遗传的物质基础-2025年高考生物专项复习原卷版

专题06遗传的分子基础

考情概览：解读近年命题思路和内容要求，统计真题考查情况。

2025年真题研析：探寻常考要点，真题分类精讲，归纳串联解题必备知识。

近年真题精选：分类精选近年真题，把握命题趋势。

必备知识速记：总结易错易混点。

名校模拟探源：精选适量名校模拟题，发掘高考命题之源。

考情概览

命题解读考向考查统计

2024•甘肃•T5

考向一肺炎链球菌的转化实验2022•浙江•T20

2021•全国乙•T5

2025•河南・T2

2022•海南•T13

考向二噬菌体侵染细菌的实验

2022.湖南.T2

2022•浙江•T22

2025•广东-T7

2024•湖北•T17

2024•河北•T5

考向三DNA结构、特点与计算2024•浙江•T9

本部分多以选择题呈现。考查的实例分

2023•海南•T13

析与实验探究。

2022•广东•T12

2021•北京•T4

2025•才匕京・T5

2024•浙江•T18

考向四DNA复制过程及计算2023•山东•T5

2022•海南•T11

2021•山东•T5

2025・四川・T7

2025•云南・T16

考向五遗传信息的转录和翻译

2025・河南-T14

2025•黑吉辽蒙・T14

2025•湖北-T14

2025・湖南-T11

2025•湖南・T9

2025,广东・T9

2025・河北-T6

2025•江苏-T20

2025•山东・T5

2024•湖南•T10

2024•安徽•T11

2024•湖北•T16

2023•浙江•T15

2023•全国乙•T5

2023•江苏•T6

2023•湖南•T12

2022.河北.T9

2022•浙江•T16

考向六中心法则

2021•浙江•T19

2021•河北•T16

2025•江苏-T15

2024.吉林•T9

2023•湖南•T8

考向七基因表达与性状的关系

2022•重庆•T18

2023•海南•T11

2022•天津•T5

’2025年真题研析

试题精讲

考向一噬菌体侵染细菌的实验

1.（2025・河南•高考真题）在T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，子代噬菌体中的元素全部来自其宿主细胞

的是（）

A.CB.SC.PD.N

考点解读

1.噬菌体侵染细菌实验的分析

(1)噬菌体的增殖

增殖需要的条件内容

合成T2噬模板噬菌体的DNA

菌体DNA原料大肠杆菌提供的4种脱氧核甘酸

合成T2噬原料大肠杆菌的氨基酸

菌体蛋白质场所大肠杆菌的核糖体

(2)搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，离心的目的是让上清液中析出质量较轻的T2噬

菌体颗粒，而离心管的沉淀物中留下被侵染的大肠杆菌

(3)在用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌时，保温时间过短，部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离

心后分布于上清液中；保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出子代，经离心后分布于上清液中，

造成上清液放射性也较高。

(4)在用35s标记的噬菌体侵染大肠杆菌时，若搅拌不充分，有少量含35s的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌

表面，随细菌离心到沉淀物中。

2.归纳遗传物质探索历程的“两标记”和“三结论”

(1)噬菌体侵染细菌实验中的两次标记的目的不同

分别用含35S和32P的培养基培养大肠杆菌，目的是获得带有标记的大

第一次标记

肠杆菌

分别用含35S和32P的大肠杆菌培养T2噬菌体，目的是使噬菌体带上

第二次标记

放射性标记

(2)遗传物质发现的三个实验结论

①格里菲思的体内转化实验的结论：加热致死的S型细菌中存在“转化因子”。

②艾弗里的体外转化实验的结论：DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。

③噬菌体侵染细菌实验的结论：DNA是噬菌体的遗传物质，蛋白质不是遗传物质。

考向二DNA结构、特点与计算

1.(2025•广东•高考真题)Solexa测序是一种将PCR与荧光检测相结合的高通量测序技术。为了确保该PCR

过程中，DNA聚合酶催化一个脱氧核甘酸单位完成聚合反应后，DNA链不继续延伸，应保护底物中脱氧核

糖结构上的()

A.1'-碱基B.2'-氢C.3'-羟基D.5'-磷酸基团

考点解读

1.DNA的结构

(1)理清DNA结构的两种关系和两种化学键

每个DNA分子片段中，游离的磷酸基团有2个

数量关系A—T之间有两个氢键，G-C之间有三个氢键

脱氧核糖数=磷酸数=含氮碱基数

单链中相邻碱基：通过一脱氧核糖一磷酸一脱氧核糖一连接

位置关系

互补链中相邻碱基：通过氢键相连

氢键：连接互补链中相邻碱基的化学键

化学键

磷酸二酯键：连接单链中相邻两个脱氧核甘酸的化学键

⑵双链DNA的碱基之间的关系

①双链DNA分子中常用公式：A=T、C=G、A+G=T+C=A+C=T+Go

②“单链中互补碱基和”占该链碱基数比例="双链中互补碱基和”占双链总碱基数比例。

③某单链不互补碱基之和的比值与其互补链的该比值互为倒数。

2.DNA结构特点

多样性若DNA含有n个碱基对，则其可能有4"种碱基排列顺序

特异性每个DNA分子都有特定的碱基排列顺序

稳定性两条主链上磷酸与脱氧核糖交替排列的顺序不变，碱基配对方式不变等

3.DNA中的碱基数量的计算规律

］链A—————红

2链一'------'------'-----

T2A2G2C2

设DNA一条链为1链，互补链为2链。根据碱基互补配对原则可知，AI=T2,A2=TI,GI=C2,G2=C1O

(1)AI-FA2==TIH_T2；GI+G2=CI+CZ。

即：双链中A=T,G=C,A+G=T+C=A+C=T+G=|(A+G+T+C)o

规律一：双链DNA中喋吟碱基总数等于喀咤碱基总数，任意两个不互补碱基之和为碱基总数的一半。

(2)AI+T)=A2+T2；GI+CI=G2+C2O

A1+T1A2+T2A+T/斗士口心心甘乂好、Ci+GiC2+G2C+G

k=FT=丁⑷为相应的1V碱l基总数),==F=F。

规律二：互补碱基之和所占比例在任意一条链及整个DNA分子中都相等，简记为“补则等”。

(3)出1与白若的关系是互为倒数。

111-triI2十5

规律三：非互补碱基之和的比值在两条互补链中互为倒数，简记为“不补则倒”。

(4)若事=必(=6,则U(a+6)。

规律四：某种碱基在双链中所占的比例等于它在每一条单链中所占比例和的一半。

考向三DNA复制过程及计算

1.(2025•北京•高考真题)1958年，Meselson和Stahl通过"IM标记DNA的实验,证明了DNA的半保留复

制。关于这一经典实验的叙述正确的是()

A.因为15N有放射性，所以能够区分DNA的母链和子链

B.得到的DNA带的位置有三个，证明了DNA的半保留复制

C.将DNA变成单链后再进行离心也能得到相同的实验结果

D.选择大肠杆菌作为实验材料是因为它有环状质粒DNA

考点解读

1.DNA的复制

(1)定义：以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。

(2)发生时期：在真核生物中，这一过程是在细胞分裂前的间期，随着染色体的复制而完成的。

(3)场所：真核细胞(细胞核、线粒体和叶绿体)，原核细胞(拟核、质粒)

(4)特点：半保留复制、边解旋变复制

(5)DNA准确复制的原因：DNA具有独特的双螺旋结构，为复制提供精确的模板，碱基互补配对原则，保

证了复制能准确地进行。

(6)DNA复制的意义：DNA通过复制，将遗传信息从亲代细胞传递给子代细胞，从而保持了遗传信息的连

续性。

2.DNA复制相关计算

将含有15N的DNA分子放在含有I4N的培养液中连续复制〃次，贝

(l)DNA分子数

①子n代DNA分子总数为2"个。

②含15N的DNA分子数为2个。

③含14N的DNA分子数为2"个。

④只含球的DNA分子数为0个。

⑤只含14N的DNA分子数为(2-2)个。

(2)脱氧核甘酸链数

①子代DNA中脱氧核甘酸链数=24条。

②亲代脱氧核甘酸链数=2条。

③新合成的脱氧核甘酸链数=(23-2)条。

(3)消耗的脱氧核甘酸数

①若一亲代DNA分子含有某种脱氧核甘酸0个，经过n次复制需消耗游离的该脱氧核昔酸数为m•(2〃-1)

个。

②若一亲代DNA分子含有某种脱氧核甘酸/个，在第n次复制时，需消耗游离的该脱氧核甘酸数为m•

个。

考向四遗传信息的转录和翻译

1.（2025,山东•高考真题）关于豌豆胞核中淀粉酶基因遗传信息传递的复制、转录和翻译三个过程，下列

说法错误的是（）

A.三个过程均存在碱基互补配对现象

B.三个过程中只有复制和转录发生在细胞核内

C.根据三个过程的产物序列均可确定其模板序列

D.RNA聚合酶与核糖体沿模板链的移动方向不同

2.（2025・河北•高考真题）M和N是同一染色体上两个基因的部分序列，其转录方向如图所不。表中对M

和N转录产物的碱基序列分析正确的是（）

编M的转录产编

N的转录产物

号物号

①5'-UCUACA-3'③5'-AGCUGU-3'

②5'-UGUAGA-3'④5'-ACAGCU-3'

转录方向转录方向

◄——►

5-TCTACA-AGCTGT-3

3-AGATGT——TCGACA-5

~"M__N-

A.①③B.①④C.②③D.②④

3.（2025•广东•高考真题）VHL基因的一个碱基发生突变，使其编码区中某CCA（编码脯氨酸）变成CCG（编

码脯氨酸），导致合成的mRNA变短，引发VHL综合征。该突变（）

A.改变了DNA序列中喀咤的数目

B.没有体现密码子的简并性

C.影响了VHL基因的转录起始

D.改变了VHL基因表达的蛋白序列

4.（2025,湖南,高考真题）基因W编码的蛋白W能直接抑制核基因P和M转录起始。P和M可分别提高

水稻抗虫性和产量。下列叙述错误的是（）

A.蛋白W在细胞核中发挥调控功能

B.敲除基因W有助于提高水稻抗虫性和产量

C.在基因P缺失突变体水稻中，增加基因W的表达量能提高其抗虫性

D.蛋白W可能通过抑制RNA聚合酶识别基因P和M的启动子而发挥作用

5.（2025•湖南•高考真题）被噬菌体侵染时，某细菌以一特定RNA片段为重复单元,逆转录成串联重复DNA,

再指导合成含多个串联重复肽段的蛋白Ne。，如图所示。该蛋白能抑制细菌生长，从而阻止噬菌体利用细胞

资源。下列叙述错误的是（）

重复单元

特定RXA

逆车专录

寿单谙DNA

重复1重复2

双遴DNA

转录

1翻译

蛋白Neo

A.噬菌体侵染细菌时，会将核酸注入细菌内

B.蛋白Neo在细菌的核糖体中合成

C.串联重复的双链DNA的两条链均可作为模板指导蛋白Neo合成

D.串联重复DNA中单个重复单元转录产生的mRNA无终止密码子

6.（2025•湖北•高考真题）大数据时代，全球每天产生海量数据，预计2040年需一百万吨硅基芯片才能储

存全球一年产生的数据。为解决这一难题，科学家尝试运用DNA来储存数据。我国科学家已经将汉代拓片、

熊猫照片等文化数据写入DNA,实现数据长期保存。下列叙述中，DNA可以作为存储介质的优点不包括（）

A.DNA具有可复制性，有利于数据的传播

B.可通过DNA转录和翻译传递相应数据信息

C.DNA长链中碱基排列的多样化，为大量数据的存储提供可能

D.DNA作为存储介质体积小，为数据携带和保存节约了大量空间

7.（2025•黑吉辽蒙卷•高考真题）下列关于基因表达及其调控的叙述错误的是（）

A.转录和翻译过程中，碱基互补配对的方式不同

B.转录时通过RNA聚合酶打开DNA双链

C.某些DNA甲基化可通过抑制基因转录影响生物表型

D.核糖体与mRNA的结合部位形成1个tRNA结合位点

8.（2025•河南•高考真题）构成染色体的组蛋白可发生乙酰化。由组蛋白基因表达到产生乙酰化的组蛋白,

需经历转录、转录后加工、翻译、翻译后加工与修饰等过程。下列叙述错误的是（）

A.组蛋白乙酰化不改变自身的氨基酸序列但可影响个体表型

B.具有生物活性的tRNA的形成涉及转录和转录后加工过程

C.编码组蛋白的mRNA上结合的核糖体数量不同，可影响翻译的准确度和效率

D.组蛋白乙酰化发生在翻译后，是基因表达调控的结果，也会影响基因的表达

9.（2025,云南•高考真题）RNA干扰原理是指mRNA形成局部互补结构后阻断mRNA翻译。X菌是兼性厌

氧菌，能杀伤正常细胞和处于缺氧微环境的肿瘤细胞。我国科学家基于RNA干扰原理改造X菌获得Y菌时，

将厌氧启动子PT置于X菌生存必需基因asd上游，启动基因asd转录，PT启动转录效率与氧浓度成反比;

同时将好氧启动子PA置于基因asd下游，启动互补链转录，PA启动转录效率与氧浓度成正比。下列说法正

确的是（）

A.Y菌存在asd基因DNA双链同时启动转录的状态

B.PT和PA分别启动转录得到的mRNA相同

C.PA的作用是防止有氧环境下Y菌死亡

D.改造X菌目的是增强无氧环境下杀伤肿瘤细胞的能力

10.（2025・四川•高考真题）为杀死蜜蜂寄生虫瓦螭，研究人员对蜜蜂肠道中的S菌进行改造，使其能释放

特定的双链RNA（dsRNA）。进入瓦螭体内的dsRNA被加工成siRNA后，能与瓦螭目标基因的mRNA特异性

结合使其降解，导致瓦螭死亡。下列叙述正确的是（）

A.siRNA的喋吟与喀咤之比和dsRNA相同

B.dsRNA加工成siRNA会发生氢键的断裂

C.瓦螭死亡的原因是目标基因的转录被抑制

D.用改造后的S菌来杀死瓦螭属于化学防治

11.（2025・江苏•高考真题）真核细胞进化出精细的基因表达调控机制，图示部分调控过程。请回答下列问

题：

AGO等蛋白

⑴细胞核中，DNA缠绕在组蛋白上形成。由于核膜的出现，实现了基因的转录和____在时空上的分

隔。

⑵基因转录时，酶结合到DNA链上催化合成RNA。加工后转运到细胞质中的RNA,直接参与蛋白质肽

链合成的有rRNA、mRNA和。分泌蛋白的肽链在____完成合成后，还需转运到高尔基体进行加工。

⑶转录后加工产生的IncRNA、miRNA参与基因的表达调控。据图分析，IncRNA调控基因表达的主要机制

有omiRNA与AGO等蛋白结合形成沉默复合蛋白，引导降解与其配对结合的RNA。据图可知，miRNA

发挥的调控作用有o

⑷外源RNA进入细胞后，经加工可形成siRNA引导的沉默复合蛋白，科研人员据此研究防治植物虫害的RNA

生物农药。根据RNA的特性及其作用机理，分析RNA农药的优点有。

考点解读

1.遗传信息的转录

（1）RNA的种类及功能

种类功能

mRNA蛋白质合成的直接模板

tRNA识别密码子，转运氨基酸

rRNA核糖体的组成成分

病毒RNARNA病毒的遗传物质

酶少数酶为RNA,可降低化学反应的活化能（起催化作用）

（2）转录相关结论

①遗传信息的转录过程中也有DNA的解旋过程，该过程不需要解旋酶。

②一个基因转录时以基因的一条链为模板，一个DNA分子上的所有基因的模板链不一定相同。

③转录方向的判定方法：已合成的mRNA释放的一端（5'一端）为转录的起始方向。

④NA适合做信使的原因是RNA由核糖核昔酸连接而成，可以携带遗传信息；一般是单链，而且比DNA短，因

此能够通过核孔，从细胞核转移到细胞质中。

2.翻译

（1）基因（DNA）、mRNA上碱基数目最多对应的肽链中氨基酸数目，如图所示：

iDNA（S'S）；i-mRNAl陵百渍：

GCA

:jj----.驷L-------►精氨酸

-CGT-

碱基数：碱基数：氨基酸数

631

可见，蛋白质中氨基酸数目=l/3mRNA碱基数目=1/6DNA碱基数目。

（2）实际基因表达过程中的数量关系不符合6：3：1的原因

①基因中的内含子转录后被剪切。

②在基因中，有的片段（非编码区）起调控作用，不转录。

③合成的肽链在加工过程中可能会被剪切掉部分氨基酸。

④转录出的mRNA中有终止密码子，终止密码子不编码氨基酸。

（3）特点：原核细胞中边转录边翻译；真核细胞中核基因的表达先在细胞核中转录，后在细胞质中完成翻译

过程。

考向五基因表达与性状的关系

1.（2025•江苏•高考真题）甲基化读取蛋白Y识别甲基化修饰的mRNA,引起基因表达效应改变，如图所示。

下列相关叙述正确的是（）

DNA)ayx)ooooooooooooo0ooooa

A.甲基化通过抑制转录过程调控基因表达

B.图中甲基化的碱基位于脱氧核糖核昔酸链上

C.蛋白Y可结合甲基化的mRNA并抑制表达

D.若图中DNA的碱基甲基化也可引起表观遗传效应

考点解读

1.表观遗传

（1）概念：生物体基因的碱基序列保持不变，但基因表达和表型发生可遗传变化的现象。

⑵实例

①柳穿鱼花的形态结构遗传

②某种小鼠毛色的遗传

③蜂王和工蜂的发育由来问题

⑶机制：DNA的甲基化；组蛋白的甲基化和乙酰化等。

⑷特点

①可遗传：基因表达和表型可以遗传给后代。

②不变性：基因的碱基序列保持不变。

③可逆性：DNA的甲基化修饰可以发生可逆性变化，即被修饰的DNA可能发生去甲基化。

⑸与表型模拟的比较

表观遗传与表型模拟都是由环境改变引起的性状改变，遗传物质都没

相同点

有改变

不同点表观遗传是可以遗传的，表型模拟引起的性状改变是不可以遗传的

近年真题精选

考向一噬菌体侵染细菌的实验

1.（2022•海南•高考真题）某团队从下表①〜④实验组中选择两组，模拟T2噬菌体侵染大肠杆菌实验,

验证DNA是遗传物质。结果显示：第一组实验检测到放射性物质主要分布在沉淀物中，第二组实验检测到

放射性物质主要分布在上清液中。该团队选择的第一、二组实验分别是（）

Tz噬菌体大肠杆菌

实蜡组

①未标记15N标记

②32p标记35S标记

③3H标记未标记

«标记未标记

A.①和④B.②和③C.②和④D.④和③

2.（2022•湖南•高考真题）耳噬菌体侵染大肠杆菌的过程中，下列哪一项不会发生（）

A.新的噬菌体DNA合成

B.新的噬菌体蛋白质外壳合成

C.噬菌体在自身RNA聚合酶作用下转录出RNA

D.合成的噬菌体RNA与大肠杆菌的核糖体结合

3.（2022•浙江•高考真题）下列关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是（）

A.需用同时含有32P和35s的噬菌体侵染大肠杆菌B.搅拌是为了使大肠杆菌内的噬菌体释放出来

C.离心是为了沉淀培养液中的大肠杆菌D.该实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA

4.（2011•江苏•高考真题）下列关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是（）

A.分别用含有放射性同位素35s和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体

B.分别用35s和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养

C.用35s标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致

D.32P,35s标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质

【答案】C

考向二中心法则

1.（2023•浙江•高考真题）叠氮脱氧胸昔（AZT）可与逆转录酶结合并抑制其功能。下列过程可直接被

AZT阻断的是（）

A.复制B.转录C.翻译D.逆转录

2.（2022•河北•高考真题）关于中心法则相关酶的叙述，错误的是（）

A.RNA聚合酶和逆转录酶催化反应时均遵循碱基互补配对原则且形成氢键

B.DNA聚合酶、RNA聚合酶和逆转录酶均由核酸编码并在核糖体上合成

C.在解旋酶协助下，RNA聚合酶以单链DNA为模板转录合成多种RNA

D.DNA聚合酶和RNA聚合酶均可在体外发挥催化作用

3.（2021•重庆•高考真题）基因编辑技术可以通过在特定位置加入或减少部分基因序列，实现对基因的

定点编辑。对月季色素合成酶基因进行编辑后，其表达的酶氨基酸数量减少，月季细胞内可发生改变的是

（）

A.基因的结构与功能B.遗传物质的类型

C.DNA复制的方式D.遗传信息的流动方向

4.（2021•浙江•高考真题）某单链RNA病毒的遗传物质是正链RNA（+RNA）。该病毒感染宿主后，合成

相应物质的过程如图所示，其中①~④代表相应的过程。下列叙述正确的是（）

A.+RNA复制出的子代RNA具有mRNA的功能

B.病毒蛋白基因以半保留复制的方式传递给子代

C.过程①②③的进行需RNA聚合酶的催化

D.过程④在该病毒的核糖体中进行

考向三肺炎链球菌的转化实验

1.（2024•甘肃•高考真题）科学家发现染色体主要是由蛋白质和DNA组成。关于证明蛋白质和核酸哪一种

是遗传物质的系列实验，下列叙述正确的是（）

A.肺炎链球菌体内转化实验中，加热致死的S型菌株的DNA分子在小鼠体内可使R型活菌的相对性状从

无致病性转化为有致病性

B.肺炎链球菌体外转化实验中，利用自变量控制的“加法原理”，将“S型菌DNA+DNA酶”加入R型活

菌的培养基中，结果证明DNA是转化因子

C.噬菌体侵染实验中，用放射性同位素分别标记了噬菌体的蛋白质外壳和DNA,发现其DNA进入宿主细

胞后，利用自身原料和酶完成自我复制

D.烟草花叶病毒实验中，以病毒颗粒的RNA和蛋白质互为对照进行侵染，结果发现自变量RNA分子可使

烟草出现花叶病斑性状

考向四DNA结构、特点与计算

1.（2024•湖北•高考真题）模拟实验是根据相似性原理，用模型来替代研究对象的实验。比如“性状分

离比的模拟实验”（实验一）中用小桶甲和乙分别代表植物的雌雄生殖器官，用不同颜色的彩球代表D、d

雌雄配子；“建立减数分裂中染色体变化的模型”模拟实验（实验二）中可用橡皮泥制作染色体模型，细

绳代表纺锤丝；DNA分子的重组模拟实验（实验三）中可利用剪刀、订书钉和写有DNA序列的纸条等模拟

DNA分子重组的过程。下列实验中模拟正确的是（）

A.实验一中可用绿豆和黄豆代替不同颜色的彩球分别模拟D和d配子

B.实验二中牵拉细绳使橡皮泥分开，可模拟纺锤丝牵引使着丝粒分裂

C.实验三中用订书钉将两个纸条片段连接，可模拟核甘酸之间形成磷酸二酯键

D.向实验一桶内添加代表另一对等位基因的彩球可模拟两对等位基因的自由组合

2.（2024•河北•高考真题）某病毒具有蛋白质外壳，其遗传物质的碱基含量如表所示，下列叙述正确的

是（）

碱基种类ACGTU

含量（%）31.220.828.0020.0

A.该病毒复制合成的互补链中G+C含量为51.2%

B.病毒的遗传物质可能会引起宿主DNA变异

C.病毒增殖需要的蛋白质在自身核糖体合成

D.病毒基因的遗传符合分离定律

3.（2024•浙江•高考真题）下列关于双链DNA分子结构的叙述，正确的是（）

A.磷酸与脱氧核糖交替连接构成了DNA的基本骨架

B.双链DNA中T占比越高，DNA热变性温度越高

C.两条链之间的氢键形成由DNA聚合酶催化

D.若一条链的G+C占47%,则另一条链的A+T也占47%

考向五DNA复制过程及计算

1.（2024•浙江•高考真题）某二倍体动物（2n=4）精原细胞DNA中的P均为32P,精原细胞在不含32P的培

养液中培养，其中1个精原细胞进行一次有丝分裂和减数第一次分裂后，产生甲~丁4个细胞。这些细胞的

染色体和染色单体情况如下图所示。

口染色体

日"P标记的染色体

on染色单体

■叫标记的染色单体

不考虑染色体变异的情况下，下列叙述正确的是（）

A.该精原细胞经历了2次DNA复制和2次着丝粒分裂

B.4个细胞均处于减数第二次分裂前期，且均含有一个染色体组

C.形成细胞乙的过程发生了同源染色体的配对和交叉互换

D.4个细胞完成分裂形成8个细胞，可能有4个细胞不含32P

2.（2024•浙江•高考真题）大肠杆菌在含有3H-脱氧核昔培养液中培养，3H-脱氧核昔掺入到新合成的DNA

链中，经特殊方法显色，可观察到双链都掺入3H-脱氧核昔的DNA区段显深色，仅单链掺入的显浅色，未掺

入的不显色。掺入培养中，大肠杆菌拟核DNA第2次复制时，局部示意图如图。DNA双链区段①、②、③

对应的显色情况可能是（）

A.深色、浅色、浅色B.浅色、深色、浅色

C.浅色、浅色、深色D.深色、浅色、深色

考向六遗传信息的转录和翻译

1.（2024•湖南•高考真题）非酒精性脂肪性肝病是以肝细胞的脂肪变性和异常贮积为病理特征的慢性肝病。

葡萄糖在肝脏中以糖原和甘油三酯两种方式储存。蛋白R1在高尔基体膜上先后经S1和S2蛋白水解酶酶切

后被激活，进而启动脂肪酸合成基因（核基因）的转录。糖原合成的中间代谢产物UDPG能够通过膜转运蛋

白F5进入高尔基体内，抑制S1蛋白水解酶的活性，调控机制如图所示。下列叙述错误的是（）

UDPG、o

F5

-'表示抑制

高尔基体

-2^1—1启动脂肪酸合成基因转录

CNNN

A.体内多余的葡萄糖在肝细胞中优先转化为糖原，糖原饱和后转向脂肪酸合成

B.敲除F5蛋白的编码基因会增加非酒精性脂肪肝的发生率

C.降低高尔基体内UDPG量或S2蛋白失活会诱发非酒精性脂肪性肝病

D.激活后的R1通过核孔进入细胞核，启动脂肪酸合成基因的转录

2.（2024•安徽•高考真题）真核生物细胞中主要有3类RNA聚合酶，它们在细胞内定位和转录产物见下

表。止匕外，在线粒体和叶绿体中也发现了分子量小的RNA聚合酶。下列叙述错误的是（）

种类细胞内定位转录产物

RNA聚合酶I核仁5.8SrENA>18SrFN4、28SrRNA

RNA聚合酶II核质mRNA

RNA聚合酶III核质tRNA、5SrRNA

注：各类RNA均为核糖体的组成成分

A.线粒体和叶绿体中都有DNA,两者的基因转录时使用各自的RNA聚合酶

B.基因的DNA发生甲基化修饰，抑制RNA聚合酶的结合，可影响基因表达

C.RNA聚合酶I和HI的转录产物都有rRNA,两种酶识别的启动子序列相同

D.编码RNA聚合酶I的基因在核内转录、细胞质中翻译，产物最终定位在核仁

3.（2024•湖北•高考真题）编码某蛋白质的基因有两条链，一条是模板链（指导mRNA合成），其互补

链是编码链。若编码链的一段序列为5,一ATG—3,，则该序列所对应的反密码子是（）

A.5'—CAU—3'B.5'—UAC—3'C.5'—TAC—3ZD.5'—AUG—3'

考向七基因表达与性状的关系

1.（2024•浙江•高考真题）某种蜜蜂的蜂王和工蜂具有相同的基因组。雌性工蜂幼虫主要食物是花蜜和花

粉，若喂食蜂王浆，也能发育成为蜂王。利用分子生物学技术降低DNA甲基化酶的表达后，即使一直喂

食花蜜花粉，雌性工蜂幼虫也会发育成蜂王。下列推测正确的是（）

A.花蜜花粉可降低幼虫发育过程中DNA的甲基化

B.蜂王DNA的甲基化程度高于工蜂

C.蜂王浆可以提高蜜蜂DNA的甲基化程度

D.DNA的低甲基化是蜂王发育的重要条件

2.（2024•吉林•高考真题）下图表示DNA半保留复制和甲基化修饰过程。研究发现，50岁同卵双胞胎间

基因组DNA甲基化的差异普遍比3岁同卵双胞胎间的差异大。下列叙述正确的是（）

甲基5'-CG-CG-5'-CG-CG-

3'-GC-GC-

酶E>5'-CG-CG—

3'-GC-GC-

A.酶E的作用是催化DNA复制

B.甲基是DNA半保留复制的原料之一

C.环境可能是引起DNA甲基化差异的重要因素

D.DNA甲基化不改变碱基序列和生物个体表型

必备知识速记

1.部分生物中心法则表达式

生物种类举例遗传信息的传递过程

DNA病毒T2噬菌体RNA翻译"蛋白质

制

复/工工A翻译一广缶

RNA病毒烟草花叶病毒制:、R：A一濯白质

逆转录病毒艾滋病病毒RNA磬暨TQa"RNA『白质

制

复/O；A转录_DzA翻译_7E信

细胞生物动物、植物、细菌、真菌等制（DNA-----*RNA----*蛋白质

2.DNA复制、转录、翻译、逆转录和RNA复制的比较

项目DNA复制转录翻译逆转录RNA复制

场所主要细胞核主要细胞核核糖体宿主细胞宿主细胞

模板DNA的两条链DNA的一条链mRNARNARNA

4种脱氧核21种氨

原料4种核糖核甘酸4种脱氧核甘酸4种核糖核昔酸

甘酸基酸

解旋酶、DNA聚缩合反

酶RNA聚合酶逆转录酶RNA复制酶

合酶应的酶

能量ATP

G-C,C-G

碱基互补

A-T,A-U,A-U,UA-T,A-U,

配对原则

T-AT-A一AU-AU-A

产物两个子代DNARNA多肽链DNARNA

mRNAf

信息传递DNA—DNADNA-RNA蛋RNA—DNARNA-RNA

白质

前后代之间传表达遗通过宿主细胞传前后代之间传递

意义表达遗传信息

递遗传信息传信息递遗传信息，合遗传信息

成蛋白质

3.基因表达与性状的关系

(1)间接途径：基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物