浙江省杭州区钱塘区景苑教育集团2024-2025学年第一学期三年级科学（期中）学科阶段测试（含答案）

第第页浙江省杭州区钱塘区景苑教育集团2024-2025学年第一学期三年级科学（期中）学科阶段测试一、选择题（每小题只有一个正确答案）1．如果可以使用过滤方法分离两种物质，则两种物质的区别是（）。A．能否融化 B．能否挥发 C．能否溶于水2．下列物质不能溶于水的是()。A．食盐 B．食用油 C．小苏打3．能将铁屑和木屑快速分离的方法是()。A．一粒粒拣出来B．用筛子筛C．用磁铁把铁屑吸出来4．冬天，气温骤降，水管会爆裂的原因是()。A．水结冰，体积变大 B．水太多撑裂管子 C．管子很脆，容易裂5．下列有关使用酒精灯的操作，正确的是()。A．酒精灯相互点燃 B．用嘴吹灭火焰 C．用灯帽盖灭火焰6．用温度计测量试管中水的温度，其正确的方法是（）A． B． C．7．用拖把拖地板后，地板上的水慢慢变干的主要原因是()。A．渗到地板缝里了 B．变成水蒸气了 C．被地板吸干了8．一杯浓盐水底部有未溶解的食盐，可以用()的方法使杯底的食盐继续溶解。A．不断搅拌 B．往杯中加清水 C．用酒精灯加热9．新冠病毒可以通过咳嗽或打喷嚏随着飞沫喷出，并在空气中传播，健康人群如果没有防护，非常容易感染。飞沫传播主要是因为空气（）。A．很轻 B．有质量 C．可以流动10．小李在记录食盐在水中的溶解份数时，观察到第9份食盐经过充分地搅拌后仍然没有完全溶解，则食盐在水中的溶解份数是（）A．8份 B．9份 C．10份11．如果把水放在温度为4℃的冰箱冷藏室中，它将（）。A．一部分结冰 B．不结冰 C．结冰12．空气是由许多空气微粒组成的，当空气受到压力后它们之间的间隙（）A．减小 B．增大 C．不变13．在研究“食盐和蔗糖在水中溶解能力强弱”时，较为合理的实验设计是()。A．分别把10克食盐和10克蔗糖放入50毫升的两杯温度相同的水中，并充分搅拌B．分别把10克食盐和20克蔗糖放入50毫升的两杯温度相同的水中，并充分搅拌C．分别把20克食盐放入100毫升水中，把20克蔗糖放入50毫升水中，并充分搅拌14．玻璃瓶中有一瓶空气，现在抽出半瓶空气后，玻璃瓶中还有（）。A．一瓶空气 B．半瓶空气 C．大半瓶空气15．用水壶烧开水，随着煤气灶上火焰的不断加热，水壶里的水会()。A．有大量气泡，温度不变B．沸腾后，温度升高C．沸腾温度后不再升高16．下列物品中和篮球一样，利用压缩空气有弹性的是()。A．轮胎 B．弹簧沙发 C．橡皮筋17．冬天，刚洗过的衣服晾在室外，衣服中的水会结成冰。过一段时间，结冰的衣服会慢慢变干。在“湿衣服→湿衣服结冰→衣服变干”的过程中水的形态变化是()。A．固态-液态-气态 B．液态-固态-气态 C．液态-气态-液态18．夏天，我们身体大量出汗后扇扇子，身上会感到凉爽，这是因为()。A．风把热空气赶跑了B．扇来的风是凉的C．风加快汗液蒸发带走热19．如图，用带漏斗的塞子塞住瓶口，把水倒进漏斗，水流不进瓶子里，这是因为()。A．倒入的水太少了B．漏斗的颈部太细了C．瓶内的空气占据一定的空间20．吃火锅时，没往锅内继续放盐，但汤却越吃越咸，是因为()。A．汤上淡下咸B．锅底的盐没有溶解C．汤水蒸发后浓度增大21．下列各种现象中，由水蒸气凝结而成的是()。A．雪化成晶莹的小水珠B．雨后荷叶上的小水珠C．在玻璃上哈出“雾气”22．一个没有气的皮球质量是180克，往里面充入20筒空气，这时皮球的质量()。A．等于180克 B．大于180克 C．小于180克23．在利用酒精灯加热蒸发皿分离盐水中的盐和水时，下列说法中错误的是()。A．注意使用酒精灯的安全B．在看到有白色颗粒出现时熄灭酒精灯C．为了防止打破蒸发皿，在熄灭酒精灯后用手拿下蒸发皿放到桌面上24．透明干燥的玻璃杯倒扣在有少量水的地面上，一段时间后，观察到的现象是()。A．盒的内壁和顶部出现小水珠B．小水珠全部出现在盒的外壁C．小水珠跑到空气中去了，盒的内外壁都没有小水珠25．如右图，乒乓球漂浮在水面上，用一个玻璃杯罩住乒乓球竖直往下压，直到杯子碰到水槽底部，这时乒乓球会在玻璃杯的（）位置。A．1 B．2 C．3二、作图与读图题26．请你把下列变化与相对应的变化结果用线连接起来。温度升降变成新物质空气冷热不均水的形态改变水蒸发到空中风的形成木材做成家具云的形成食物消化后粗细变化橡皮泥搓成条形状变化27．请写出下列摄氏温度计表示的温度读数。()()()28．观察右图实验装置，分析现象。（1）往A管吹气会，往B管吹气会。A.水面向下凹一个坑B.水从另外一个管子流出C.水中出现气泡（2）某同学实际操作时无法使水从瓶子中流出，最可能的原因是()。A．吹得不够用力 B．瓶口处没有密封好 C．水装得不够多（3）这个实验说明了空气()。A．比水轻 B．占据空间 C．可以压缩三、实验探究题）29．在科学课堂上，我们做过以下三个实验，结合所学知识回答下列问题。（1）在“水沸腾”实验中，将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面上，实验前要先将塑料袋（填“装满空气”或“挤压”）；实验中我们看到塑料袋（填“变鼓”或“变扁”），这是因为水沸腾后。（2）在“水结冰”实验中，在试管外的碎冰里加食盐，主要是为了()。A．让冰咸一点B．让碎冰更多C．让试管外的温度更低（3）通过实验发现水结冰时的温度最接近()。A．4℃ B．0℃ C．-5℃（4）“水结冰”和“冰融化”实验中，都用到了橡皮筋，它的作用是()。A．固定温度计的位置B．固定试管C．标出原来水、冰的高度（5）水的三态变化中，需要吸收热量的是()。A．水结成冰B．冰融化成水C．水蒸气凝结成小水珠30．小明和小刚利用简易天平、气球、水、打气筒和绿豆等器材对空气进行了研究。他们先在天平的左端挂了一个充气的皮球，右端挂了一些绿豆，让天平达到了平衡。（1）小明往皮球里打入了10筒空气，在天平右端放入3颗绿豆才恢复平衡，由此推测10筒空气约(填“小于”“等于”或“大于”)3颗绿豆的质量。（2）当小明再往气球里打进一些空气，天平会往皮球这端下沉，这个现象说明（）。A．空气有质量 B．空气会占据空间 C．空气会流动（3）如图所示，小明和小刚用打气筒通过杯底小洞往杯子里打入空气，会出现（）。A．杯子里的空气越来越少B．杯子里的水越来越少C．杯子里的水和空气没有变化（4）根据第(3)题实验现象分析，下列解释合理的是（）。A．空气有质量 B．空气会占据空间 C．空气有弹性（5）根据第(4)题中空气的性质，请举出两例该性质在生活中的应用。。31．小刚用冰糖做“影响物质在水中溶解快慢的因素”的实验。不研碎+不搅拌不研碎+搅拌研碎+搅拌研碎+不搅拌研碎+搅拌（1）研究冰糖溶解的快慢与颗粒大小的关系，应该选择组和组进行比较。（2）观察A组和B组研究的是冰糖溶解的快慢与的关系。（3）通过实验对比，()组的冰糖溶解得最快。（4）通过实验可以知道：物质溶解的快慢与有关。（5）中午妈妈突然低血糖感觉有点头晕，小刚想给妈妈冲一杯糖水，怎样做才能让妈妈尽快喝上糖水呢？（家里有：水杯、冷水、温水、开水、冰糖、白糖、筷子、勺子）。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】如果可以使用过滤方法分离两种物质，则两种物质的区别是能否溶于水。

故选：C。2．【答案】B【解析】【分析】小苏打、味精、食盐放入水中会慢慢消失，形成均匀稳定的溶液，说明能够溶解在水中。食用油放入水中浮在水面上，无法形成均匀稳定的溶液，说明食用油不能在水中溶解。故选：B3．【答案】C【解析】【分析】物质的分离是通过得当的办法，把混淆物中的各组成物质相互分开，而且恢复到种种物质的原来形态，分别得到纯净物的。将铁屑和木屑混合物放纸上，用磁铁在纸下将铁屑分离出来，剩下的就是木屑。4．【答案】A【解析】【分析】寒冷的冬季，温度降低，水开始结冰，冰的密度比水小，水结冰体积膨胀，将水管挤裂。5．【答案】C【解析】【分析】使用酒精灯注意事项：1.点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴；2.加热完毕需要熄火时，可用灯帽将其盖灭，盖灭后需再重盖一次，以避免使用时灯帽打不开。3.绝对禁止用嘴吹灭火。4、严禁用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯。在做蒸发实验时，需要用到酒精灯，正确的是用灯帽盖灭火焰。6．【答案】C【解析】【分析】温度计是测温仪器的总称，可以准确的判断和测量温度，利用液体受温度的影响而热胀冷缩等的现象为设计的依据。温度计测温时，要注意温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中；不要碰到容器底或容器壁。7．【答案】B【解析】【分析】用拖把拖地板后，地板上的水慢慢变干的主要原因是水变成水蒸气跑到空气中了。8．【答案】B【解析】【分析】物质在水中的溶解能力是有限度的，当溶液达到饱和状态，就不能继续溶解了。一杯浓盐水的底部还有未溶解的食盐，说明食盐溶液已经达到了饱和状态，为了继续溶解食盐，我们可以用往杯中加水的方法，通过降低溶液溶度使杯底的盐溶解。9．【答案】C【解析】【分析】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量并占据一定的空间。新冠病毒可以通过咳嗽或打喷嚏随着飞沫喷出，并在空气中传播，健康人群如果没有防护，非常容易感染。飞沫传播主要是因为空气可以流动。10．【答案】A【解析】【分析】在探究水的溶解能力的实验中，食盐不再溶解时说明已经达到了溶解的限度，此时食盐的溶解份数为8份。11．【答案】B【解析】【分析】根据水结冰的条件认识，当水的温度下降到0摄氏度时，水才开始结冰。冰箱冷藏室的温度是4℃，达不到结冰的要求（水的温度下降到0℃时，水开始结冰），所以放在里面的水不会结冰。可见C符合题意。12．【答案】A【解析】【分析】空气是由许多空气微粒组成的，当空气受到压力时，微粒之间的距离会缩小；当压力消失后，它们之间的距离会变大，故A正确，BC错误。13．【答案】A【解析】【分析】做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件不同，其他条件都相同。在研究“食盐和蔗糖在水中溶解能力强弱”的实验中。

A.分别把10克食盐和10克蔗糖放入50毫升的两杯水中，并充分搅拌，改变的条件是溶解的物质(食盐和蔗糖)，其他条件都相同，正确；

B.分别把10克食盐和20克蔗糖放入50毫升的两杯水中，并充分搅拌。改变的条件是溶解的物质和质量，错误；

C.分别把20克食盐放入100毫升的两杯水中，把20克蔗糖放入50毫升水中，并充分搅拌。改变的条件是溶解的物质和水的量，错误；

所以A符合题意。14．【答案】A【解析】【分析】玻璃瓶中有一瓶空气，现在抽出半瓶空气后，剩余的空气会做永不停息无规则运动扩散至整个瓶内，即还剩一瓶空气。15．【答案】C【解析】【分析】根据对水沸腾的认识，标准大气压下水的沸点是100℃，水沸腾后会产生大量的气泡，继续给水加热，水会持续吸收热量，但水的温度会保持在100℃不变，不会继续上升。C正确。16．【答案】A【解析】【分析】下列物品中和篮球一样，利用压缩空气有弹性的是轮胎，轮胎运用空气能够压缩的原理，压缩后的空气具有弹性。17．【答案】B【解析】【分析】衣服上是液态的水，试衣服结冰是固态，衣服变干水变成了气态的水蒸气。18．【答案】C【解析】【分析】夏天人的体表会有较多的汗液，扇扇子可加快空气的流动，使汗液的蒸发加快，而蒸发可以从人体吸热，从而达到降温的效果，因此，与这一分析相符合的选项C是符合题意的。19．【答案】C【解析】【分析】空气直接看不见、摸不着、无色无味透明的气体，它能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻，用带漏斗的塞子紧紧塞住瓶口，然后把水倒进漏斗，水流不进瓶子里，这是因为瓶内空气占据瓶子里的空间。20．【答案】C【解析】【分析】吃火锅时，不要往锅里放盐，但是汤底越吃越咸，这是因为汤里的水分不断蒸发，使得盐的浓度变高导致的。21．【答案】C【解析】【分析】水有三种状态，三种状态之间可以相互转化，下列各种现象中，由水蒸气凝结而成的是在玻璃上哈出“雾气”。22．【答案】B【解析】【分析】空气虽然很轻，但是也有质量，一个没有气的皮球质量是180克，往里面充入20筒空气，这时皮球的质量大于180克。23．【答案】C【解析】【分析】在利用酒精灯加热蒸发皿分离盐水中的盐和水时，注意使用酒精灯的安全，在看到有白色颗粒出现时熄灭酒精灯。24．【答案】A【解析】【分析】透明干燥的玻璃杯倒扣在有少量水的地面上，一段时间后，观察到的现象是盒的内壁和顶部出现小水珠，这是因为水蒸汽遇冷凝结。25．【答案】A【解析】【分析】空气无色无味，透明，会流动，能占据空间，有质量。如图，乒乓球漂浮在水面上，用一个玻璃杯罩住乒乓球竖直往下压，直到杯子碰到水槽底部，空气会占据玻璃杯里的空间，这时乒乓球会在玻璃杯的杯口位置。故选A。26．【答案】温度升降——水的形态改变；空气冷热不均——风的形成；水蒸发到空中——云的形成；木材做成家具——形状变化；食物消化后——变成新物质；橡皮泥搓成条——粗细变化【解析】【分析】物理变化只是形态上发生了变化，没有生成新物质；化学变化是在变化过程中生成了新物质。温度升降可以造成水的形态改变、空气冷热不均形成对流是风的形成原因、水蒸发到空中是云的形成的原因、木材做成家具是形状变化、食物消化后变成新物质。27．【答案】-6℃；25℃；1℃【解析】【分析】图中温度计每一小格表示1摄氏度，从左到右温度表示分别是-6℃，25℃，1℃。28．【答案】（1）C；B（2）B（3）B【解析】【分析】（1）空气能够占据空间，往A管吹气会水面出现气泡，往B管吹气会被空气挤压出瓶子。

（2）某同学实际操作时无法使水从瓶子中流出，最可能的原因是瓶口处没有密封好，导致空气从瓶口泄露。

（3）这个实验说明了空气能够占据空间。29．【答案】（1）挤压；变鼓；变成水蒸气（2）C（3）B（4）C（5）B【解析】【分析】（1）在“水沸腾”实验中，将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面上，实验前要先将塑料袋挤压”；实验中我们看到塑料袋变鼓，这是因为水沸腾后变成水蒸气，体积变大。

（2）做“水结冰”实验时，在试管外的碎冰里面加食盐，主要是因为让试管外的温度更低。因为在冰上撒盐，冰会在零度以下就融化，并把试管中水的热量带走，使水在更短的时间内温度降低到零度以下，并结成冰。

（3）当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态。水在结冰过程中，要向周围放出热量。

（4）水结冰和冰融化的实验中，都在试管外套了橡皮筋，橡皮筋的作用是方便观察水面和冰面的高度。冰融化的实验中用到橡皮筋，它的作用是标记原来冰的高度，观察冰融化后体积的变化。

（5）自然界中的水不停地运动变化，形成一个巨大的循环系统。下面现象需要放出热量的是水蒸气变成水，水结冰；冰融