第十三课 数据的计算（二）-函数计算说课稿-2025-2026学年初中信息技术（信息科技）初中一年级（上册）教科版（云南）

第十三课数据的计算（二）——函数计算说课稿-2025-2026学年初中信息技术（信息科技）初中一年级（上册）教科版（云南）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容是第十三课数据计算（二）——函数计算。教材章节为云南教科版初中信息技术一年级上册的第十三课。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了数据的基本操作和计算方法，本节课将在这些基础上，进一步学习函数计算，包括函数的定义、调用和常见函数的使用。这将有助于学生更好地理解和运用数据计算，提高信息处理能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：信息意识，通过函数计算的学习，提高学生对数据处理和信息处理的意识；计算思维，通过函数的使用，培养学生的逻辑思维和算法设计能力；数字化学习与创新，让学生在实践操作中，学会利用信息技术解决问题，培养创新意识；信息社会责任，引导学生正确使用信息技术，树立良好的信息伦理和社会责任感。三、教学难点与重点1.教学重点

①函数概念的理解与应用：重点讲解函数的定义、表示方法以及函数与具体数据之间的关系，使学生能够理解函数在数据处理中的作用。

②常用函数的使用：通过实例演示和练习，使学生掌握常用的数学函数（如求和、求平均值、最大值、最小值等）在Excel中的使用方法，并能应用于实际问题解决。

③函数组合与嵌套：引导学生学习如何将多个函数组合使用，以及如何嵌套函数以实现更复杂的计算，提高数据处理能力。

2.教学难点

①函数逻辑的理解：函数逻辑的抽象性较高，学生可能难以理解函数的逻辑关系，需要通过大量的实例和练习来帮助学生逐步建立函数概念。

②函数的灵活运用：学生在面对复杂的数据处理问题时，可能不知道如何选择合适的函数或如何组合使用函数，需要通过案例分析和讨论来提高学生的应用能力。

③函数计算中的错误处理：学生在使用函数计算时可能会遇到各种错误，如公式错误、数据类型不匹配等，需要引导学生学会识别和解决这些常见问题，提高问题解决能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解函数的基本概念和常用函数的使用方法，确保基础知识的学习。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题、分享见解，以加深对函数计算的理解和应用。

3.实验法：引导学生通过实际操作，如使用Excel进行函数计算，实践所学知识，提高动手能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示函数的图形和实例，直观地展示函数计算的效果，增强学生的感性认识。

2.在线教学资源：提供相关的在线教程和练习题，方便学生课后复习和自主练习。

3.互动软件：使用教学软件进行实时计算和模拟，让学生在互动中学习，提高学习兴趣和参与度。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对函数计算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中有没有遇到过需要计算大量数据的情况？比如，统计一次班级活动的参与人数，或者是计算一组考试成绩的平均值。你们通常是怎么做的？”

展示一些关于数据处理和计算的图片或视频片段，让学生初步感受数据计算的魅力或实际应用。

简短介绍函数计算的基本概念和它在数据处理中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.函数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解函数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解函数的定义，包括其主要组成元素或结构，如自变量、因变量和函数表达式。

详细介绍函数的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解函数的构成。

3.函数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解函数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的函数计算案例进行分析，如数据排序、筛选、条件格式化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解函数计算在解决实际问题中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用函数计算解决类似问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与函数计算相关的主题进行深入讨论，如“如何使用Excel的函数进行数据分析？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对函数计算的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调函数计算的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括函数的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调函数计算在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用函数计算。

布置课后作业：让学生尝试使用Excel中的函数进行简单的数据分析，并撰写一份简短的报告，以巩固学习效果。

（以下内容省略，根据实际需要，教学过程可以进一步细化和扩展。）六、教学资源拓展1.拓展资源：

-Excel高级函数介绍：介绍Excel中一些高级函数的使用，如VLOOKUP、HLOOKUP、INDEX、MATCH等，这些函数在数据查找和匹配方面非常有用。

-数据可视化工具：介绍如何使用Excel或其他数据可视化工具（如Tableau、PowerBI）将数据转换为图表和图形，以便更好地展示数据趋势和模式。

-数据处理编程语言：介绍Python中pandas库的使用，它是一个强大的数据分析工具，可以帮助学生处理和分析大量数据。

-数据统计分析方法：介绍一些基本的统计分析方法，如描述性统计、假设检验、相关性分析等，这些方法对于深入理解数据非常重要。

2.拓展建议：

-鼓励学生探索Excel的高级功能：在课后，学生可以尝试使用Excel的高级函数来处理更复杂的数据问题，如使用数组公式进行批量数据处理。

-引导学生使用数据可视化工具：学生可以尝试使用数据可视化工具创建动态图表，这不仅能提高数据展示的吸引力，还能帮助学生更好地理解数据。

-推荐学习Python和pandas库：学生可以通过在线教程或书籍学习Python编程语言，并使用pandas库进行数据分析实践。

-组织数据统计分析实践活动：通过实际的数据收集和分析项目，如市场调查、学生成绩分析等，让学生应用统计分析方法解决实际问题。

-鼓励学生参与数据竞赛：参加数据竞赛可以激发学生的学习兴趣，同时提高他们的数据分析技能和解决问题的能力。

-推荐阅读相关书籍和文章：推荐学生阅读《数据科学入门》、《Python数据分析》等书籍，以及相关领域的学术论文，以拓宽知识面。

-组织小组项目：通过小组项目，让学生能够将所学知识应用于实际情境，培养团队合作和项目管理的技能。

-提供在线资源和论坛：为学生提供在线资源和论坛，如StackOverflow、GitHub等，以便他们在遇到问题时能够寻求帮助和分享经验。七、板书设计①函数概念

-函数的定义：将一个变量映射到另一个变量。

-自变量与因变量：自变量是输入值，因变量是输出值。

-函数表达式：描述函数关系的数学表达式。

②函数分类

-线性函数：形如y=ax+b的函数。

-幂函数：形如y=ax^n的函数。

-指数函数：形如y=a^x的函数。

-对数函数：形如y=log_a(x)的函数。

③常用函数

-数学函数：如sin、cos、tan、log、exp等。

-统计函数：如AVERAGE、SUM、MAX、MIN等。

-日期和时间函数：如NOW、TODAY、DA