）点拨：①明辨是非，杜绝不良行为。②很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。③预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的干预、严重不良行为的矫治作了明确规定，给我们划出了明确的是非界限。探究十：播放视频《青少年犯罪警示录》视频给我们什么启示？点拨：①青少年正处在成长发育阶段，生理发育很快，但心理发展却比较慢，在思想上表现为不成熟性，容易走向歧途；②2024年受理审查起诉未成年犯罪嫌疑人101526人,同比上升4.3%。犯罪类型方面，盗窃罪、诈骗罪、聚众斗殴罪、强奸罪、抢劫罪等五类犯罪受理审查起诉人数合计占69.5%，其中盗窃犯罪人数最多，占33%。③生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。探究十一：知识探究如何做到严于律己，远离违法犯罪？（3）点拨：我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。探究十二：知识归纳如何做到严于律己，远离违法犯罪？点拨：①认清危害，增强法治观念。违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。②明辨是非，杜绝不良行为。很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。③我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生通过视频思