第11课《黑夜赶路巧护身》教学设计-2024-2025学年《生命安全教育》五年级武汉版

第11课《黑夜赶路巧护身》教学设计-2024-2025学年《生命安全教育》五年级武汉版主备人备课成员设计意图本课旨在通过实际案例分析，引导学生掌握在夜间行走时如何保护自己的安全，结合武汉版五年级《生命安全教育》教材，让学生了解并掌握黑夜赶路时的安全防护知识，提高自我保护能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生命安全意识、自我保护能力和社会适应能力。通过学习黑夜赶路的安全防护知识，学生能够提高对危险情况的警觉性，学会运用所学技能保护自己，增强在复杂环境中的生存能力，同时培养遵守社会规则、关爱他人的良好品质。重点难点及解决办法重点：黑夜赶路时的安全防护措施。

难点：如何有效识别潜在危险并采取相应防范措施。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观了解夜间行走的潜在危险，强化安全意识。

2.采用情景模拟和小组讨论，引导学生主动思考如何保护自己。

3.结合实际操作，教授学生夜间行走时的基本安全技能，如使用手电筒、遵守交通规则等。

4.通过角色扮演，帮助学生理解在不同情境下如何应对危险，提高解决问题的能力。突破策略包括定期复习、实践演练和家校合作，确保学生能够熟练掌握安全防护知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、手电筒、交通标志图片

-课程平台：班级学习平台，用于发布教学资料和互动交流

-信息化资源：夜间行走安全知识相关的视频、动画、在线测试

-教学手段：案例讨论、小组合作、情景模拟、角色扮演、安全知识问答教学过程一、导入新课

（1）老师：同学们，你们知道在夜晚出行时有哪些需要注意的安全事项吗？今天，我们就来学习第11课《黑夜赶路巧护身》，看看在黑夜中我们如何保护自己。

（2）学生：夜晚出行要注意交通安全、使用手电筒、遵守交通规则等。

二、新课讲授

1.认识黑夜中的潜在危险

（1）老师：我们先来了解一下黑夜中可能存在的潜在危险，比如交通事故、恶劣天气等。

（2）学生：黑夜中能见度低，容易发生交通事故；如果遇到恶劣天气，如暴雨、大雾等，也会对我们的安全造成威胁。

2.黑夜赶路时的安全防护措施

（1）老师：那么，在黑夜赶路时，我们应该采取哪些安全防护措施呢？

（2）学生：我们可以使用手电筒照亮前方，遵守交通规则，注意观察周围环境等。

3.案例分析

（1）老师：接下来，我们来分析几个黑夜赶路时的案例，看看在遇到危险时如何应对。

（2）学生：通过分析案例，我们了解到在黑夜赶路时，要保持冷静，迅速寻找安全的地方躲避。

4.情景模拟

（1）老师：现在，我们进行一个情景模拟，看看大家在实际操作中如何应对黑夜赶路时的危险。

（2）学生：在模拟过程中，学生们分组进行角色扮演，体验黑夜赶路时的各种情境，并学习如何应对。

5.总结提升

（1）老师：通过本节课的学习，我们了解了黑夜赶路时的安全防护措施，提高了自我保护能力。在日常生活中，我们要时刻保持警惕，确保自己的安全。

（2）学生：我们明白了黑夜赶路时的安全知识，今后会注意自己的行为，提高自我保护意识。

三、课堂小结

（1）老师：今天我们学习了《黑夜赶路巧护身》，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的安全意识。

（2）学生：我们学会了在黑夜赶路时如何保护自己，今后一定会注意安全，避免发生意外。

四、课后作业

（1）老师：请同学们课后思考以下问题：

1.你认为黑夜赶路时最重要的安全防护措施是什么？

2.在黑夜中，如果遇到危险，你会如何应对？

（2）学生：学生根据自身理解和所学知识，完成课后作业。

五、教学反思

（1）老师：通过本节课的教学，我发现学生们对黑夜赶路时的安全防护知识掌握得较好，但在实际操作中，部分学生仍然存在安全隐患。因此，在今后的教学中，我将加强学生的实践操作能力培养，提高他们的安全意识。

（2）学生：学生在课后反思自己的学习过程，总结经验教训，为今后的学习打下坚实基础。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

学生能够准确描述黑夜赶路时的潜在危险，如能见度低、交通混乱、恶劣天气等，并理解这些危险对个人安全的影响。

2.技能提升：

学生学会了在黑夜中使用手电筒的正确方法，了解了如何通过手电筒的光线来判断周围环境，以及如何使用手电筒进行自我保护。

3.规则意识增强：

学生通过学习，能够遵守交通规则，如行人要走人行道、夜间行走时要靠右行、过马路时要走斑马线等，提高了遵守社会规则的能力。

4.应急反应能力：

学生在案例分析中，能够识别出紧急情况并采取适当的应急措施，如遇到交通事故时知道如何求助，如何迅速找到安全地带等。

5.自我保护意识：

学生在情景模拟和角色扮演中，能够意识到自己在黑夜中可能遇到的风险，并学会了如何保护自己，如避免夜间单独行走、不随意接受陌生人的帮助等。

6.安全知识运用：

学生能够将所学的安全知识应用到实际生活中，如在家附近行走时，会主动使用手电筒照明，遇到陌生人时保持警惕等。

7.合作与交流能力：

在小组讨论和情景模拟中，学生学会了与他人合作，共同解决问题，提高了沟通和交流的能力。

8.生命安全教育意识：

学生通过学习，对生命安全有了更深刻的认识，增强了珍爱生命、尊重生命的意识，形成了正确的安全观念。

9.情感态度价值观：

学生在学习和实践过程中，培养了责任感和使命感，认识到自己在社会中的角色和责任，形成了积极向上的情感态度价值观。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调黑夜赶路时的安全防护措施，包括使用手电筒、遵守交通规则、注意观察周围环境等。

2.总结学生在课堂上的表现，肯定他们的积极参与和正确回答。

3.强调安全意识的重要性，提醒学生在日常生活中要时刻注意个人安全。

4.呼吁学生将所学知识应用到实际生活中，提高自我保护能力。

当堂检测：

1.问答环节：

-提问：在黑夜赶路时，我们应该注意哪些潜在危险？

-提问：如果遇到交通事故，我们应该如何应对？

-提问：如何正确使用手电筒进行夜间行走？

2.案例分析：

-展示一个黑夜赶路的案例，让学生分析案例中可能存在的安全隐患，并提出应对措施。

3.情景模拟：

-设置一个模拟情景，让学生分组扮演不同角色，模拟黑夜赶路时可能遇到的各种情况，并讨论如何应对。

4.互动问答：

-提问：如果你在黑夜中迷路了，你会怎么办？

-提问：如果你在黑夜中遇到陌生人，你会如何保护自己？

5.小组讨论：

-分组讨论：在黑夜赶路时，我们还可以采取哪些额外的安全措施？

6.总结反馈：

-让学生分享他们在讨论和模拟中的收获，老师进行点评和总结。板书设计①黑夜赶路安全防护要点

-使用手电筒照明

-遵守交通规则

-注意观察周围环境

-保持警惕，避免危险

②夜间行走注意事项

-选择安全路线

-避免夜间单独行走

-不随意接受陌生人帮助

-保持通讯工具畅通

③应急应对措施

-交通事故：寻找安全地带，报警求助

-迷路：寻找标志性建筑，使用导航设备

-遭遇陌生人：保持距离，寻求帮助

-恶劣天气：寻找避难所，注意保暖和防雨

④安全知识总结

-珍爱生命，提高安全意识

-学会自我保护，应对突发事件

-遵守社会规则，共建和谐社会教学反思与总结今天这节课，我们一起学习了《黑夜赶路巧护身》这一主题，通过实际案例、情景模拟等多种教学方式，让学生们了解了在黑夜中如何保护自己。以下是我对这节课的一些反思和总结。

首先，我觉得这节课的教学方法还是比较有效的。我采用了案例分析和情景模拟的方式，让学生们能够更加直观地感受到黑夜赶路时的危险，并且通过实际操作来提高他们的应对能力。我发现，当学生们能够亲身参与到教学活动中时，他们的学习兴趣和参与度都会大大提高。

在教学策略上，我注意到在讲解安全知识时，要结合实际生活，让学生们明白这些知识的重要性。比如，在讲解如何使用手电筒时，我特意提到了在夜晚行走时，手电筒不仅能照亮前方，还能作为一种信号工具，在紧急情况下向他人求助。

在课堂管理方面，我发现我需要更加关注学生的个体差异。有的学生反应很快，能够迅速掌握知识点，而有的学生则需要更多的时间和耐心。因此，我在课堂上会尽量给予每个学生发言的机会，让他们在讨论中学习，在互动中成长。

教学总结方面，我认为学生们在知识、技能和情感态度方面都有了一定的收获和进步。他们在课堂上积极发言，能够熟练地描述黑夜赶路时的安全防护措施，并且在模拟情景中，能够迅速做出正确的反应。

然而，在教学过程中也存在一些问题。比如，有的学生在模拟情景中过于紧张，导致表现不够自然；还有的学生在讨论