湘教版（2024）地理七年级上册 第一章 第二节 我们怎样学地理 第1课时 教案（表格式）

教学内容我们怎样学地理第一课时课型新授课教学目标1.知道地图的三个基本要素。2.在地图上正确辨别方向；会比较比例尺的大小，并能根据比例尺，量算图上距离和实际距离；能够根据地图的图幅大小、所示范围大小，正确选取比例尺。教学重点方向的判定，熟知比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系。教学难点方向的判定，比例尺大小教学活动设计意图课程设计创设情境，导入新课当我们走进一个陌生的环境中，我们如何快速的认识它呢？我们该怎样学习地理？“地图是地理学的第二语言，是学习地理的最重要工具”，学会看地图，是学习地理的重要方法和途径之一。二、自主学习、合作探究学习任务（一）绘制地图的一般方法1.自主学习：读图1-21、1-22：（1）自已绘制一幅本校平面图。要用一张像校园那么大的白纸来画吗?（2）把校园中的事物像画美术作品那样真实地画在纸上吗？（3）如何让人看明白哪里是教学楼？哪里是运动场？2.小组交流：小组内交流以上问题3.合作探究：【探究问题】地图是怎样制作出来的？【教师点拨】把地理事物按一定的比例缩小（比例尺），用不同的符号表示不同的地物（图例），并用文字、数字标明（注记）。【探究结论】地理事物按一定________缩小，并用_______画在平面的相应位置上，注上必要的_______，就成为一幅地图。学习任务（二）方向1.自主学习：读课本第9页，思考下列问题。（1）地平面上的方向如何判定？（2）判定地图上的方向。①普通地图的方向如何判定？【回答】“上北下南左西右东”②指向标地图中如何判定方向？【回答】根据指向标来辨别方向，箭头指向北方2.小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。3.合作探究：右图中A点在B点的_______方向。【教师点拨】指向标地图中指向标箭头指向北方，箭头前方为北,后方为南；箭头左方为西,右方为东。平移指向标【探究结论】正北方学习任务（三）比例尺1.自主学习：请大家自主学习第10页,完成下列问题。（1）比例尺=_______________________。（2）比例尺可以用、和三种形式表示。三种表示方式的转换时，应该注意什么问题呢？______________（3）如何比较比例尺的大小？【回答】（由分式大小的比较规则，得出比例尺的大小的比较规则）分母愈小，比例尺愈大；分母愈大，比例尺愈小。2.小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。3.合作探究：【探究问题】比例尺的大小与范围、内容的关系【教师精讲点拨】图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的范围娇小，表示的内容越详细。反之，比例尺越小，表示的范围较大，表示的内容就越简略。方法：可以理解为代数值的大小来表示比例尺的大小【探究结论】学习任务（四）图例和注记1.自主学习：请大家自主学习第11页,完成下列问题。（1）图例一般附在地图上，它是或现象在地图上的表示符号。（2）地图上的说明，如山脉、河流、国家、城市等的名称，以及标明山高、海深等的数字，叫作注记。（3）你在生活中见过哪些图例？2.小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。3.合作探究：读图1-28，看看地图上常见的图例中，哪些可以表示地理事物或现象的点状分布?哪些可以表示线状分布?哪些可以表示面状分布?三、课堂小结通过这节课的学习，我们知道了地图是我们日常生活和地理学习必不可少的工具。在学习了地图的要素后，我们可以从地图上直接获得大量有用的地理信息。因此，我们要