专题11 自然资源与区域经济发展说课稿-2025-2026学年高中地理中图版上海高中三年级-中图版上海2007

专题11自然资源与区域经济发展说课稿-2025-2026学年高中地理中图版上海高中三年级-中图版上海2007科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）专题11自然资源与区域经济发展说课稿-2025-2026学年高中地理中图版上海高中三年级-中图版上海2007设计意图本节课以“自然资源与区域经济发展”为主题，旨在帮助学生了解我国自然资源的分布特点及其对区域经济发展的影响。通过分析典型案例，培养学生的地理思维和区域认知能力，提高学生对自然资源保护和可持续发展的认识。核心素养目标1.培养学生运用地理信息系统（GIS）分析自然资源分布的能力，提升地理信息技术的应用素养。

2.增强学生从区域整体性角度思考问题，形成区域可持续发展的观念。

3.培养学生关注自然资源与人类活动的关系，树立生态文明意识，提高社会责任感。学情分析本节课针对高中三年级学生，这一阶段的学生已具备一定的地理学科基础知识，对自然资源的概念和重要性有一定了解。然而，由于我国地域广阔，自然资源的分布复杂，学生对区域经济发展与自然资源关系的理解可能存在局限性。以下是具体分析：

1.学生层次：高中三年级学生正处于地理学科知识体系形成的关键时期，具备较强的逻辑思维能力和抽象思维能力。

2.知识基础：学生对自然资源的类型、分布及对人类活动的影响有一定的了解，但缺乏对区域经济发展与自然资源关系的深入理解。

3.能力方面：学生具备一定的地理信息系统（GIS）操作能力，但分析问题和解决问题的能力有待提高。

4.素质方面：学生关注社会热点问题，具备一定的社会责任感，但环保意识和可持续发展观念仍需加强。

5.行为习惯：学生在课堂学习中积极参与，但个别学生存在注意力不集中、课堂互动不足等问题。教学资源1.软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、电子白板、地球仪、地图册。

2.课程平台：地理教育云平台、在线地理教学资源库。

3.信息化资源：区域经济发展相关案例视频、GIS软件操作教程、自然资源分布图、区域发展规划文本。

4.教学手段：多媒体课件、案例分析、小组讨论、实地考察模拟。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然资源与区域经济发展关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们的地球有哪些宝贵的资源吗？这些资源对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于我国自然景观和资源分布的图片或视频片段，让学生初步感受自然资源的魅力或特点。

简短介绍自然资源与区域经济发展关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然资源与区域经济发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然资源的基本概念、组成部分和原理，以及其与区域经济发展的关系。

过程：

讲解自然资源的定义，包括其类型、分布特点等。

详细介绍自然资源的组成部分，如土地、水资源、矿产资源等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然资源与区域经济发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然资源与区域经济发展的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然资源与区域经济发展案例进行分析，如黄河流域的农业发展、长江流域的工业发展等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然资源如何影响区域经济发展。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何合理利用自然资源促进区域可持续发展。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然资源与区域经济发展相关的主题进行深入讨论，如“如何实现资源的可持续利用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然资源与区域经济发展关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然资源与区域经济发展关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然资源的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然资源在区域经济发展中的重要作用，以及如何实现资源的可持续利用。

布置课后作业：让学生收集并整理一个关于自然资源与区域经济发展的案例，撰写简要分析报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-自然资源保护法律法规：介绍《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国自然资源法》等相关法律法规，让学生了解国家在自然资源保护方面的政策和措施。

-区域发展规划案例：搜集国内外不同区域的发展规划案例，如京津冀协同发展、长三角一体化等，展示区域经济发展与自然资源保护的关系。

-可持续发展理念：介绍可持续发展的基本理念，如经济效益、社会效益和环境效益的统一，让学生认识到在区域经济发展中实现可持续发展的必要性。

-地理信息系统（GIS）应用：介绍GIS在自然资源调查、评价和规划中的应用，如土地利用变化监测、水资源分布模拟等，激发学生对地理信息技术的兴趣。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐《自然资源与区域可持续发展》、《地理信息系统导论》等书籍，帮助学生深入理解自然资源与区域经济发展的关系。

-参观实地考察：组织学生参观自然保护区、生态农业园区等，让学生亲身感受自然资源保护与区域经济发展的成果。

-开展课题研究：鼓励学生选择与自然资源和区域经济发展相关的课题进行研究，如“某地区水资源合理利用与保护”等，提高学生的实践能力。

-参与社区服务：组织学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，培养学生的社会责任感和环保意识。

-利用网络资源：引导学生关注地理教育网站、微信公众号等，获取最新的地理学科资讯和拓展学习资源。

-小组合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成拓展学习任务，如制作自然资源保护宣传册、设计区域发展规划模型等，提高团队合作能力。

-撰写研究报告：要求学生撰写关于自然资源与区域经济发展的研究报告，锻炼学生的写作能力和分析问题能力。板书设计①自然资源概述

-自然资源的定义

-自然资源的分类

-自然资源的特征

②自然资源与区域经济发展关系

-自然资源对区域经济发展的作用

-区域经济发展对自然资源的影响

-可持续发展原则

③案例分析

-案例一：黄河流域的农业发展

-自然资源：土地、水资源

-经济发展：农业、旅游业

-问题：水资源短缺、土地退化

-案例二：长江流域的工