氧气-2025年新初三化学暑假专项提升（人教）原卷版

第05讲氧气

目录

模块一：新知归纳

模块二：考点讲解举一反三

考点1：氧气的认识

考点2：氧气的化学性质探究

考点3：化合反应与氧化反应

模块三：过关检测

题型分组练

巩固提高综合练

模块一新知归纳

知识点1：氧气的性质

1.氧气的物理性质

色、味、态密度溶解性三态变化

通常状况下，无色加压降温可变为淡蓝色的液体或淡蓝色的雪

比空气略大不易溶于水

无味气体花状的固体

2.氧气的化学性质

（1）氧气能支持燃烧

①把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，木条复燃，说明氧气能支持燃烧。

②检验氧气的方法：将带火星的木条伸到集气瓶中，若复燃则是氧气。

（2）物质与氧气的反应

反应物的化学方程式或文字表达式

反应物在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧的现象

色态

持续红热，无烟、无焰，生剧烈燃烧,发白光、放热，生成

木炭黑色固体成使澄清石灰水变浑浊的使澄清石灰水变浑浊的气体

气体

发出微弱的淡蓝色火焰，发出明亮的蓝紫色火焰，放

硫黄色粉末

放热，生成有刺激性气味热，生成有刺激性气味的气

的气体体

黄白色火焰，放热，生成发出耀眼的白光，放出大量

暗红色固

红磷大量白烟的热，产生大量的烟，生成

体

白色固体

银白色红热，不能燃烧，离火后变剧烈燃烧，火星四射,放出

铁

固体冷热量，生成黑色固体

黄白色光亮火焰，放出热量，剧烈燃烧,发白光，放热

稍有黑烟

石蜡白色固体

如果在火焰上方罩一干冷烧杯，烧杯内壁有灰珠（或水雾）

出现，生成使澄清石灰水变浑浊的气体

【注意事项】集气瓶中放少量水的作用：①红磷燃烧实验是为了吸收热量，防止热的生成物溅落而炸裂集

气瓶；吸收生成的P2t）5（白烟），防止污染空气；②硫燃烧实验是为了吸收生成的S5气体，防止污染空气（水

也可以换成氢氧化钠溶液）；③铁丝燃烧实验是为了防止熔融物溅落，炸裂瓶底。④燃烧匙从集气瓶瓶口向

下缓慢插入，以便充分消耗氧气

（3）归纳小结:

①在一定的条件下，氧气能与许多物质发生反应并放出大量的热。说明氧气的化学性质比较活泼；氧气具

有氧化性。

②物质在氧气中燃烧比在空气中要剧烈。有些物质在空气里不能燃烧，却可以在氧气中燃烧。说明物质燃

烧剧烈程度与氧气的浓度大小（即氧气含量）有关；

【特别提醒】

1.铁丝在氧气中燃烧的几个注意点：铁丝盘成螺旋状的目的是增大受热面积；细铁丝下端系火柴目的是引

燃细铁丝；火柴快燃尽时插入集气瓶，防止火柴燃烧消耗过多的氧气。

2.物质燃烧剧烈程度与氧气的浓度大小（即氧气含量）有关，氧气浓度越大，燃烧越剧烈。

3.反应条件“点燃”不能写成“燃烧”或“加热工

4.描述实验现象时不能出现生成物的名称，如描述木炭燃烧现象不能说“生成二氧化碳”，而应该说“生成能

使澄清石灰水变浑浊的气体

5.氧气化学性质“比较活泼”，是在"一定条件下”能与许多物质反应，因此不能说“不活泼”或“非常活泼

知识点2：反应类型

1.化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。化合反应属于基本反应类型。

2.氧化反应

①定义：物质与氧,工发生的反应属于氧化反应。氧化反应不属于基本反应类型。

②特点：有氧气参加，氧气体现氧化性。

③缓慢氧化：进行得很慢，甚至不容易被察觉的氧化反应叫缓嗖氧化。

【注意】生活中，缓慢氧化的例子很多，如动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟、

钢铁制品的生锈等。

（2）氧化反应：物质与氧气发生的化学反应属于氧化反应。

①氧化反应不是化学反应基本类型。

②缓慢氧化：物质与氧气发生的缓慢的氧化反应，常常不易察觉。如：细胞的呼吸作用，铁生锈锈蚀，食

物的腐烂，酒和醋的酿造，农家肥的腐熟等等。

③燃烧和缓慢氧化；二者共同点是都放热。

【特别提醒】

1.氧化反应不一定是化合反应（石蜡的燃烧生成了水和二氧化碳两种物质），化合反应也不一定是氧化反应

（二氧化碳与水反应生成碳酸）。二者的关系是交叉关系。

2.有氧气参加的反应都属于氧化反应。

模块二考点讲解举一反三

考点1：氧气的认识

【例1】（2025•江苏徐州・三模）潜水员下水、航天员在舱外、登山人员高海拔探险都需要携带氧气，这是

因为氧气

A.能供给呼吸B.无色无味C.能支持燃烧D,密度比空气大

【例2】（2425八年级下•山东淄博・期中）下列属于氧气的化学性质的是

A.无色无味B.通常状况下，不易溶于水

C.能燃烧D.能供给呼吸

【变式I】下列有关氧气的说法正确的是

A.氧气的化学性质很不活泼B.氧气极易溶于水

体的是

A.木炭B.铁丝C.白磷D.硫粉

【变式3】（2025•广西贵港•三模）色态万千的实验现象是化学课一道亮丽的风景。卜列对实验现象的描述

不正确的是

A.镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，产生大量的白烟

B.铁丝在氧气中燃烧时，剧烈燃烧，火星四射，生成四氧叱三铁

C.铜粉在空气中加热时，粉木由红色变为黑色

D.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体

【变式4】（2425八年级上•黑龙汇大庆•期中）小丽同学学习了氧气的化学性质后，整理了如图所示关系图:

0

③+铁

由

（1）写出反应①的实验现象：;写出反应①的文字表达式;进行①实验时，要预先在

集气瓶中装少量水的目的是________;

（2）反应②的基本反应类型为；

（3）写出反应③的文字表达式；进行③实验时，有如下注意事项：要预先在集气瓶中装少量的

水或细沙的目的:铁丝要拧成螺旋状的目的是；铁丝末端绑一根火柴目的是。

考点3：化合反应与氧化反应

'典例分析+

<

【例5】（2425八年级下•上海•期中）下列反应均与“水”有关，属于化合反应的是

A.二氧化碳+水-碳酸B.钠+水一氢氧化钠+氢气

C.氢氧化钠+硫酸一硫酸钠+水D.碳酸线二氧化碳+水

【例6】（2425八年级下•山东淄博•期中）缓慢氧化往往进行得非常缓慢，甚至不容易被察觉。下列不属于

缓慢氧化的是

A.金属的锈蚀B.塑料的老化C.燃料的燃烧D.动植物的呼吸

【变式1】（2425九年级上•湖南长沙•期末）氧化反应在生活中随处可见，卜.列氧化反应中不是缓慢氧化的

是

A.天然气燃烧B.细胞呼吸C.醋的酿造D.食物腐烂

【变式2】（2425八年级上•黑龙江齐齐哈尔•期中）下列化学反应属于氧化反应但不属于化合反应的是

【变式3】（2425九年级下♦海南海口•阶段练习）下列化学反应既是化合反应又是氧化反应的是的是

模块三知识检测

•题飒H基础练

考点1：氧气的认识

1.（2025•河南驻马店•二模）在攀登珠穆朗玛峰活动中，运动员需要携带氧气瓶，这是因为氯气

A.能支持燃烧B.密度比空气大C.无色无味D.能供给呼吸

2.（2223八年级下•河北石家庄•期末）航天员在空间站的生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是

A.氧气的化学性质很不活泼B.氧气极易溶于水

C.氧气能供给呼吸D.航天用液氧做燃料

3.（2425八年级下•山东淄博•期中）下列有关氧气的说法不正确的是

A.通常情况下，氧气是无色无味的气体

B.鱼类能在水中生存是因为水中溶有少量氧气

C.氧气的化学性质比较活泼，能够跟绝大多数物质发生氧化反应

D.物质跟氧气反应的剧烈程度跟氧气的浓度有关

产、

氧*气二氧化碳

A.人和动物的呼吸B.植物的呼吸作用C.电作燃料驱动氢能源汽车D.含

碳燃料的燃烧

5.（2025・湖南长沙•三模）暑假期间，小郡同学一家选择乘坐供氧列车去西藏旅游，旅途中几乎没有高原

反应。氧气可以帮助人缓解高原反应的原因是

A.氧气可供给呼吸B.氧气能支持燃烧C.氧气不易溶于水D.氧气的密度

比空气大

6.（2425九年级上•湖南岳阳•期中）空气是一种宝贝的资源，下列有关空气的说法正确的是

A.稀有气体可用于制作航标灯B.氮气约占空气总质量的78%

C.氧气具有助燃性，可用作燃料D.计入空气污染指数的有害气体为SO?、CO?、NO?等

考点2：氧气的化学性质探究

7.（2025•重庆•中考真题）“铁丝在氧气中燃烧”的实验中，卜.列对该实验有关图标的标注不正确的是

8.（2025•湖南衡阳•模拟预测）亿学学习需要关注物质变化的现象。下列有关实验现象描述正确的是

A.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾

B.石蜡在氧气中燃烧，生成二氧化碳和水

C.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰

D.铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

9.（2425九年级上•河南郑州•期末）氯气性质活泼，能支持燃烧。下列关于燃烧的说法中正确的是

A.红磷在空气中燃烧有白色烟雾生成

B.铁丝在空气中燃烧生成红馀色固体

C.碳在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体

D.蜡烛在氧气中燃烧比在空气中燃烧得更剧烈

10.（2025•河南驻马店•三模）下列有关物质燃烧现象的叙述中.正确的是

A.铁丝在氧气中燃烧：火星四射，放出大量热，生成四氧化三铁

B.硫粉在空气中燃烧：产生微弱的淡蓝色火焰，生成一•种有刺激性气味的气体

c.木炭在空气中燃烧：发出红光，生成一种黑色固体

D.红磷在空气中燃烧：生成大量的白雾，放热

11.（2025•广西•一模）氧气的化学性质比较活泼。下列物质在氧气中燃烧，能生成无色无味气体的是

A.红磷B.硫粉C.木炭D.铁丝

12.（2425八年级下•吉林长春•阶段练习）空气是一种宝贵的自然资源，回答下列问题。

（1）洁净的空气属于；（选填“纯净物''或“混合物”）

（2）测定空气中氧气的含量时，能否用细铁丝代替红磷；（选填“能”或“不能”）

（3）空气中的稀有气体能制成多种用途的电光源，利用其性质（选填“物理”或“化学”）；

考点3：化合反应与氧化反应

13.（2425八年级卜.・河南濮阳•期中）生活中应用缓慢氧化的例子很多，卜列反应中不属于缓慢氧化的是

A.酒和醋的酿造B.农家肥料的腐烂

C.酒精灯平静燃烧D.人在长胞时急讴呼吸

14.（2425八年级下•山东淄博•期中）下列过程不属于缓慢氧化的是

A.钢铁生锈B.水果腐烂C.呼吸作用D.氢气燃烧

15.（2425九年级上•广东惠州•阶段练习）下列变化属于缓慢氧化的是

A.酒精挥发B.红磷燃烧C灯泡发光D.呼吸作用

16.（2425九年级上•湖南长沙•期末）下列反应属于化合反应的是

17.（2425八年级.卜广西南宁•阶段练习）下列反应中，属于氧化反应，但不属于化合反应的是

18.（2425八年级下•上海金山•阶段练习）不属于化合反应的是

19.（2425九年级下•山东・自主招生）中国书画是世界艺术瑰宝，古人所用文房四宝制作过程中发生氧化还

原反应的是

A.竹管、动物尾毫一湖笔B.楮树皮-纸浆纤维一宣纸

C.松木-油烟-徽墨D.端石一端砚

•巩固提高轨练

I.（2425八年级下•山东德州•期中）用如图分别为硫、木炭、铁丝燃烧实验。

(I)甲中反应的文字表达式为—,实验现象为一。

(2)甲和丙中的水哪一个可以用细沙来代替—(“甲”或“丙)乙中燃烧之后往里面倒入澄清石灰水观察到_

现象，证明生成了一(写化学式)。

(3)丙中做细铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧的实验时需要：①预先在集气瓶底部留有少量水或铺一层细沙,

作用是—；②将细铁丝下端系一根火柴，作用是—；③细铁丝在氧气中燃烧的现象是一；④反应的

基本类型是—o

2.(2425八年级上•黑龙江绥化•阶段练习)研究常见物质的性质据图所示实验，并阅读小资料，回答下列

问题。

⑴图1集气瓶中加入水的作用是;铁丝下端系一根火柴的目的是：。

图1铁丝在氧气

中燃烧

(2)在图1实验中，可观察到细铁丝在氧气中燃烧的现象是____3

(3)某同学在该实验过程中，没有观察到铁丝燃烧，可能的原因有(填标号)。

A.铁丝生锈B.集气瓶底部忘了留少量水

C.集气瓶中氧气的浓度太低D.点燃系在铁丝上的火柴后，太早伸入集气瓶中

(4)图2集气瓶中加水的目的为,燃烧的现象是。

图2硫在氧气中燃烧

⑸将两个装满氧气的集气瓶，按图3所示，用带火星的木条分别以A、B两种方式迅速插入，观察到木条

兔燃，且在A中燃烧比在B中燃烧更旺。从以上实验现象可知氧气的性质有、o

跖

AB

图3

3.(2425八年级上•山东德州•阶段练习)氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化

学反应，如图所示。

■氧气办〒氧气赤1■氧气

芝-铁丝纽硫粉H红磷

甲乙丙

⑴观察、比较和归纳是学习化学的重要方法。通过观察比较，可归纳发现它们有许多共同点：在反应条件

上，三个实验都需要o在能量变化上，三个实验都是放热现象。

⑵从操作角度：甲中，铁丝燃烧实验中，需要在火柴快要燃尽时再伸入盛有氧气的集气瓶中，其目的

是______。

(3)从现象角度：上述三种物质在氧气中燃烧的现象与空气中不同，甲中观察的实验现象为.

(4)从反应角度：乙中发生反应的文字表达式为。图中涉及的三个化学反应都是______(填基本反应

类型)。

⑸从装置角度：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲实验中集气瓶底部放少量水的目的是，

其中乙实验中集气瓶底部放少量水的目的是o

4.(2425八年级上•上海•阶段练习)在实验中，观察和描述实验现象，并分析实验现象得出结论，是学习

化学的重要方法。

(1)如图1所示，在铁丝燃烧的实验中，将细铁丝盘成螺旋状，目的是。装有氧气的集气瓶底部放入

少量水或细沙，目的是;铁丝在氧气中燃烧，可以观察到的现象是o该反应的文字表达

式o

(2)小明同学点燃系在光亮螺旋状细铁丝底端的火柴后，立即插入盛满氧气的集气瓶中，细铁丝没有燃烧，

原因是°火柴在这里的作用是o

⑶皿图2所示，在木炭燃烧的实验中，用生烟钳夹取一小块木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，观察到

木炭比在空气中燃烧更旺，发出______光。进一步证明木炭与氧气的确发生了化学反应的方法是。

铁丝、木炭分别在空气、氧气中燃烧的不同现象，说明了燃烧反应的剧烈程度与有关。

5.（2425八年级下•山东德州•期中）根据以下材料回答问题。

I.打铁花（如图D是流传于豫晋地区的民间传统烟火，国家级非物质文化遗产之一表演者将高温铁水击

向高空后，铁水便会迅速化为粉碎的微小铁屑。在向上或向下飞舞的过程中，微小的铁屑在空中燃烧并冷

却。

图I打铁花图图2在空气中和氧气中

铁丝的反应情况

n.图2是铁丝分别在空气中和氧气中反应的情况比较。

III.下表是不同形状的铁与不同浓度的氧气反应的情况比较:

序号铁形状氧气浓度反应情况

①铁屑空气剧烈燃烧，生成黑色固体

②铁丝空气发红，不燃烧

③铁丝纯氧气剧烈燃烧，生成黑色固体

（1）“打铁花”前，需将铁块熔化为1600C左右的铁水，铁块熔化成铁水发生的是（填“物理”或“化学”）

变化。

（2）汀铁花时铁屑在空中燃烧的文字表达式为o

（3）图2中集气瓶底部少量水的作用是o

（4）比较表中①和②，可得出的结论是：化学反应是否发生（或反应的剧烈程度）与一（填序号，下同）

有美。比较表中②和③，可得出的结论是：化学反应是否发生（或反应的剧烈程度）与—有关。

A温度B.反应物的浓度C.反应物之间的接触面积D.条件

6.（2425九年级下•江西抚州♦期中）研究常见物质的性质据图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。

⑴图1集气瓶中加入水的作用是__________;

（2）在图1实验中，可观察到细铁丝在氧气中燃烧的现象是：a.剧烈燃烧、火星四射；b.放出热量；c.生

成了一种黑色固体。其中能证明细铁丝燃烧属于化学变化的是(填标号)。

(3)某同学在该实验过程中，没有观察到铁丝燃烧，可能的原因有(填标号)。

A.铁丝太粗B.集气瓶底部忘了留少量水

C.集气瓶中氧气的浓度太低D.点燃系在铁丝上的火柴后，太早伸入集气瓶中

(4)珞两个装满氧气的集气瓶，按图3所示，用带火星的木条分别以A、B