浙江省温州市苍南县2024-2025学年三年级下学期语文期末试卷

浙江省温州市苍南县2024-2025学年三年级下学期语文期末试卷

第国卷

阅卷人

--------------------、书写（5分）

得分

1.请将下面句子抄写到田字格里。笔画较少的字，要把笔画写开一些；笔画较多的字要把笔画写得短小

——止匕

-O

文化是一个民族的灵魂。

阅卷人

-----------------二'积累与运用（30分）

得分

请认真阅读，按要求完成任务。

热闹的庙会上，老师傅正在zhMshi非遗技法——剪纸。红纸“刷喇”翻飞，仿（A.拂B.佛）被施了

魔法一般,biAnhu&n出各种jlngmSibi6zhi的模（A.moB.mu）样：w&wfl的狮子、sh6nqi的hi!

li……游客一边感叹老师傅（A.厉B.利）害的剪纸绝活，一边惋惜如今警（A.xianB.xian）少有年轻

人愿意去传承这门shouyio

2.请根据拼音，写词语。

3.在括号里选择正确选项。

阅读小语的日记，完成任务

3月12日星期三天气：晴

今天风特别（）大，爸爸带我和姐姐去郊外放风筝。我们的风筝造型很特别（）,是龙首凤

尾的异兽，身披七彩鳞甲。姐姐举着风筝往前跑，我在后面刚松开拽轴，风筝就歪歪扭扭往下掉。姐姐

问：“我的风筝为什么飞不高呀？”爸爸教姐姐迎着风跑，这次风筝真的飞上蓝天了！

4.日记中两个加点的“特别”各是什么意思，在括号里选一选。

A.非常、格外B.与众不同C.特地

5.春季是游玩踏青的好时节，下面哪句诗不是描绘这个季节？（）

A.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

B.篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

C.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

D.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

6.用自己话转述日记中姐姐的话。

姐姐问：“我的风筝为什么飞不高呀？”

7.照样子，围绕“风筝造型各异”把下图的画面写清楚。

走在街上的，走来往往，形态各异的人；有的骑着马，有的拖着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮

车，有的悠闲地在街上溜达。

根据提示，按课文内容填空。

8.燕子是作家笔下的常客，古有杜甫《绝句》“，”的春日生机，今有

郑振铎“一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了那样可爱活

泼的小燕子”的灵动描绘。

9.“思”是绵延千年的精神纽带，将华夏儿女的心紧紧相连。当清明细雨纷飞时，杜牧《清明》中的一句

”道尽扫墓人的哀思；待到重阳登高日，王维《九月九日

忆山东兄弟》中的“____________________，每逢佳节倍思亲”,又叩响多少游子的思索愁绪。

阅卷入

三、阅读与鉴赏（30分）

得分

传统美德源远流长，让我们一起到故事里品一品。

白花树与粉花树

①小溪边，生长着两棵树。一棵开着白色的花，仿佛缓缓雪花，（A.绚丽耀眼B.纯洁迷人）；一

棵开着粉色的花，好像朵朵彩霞，（A.绚丽耀眼B.纯洁迷人）。

②几只凤蝶飞过丛林，它们又累又饿，忽然看到了白花树。

③“快看，那里有一棵开白花儿的树，真美！”一只凤蝶叫道。凤蝶们纷纷飞来，想在洁白的花朵上

歇一■会。

④谁知白花树冷冰冰地呵斥：“你们会把我的白纱裙弄脏的！”凤蝶们只好悻悻地离开了。

⑤这时，它们看到了粉花树，粉花树轻轻摇晃着自己的小裙子，在阳光下开心地微笑！粉花树热心

地接待了它们，不但让凤蝶们在花朵上休息，还让它们衣着宽。凤蝶们高兴极了，喝了花蜜，还在花朵

上美艳地睡了一觉才离开。

⑥后来，又有一些蝴蝶和蜜蜂飞来，白花树总是孤高地拒绝它们，而粉花树则热情地接待这些朋

友。

⑦转眼间秋天到了，因为蝴蝶蜜蜂们给粉花树的花儿传了粉，树上结出了很多饱满的果子；白花树

呢，花儿谢了之后，并没结几个果子。

⑧白花树看着粉花树，看着自己，伤心地哭了。粉花树有了许多朋友，又收获了许多奇特的果实。

（文/童言，改编自《学习强国》）

10.梳理故事的主要内容，填写下面的示意图。

11.阅读第①自然段，结合语境，在括号里选择合适的词语。

12.阅读第②自然段，联系上文的“呵斥”，可以推测“悻悻”的意思是（）。

A.开心的样子B.失落的样子C.幸福的样子D.得意的样子

13.边读边想象画面，你从哪里体会到两棵树的美丽？摘抄其中的一处。

14.读完故事，同学们展开讨论，请你也发表自己的看法。

我喜欢粉花树的热情大方,因为蝴蝶和蜜蜂来采蜜时，它热情招待了小伙伴，交到了很多好朋友。

我（□喜欢□不喜欢）的,因

为。

15.白花树伤心地哭了”的原因是（）

A.自己的花朵凋谢了，很难过。B.没有结出几个果实，很失落。

C.小动物们都欺负它，很委屈。D.小粉花不喜欢自己，很孤独。

养菜是餐桌上的一道传统美食，一起来认识它吧！

春天的野菜明星一养（ji）菜

①芹菜被称作“报春菜”，是春天最早出现的野菜，被视为春天降临的自然信号。说它是春天的第一

口野味，一点也不为过。

②芹菜营养价值高，被称为“春季野菜之王”。它的含量接近牛奶，适合素食者或乳糖不耐受者补

钙；它富含多种维生素，尤其维生素C的含量远远高于柑桔；它还富含各种的无机盐、如铁、钾、镁、

锌。

③凡有诗云：“三月三，养菜当灵丹。”养菜具有多种医疗功能：促进胃肠蠕动，养菜含有大量的粗

纤维，食用后可增强大肠蠕动，促进排泄；缓解夜盲症，芹菜含有丰富的胡萝卜素，是治疗干眼病、夜

盲症的良好食物；抗凝血，养菜所含的养菜酸，是有效的止血成分，能缩短出血及凝血时间。止匕外，养

菜还有降血压、防过敏等功效。

④养菜虽好，但食用时仍要注意：城市道路边、绿化带等地方的野菜容易受到未往车辆排放尾气的

影响，吸收重金属，因此不建议食用。养菜含有一定量的草酸，这不仅影响口感，还会影响呼吸状况，

在食用前建议焯水（沸水下锅烫）1分钟在布。最后，中医认为养菜性凉，消化吸收能力较差，身体虚弱

的朋友们少吃或慎吃野菜，过量食用可能加重腹泻、腹痛等症状。

（选自《健康舟山》）

16.“养菜”为什么会被叫做“报春菜”，请在文章中找出。

17.借助关键词句概括第②自然段的大意，并写在下方。

18.第③自然段是怎么把“养菜多种医疗功能”写清楚的？填一填。

养菜的医疗功能

促进肠胃蠕动降血压

19.联系上下文，对第③自然段“养菜当灵丹”理解最正确的一项是（）。

A.芹菜的含量很高B.落菜有多种医疗功能

C.养菜含大量胡萝卜素D.养菜能促进肠胃蠕动

20.第④自然段加点词语“左右”理解正确的一项是（）。

A.表示1分钟是精确时间，用词准确。

B.表示1分钟是估算的时间，用词准确。

C.强调焯水的时间短暂，用词不准确。

D.表示时间可以任意地延长，用词准确。

21.读完短文，我们对芹菜有了新的认识。请从妈妈或爷爷中选择一人，结合文章内容指出他（她）错

误的地方。

妈妈：妈妈下班路上，看到绿化带里有成片的养菜，就顺手采摘了一把。为了提升落菜的口感，炒菜

前用沸水焯烫。

爷爷：爷爷说常说“芹菜当灵丹”，他最近肠胃不好，经常拉肚子，正是吃“养菜”的好时候。

我想对_________

说：________________________________________________________________________________________________

阅卷人

四'表达与交流（5+25分）

得分

22.老师决定于6月27日下午3点，组织班级同学到校园的花坛集合，一起去挖“养菜”，请你以陈老师

名义帮忙写一则通知，发通知时间为。

23.看图写话，任选一张图片内容写一写。

图1捉迷藏图2打弹珠

传统游戏深受小朋友的喜爱。请你任选上面一张图片仔细观察，想一想，图上有哪些人？他们在干

什么？他们是怎么做的？可能会说些什么？你还可以把自己想象成波形的参与者，把自己看到的、想到

的写清楚。

答案解析部分

1.【答案】文化是一个民族的灵魂。

【知识点】汉字书写

【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一

笔，写一笔。特别是“族”和“魂”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要

做到规范、正确和美观。

故答案为：文化是一个民族的灵魂。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。

【答案】2.展示、变幻、精美别致、威武、神奇、狐狸、手艺

3.B、B、A、A

【知识点】看拼音写汉字；字形辨析；多音字

【解析】【点评】本题考查多音字辨析、形近字区分及根据拼音写词语的能力，重点在于结合语境判断字

音字形

2.本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的

结构和易错点。书写时要注意“变幻”的“幻”不要写成形近字“幼”，“神奇”的“奇，不要写成形近字“夺”，

“精美别致”的“致”不要写成同音字“至”。

故答案为：展示、变幻、精美别致、威武、神奇、狐狸、手艺

3.“模”是多音字，有“m6“和两个读音。读m6,释义：表示法式、规范、标准；照着现成的样子写

或画；指模范人物；指模特儿等。读md,释义：指把材料压制或浇灌成形的工具；形状、样子。“鲜”是

一个多音字，有"xidn"和“xiAn”，读“xian”时,意思有：（刚收获、宰杀或烹调的食物等）没有变质的；（花

朵）没有枯萎的；润泽；（颜色）明亮；（菜肴、瓜果等）滋味好，如“鲜美、鲜甜”。刚收获的蔬菜、水果等；

刚宰杀的鸟兽；供食用的鱼、虾等水产品；读以所”时，意思是少。故“鲜少”的"鲜”读音是“x送n”，表示

很少的意思。“仿佛”是固定词语，表示好像的意思；“模样”的"模”读“mF,常见于表示人的长相或装束

打扮的样子等；“厉害”表示难以对付或忍受等意思，用“厉”；“鲜少”表示很少，“鲜”读"xiM"。

故答案为：B、B、A、A

【答案】4.A

5.D

6.姐姐问，她的风筝为什么飞不高呀。

7.风筝造型各异：有漂亮美丽的金鱼，有穷凶极恶的鲨鱼，有舞姿优美的凤凰，还有一些叫不出名儿来

的奇形怪状的风筝。

【知识点】字义；句式转换；仿写；古诗词运用

【解析】【点评】本题考查词语解释、改写句子、诗文词句理解、看图写话。

词语解释、改写句子、诗文词句理解、看图写话是语文重点考查题型，涉及到课内的内容以及课外的内

容。尤其是近几年，对课内的句子改写考查得比较多。所以，同学们在课堂上一定要学会抓重点，同

时，要对重点的词语、句子都进行积累和摘抄，进行侧重的学习和理解，因为这些知识点在考试中都非

常容易考到，是许多同学在复习和预习的时候容易忽略的一个点。

4.词语解释意思是用简洁明了的语言对词语的基本含义进行解释说明。诗文词句理解指的是对诗歌中词

语和句子的理解与赏析。特别：意思是不一般、与众不同、格外、特地、特意、尤其。

故答案为：A、B

5.A、B、C是描写春季景色的诗句。D.“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。”描写的是初夏景色。不是

描写春季景色的。“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”出自宋朝曾几的《三衢道中》，意思是：梅子黄透

了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。

诗句描写的是夏天的景色。

故答案为：D

6.改写句子：即是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改

变。

考查的是转述句，去掉冒号双引号，把我改为她。

故答案为：姐姐问，她的风筝为什么飞不高呀。

7.看图写话是一种写作练习方式，即以一张图片为创作基础，通过观察图片内容和想象力，进行写作创

作。围绕“风筝造型各异"仿写排比句。

故答案为：风筝造型各异：有漂亮美丽的金鱼，有穷凶极恶的鲨鱼，有舞姿优美的凤凰，还有一些叫不

出名儿来的奇形怪状的风筝。

【答案】8.泥融飞燕子；沙暖睡鸳鸯；乌黑的；轻快有力的；剪刀似的

9.清明时节雨纷纷；路上行人欲断魂；独在异乡为异客

【知识点】古诗词填空；古诗词运用

【解析】【点评】古诗文默写与课文内容填空，重点考查对经典诗句的记忆及对燕子描写手法的理解。

8.杜甫《绝句》中描写春日生机与燕子有关的诗句是“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。郑振铎对燕子的描写

为“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱活泼的小燕子”。

故答案为：泥融飞燕子；沙暖睡鸳鸯；乌黑的；轻快有力的；剪刀似的

9.杜牧《清明》中表达扫墓人哀思的诗句是“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。王维《九月九日忆山

东兄弟》中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”"表达了游子的思亲愁绪。

故答案为：清明时节雨纷纷；路上行人欲断魂；独在异乡为异客。

【答案】10.悻悻地离开，高傲地拒绝，收获香甜的果实

11.B,A

12.B

13.一棵开着白色的花，仿佛缓缓雪花，纯洁迷人；一棵开着粉色的花，好像朵朵彩霞，绚丽耀眼。

14.喜欢；勇敢；白花树；它能对别人不合理的要求说不。

15.B

【知识点】状物类记叙文阅读

【解析】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内

容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短

文内容，然后根据要求回答问题。

10.根据故事内容，白花树冷冰冰地拒绝了凤蝶等小动物停歇，导致它没结出几个果子。而粉花树则热

心地接待了蝴蝶和蜜蜂，让它们高兴地采蜜，最终结出很多饱满的果子。因此，示意图中应填写的内容

分别是：冷冰冰地拒绝凤蝶等小动物停歇、没结出几个果子、结出很多饱满的果子。

故答案为：悻悻地离开，高傲地拒绝，收获香甜的果实

11.阅读第1自然段，结合语境选择合适的词语。白花树的花被描述为“仿佛簇簇雪花”，因此选择“纯洁

迷人”更为合适；粉花树的花被描述为“好像朵朵彩霞”，因此选择“绚丽耀眼”更为合适。

故答案为：B,A

12.联系上文的“呵斥”，可以推测“悻悻”的意思是失落的样子，因为凤蝶们被白花树拒绝后，心情应该

是不愉快的。

故答案为：B

13.从文中摘抄体现两棵树美丽的句子，可以选择“一棵开着白色的花，仿佛簇簇雪花，纯洁迷人；一棵

开着粉色的花，好像朵朵彩霞，绚丽耀眼。”这句话生动地描绘了两棵树的美丽。

故答案为：一棵开着白色的花，仿佛缓缓雪花，纯洁迷人；一棵开着粉色的花，好像朵朵彩霞，绚丽耀

眼。

14.发表自己的看法，可以选择喜欢粉花树的热情大方，因为它不仅让小动物们在花朵上休息，还让它

们采花蜜，最终收获了许多香甜的果实。这样的观点体现了对故事中积极行为的认可。

故答案为：喜欢、勇敢、白花树、它能对别人不合理的要求说不。

15.白花树“伤心地哭了”的原因在于它看到粉花树因为热情大方交到了很多朋友，并且收获了许多香甜

的果实，而自己却因为冷漠拒绝小动物，几乎没有结果，感到很失落。因此，正确答案是B.没有结出几

个果实，很失落。

故答案为：B

【答案】16.养菜被称作“报春菜”，是春天最早出现的野菜，被视为春天降临的自然信号。

17.养菜营养价值高，被誉为“春季野菜之王”，介绍其钙、维生素C、无机盐等营养成分。

18.缓解夜盲症；抗凝血；防过敏

19.B

20.B

21.妈妈；妈妈，城市绿化带的菩菜容易受尾气影响吸收重金属，不能吃呀，而且虽然焯水对，但咱得

选对地方的养菜才行。

【知识点】说明文阅读

【解析】【点评】说明文阅读：信息提取、段落概括、结构分析、词语理解、知识迁移。阅读分析题目是

小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及

所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。

16.本题考查信息提取。在文中找“养菜被叫做，报春菜”的原因，定位第①段”养菜被称作报春菜'，是春

天最早出现的野菜，被视为春天降临的自然信号”，直接提取该句即可。

故答案为：养菜被称作“报春菜”，是春天最早出现的野菜，被视为春天降临的自然信号。

17.本题考查段落大意概括。第②段围绕养菜营养价值，”芹菜营养价值高，被誉为，春季野菜之王”是总

起，接着从钙含量、维生素C含量、无机盐等方面具体说明，所以概括为：养菜营养价值高，被誉为“春

季野菜之王”，介绍其富含钙、多种维生素（尤其维生素c）、各种无机盐等营养成分。

故答案为：落菜营养价值高，被誉为“春季野菜之王”，介绍其钙、维生素C、无机盐等营养成分。

18.本题考查段落内容梳理。第③段讲养菜医疗功能，“促进胃肠蠕动.•…缓解夜盲症……抗凝血……此

外，养菜还有隆血压、防过敏等功效”，提取对应功能填空，依次为缓解夜盲症、抗凝血、防过敏。

故答案为：缓解夜盲症；抗凝血；防过敏

19.本题考查对语句含义的理解。第③段“三月三，落菜当灵丹”后，列举促进胃肠蠕动、缓解夜盲症、

抗凝血、降血压、防过敏等多种医疗功能，所以是说养菜有多种医疗功能，故选：B。

故答案为：B

20.本题考查词语在语境中的含义。“左右”在“焯水（沸水下锅烫）1分钟左右”，说明1分钟是大概估算

的时间，体现语言准确，故选：B。

故答案为：B

21.本题考查知识运用与语言表达。结合文本知识，妈妈的问题：绿化带养菜易受污染（第④段“城市道

路边、绿化带等地方的野菜容易受到来往车辆排放尾气的影响，吸收重金属，因此不建议食用"）；爷爷的

问题：养菜性凉，肠胃不好、拉肚子时不宜多吃（第④段“中医认为养菜性凉，消化吸收能力较差、身体

虚弱的朋友们少吃或慎吃野菜；过量食用可能加重腹泻、腹痛等症状”），选择一人，指出错误并结合文

本说明理由，如对妈妈说：妈妈，您在绿化带采摘养菜不对哦，文章说城市绿化带的养菜会吸收车辆尾

气中的重金属，吃了对身体不好，不能采这些地方的养菜呀。

故答案为：妈妈；妈妈，城市绿化带的菩菜容易受尾气影响吸收重金属，不能吃呀，而且虽然焯水对，

但咱得选对地方的养菜才行。

22•【答案】

通知

6月27日下午3点，请班级同学到校园的花坛集合，一起去挖芹菜。

陈老师

6月23日

【知识点】通知

【解析】【分析】通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。

①标题：写在第一行正中。可只写"通知"二字，如果事情重要或紧急，也写"重要通知"或“紧急通知”，

以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。

②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单

一，书写时略去称呼，直起正文。）

③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议

的对象以及开什么会。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。

④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。

【点评】本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求是写通知。接着在头脑里回顾一下通知的写

作格式，然后从题目要求中找出通知的内容。通知的应用极为广泛。下达指示、布置工作、传达有关事

项、传达领导意见、任免干部、决定具体问题，都可以用通知。上级机关对下级机关可以用通知；平行

机关之间有时也可以用通知。

23.【答案】选择图2打弹珠：放学后，几个小伙伴聚在空地打弹珠。明明趴在地上，瞄准心仪的弹珠，

手指一弹，自己的弹珠像个“小战士"”冲出去，把目标弹珠撞得老远。旁边的小伙伴有的蹲着仔细观察，

有的急得伸手比划路线，小石子铺成的战场”上，弹珠碰撞的“嗒嗒”声，和大家的欢呼声混在一起，这是

属于童年的热闹游戏时光。

【知识点】趣味故事类写话

【解析】【分析】本题考查看图写话、看图写话是一种写作练习方式，即以一张图片为创作基础，通过观

察图片内容和想象力，进行写作创作。这种写作方式可以激发创造力，提升写作技巧，培养写作能力。

这是低年级一个重要的训练项目，是低年级学生进行写话训练的重要途径。需依据图片内容，从人物、

行为、互动及心理等角度创作，让内容有画面感和童趣，体现传统游戏的欢乐。

故答案为：选择图2打弹珠：放学后，几个小伙伴聚在空地打弹珠。明明趴在地上，瞄准心仪的弹珠，

手指一弹，自己的弹珠像个“小战士"”冲出去，把目标弹珠撞得老远。旁边的小伙伴有的蹲着仔细观察，

有的急得伸手比划路线，小石子铺成的战场”上，弹珠碰撞的“嗒嗒”声，和大家的欢呼声混在一起，这是

属于童年的热闹游戏时光。

【点评】看图写话写作要求：①开头空两格。有几幅图就写几个自然段。②第一句要明确写清：什么时

间、谁、在哪儿、干什么。③通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细

写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。④能

正确使用标点符号。能写通顺的句子，不丢句，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼

音。

试题分析部分

1、试卷总体分布分析

总分：95分

客观题（占比）0.0(0.0%)

分值分布

主观题（占比）95.0(100.0%)

客观题（占比）0(0.0%)

题量分布

主观题（占比）8(34.8%)

2、试卷题量分布分析

大题题型题目量（占比）分值（占比）

积累与运用（30

3(13.0%)30.0(31.6%)

分）

书写（5分）1(4.3%)5.0(5.3%)

阅读与鉴赏（30

2(8.7%)30.0(31.6%)

分）

表达与交流（5+25

2(8.7%)30.0(31.6%)

分）

3、试卷难度结构分析

序号难易度占比

1普通