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作文段落写作指导题目明确、文采第①段:提出论点(名言/排比)第②段:分论点一第③段:论据+论证第④段:分论点二第⑤段:论据+论证第⑥段:分论点三分论点扣主题、有文采事例准确、切题、丰富论证扣题，呼应分论点第⑦段:论据+论证第⑧段:联系现实，青年担当第⑨段:高扬主题，呼应开篇扣题、深刻、文采1.段落结构一个标准的议论段依次包含如下五种功能不同的句子(个别地方可调整互换)观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句段落是文章的骨架，段落的好坏从深层次上影响文章的优劣。韩愈《师说》圣人无常师。(观点句)孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰:三人行，则必有我师。(材料句)是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。(结论句)《乡土中国》文字发生之初是“结绳记事”(观点句)这是因为在空间和时间中人和人的接触发生了阻碍，我们不能当面讲话，才需要找些东西来代话。(阐释句)在广西瑶山，部落有急，就派人送一枚铜钱到别的部落里去，对方接到这记号，立即派人来救。(材料句)这是“文字”，一种双方约定好的代表一种意义的符号，如果面对面直接说话，这种为预先约好的意义所拘束的记号，不但多余，而且有时会词不达意，引起误会。文字是间接的说话是个不太完善的工具。等到传真的技术发达之后,是否还用得到文字，是很成问题。(分析句)这样说来，在乡土社会里不用文字绝不能说是“愚”的表现了。面对面的往来是直接接触，为什么舍弃比较完善的语言而采用文字呢?(结论句)语句的基本类型和功能(1)提出问题-一观点句:本段中心句(点明要说的角度和方向、态度)(单独成段更清晰)(2)分析问题--阐释句:分析观点句(解释是什么)。(3)列举实例一-材料句:引用或举例的句子(证明观点的材料，要简述，要言不烦)(4)分析问题--分析句:道理论证(把材料和观点结合起来;假设、因果、对比、归纳演绎)(5)解决问题一一结论句:对观点的深化，对全文或全段总结。1.基础型:观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句。2.并列型:观点句+阐释句+并列材料句1+分析包1+材料句2+分析句2+结论句。3.正反型:观点句+阐释句+正面材料句+分析句+反面材料句+分析句+结论句。4.归纳型:观点句+阐释句+众多材料句+分析句+结论句。1.基础型:观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句。

穿越人声鼎沸，得一方安静空间，放松心境，拭去浮躁。(观点句)“人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。”星斗如棋，人生若寄，流徙鱼梁渡头的喧嚣太久，不觉已沾染浮躁的气息，“天上的繁星数得清楚，自己脸上的煤烟却看不见。”此时的我们需一处“岩扉松径长寂寥”的安静空间，松弛紧绷的神经，安放焦躁的心灵。(阐释句)轰轰烈烈的“永贞革新”失败，刘禹锡告别纷扰，只身来到和州小城，站在只容一床、一桌、一椅的小屋中坦言:“可以调素琴阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之

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