【六年级】【数学】【秋季上】开学家长会：携手共育数启新程-发言稿

六年级数学家长会温馨提示请将您的手机调成静音。认真倾听老师的发言。如有建议可会后交流。如有紧急电话可安静离开教室接听完毕后从后门进来。尊敬的各位家长：感谢各位家长在百忙之中抽空参加孩子家长会。我在此感谢我们的家长朋友对老师工作的支持，对孩子们的悉心陪伴，不厌其烦地鼓励孩子们克服学习上的种种困难，您的负责、认真，是对孩子最好的教育。本次家长会分为6个板块进行：了解班级基本情况2认识六年级3了解六年级数学学科4数学学习习惯的培养5小学初中数学的区别给家长的几点建议了解班级基本情况 班级情况汇报

我们班从各方面情况来看，总体是不错的，班级学习气氛浓厚，集体荣誉感强。在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。作为学生的语文教师兼班主任，我和他们已经共同度过了6年多的时光，每一个学生在我的心中都留有深刻的印象。学生们在近一段时间的学习中也取得了许多优异的成绩。例如：（根据班级情况举例表扬）上学期，由于同学们团结协作,遵守纪律，表现突出，获得了学校领导和老师的一致好评。这些成绩离不开家长对学校工作和老师工作的支持，再次感谢，各位家长的付出与支持。我们班学生情况介绍学生人数‌：本班共有XX名的学生，其中男生有XX人，女生XX人，他们来自不同的家庭背景，带着各自的特长和梦想汇聚一堂。经过半个学期的观察，总体情况是男生较为调皮，而女生相对文静，表现好些，她们守纪律，集体观念强，有三五个男生稚气未脱所以各方面稍微薄弱些。经过半个学期的学习，孩子们已经具备了一定的自主学习能力，还有一些孩子自主学习能力很强，当然也有个别同学学的不够理想，我们班上人比较多，顾了这个就难免会忽视了另外一个，如果我在工作中有什么疏忽，请各位家长谅解。我的教育理念关注每个孩子的成长，做好孩子们的引路人。班训:生活自立做事自主学习自律为人友善班级名称:六年级一班班级管理方法1.人人有事干，人人尽职责早读：带领早到校的同学进行学习午饭负责人：有效有序保障同学用餐卫生组长：干净整洁的班级环境收发回执：以组为单位，“静四人相互提醒每日记事：中午、下午托管等集中时间段提醒记事轮值小班长：协助班级、各科老师管理班集体班级管理方法2.主题班级会议，出谋划策。班级主人翁意识，每位同学都可以平等自由地建言献策。3.给孩子成长空间不抱怨、不责备、想办法认识六年级六年级学生特点小学六年级，学生在小学学习生活中步入了最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义。关键期小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。目标一致我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”各位家长，跟着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是六年级的学生了，学业负担加大，心理也慢慢成熟，开始步入青春期。对于家长来说。感觉孩子越来越难管理了。那么孩子可能会出现以下反应：六年级学生特点生理和心理方面：本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，有叛逆的心理，受不得直接批评教育，往往有顶撞老师、家长的行为。由于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助他们舒缓。这种情况下，对很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。

思想意识方面：思想从单纯走向复杂，开始有自己的心思，不再什么话都与父母、老师说了，有了自己的世界和小秘密，如果把心事写在日记里,还会仔细地锁起来，不愿意什么事都与家长、老师沟通。情绪波动的烦恼是否很容易躁动？

说重一点就很激动？

说两句话就嫌烦？

有时还会英名其妙

的不安、发呆?正确看待孩子的情绪问题01

叛逆不是坏事调整共同方式多谈话少责骂

02

冲动是魔鬼

先控制好情绪，做好榜样示范，三思而后行。

03

培养孩子解决问题能力

避免介入，培养独立处理问题的能力

04

思想引导很重要

引导正确价值观，避免过早接触与年龄不符的信息了解六年级数学学科六年级上册数学六年级是小学的最后一年，同样许多孩子也面临着小升初的压力，数学的难度也相当大，接下来我们一起看看六上数学都学些什么吧。这一册教材内容包括：分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角——数与形和数总复习。分数乘法和除法、圆、百分数等是本册教材的重点教学内容。内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。六上数学学习目标：(一)、知识和能力目标理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。掌握圆的特征，会用圆规画圆;理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。(二)、过程与方法目标知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。(三)、情感态度价值观目标经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。本阶段的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进行上述几方面能力的培养。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固，能使学过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢。数学学习习惯的培养数学成绩上不去，是因为有这些坏习惯!对照自查，您的孩子是否也有这些坏习惯01拿题就做，不思考02打草稿，随心所欲03不审题，急于下手04忽略课本，不做例题05不求甚解，死记硬背06畏难，把数学练习当任务学习习惯是一种“战斗力”当孩子养成良好的学习习惯,那么在学习中也就可以更快的集中注意力,因为他们对学习的兴趣更为浓厚,可以对学习做到专注且认真。教育家林格曾经说过“教育就是培养习惯”有这6个好习惯，数学自然好01计算强则数学强02教材课本是根本03小小圈画作用大04同类错误不再犯05数学必备草稿纸06预习复习更自信01计算强则数学强A等级D等级此处参考PPT讲01计算强则数学强“得计算者，得天下！基础的基础，没有捷径，每天练!计算的准确性比速度更重要，要在提高准确性的基础上提高速度，就要有经常练口算的习惯，如果每天花10~20分钟练口算，由易到难循序渐进的练习，计算能力就会稳步提高。02教材课本是根本课本的“本”也是根本的“本”，平时所做的任何题型，其实都是从课本中的例题演变过来的，课本上的定理公式推导过程都很重要，经常翻看课本，比看网课和刷题更有效。数学80%的分数都来源于基础知识！吃透例题！03小小圈画作用大在做题的时候，要养成圈画的好习惯，画出题中的重要关键词，可以迅速理清思路，排除干扰项，在做选择题或分类题的时候，可以将已经排除的选项划掉，这样思路更清晰。04同类错误不再犯平时作业或测验中有错题是正常的,建议用错题本将错题记录下来，写清楚为什么错，然后再多做几道同类型的练习，下次就不会再错了，平时将错题本拿出来复习，可以温故知新。05数学必备草稿纸养成画草图的习惯，画图可以更容易得到解题思路，较复杂的或不确定的题先在草稿纸上做，计算应用题结果的时候应在草稿纸上笔算，确保计算无误，在草稿纸上也要注意书写清晰。存在的问题没有专门的“草稿本”看到什么就拿什么算，看似随心所欲，试着毫无规划存在的问题草稿凌乱无序字迹潦草、乱涂乱画如何正确打草稿有一本草稿本草稿纸整洁有序，才能做到心中有序。06预习复习更自信经常预习没学过的知识会增加对数学的兴趣，经常复习以前的内容，会自然的和当前所学的知识结合，有时候很难的部分,经过一段时间后回去复习，就会觉得变得简单了，预习和复习能让自己更有信心。学霸小秘籍讲题扩展新思路经常让孩子将数学题的思维过程讲出来，除了锻炼表达能力，自己也会加深理解，学数学的同时一定要锻炼表达能力，很多应用题在解题过程中也需要精确的语言表述。再好的方法也需要实践高效的学习方法是需要基于实践经验的积累。小学初中数学的区别小升初的重要性:由于中学和小学在教学管理、教材体系、学习方法等方面存在诸多差异，再加上学生正好进入青春期，无论是生理上还是心理上都发生了明显的变化。初一学生若能及时调整好学习方法和思路，培养独立自主的学习习惯，大部分学生到了初二初三便能遥遥领先。反之，便会造成成绩的不断下滑，，导致很多家长疑惑“孩子明明小学的学习成绩挺不错怎么初中就学得这么差。”这也是为什么要做小升初街接，最重要的原因。小升初对比教学方式对比氛围对比课业强度对比教学方式对比小学----知识点不多也不难，所以老师会尽可能通过不同手段来让孩子学知识更“有趣”。这一阶段孩子年龄还比较小，所以老师的监督和指导参与非常多.初中----教学任务重，除了实验课和提问，老师很少会有时间一对一去指导学生怎么怎么样。中学课程的逻辑性会更明显，知识点环环相扣；但老师却没那么多时间去监督指导，更多靠的还是学生的“自觉”。在课堂上一旦有听不懂的地方，一定要及时去问，不然问题就像滚雪球。氛围对比小学----虽然有些作业完成起来会“很困难”，但放在整体课业生涯来看还是开局模式，氛围也是相对轻松的。初中----竞争式学习会更明显。周考、月考期中考、期末考会一个接一个。小学生也要在这个阶段开始打怪升级！因为考试就会有排名、排名关系到分班、评优。每一步都不能落后。课业强度对比小学----即便是花了6年，小学的重点还是在搭建基础知识框架、养成习惯上。初中----逻辑思维、知识点的灵活应用和相互串联更加重要。所以要更扎实地学好每一个模块的知识大人小孩都不容易家长不易当压力来源多，教养孩子有烦恼，亲子关系维护不易孩子不易当经常被比较，父母期待过高声音经常被忽略缺点被放大，青春期身心变化.....学习期间，家长们的苦恼：为什么我的孩子经常.……..三分钟热度，难以坚持无所谓，不上心不自觉不主动不自律爱分心，常走神一遇到困难就退缩不爱学太贪玩孩子可能的态度：有什么用有什么意思有什么大不了我不要我不想我不喜欢缺乏足够的内在学习动力教方法孩子们更愿意去掌握那些能够让他们感到自主和有能力的技能与知识，以此满足自己的自信心和求知欲。授人以渔:1.教导孩子有效的学习方法和策略，如时间管理、记忆技巧等2.鼓励孩子尝试不同的方法，找到最适合自己的学习方式。引兴趣孩子们更愿意去追求那些能够激发他们好奇心和探索欲望的事物以此满足自己的兴趣需求，获得乐趣和满足感。有效地引导孩子培养兴趣：1.对孩子的兴趣表示认可和支持，鼓励他们持续发展。2.将学习与孩子的兴趣相结合，让学习变得有趣和有意义。给机会孩子们更愿意去做那些自己能选择的事情，以满足自己的自主感和控制感给予孩子探索的时间和空间:1.跟孩子约定一个有限的自由时间。2.制造机会，邀请孩子做一些新鲜的尝试。给家长的几点建议家长应有适当的期望值父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将来所取得成就的大小，应该有一定的期望值，尽量要恰到好处。期望值过