2025年小学语文毕业升学考试真模拟卷（李清照词作情感）

2025年小学语文毕业升学考试真模拟卷（李清照词作情感）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用（要求：本题主要考查学生对小学语文基础知识的掌握程度，包括字词、句子、文学常识等，涵盖了教材中的重点内容，需要学生认真审题，仔细作答，注重平时的积累和运用。）1.给下列加点的字注音。（1）翠色欲流（）（2）浩浩荡荡（）（3）书声琅琅（）（4）心旷神怡（）2.选词填空。（1）无论走到哪里，我都会（）思念我的家乡。深深美丽永远留恋（2）这位老奶奶真是（）啊，每天都会帮我们捡垃圾。负责任认真乐于助人勤劳（3）小明在学习上（）努力，成绩一直名列前茅。脚踏实地勤奋刻苦事半功倍持之以恒（4）这幅画的颜色非常（），让人一看就感到很舒服。鲜艳明亮暖和清新3.下列句子中，没有语病的一项是（）。（1）通过这次活动，我受到了很大的教育和启发。（2）老师经常鼓励我们要好好学习，将来成为有用的人才。（3）为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。（4）春天的公园里，百花盛开，吸引了许多游客前来观赏。4.默写古诗《静夜思》。5.用“居然”或“竟然”填空。（1）平时不爱说话的小明（）在课堂上积极回答问题。（2）这么难的一道题，他（）做对了。（3）我以为他会失败，没想到他（）成功了。（4）今天天气真好，（）下起了倾盆大雨。6.仿写句子。（1）示例：弯弯的月亮像小船。仿写：_____________________（2）示例：红红的苹果像小灯笼。仿写：_____________________7.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）李清照是宋代著名的女词人，她的词作风格婉约，情感真挚。（）（2）《如梦令·昨夜雨疏风骤》是李清照的代表作之一，表达了作者对春天的喜爱之情。（）（3）李清照的词作《声声慢·寻寻觅觅》主要描写了作者晚年生活的凄凉和孤独。（）（4）李清照的词作《一剪梅·红藕香残玉簟秋》表达了作者对爱情的执着和追求。（）8.简要解释下列词语的意思。（1）疏：_____________________（2）骤：_____________________（3）寻寻觅觅：_____________________（4）憔悴：_____________________9.根据课文内容填空。（1）《草》这首诗的作者是________朝的________，诗中描写了________的景象，表达了诗人________的情感。（2）《望庐山瀑布》这首诗的作者是________朝的________，诗中用“________”和“________”描绘了瀑布的动态美，表达了诗人对祖国大好河山的赞美之情。二、阅读理解（要求：本题主要考查学生对阅读材料的理解能力，包括对文章内容、主旨、情感等方面的把握，需要学生认真阅读文章，仔细分析问题，运用所学知识进行解答。）1.阅读短文，回答问题。春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。树上的叶子也绿了，像一层绿色的纱巾。花坛里的花也开了，红的、黄的、粉的，像天上的云彩一样美丽。小鸟在树上唱歌，蝴蝶在花丛中飞舞。春天真美啊！（1）短文描写了哪个季节的景色？____________________________________________________（2）短文中描写了哪些植物？____________________________________________________（3）短文中描写了哪些动物？____________________________________________________（4）短文表达了作者怎样的情感？____________________________________________________2.阅读短文，回答问题。李清照是宋代著名的女词人，她的词作风格婉约，情感真挚。她的词作《如梦令·昨夜雨疏风骤》描写了作者对春天的喜爱之情，以及对花的怜惜之情。词中“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”一句，描写了作者昨夜饮酒浓睡，醒来后仍感酒意未消，而窗外风雨交加，花儿被吹落了一地。作者看到此景，心中充满了惋惜之情，用“试问卷帘人，却道海棠依旧”一句表达了对花的关心。最后用“知否，知否？应是绿肥红瘦”一句，形象地描绘了雨后花树的景象，表达了作者对春天的热爱之情。（1）这篇短文介绍了谁？____________________________________________________（2）这篇短文介绍了李清照的哪些词作？____________________________________________________（3）李清照的词作《如梦令·昨夜雨疏风骤》表达了作者怎样的情感？____________________________________________________（4）短文中描写了怎样的景象？____________________________________________________（5）短文中哪一句词最能体现作者对花的怜惜之情？为什么？____________________________________________________3.阅读短文，回答问题。《声声慢·寻寻觅觅》是李清照的代表作之一，描写了作者晚年生活的凄凉和孤独。词中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”一句，直接抒发了作者内心的痛苦和悲伤。词中“乍暖还寒时候，最难将息”一句，描写了作者在乍暖还寒的时节，身体难以恢复，心情也更加低落。作者看到“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”的景象，心中充满了凄凉之情。最后用“守着窗儿，独自怎生得黑”一句，表达了作者对孤独生活的无奈和绝望。（1）这篇短文介绍了李清照的哪一首词？____________________________________________________（2）这篇短文介绍了这首词的哪些内容？____________________________________________________（3）这首词表达了作者怎样的情感？____________________________________________________（4）短文中描写了怎样的景象？____________________________________________________（5）短文中哪一句词最能体现作者对生活的绝望？为什么？____________________________________________________4.阅读短文，回答问题。《一剪梅·红藕香残玉簟秋》是李清照的代表作之一，表达了作者对爱情的执着和追求。词中“红藕香残玉簟秋”一句，描写了秋天的景象，以及作者对往昔美好生活的回忆。作者看到“轻解罗裳，独上兰舟”的景象，心中充满了对爱情的怀念。用“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”一句，表达了作者对远方爱人的思念之情。最后用“花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁”一句，表达了作者对爱情的执着和追求，以及对离别之苦的承受。（1）这篇短文介绍了李清照的哪一首词？____________________________________________________（2）这篇短文介绍了这首词的哪些内容？____________________________________________________（3）这首词表达了作者怎样的情感？____________________________________________________（4）短文中描写了怎样的景象？____________________________________________________（5）短文中哪一句词最能体现作者对爱情的执着？为什么？____________________________________________________三、作文（要求：本题主要考查学生的写作能力，需要学生根据题目要求，展开想象，写出真情实感，注意文章的结构完整，语句通顺，用词准确，书写工整。）1.题目：我的家乡要求：请你以“我的家乡”为题目，写一篇作文，可以描写家乡的景色、人物、事件等，表达你对家乡的热爱之情。作文不少于400字。四、综合运用（要求：本题主要考查学生的综合运用能力，需要学生运用所学知识，解决实际问题，注重知识的联系和运用，以及思维的灵活性和创造性。）1.小明家买了一棵小树苗，他想把小树苗栽种在院子里，请你帮他设计一个栽种方案，包括栽种的时间、地点、步骤等，并说明这样设计的理由。2.小红今年10岁了，她想学习一门乐器，请你帮她分析几种常见的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，并推荐一种乐器给她，说明推荐理由。3.小华是一名小学生，他平时很喜欢阅读，但他总是记不住书中的内容，请你给他一些建议，帮助他提高阅读理解能力。五、口语交际（要求：本题主要考查学生的口语交际能力，需要学生根据题目要求，进行口语表达，注重语言的流畅性、逻辑性和得体性，以及表达的自信心和表达能力。）1.情景模拟：假设你是一名小导游，你要带领一组游客参观你家乡的一个景点，请你设计一个导游词，介绍景点的名称、特点、历史等，并引导游客进行互动，增强游客的体验感。2.情景模拟：假设你是一名小记者，你要采访一位成功人士，请你设计一个采访提纲，包括采访的问题、采访的目的、采访的注意事项等，并说明这样设计的理由。3.情景模拟：假设你是一名小班长，你要组织一次班级活动，请你设计一个活动方案，包括活动名称、活动目的、活动内容、活动步骤等，并说明这样设计的理由。本次试卷答案如下一、基础知识积累与运用1.给下列加点的字注音。（1）翠色欲流（yù）（2）浩浩荡荡（dàng）（3）书声琅琅（láng）（4）心旷神怡（yí）解析：本题考查学生对汉字字音的掌握。翠色欲流中的“欲”读yù，表示快要、将要的意思；浩浩荡荡中的“荡”读dàng，表示广阔、浩瀚的意思；书声琅琅中的“琅”读láng，表示形容声音清脆悦耳；心旷神怡中的“怡”读yí，表示愉快、开心的意思。学生需要结合课文和平时积累来正确读音。2.选词填空。（1）无论走到哪里，我都会（留恋）思念我的家乡。深深美丽永远留恋（2）这位老奶奶真是（乐于助人）啊，每天都会帮我们捡垃圾。负责任认真乐于助人勤劳（3）小明在学习上（勤奋刻苦）努力，成绩一直名列前茅。脚踏实地勤奋刻苦事半功倍持之以恒（4）这幅画的颜色非常（清新），让人一看就感到很舒服。鲜艳明亮暖和清新解析：本题考查学生对词语的理解和运用能力。留恋表示对某种事物感情深厚，不忍舍弃；乐于助人是形容人喜欢帮助别人；勤奋刻苦是指学习努力，不怕辛苦；清新是指清爽、新鲜。学生需要根据句子语境选择最合适的词语。3.下列句子中，没有语病的一项是（2）。（1）通过这次活动，我受到了很大的教育和启发。（2）老师经常鼓励我们要好好学习，将来成为有用的人才。（3）为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。（4）春天的公园里，百花盛开，吸引了许多游客前来观赏。解析：本题考查学生对句子语病的辨析能力。第（1）句中，“通过”和“受到”搭配不当；第（3）句中，“防止”和“不再”否定不当，应该去掉“不”；第（4）句中，“吸引”和“前来观赏”重复。只有第（2）句没有语病，语句通顺，表达清晰。4.默写古诗《静夜思》。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。解析：本题考查学生对古诗的背诵默写能力。《静夜思》是唐代诗人李白的名诗，表达了诗人对故乡的思念之情。学生需要准确无误地背诵和书写。5.用“居然”或“竟然”填空。（1）平时不爱说话的小明（居然）在课堂上积极回答问题。（2）这么难的一道题，他（竟然）做对了。（3）我以为他会失败，没想到他（居然）成功了。（4）今天天气真好，（竟然）下起了倾盆大雨。解析：本题考查学生对近义词“居然”和“竟然”的理解和运用。“居然”表示出乎意料，没想到；“竟然”也表示出乎意料，没想到。根据句子语境选择合适的词语。6.仿写句子。（1）示例：弯弯的月亮像小船。仿写：红红的太阳像大火球。（2）示例：红红的苹果像小灯笼。仿写：弯弯的香蕉像长舌头。解析：本题考查学生的仿写能力。仿写句子需要注意句式结构和比喻词的使用。学生需要根据示例，选择合适的本体和喻体进行比喻。7.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）李清照是宋代著名的女词人，她的词作风格婉约，情感真挚。（√）（2）《如梦令·昨夜雨疏风骤》是李清照的代表作之一，表达了作者对春天的喜爱之情。（×）（3）李清照的词作《声声慢·寻寻觅觅》主要描写了作者晚年生活的凄凉和孤独。（√）（4）李清照的词作《一剪梅·红藕香残玉簟秋》表达了作者对爱情的执着和追求。（√）解析：本题考查学生对文学常识的掌握。李清照是宋代著名的女词人，她的词作风格婉约，情感真挚；《如梦令·昨夜雨疏风骤》表达了作者对花的怜惜之情，以及对春天的伤感之情；《声声慢·寻寻觅觅》主要描写了作者晚年生活的凄凉和孤独；《一剪梅·红藕香残玉簟秋》表达了作者对爱情的执着和追求。学生需要结合课文内容进行判断。8.简要解释下列词语的意思。（1）疏：稀疏，不密集。（2）骤：突然，急促。（3）寻寻觅觅：到处寻找，形容内心焦虑不安。（4）憔悴：形容人精神萎靡，脸色不好。解析：本题考查学生对词语的理解能力。疏是指稀疏，不密集；骤是指突然，急促；寻寻觅觅是到处寻找，形容内心焦虑不安；憔悴是形容人精神萎靡，脸色不好。学生需要结合课文内容解释词语的意思。9.根据课文内容填空。（1）《草》这首诗的作者是（范仲淹）朝的（宋），诗中描写了（春草）的景象，表达了诗人（赞美春草顽强的生命力）的情感。（2）《望庐山瀑布》这首诗的作者是（李白）朝的（唐），诗中用“（飞流直下三千尺）”和“（疑是银河落九天）”描绘了瀑布的动态美，表达了诗人对祖国大好河山的赞美之情。解析：本题考查学生对课文内容的掌握。《草》这首诗的作者是宋代的范仲淹，诗中描写了春草的景象，表达了诗人赞美春草顽强的生命力的情感；《望庐山瀑布》这首诗的作者是唐代的李白，诗中用“飞流直下三千尺”和“疑是银河落九天”描绘了瀑布的动态美，表达了诗人对祖国大好河山的赞美之情。学生需要结合课文内容填空。二、阅读理解1.阅读短文，回答问题。春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。树上的叶子也绿了，像一层绿色的纱巾。花坛里的花也开了，红的、黄的、粉的，像天上的云彩一样美丽。小鸟在树上唱歌，蝴蝶在花丛中飞舞。春天真美啊！（1）短文描写了哪个季节的景色？春天（2）短文中描写了哪些植物？小草、树上的叶子、花（3）短文中描写了哪些动物？小鸟、蝴蝶（4）短文表达了作者怎样的情感？对春天的喜爱之情解析：本题考查学生对短文内容的理解。短文描写了春天的景色，包括小草、树上的叶子、花等植物，以及小鸟、蝴蝶等动物。短文表达了作者对春天的喜爱之情。学生需要仔细阅读短文，找出描写季节、植物、动物和作者情感的关键词。2.阅读短文，回答问题。李清照是宋代著名的女词人，她的词作风格婉约，情感真挚。她的词作《如梦令·昨夜雨疏风骤》描写了作者对春天的喜爱之情，以及对花的怜惜之情。词中“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”一句，描写了作者昨夜饮酒浓睡，醒来后仍感酒意未消，而窗外风雨交加，花儿被吹落了一地。作者看到此景，心中充满了惋惜之情，用“试问卷帘人，却道海棠依旧”一句表达了对花的关心。最后用“知否，知否？应是绿肥红瘦”一句，形象地描绘了雨后花树的景象，表达了作者对春天的热爱之情。（1）这篇短文介绍了谁？李清照（2）这篇短文介绍了李清照的哪些词作？《如梦令·昨夜雨疏风骤》（3）李清照的词作《如梦令·昨夜雨疏风骤》表达了作者怎样的情感？对春天的喜爱之情，以及对花的怜惜之情（4）短文中描写了怎样的景象？昨夜风雨交加，花儿被吹落了一地（5）短文中哪一句词最能体现作者对花的怜惜之情？为什么？试问卷帘人，却道海棠依旧。因为这句词表达了作者对花的关心和担心解析：本题考查学生对短文内容的理解。短文介绍了李清照这位宋代著名的女词人，以及她的词作《如梦令·昨夜雨疏风骤》。词作表达了作者对春天的喜爱之情，以及对花的怜惜之情。短文中描写了昨夜风雨交加，花儿被吹落了一地的景象。“试问卷帘人，却道海棠依旧”这句词最能体现作者对花的怜惜之情，因为这句词表达了作者对花的关心和担心。3.阅读短文，回答问题。《声声慢·寻寻觅觅》是李清照的代表作之一，描写了作者晚年生活的凄凉和孤独。词中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”一句，直接抒发了作者内心的痛苦和悲伤。词中“乍暖还寒时候，最难将息”一句，描写了作者在乍暖还寒的时节，身体难以恢复，心情也更加低落。作者看到“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”的景象，心中充满了凄凉之情。最后用“守着窗儿，独自怎生得黑”一句，表达了作者对孤独生活的无奈和绝望。（1）这篇短文介绍了李清照的哪一首词？《声声慢·寻寻觅觅》（2）这篇短文介绍了这首词的哪些内容？描写了作者晚年生活的凄凉和孤独（3）这首词表达了作者怎样的情感？对生活的绝望（4）短文中描写了怎样的景象？满地黄花堆积，憔悴损（5）短文中哪一句词最能体现作者对生活的绝望？为什么？守着窗儿，独自怎生得黑。因为这句词表达了作者对孤独生活的无奈和绝望解析：本题考查学生对短文内容的理解。《声声慢·寻寻觅觅》是李清照的代表作之一，描写了作者晚年生活的凄凉和孤独。词作表达了作者对生活的绝望。短文中描写了满地黄花堆积，憔悴损的景象。“守着窗儿，独自怎生得黑”这句词最能体现作者对生活的绝望，因为这句词表达了作者对孤独生活的无奈和绝望。4.阅读短文，回答问题。《一剪梅·红藕香残玉簟秋》是李清照的代表作之一，表达了作者对爱情的执着和追求。词中“红藕香残玉簟秋”一句，描写了秋天的景象，以及作者对往昔美好生活的回忆。作者看到“轻解罗裳，独上兰舟”的景象，心中充满了对爱情的怀念。用“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”一句，表达了作者对远方爱人的思念之情。最后用“花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁”一句，表达了作者对爱情的执着和追求，以及对离别之苦的承受。（1）这篇短文介绍了李清照的哪一首词？《一剪梅·红藕香残玉簟秋》（2）这篇短文介绍了这首词的哪些内容？表达了作者对爱情的执着和追求（3）这首词表达了作者怎样的情感？对爱情的执着和追求（4）短文中描写了怎样的景象？红藕香残玉簟秋（5）短文中哪一句词最能体现作者对爱情的执着？为什么？花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。因为这句词表达了作者对爱情的执着和追求，以及对离别之苦的承受解析：本题考查学生对短文内容的理解。《一剪梅·红藕香残玉簟秋》是李清照的代表作之一，表达了作者对爱情的执着和追求。短文中描写了红藕香残玉簟秋的景象。“花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁”这句词最能体现作者对爱情的执着，因为这句词表达了作者对爱情的执着和追求，以及对离别之苦的承受。三、作文1.题目：我的家乡要求：请你以“我的家乡”为题目，写一篇作文，可以描写家乡的景色、人物、事件等，表达你对家乡的热爱之情。作文不少于400字。解析：本题考查学生的写作能力。学生需要根据题目要求，选择自己家乡的景色、人物、事件等进行描写，表达对家乡的热爱之情。作文需要结构完整，语句通顺，用词准确，书写工整。学生需要结合自己的实际生活经历，写出真情实感。四、综合运用1.小明家买了一棵小树苗，他想把小树苗栽种在院子里，请你帮他设计一个栽种方案，包括栽种的时间、地点、步骤等，并说明这样设计的理由。解析：本题考查学生的综合运用能力。学生需要根据植物的生长习性，设计一个合理的栽种方案。栽种时间一般在春季或秋季，这样有利于植物的生长；栽种地点应该选择阳光充足、土壤肥沃的地方；栽种步骤包括挖坑、放入树苗、填土、浇水等。学生需要说明这样设计的理由，例如春季或秋季有利于植物的生长，阳光充足、土壤肥沃有利于植物吸收养分等。2.小红今年10岁了，她想学习一门乐器，请你帮她分析几种常见的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，并推荐一种乐器给她，说明推荐理由。解析：本题考查学生的综合运用能力。学生需要分析钢琴、小提琴、吉他等乐器的特点，例如钢琴音域宽广，小提琴音色优美，吉他便携易学等。根据小红的年龄和兴趣，推荐一种乐器给她，并说明推荐理由。例如，如果小红喜欢键