Lesson 68 What's the time教学设计-2025-2026学年初中英语第一册 上半册新概念英语

Lesson68What'sthetime教学设计-2025-2026学年初中英语第一册上半册新概念英语主备人备课成员设计意图本课以“Lesson68What'sthetime”为主题，通过新概念英语第一册上半册的课文内容，帮助学生掌握时间的表达方式和询问时间的方法，提高学生的听说读写能力。结合实际生活，引导学生关注时间，培养学生的自律意识。核心素养目标1.培养学生的语言感知能力和语感，提高对英语时间表达的敏感度。

2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化中对时间的不同重视程度。

3.培养学生的自主学习能力，通过自主学习掌握时间表达的相关知识。

4.提升学生的沟通能力，学会在日常生活中运用英语询问和表达时间。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课时，已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在之前的学习中，他们已经接触并学习了基础的英语时间表达，如“aquarterpastten”，“halfpastthree”等。此外，学生对时间的认识和计算也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们在学习上具备一定的自主性和积极性，能够通过合作学习、探究学习等方式提高自己的英语水平。学生的学习风格多样，有的学生善于通过视觉学习，有的学生则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习时间表达时，学生可能会遇到以下困难：一是对某些时间表达法记忆不准确，容易混淆；二是缺乏实际运用场景，导致在实际交流中表达不流畅；三是部分学生可能对英语语法的理解不够深入，影响时间表达的准确性。针对这些挑战，教师应通过多样化的教学方法和实践活动帮助学生克服。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有新概念英语第一册上半册教材。

2.辅助材料：准备与时间相关的图片、时钟图表以及时间转换视频等多媒体资源。

3.教学工具：准备磁带播放器或电子设备播放英语听力材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演练习，并布置时间主题的海报或图表。教学过程1.导入新课

-老师站在讲台前，面带微笑，用英语问候学生：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnabouttellingtimeinEnglish.Areyoureadytoexplorethisnewtopic?”

-学生们回应：“Yes,teacher!”

-老师接着说：“Great!Let'sstartwithawarm-upactivitytogetourbrainsworking.I'llshowyouaclock,andyoutellmethetime.”

2.检查预习

-老师提问：“Beforeclass,youwereaskedtostudythenewvocabularyrelatedtotime.Cananyonetellmewhat'quarterpast'or'halfpast'means?”

-学生举手回答，老师逐一确认并给予鼓励。

3.课文主旨内容探究

-老师展示课文标题：“Lesson68What'sthetime?”并提问：“Whatdoyouthinkthislessonisabout?”

-学生们猜测并讨论，老师总结：“ThislessonisaboutlearninghowtoaskandtellthetimeinEnglish.”

4.课文朗读与跟读

-老师播放课文录音，让学生跟读，注意语音、语调。

-放完一遍后，老师提问：“Canyoutellmewhatthemainsentenceofthislessonis?”

-学生回答：“What'sthetime,please?”

-老师点评并纠正发音。

5.时间表达法学习

-老师板书时间表达法：“o'clock,past,to,minutespast,halfpast,quarterpast,quarterto,aminuteto,afewminutesto.”

-通过实例讲解每种表达法的用法，如：“It'saquarterpastthree.”（三点一刻）

6.时间表达法练习

-老师分发练习题，让学生独立完成，然后集体检查答案。

-练习题包括填空、选择题和改错题。

7.角色扮演

-学生分成小组，每组选择一个场景进行角色扮演，如：“Meetingafriend,”“Makinganappointment,”“Arrivingatschool.”

-每组准备一段对话，用英语询问和回答时间。

8.小组展示

-各小组依次上台展示，老师和其他学生给予评价。

-老师鼓励学生：“Youdidagreatjob!Yourpronunciationandintonationareverygood.”

9.课堂小结

-老师总结本节课的重点内容：“Today,wehavelearnedhowtoaskandtellthetimeinEnglish.Remember,thekeyistopracticeanduseitinreal-lifesituations.”

10.课后作业

-老师布置作业：“Pleasewriteashortdialogueusingthetimeexpressionswelearnedtoday.Handitintomorrow.”

11.课堂反思

-老师提问：“Whatdidyoufindchallengingabouttoday'slesson?Howcanweimproveourtime-tellingskills?”

-学生们分享自己的感受和建议，老师给予指导。

12.结束语

-老师微笑着说：“That'sallfortoday'sclass.Remembertopracticeyourtime-tellingskillsathome.Seeyounexttime!”

-学生们回应：“Goodbye,teacher!”并有序离开教室。知识点梳理1.时间表达法：

-"o'clock"用于表示整点。

-"past"用于表示分钟数在整点之后。

-"to"用于表示分钟数在整点之前。

-"minutespast"用于表示分钟数超过整点。

-"halfpast"用于表示半小时后。

-"quarterpast"用于表示15分钟后。

-"quarterto"用于表示15分钟前。

-"aminuteto"用于表示1分钟前。

-"afewminutesto"用于表示几分钟前。

2.时间顺序：

-从小时开始，然后是分钟，最后是秒。

-使用“o'clock”表示整点，例如：“It's3o'clock.”

-使用“past”表示分钟数在整点之后，例如：“It'saquarterpastthree.”

-使用“to”表示分钟数在整点之前，例如：“It'saquartertofour.”

-使用“minutespast”表示分钟数超过整点，例如：“It'stenminutespastthree.”

-使用“halfpast”表示半小时后，例如：“It'shalfpastthree.”

-使用“quarterpast”表示15分钟后，例如：“It'saquarterpastthree.”

-使用“quarterto”表示15分钟前，例如：“It'saquartertofour.”

-使用“aminuteto”表示1分钟前，例如：“It'saminutetofour.”

-使用“afewminutesto”表示几分钟前，例如：“It'safewminutestofour.”

3.时间询问与回答：

-询问时间时，可以使用：“What'sthetime?”或“Whattimeisit?”

-回答时间时，需要根据具体时间使用正确的表达法。

4.时间转换：

-将24小时制转换为12小时制，注意上午和下午的区别。

-将12小时制转换为24小时制，注意AM和PM的使用。

5.时间词汇：

-hours（小时）

-minutes（分钟）

-seconds（秒）

-o'clock（整点）

-past（过）

-to（差）

-quarter（一刻钟）

-half（半小时）

-aminute（一分钟）

-afewminutes（几分钟）

-asecond（一秒钟）

-morning（上午）

-afternoon（下午）

-evening（晚上）

-night（夜里）

6.时间练习：

-填空练习：根据句意，填写正确的時間表达法。

-选择题：从选项中选择正确的時間表达法或时间词汇。

-改错题：找出句子中的错误，并改正。

-写作练习：用所学的时间表达法写一段对话或短文。

7.时间应用：

-在日常生活中询问和回答时间。

-计划活动时，使用时间表达法安排日程。

-阅读时间表、时刻表等，理解时间信息。

8.时间文化差异：

-了解不同文化中时间的重视程度和表达习惯。

-认识到时间在跨文化交流中的重要性。板书设计①时间表达法核心词汇：

-o'clock

-past

-to

-minutespast

-halfpast

-quarterpast

-quarterto

-aminuteto

-afewminutesto

②时间表达法示例：

-It's3o'clock.

-It'saquarterpastthree.

-It'saquartertofour.

-It'stenminutespastthree.

-It'shalfpastthree.

-It'saminutetofour.

-It'safewminutestofour.

③时间询问与回答：

-What'sthetime?

-Whattimeisit?

-It's[hour]o'clock.

-It's[hour]past[minute].

-It's[hour]to[minute].

-It's[hour]minutespast[minute].

④时间词汇列表：

-hours

-minutes

-seconds

-morning

-afternoon

-evening

-night

⑤时间转换要点：

-24小时制与12小时制的转换

-AM与PM的区分

⑥时间练习提示：

-填空练习模板

-选择题类型

-改错题标记

⑦时间应用指南：

-日常生活时间询问与回答

-日程安排时间表达

-阅读时间表与时刻表的方法反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在教学中，我尝试通过模拟真实生活场景，让学生在实际情境中运用时间表达法，提高他们的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆时间表达法。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对时间表达法的掌握程度参差不齐：部分学生能够熟练运用，而有些学生则存在混淆或记忆不准确的问题。

2.课堂互动不足：在教学过程中，我发现学生参与课堂活动的积极性不高，课堂互动环节较为单一。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况进行评价，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对学生掌握程度不同，实施分层教学：针对不同层次的学生，设计不同难度的练习和活动，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

2.丰富课堂互动形式：通过小组讨论、角色扮演、游戏等多样化的互动形式，提高学生的参与度和积极性。

3.多元化评价方式：结合学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等多方面因素，进行综合评价，以更全面地了解学生的学习情况。

4.加强家校沟通：与家长保持密切联系，共同关注学生的学习进度，共同探讨提高学生英语水平的方法。

5.鼓励学生自主学习：引导学生利用课外时间，通过阅读、观看英语电影、听英语歌曲等方式，自主学习和巩固时间表达法。

6.定期组织时间表达法竞赛：通过举办竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的实际应用能力。课后作业1.写作练习：

-请用英语写一段对话，内容是你和你的朋友在谈论你们今天要做的事情，包括你们计划在什么时间开始和结束。

-示例：A:Hi,Tom,whatareyoudoingtoday?

B:I'mgoingtothelibraryinthemorning.Ihavetostudyformymathexam.

A:Thatsoundslikeagoodidea.I'mplanningtogoshoppingintheafternoon.Iwanttobuysomenewclothes.

B:Cool!Doyouhaveanyplansfortheevening?

A:Notyet,butImightgotothegym.Ineedtostayfit.

2.完形填空：

-Readthepassageandchoosethecorrecttimeexpressionstofillintheblanks.

-Igotupat7:00thismorning.Ihadbreakfastat7:30.ThenIwenttoschool.Myfirstclasswasat8:00.Ihadlunchat12:30.Afterlunch,Itookashortnap.Iwokeupat1:45.Mylastclasswasat3:00.Iwenthomeat4:00.

3.时间转换练习：

-Convertthefollowingtimesfrom24-hourformatto12-hourformatwithAM/PM.

-14:00->2:00PM

-23:30->11:30PM

-08:45->8:45AM

4.时间表达法匹配：

-Matchthetimeexpressionsontheleftwiththecorrecttimeontheright.

-aquarterpasteight->8:15

-halfpasttwelve->12:30

-aminutetothree->2:59

-aquartertoten->9:45

-afewminutestoseven->6:50

5.时间顺序排序：

-Arrangethefollowingtimesinchronologicalorder.

-9:15,9:45,10:00,10:30,10:45

-答案：9:15,