浙江省杭州区钱塘区学正教育集团2024-2025学年第一学期三年级科学期中专项练习（含答案）

第第页浙江省杭州区钱塘区学正教育集团2024-2025学年第一学期三年级科学期中专项练习一、选择题1．下列物体中，属于固体的是（）。A．冰 B．油 C．水蒸气2．下列现象中，和“用湿布擦黑板后水迹不见了”的现象相同的是（）。A．湿的衣服被风吹干 B．碗洗了后变干净 C．冰块融化变成水3．游泳上岸后，身体会感到很冷，这是因为（）。A．水很冷B．水蒸发带走了身体的热量C．空气温度低4．水沸腾时，可以看到烧水壶口的上方会出现“白气”，这些“白气”是（）。A．水蒸气 B．空气 C．小水滴5．用温度计测量水温时，下列方法正确的是()。A． B． C．6．如图，探索水结冰的实验中，在试管中加入纯净水，放入装碎冰的容器中，我发现温度在（）时水中开始出现少量的冰。A．3℃ B．0℃ C．100℃7．水结冰的实验中，在盛满碎冰的容器里加入了食盐的作用（）。A．制造更低的温度 B．使碎冰不融化 C．升高温度8．如右图，杯子里装着冰块，在冰面处画标记线，等冰完全融化后，可以看到的是（）。A．冰由液体变成固体B．水的液面高于标记线C．杯子外壁会出现小水珠9．在50毫升水中放入30克食盐，充分搅拌后杯子底部仍有食盐颗粒剩余，这是因为（）。A．食盐在水中的溶解能力是有限的B．搅拌不够C．食盐颗粒太大了10．蜂蜜完全溶解在水中后，喝的时候会觉得蜂蜜（）。A．上部比较甜 B．底部比较甜 C．上下一样甜11．下列实验中，小苏打溶解最快的是（）。A． B． C．12．在研究加快食盐溶解的方法时，下列条件能形成对比的是（）A．搅拌与不搅拌 B．搅拌与加热水 C．搅拌与小颗粒13．如果想把食盐和沙子分开，我们可以用过滤的方法，我们观察到（）。A．在滤纸上留下了食盐颗粒B．在滤纸上留下了沙子C．过滤后的液体变浑浊了14．木屑和铁屑混合在一起，可以用（）的方法分离。A．加热蒸发 B．磁铁吸引 C．过滤15．易拉罐被压扁、折纸等这样的变化是（）。A．形态发生了改变 B．产生了新物质 C．没有什么变化16．小科把热水倒进塑料瓶中，拧紧瓶盖，第二天，无法拧开瓶盖，原因是（）。A．瓶里的水漏掉了B．瓶盖膨胀了C．温度降低，瓶内的空气收缩，把瓶盖“吸”住了17．秋天在学校里能闻到桂花香，这是因为（），可以把桂花香传播得很远。A．空气占据了空间B．空气没有固定的形状C．空气会流动18．水和空气的共同点是（）。A．都是白色的 B．都看不见 C．都会流动19．小科用一只透明塑料杯、一盆水和一只泡沫塑料球做了一个有趣的实验。把杯子像图中这样扣到底，泡沫塑料球的位置是（）。A． B． C．20．水开了，妈妈能将水倒入暖壶中是因为（）。A．空气不占据空间B．水不占据空间C．水挤走了暖壶内的空气21．将一个装有水的玻璃杯敞口放在通风、向阳的房间进行实验。放置一段时间后，玻璃杯里的水（）。A．没有变化 B．变多了 C．变少了22．下列方法中，不能使冰融化成水的是（）。A．放在阳光下 B．用手捂 C．放在冰箱冷冻室里23．下列物质不能溶解在水中的是（）。A．食用油 B．白糖 C．味精24．水、水蒸气、冰，它们（）。A．是水的三种形态 B．不可以相互转化 C．不会同时存在25．同一个气球可以变成各种形状，这主要是利用了空气的那个特征？（）。A．很轻 B．透明 C．无固定形状二、读图与作图题26．你能把这些仪器的名称连一连吗？酒精灯石棉网三脚架烧杯温度计三、实践探究题27．下面是小科给水加热的实验记录，请根据实验记录进行分析。时间（分钟）03456789温度（℃）257590100100100100100（1）在加热的过程中，某一时刻的温度如右图，此时的水温是℃。（2）根据表格，知道该地区水沸腾时的温度是℃。小科认为：在持续加热的状态，水沸腾时，水温保持不变。你认为（选填“×”或“✔”）。（3）水烧开后，发现杯中的水变少了，这是因为水变成跑到空气中。（4）水沸腾时，我们看到的气泡变化图是（）。A． B． C．（5）如果将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下（塑料袋被挤压过），（）。A．塑料袋会鼓起来，因为袋子中的空气会受热膨胀B．塑料袋会鼓起来，因为水变成了水蒸气进入袋子中C．塑料袋不会发生任何变化（6）小科又将水放到冰箱冷藏室里，此时冰箱的温度是4℃，放在里面的水（）。A．会结冰 B．不会结冰 C．不变28．小成在做食盐的溶解和分离实验，请和他一起完成下列问题。（1）我们想研究“搅拌能否加快食盐的溶解”，需要选择1号杯子和号杯。（2）实验证明：搅拌（）加快食盐的溶解。A．能 B．不能 C．不确定（3）我们还知道，（）不能加快食盐的溶解。A．切碎 B．搅拌 C．降温（4）我们想把溶解在水中的食盐分离出来，如右图所示的装置。下列做法正确的是（）。A．用酒精灯的焰心加热B．当有白色颗粒出现，水未完全蒸发时，熄灭酒精灯C．待水完全蒸发后，用手把蒸发皿取下（5）做实验时，万一有酒精洒出来并且燃烧，我们应该用（）的方法灭火。A．浇水 B．拿书本扇风 C．把湿抹布盖上去（6）小成还查阅了资料，发现“盐田法”是用（）的方法，从海水中提取食盐的。A．蒸发 B．过滤 C．溶解29．空气是很神奇的，它也需要自己的空间，小成做了这样的实验，先把一团纸巾贴在杯子的底部，然后将杯子竖直倒扣在水中，观察实验现象。（1）如图1，将纸团粘在杯底，把杯子竖直缓缓倒扣入水中，纸团（选填“湿”或“没湿”），此时主要是占据了杯中的空间。（2）在装水的水槽里撒一些（），可以方便观察水位的变化。A．沙子 B．塑料泡沫 C．回形针（3）如图3，从杯底的小孔往杯中注入空气，观察到杯中水面的高度会（）。A．升高 B．降低 C．不变（4）图1和图3的实验中，占据杯中空间的物质分别是（）。A．空气—水 B．空气和水—空气 C．空气—水（5）小成还做了这样的实验，用玻璃瓶、橡皮泥和吸管安装了如图1的装置，如果在吸管口吹气，另一根吸管口（）。A．会出水 B．不会出水 C．有可能会出水（6）如果将装置重新调整，使得b管吹气，a管能喷出“喷泉”。请画出吸管在瓶中的部分。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】水是无色、无味、透明、会流动的液体，水蒸气是水的气体形式，所以BC选项不是固体，冰是水因冷凝结成的固体，A选项符合题意。2．【答案】A【解析】【分析】根据对蒸发的认识，是水变成水蒸气的现象，是由液态变为气态。所以用湿布擦黑板，过一会黑板上的水迹不见了，和湿的衣服被封吹干，都属于水的蒸发。3．【答案】B【解析】【分析】水的蒸发需要吸收热量，游泳上岸后，身体会感到很冷，这是因为水蒸发带走了身体的热量。4．【答案】C【解析】【分析】开水沸腾时，水壶口上出现的“白气”是水蒸气遇冷凝结的小水滴。5．【答案】B【解析】【分析】我们可以利用水温计测量水的温度。测量水的温度时，需要注意一、手拿温度计的上端，二、将温度计的下端进入水中，不能碰到容器的底和壁，三、读数时视线要与液面保持持平。四、等液柱不再上升或下降时再读数。五、读数时，温度计不能离开被测的水。故选B。6．【答案】B【解析】【分析】当外界温度达到0摄氏度时，水开始结冰。如图，探索水结冰的实验中，在试管中加入纯净水，放入装碎冰的容器中，我发现温度在0℃时水中开始出现少量的冰。7．【答案】A【解析】【分析】冰里加盐就是降低了凝点，如果在零下4度的温度，就会加快结冰速度，在零下4度以上的温度，就会融化冰。所以在碎冰里加入较多的食盐可以制造更低的温度。8．【答案】C【解析】【分析】杯子里装着冰块，在冰面处画标记线，等冰完全融化后，可以看到的是水的页面比标记线低，且杯子外壁会出现小水珠。9．【答案】A【解析】【分析】水能够溶解物质，不同的物质在水中的溶解情况不相同。在50毫升水中放入30克食盐，充分搅拌后杯子底部仍有食盐颗粒剩余，这是因为食盐在水中的溶解能力是有限的。10．【答案】C【解析】【分析】物质溶解在水中后，是均匀分布在水中的。蜂蜜完全溶解在水中后，喝的时候会觉得蜂蜜上下一样甜。11．【答案】C【解析】【分析】在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。小苏打溶解最快的是C选项。12．【答案】A【解析】【解答】A、搅拌与不搅拌可以形成对比，符合题意。

B、搅拌与不搅拌、加热与不加热可以形成对比，不符合题意。

C、搅拌与不搅拌，小颗粒与大块可以形成对比，不符合题意。

故答案为：A。【分析】在多变量实验中，应该采用控制变量法，一组量相反，其余因素应该保持相同。13．【答案】B【解析】【分析】我们可以运用物质的性质来分离物质。如果想把食盐和沙子分开，我们可以用过滤的方法，我们观察到在滤纸上留下了沙子。14．【答案】B【解析】【分析】根据磁铁可以吸铁的性质，很容易将木屑和铁屑分离。15．【答案】A【解析】【分析】易拉罐压扁、木头碎裂、玻璃碎裂、折纸等是物理变化，仅是形态发生了改变，并没有产生新的物质。16．【答案】C【解析】【分析】热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小。大多数物体都具有这种性质。气体也有热胀冷缩的性质。冬天的时候，小虞将热水倒入玻璃杯中，拧紧杯盖用来暖手，可到第二天他想换水时，怎么也拧不开杯盖了，原因是温度降低，杯内的空气受冷收缩，把瓶盖“吸”住了。17．【答案】C【解析】【分析】能闻到沁人心脾的桂花香味，这是因为空气能够流动，可以让人在远处闻到桂花香。18．【答案】C【解析】【分析】水是液体，空气是气体，它们都是无色无味的，空气看不见摸不着，水看得见摸得着，它们的共同点有都会流动，都能占据空间等。19．【答案】A【解析】【分析】小科用一只透明塑料杯、一盆水和一只泡沫塑料球做了一个有趣的实验。把杯子像图中这样扣到底，泡沫塑料球的位置是A选项中所示，这是因为空气能够占据空间，会把水挤压出去。20．【答案】C【解析】【分析】水和空气都能流动，同体积的水比空气重；水开了，妈妈能将水倒入暖壶中是因为水比空气重，水能挤走暖壶内的空气。21．【答案】C【解析】【分析】根据对蒸发现象的认识，将一个装有水的玻璃杯敞口放在通风、向阳的房间一段时间，我们发现玻璃杯里的水变少了，这是水蒸发变成水蒸气散失到空气中去了。22．【答案】C【解析】【分析】根据对冰融化的认识，提高温度会加快冰的融化，比如放在太阳下晒、放在手里等，放在冰箱里温度较低，最不容易使冰块融化。23．【答案】A【解析】【分析】溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。根据溶解的认识，白糖、酒精可以溶解在水中，形成均匀稳定的溶液。食用油放入水中浮在水面上，充分搅拌后，不能形成均匀稳定的溶液，说明它不能溶解在水中。24．【答案】A【解析】【分析】水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式。水的三种状态之间是可以互相转化的。温度是水的三态变化的主要因素。25．【答案】C【解析】【分析】空气是指地球大气层中的气体混合，它能占据空间，能流动，没有固定的形状，同一个气球可以变成各种形状，这主要是利用了空气的无固定形状，C符合题意。26．【答案】【解析】【分析】图中仪器从左到右分别是温度计、酒精灯、石棉网、三脚架和烧杯。27．【答案】（1）38（2）100；√（3）水蒸气（4）B（5）B（6）B【解析】【分析】（1）读图可知，此时温度计显示的温度是38℃。

（2）根据表格，知道该地区水沸腾时的温度是100℃。小科认为：在持续加热的状态，水沸腾时，水温保持不变。这是因为水的沸腾需要持续吸热。

（3）水烧开后，发现杯中的水变少了，这是因为升高温度后水蒸发速度变快，水变成水蒸气跑到空气中。

（4）沸腾时，温度达到100℃，温度不再升高，大量气泡上升、变大，至水面破裂释放出里面的水蒸气。

（5）如果将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下（塑料袋被挤压过），塑料袋会鼓起来，因为水变成了水蒸气进入袋子中。

（6）小科又将水放到冰箱冷藏室里，此时冰箱的温度是4℃，放在里面的水不会结冰，水结冰需要温度达到0℃才开始。28．【答案】（1）2（2）A（3）C（4）B（5）C（6）A【解析】【分析】（1）我们想研究“搅拌能否加快食盐的溶解”，需要只改变是否搅拌这个变量，选择1号杯子和2号杯。

（2）实验证明：搅拌能够加快食盐的溶解。

（3）我们还知道，溶解快慢与温度、颗粒物大小等有关，降温不能加快食盐的溶解。

（4）我们想把溶解在水中的食盐分离出来，如右图所示的装置。下列做法正确的是当有白色颗粒出现，水未完全蒸发时，熄灭酒精灯，利用余热蒸发剩余水。

（5）做实验时，万一有酒精洒出来并且燃烧，我们应该用把湿抹布盖上去的方法灭火。

（6）“盐田法”是用蒸发的方法，从海水中提取食盐的。29．【答案】（1）没湿；空气（2）B（3）B（4）B（5）B（6）【解析】【分析】（1）把纸团粘在杯子底部，然后将杯子倒扣到水里，纸团不会湿，因为杯子里有空气占据着空间，阻挡水进入杯中。在杯子底扎一个小孔，再把杯子压入水中，观察到的