2025-2026学年小学英语三年级上册（人教大同版2024）教学计划

2025-2026学年小学英语三年级上册（人教大同版2024）教学计划指导思想本教学计划依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求，以核心素养为导向，聚焦语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的培养，倡导主题式教学和任务型学习方式，通过真实情境创设和多元化活动设计，激发学生英语学习兴趣，培养学生初步的英语语言运用能力和跨文化交际意识。教材分析本册教材为人教大同版2024年三年级上册，包含Starter模块、6个学习单元和3个复习单元。教材内容围绕学生日常生活场景展开，主题贴近学生生活实际，包括结交新朋友、家庭、书包、教室、动物园和木偶等话题，循序渐进地引导学生掌握基础词汇和句型，培养初步的语言运用能力。每个单元通过多样化的活动设计，注重知识的复现和巩固，为核心素养的培养提供了良好载体。核心素养目标语言能力能听懂、会说、认读本学期所学的60-70个核心词汇，能初步运用20-30个高频词汇进行简单交流能理解并运用本学期所学的基本句型，在日常情境中进行简单的问候、介绍、询问和描述能听懂简单的指令和对话，能进行简单的角色扮演和情境对话能认读并初步书写26个英文字母，能认读简单的单词和短语文化意识了解中西方在问候方式、家庭观念等方面的文化差异培养尊重不同文化的意识，初步形成跨文化交际的敏感性通过学习与日常生活相关的主题，增强对生活的热爱和对周围世界的认知思维品质能通过观察图片、情境等获取信息，进行简单的分析和判断能在教师引导下进行简单的逻辑思考和推理培养初步的创新思维，能对所学内容进行简单的拓展和迁移学习能力培养良好的听说习惯，学会倾听和表达掌握初步的合作学习技能，能在小组活动中积极参与形成初步的自主学习意识，学会运用简单的学习策略如借助图片理解内容教学措施主题式教学引领：以单元主题为核心，整合教学内容，设计连贯的主题探究活动，促进学生对主题意义的深层理解。情境化教学实施：创设真实、生动的语言情境，通过图片、视频、实物等多种手段，帮助学生在情境中感知、理解和运用语言。任务型活动设计：设计由浅入深的任务链，让学生在完成任务的过程中主动运用语言知识，培养问题解决能力。多模态资源整合：合理利用教材插图、音频、视频等资源，适当补充与主题相关的绘本、儿歌等课外资源，丰富教学内容。多元化评价方式：结合形成性评价和总结性评价，通过课堂观察、活动表现、单元检测等多种方式全面评估学生核心素养发展情况。差异化教学实施：关注学生个体差异，设计分层任务和弹性作业，满足不同水平学生的学习需求。教学进度表周次日期教学内容核心素养目标教学活动评价方式备注19.1-9.5Starter语言能力：认读26个字母，掌握基本课堂指令学习能力：培养课堂倾听习惯字母歌演唱、字母配对游戏、课堂指令反应活动课堂参与度观察、字母认读检查开学29.8-9.12Unit1PartA语言能力：掌握问候和介绍的基本句型文化意识：了解不同国家的问候方式自我介绍卡片制作、"认识新朋友"角色扮演句型运用准确性、合作表现教师节(9.10)39.15-9.19Unit1PartB-C语言能力：学习描述他人的基本词汇和句型思维品质：培养观察和描述能力班级同学特征描述、"猜猜他是谁"游戏词汇运用、句子完整性49.22-9.26Unit2PartA语言能力：学习家庭成员词汇文化意识：了解家庭观念家庭树制作、介绍自己的家人词汇掌握度、表达清晰度9.27-10.5国庆放假510.7-10.10Unit2PartB-C语言能力：运用句型描述家庭成员思维品质：培养逻辑组织能力"我的家庭"海报制作与展示、家庭角色对话海报内容完整性、对话流畅度国庆调休610.13-10.17Unit2Review语言能力：巩固家庭成员相关词汇和句型学习能力：培养归纳总结能力家庭照片描述、单元知识思维导图绘制单元小测、知识梳理能力710.20-10.24Revision1语言能力：综合运用前两单元语言知识学习能力：培养自我检测能力单元知识竞赛、情景对话表演综合运用能力、合作表现810.27-10.31Unit3PartA语言能力：学习书包内物品词汇思维品质：培养分类思维书包物品分类、"我的书包"展示词汇掌握度、分类合理性911.3-11.7Unit3PartB-C语言能力：运用句型谈论物品位置和数量学习能力：培养观察能力教室寻宝游戏、物品数量调查句型运用准确性、任务完成度1011.10-11.14Unit4PartA&期中复习语言能力：学习教室内物品词汇思维品质：培养空间认知能力教室物品标识制作、期中考试复习复习参与度、知识掌握情况期中考试周1111.17-11.21Unit4PartB-C语言能力：运用句型描述教室环境文化意识：培养教室规则意识"我们的教室"平面图绘制与描述、教室规则讨论描述完整性、规则合理性1211.24-11.28Revision2语言能力：综合运用Unit3-4语言知识学习能力：培养知识迁移能力校园场景对话、学习用品分享会综合任务完成度、合作表现1312.1-12.5Unit5PartA语言能力：学习动物词汇文化意识：了解动物习性和保护意识动物图片配对、动物特征描述词汇掌握度、描述准确性1412.8-12.12Unit5PartB-C语言能力：运用句型谈论动物特征思维品质：培养比较和分类能力动物园模拟参观、动物分类海报制作句型运用、分类逻辑性1512.15-12.19Unit6PartA语言能力：学习身体部位和木偶相关词汇学习能力：培养动手和语言结合能力木偶制作、身体部位指认游戏词汇掌握度、动手能力1612.22-12.26Unit6PartB-C语言能力：运用句型描述木偶特征和动作思维品质：培养创造思维木偶表演、故事创编表达流畅度、创造力1712.29-1.2Revision3语言能力：综合运用全册语言知识学习能力：培养自主复习能力主题项目展示、知识抢答赛综合运用能力、复习效果元旦(1.1)放假181.5-1.9期末复习语言能力：系统梳理全册重点知识学习能力：培养自我检测和查漏补缺能力专项复习、模拟测试复习参与度、测试表现191.12-1.16期末复习语言能力：综合运用所学知识思维品质：培养知识整合能力情景交际练习、错题整理与分析综合任务完成度、问题解决能力201.19-1.23期末考试语言能力：全面检测语言知识与技能学习能力：培养应试策略和心态期末考试期末测试成绩学期结束教学资源人教大同版2024年三年级上册英语教材及教师用书配套音频、视频资源多媒体教学设备及课件英语字母卡片、单词卡片、图片等教具与单元主题相关的简易绘本和儿歌资源学生自制的学习工具（如单词本、家庭树、海报等）注意事项教学过程中注重营造轻松愉悦的学习氛围，保护学生的学习兴趣。关注学生的个体差异，