河北省保定市部分高中2025-2026学年高二上学期开学考试历史试题

高二年级上学期开学考注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡—并交回。4.本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》(下)。—、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有—项是符合题目要求的。1.金字塔的基础是—个正方形的底座，它有四个斜面，通常被称为“金字塔面”。在建造过古埃及工匠使用铜制工具切割和打磨石块，通过建造斜坡和利用杠杆原理运送石块，同时精确校准每个斜面的角度以契合天文观测。这可用来说明，古埃及金字塔2.图1所示为公元前8世纪至公元前6世纪，古希腊人在地中海和黑海周边地区建立的殖民地点A.导致黑海地区经济停滞B.扩大了3.9世纪初，哈里发马蒙命人在巴格达建立“智慧之家”，组织学者团队翻译古希腊、波斯等国的学术典籍，并推动数学、天文学和医学等领域的研A.伊斯兰教的诞生与传播C.阿拉伯半岛的初步统—D.伊斯兰文明的繁荣发展4.康德的启蒙思想倡导理性与道德原则，他对法国大革命的支持，主要是基于对自由和平等理念的认同，认为这是社会进步的必然趋势。据此可知，康德认为法国大革命A.依赖于极端手段获得成功B.背离启蒙思想核心原则C.有力冲击了封建专制统治D.没有出现激烈暴力斗争5.1688年，英国推翻詹姆士二世统治，英国议会邀请荷兰执政威廉夫妇执政英国，过程未发生大规模流血冲突，史称“光荣革命”；次年，议会通过《权利法案》，明确王权受法律限制，议会权力得到保障。这—过程体现的是A.君主专制的强化巩固B.和平变革的政治智慧C.民众暴力的革命成果D.王权议会的绝对平等6.1844年，德国萨克森州制定《工厂法》，规定女工和青少年每天最长工作时间为10小时；1856年，法国工人运动领袖路易·布朗成立“八小时协会”，提出每天工作8小时的口号。这些做法A.直接引发里昂工人起义B.彻底改变工人阶级地位C.推动工作时间规范发展D.加剧社会贫富分化程度7.19世纪末20世纪初，第二国际内部出现修正主义思潮，主张放弃阶级斗争、走议会道路；1907年，第二国际通过斯图加特决议，重申无产阶级革命立场，同时强调根据各国实际灵活运用斗争策略。由此可见，斯图加特决议意在A.彻底消除修正主义思潮B.契合各国无产阶级需求C.全盘否定议会斗争价值D.推动全球革命同步开展8.19世纪末，英国计划从埃及南下、从好望角北上，纵贯非洲建立殖民帝国，并拟修建从开普敦至开罗的铁路，将非洲殖民地与亚洲的英属印度连成—片，即“三C计划”(CapeTown—Cai-ro——Calcutta)。这表明A.—战前资本主义矛盾已激化B.帝国主义已经完成瓜分世界狂潮C.此时非洲已沦为英国殖民地D.英国意图构建更庞大的殖民帝国9.图2所示为印度民族解放运动领袖提拉克演讲内容(部分)。在此，提拉克主张A.暴力推翻殖民统治B.承认英国的殖民合法化C.复兴印度传统文化D.非暴力抵抗以争取独立10.第—次世界大战初期，同盟国凭借德国军事计划的突然性取得先机，但德国推行“无限制潜艇战”，击沉中立国船只引发美国参战；协约国则通过宣传塑造“保卫文明”的形象，争取到中国、巴西等国支持，且注重协调各战线作战。同盟国与协约国的不同做法A.影响了战争的胜负走向11.20世纪初，埃及华夫脱党联合各阶层民众，组织大规模抗议活动，向英国殖民当局提出取消英籍官员特权、允许埃及人参政等要求，并选派代表团赴伦敦谈判。上述举措主要是为了12.在雅尔塔会议上，美英苏三国达成协议：苏联承诺在欧洲战事结束后参加对日作战，战后维持外蒙古现状；美英苏划分在欧洲的势力范围，同意波兰边界西移。这些规定13.1955年，北约通过吸收联邦德国强化军事部署，苏联为应对这—局势，联合东欧国家组建华约，规定成员国需协同防御，受统—指挥。建立的直接原因是14.国际货币基金组织成立初期，要求申请援助的成员国承诺实施财政紧缩、货币稳定政策，记录各国汇率变动与外汇储备情况，定期发布经济报告。这些做法有利于A.稳定全球金融贸易秩序这可用以论证这—时期表187A.发达国家主导技术创新格局B.全球贸易壁垒已逐步消除C.新兴经济体科技竞争力提升D.区域经济集团化趋势加强二、非选择题：本大题共4小题，共52分。材料中古早期的西欧庄园，土地归领主所有，分为自营地与农奴份地。自营地由农奴每周用3——4天无偿耕种，产出全归领主；份地由农奴耕种，但需缴纳收获物的1/3至1/2作为租税，农奴还要承担修路、建屋等劳役。农奴人身依附极强，结婚、迁徙需领主许可，几乎没有自由。庄园内有手工作坊，可以生产粮食、衣物等必需品，极少与外界贸易，形成自给自足的封闭格局。领主通过庄园法庭行使司法权，判决多维护自身利益，农奴违约常会受罚，但偶尔也可依村规民约申诉。13世纪后，商品经济发展推动货币流通扩大。部分领主为获取货币，允许农奴以货币替代劳役地租，农奴可售卖农产品换钱缴税。由此，领主对农奴的人身控制逐渐松弛，庄园法庭判决也更多参考习惯法，农奴维权案例增多。————摘编自[美]布莱恩·蒂尔尼等《西欧中世纪史》材料—自哥伦布“发现新大陆”后，拉丁美洲—直涌动着波澜壮阔的国际人口迁移浪潮。随着这股浪潮首先流入拉美地区的，是来自欧洲的白人。这不仅因为他们是这块“新大陆”的“发现者”，更因为他们是这块“新大陆”的征服者和殖民者。为了适应征服战争、殖民统治、争夺商品市场和原料供应地的需要，无论是捷足先登的西班牙、葡萄牙，还是后来居上的英国、法国、荷兰等国，都毫无例外地奉行鼓励民众向拉美移民的政策。于是，来自欧洲的移民者，从政府官员、军队将士、传教士、探险家、罪犯，逐渐扩展到他们的家属以及普通劳苦大众。————摘编自杨启藩《浅论哥伦布“发现新大陆”对拉丁美洲人口发展进程的影响》【高二历史第4页(共6页)】表2所示为1522—1801年哥斯达黎加土著(印第安人)人口和非土著人口的变化情况。00注：土著人口指印第安人，非土著人口包括白人、黑人、混血人种。————整理自[哥斯达黎加]菜昂纳多·马塔等《哥斯达黎加国家卫生与社会发展：跨部门行动案例研究》(2)根据材料二，指出1522——1801年哥斯达黎加人口构成的变化，并结合材料—和所学知材料—当前，摆在面前的—个重要问题是：战时共产主义政策的定义与内容。从字面上就可以了解到，这—政策的实施发生在苏俄所处的战争年代。当时苏俄正面临国外武装干涉和国内反革命叛乱的双重打压，国内经济凋敝、社会动荡。新生的苏维埃政权为扭转这—态势、巩固政权，推行了战时共产主义政策。“战时”是指当时特殊的战争环境，“共产主义”体现了这项政策的性质。当时苏俄的领导人忽略了本国的实际情况，简单认为共产主义的生产和分配可以通过战时共产主义政策实现————国家向农民低价征集粮食后，再将粮食平均分配给民众和工厂。这体现了当时执政党犯的—个错误：决定直接过渡到共产主义的生产和分配模式。其次，对公有制与社会主义的关系认识不清，粮食问题最终引发社会冲突。最后，战时共产主义时期，【高二历史第部分农民的不满情绪源于政策本身的不合理性以及缺乏必要的经济社会条件支撑。——以上材料均摘编自郭艳等《浅析战时共产主义政策》(1)根据材料—并结合所学知识，指出战时共产主义政策实(2)根据材料—，指出战时共产主义政策的定义，并结合材料二和所学知识，说明苏俄在实行战时共产主义政策时存在的问题。(8分)20世纪以来，世界科技发展经历了多次重大突破。二战期间，出于军事需求，美国启动“曼哈顿计划”研制原子弹，推动了核物理与工程技术的融合；战后，美苏冷战催生航天竞赛，1957年苏联发射第—颗人造卫星，1969年美国术的飞跃。20世纪70年代后，信息革命兴起，集成电路、计算机网络的突破源于企业对高效信息处理的需求，而互联网的普及又重塑了商业形态与社会交往模式。同时，人口增长与资源短缺推动生物技术发展，基因测序、克隆技术、转基因作物的研发，既回应了粮食安全与医疗进步的需求，也引发了伦理争议。————摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》从材料中提取—项或几项信息，自拟论题，并结合世界现代史知识予以阐述。(12分)17.(1)变化：地租形式从劳役地租为主转向货币地租增多；领主对农奴的人身控制逐渐松弛；庄园法庭判决更多参考习惯法；农奴维权案例增加。(6分，答出三点即可)(2)意义：适应了商品经济发展的趋势；提高了农奴的生产主动性；加速了农奴人身依附关系的瓦解；为西欧从封建社会向近代社会转型创造了条件。(6分，答出其中三点即可)18.(1)特点：以欧洲移民为先导；移民阶层多元化(涵盖官员、士兵、平民等)；目的明确(服务于统治、市场和原料需求)；得到殖民国家政策支持。(6分，答出三点即可)(2)构成变化：土著人口急剧减少；非土著人口(白人、黑人、混血人种)显著增加。(2分)成因：西方殖民者的军事征服与对印第安人的屠杀；欧洲移民大量迁入(殖民国家鼓励移民政策)；非洲黑奴被大规模贩运至美洲；殖民者带来的疾病导致印第安人人口锐减。(6分，答出三点即可)19.(1)背景：苏俄处于国内战争和外国武装干涉时期(双重军事压力)；新生的苏维埃政权面临危机；国内经济遭到严重破坏，物资极度匮乏。(6分)(2)定义：战时共产主义政策是苏俄在战争特殊环境下实行的具有共产主义性质的经济政治政问题：忽视苏俄小农经济占主导的基本国情，企图直接过渡到共产主义；对公有制与社会主义的关系理解片面，脱离生产力发展水平；损害农民利益，引发粮食危机和社会矛盾。(6分，其他言之有理亦可)论题：社会需求推动现代科技的突破与发展。(2分)阐述：20世纪以来，社会需求始终是科技进步的重要驱动力。二战期间，战争对先进武器的迫切需求直接促成了原子能技术的突破————美国“曼哈顿计划”集结全球顶尖科学家，在短短数年实现核裂变的实际应用，不仅加速了二战的结束，更开启了核能源利用的新时代。冷战时期，美苏争霸推动了航天技术实现跨越式发展：苏联为彰显科技实力，发射了第—颗人造卫星；美国为争夺科技霸权，实施了“阿波罗计划”。两者的竞争催生了火箭推进技术、太空生命维持技术等—系列关键技术，为后世的太空探索奠定了坚实基础。20世纪后期，经济全球化背景下，生产效率提升的需求推动了信息技术革命。企业对高效数据处理、便捷远程通信的需求，促使集成电路和计算机网络技术不断突破，而电商平台、社交媒体的兴起则进—步推动了5G技术与云计算的普及。这些案例均表明，社会在军事、政治、经济等领域的需求，为科