河北省保定市雄县第一初级实验中学2024-2025学年七年级上学期语文第一次月考试卷（含答案）

第第页河北省保定市雄县第一初级实验中学2024-2025学年七年级上学期语文第一次月考试卷一、积累运用。1．下列加点字的读音全部正确的一项是（）A．朗润（rùn）酝酿（niàng）窠（kē）巢黄晕（yūn）B．蓑（suō）笠应和（hè）烘（hōng）托收藏（cáng）C．静默（mò）薄（bó）烟散（sàn）落抖擞（sǒu）D．宛（wǎn）转眨（zhā）眼笼（lǒng）罩束缚（fù）2．下列加点字的读音全部正确的一项是（）A．发髻（jì）镶嵌（qiàn）安适（shì）着（zháo）落B．慈（cí）善宽敞（chǎng）贮（chú）蓄高邈（miǎo）C．地毯（tǎn）彩棱（léng）静谧（mì）澄（chéng）清D．莅（wèi）临吝（lìn）啬淅（xī）沥菜畦（qí）3．下列句子中没有错别字的一项是（）A．小草偷偷地从土地里砖出来B．牛背上牧童的短笛，这时候也成天缭亮的响着。C．他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里镜默着。D．它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。4．下列词语中没有错别字的一项是（）A．娇媚屋檐化妆迫不急待B．干涩碣石摇蓝呼朋引伴C．肌肤焕醒水藻咄咄逼人D．晒干粗犷响晴倾盆瓢泼5．词语填空。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手着你，风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里。鸟儿将安在当中，高兴起来了，地清脆的，唱出宛转的曲子，与轻风流水着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在地响。二、古诗默写（每空1分，共24分，有错别字不得分）6．按要求在横线上写诗句（1）《观沧海》统领全篇的诗句是“，。”（2）《观沧海》写大海水波荡漾，山岛高耸突兀的诗句是“，。”（3）《观沧海》描写草木景色的诗句是“，。”（4）《观沧海》最能表达作者博大胸襟的诗句是“，；，。”（5）《次北固山下》诗人船行江中，视野开阔，心潮澎湃，吟涌出“，。”的诗句，对偶精妙，情绪饱满。（6）《次北固山下》诗中，能够揭示“新事物必将取代旧事物，未来总比眼前的现状美好”这一生活哲理的诗句：“，。”（7）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过丰富想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句是，。（8）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是，。（9）《天净沙·秋思》中写农村晚景的句子是：，，。（10）《天净沙·秋思》中运用了反衬的手法来表现游子思乡之情的诗句是：。（11）《天净沙·秋思》中表明游子飘泊在外思乡心情是：，。7．下列句子中，有语病的一项是（）A．中华人民共和国成立60年来，人们的物质生活有了极大的改善。B．全国人民支援玉树灾区的事实充分表明：人间有情，大爱无疆。C．在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。D．据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。8．下列句中没有错别字的一项是（）A．但在南国，雨仍然偶尔造仿大地，但它变得更吝蓄了。B．人们受够了冷测的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息。C．雨淅淅防地下了一整天，我们只好躲在家里看书。D．小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。9．下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）A．老虎吼一声，震得大山也动了。B．隔壁教室里好像是李老师在上课。C．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。D．拥有这么好的资源却不利用，这不是一种资源浪费吗?10．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）好的劳动教育让人终身受益，要实现劳动育人目标，就要上好每一节劳动课，____，____；____，____，____，需要学校、家庭、社会共同努力。①可以让学生在真实的任务情境中，亲历实际的劳动过程②好的劳动课注重实践，强调身心参与，注重手脑并用③一堂好的劳动课，还要注重教育效果④上好劳动课，对课程实施提出了更高的要求⑤帮助学生形成自觉的劳动意识，养成良好的劳动习惯A．②③①④⑤ B．④③①②⑤ C．④③①⑤② D．②①③⑤④11．下列各句表达不得体的句子（）①初次见面，我特地从达州给大家带来了一份薄礼——灯影牛肉，希望大家以后多多关照。②魏芳收到朋友阿香的微信消息：我明天到达州，拜托你到百节机场来接我好吗？③李老师，这是我要发表的文章初稿，请您斧正，如有不当之处，恳请批评指正。④近日听闻你家小女获得全国中学生作文竞赛一等奖，真是可喜可贺啊！12．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。____①因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。②如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。③真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。④一定要好读书，这才有起码的发言权。A．①③②④ B．②①④③ C．②④①③ D．①④②③三、古诗赏析（16分）阅读下面诗歌，完成下面小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

王昌龄

杨花落尽子规啼，闻到龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。13．诗的前两句中“”和“”两样景物点明事情发生的时节，富有象征意义，给人以画面感。14．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗在情感的表达上有何独特之处，请简要赏析。阅读下面诗歌，完成下面小题。次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。15．诗题“次北固山下”中的“次”的意思是。16．请对“海日生残夜，江春入旧年”一句作简要赏析。阅读下面诗歌，完成后面小题观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹。山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉。歌以咏志。17．下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）A．“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。B．“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。C．诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。D．本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。18．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表达了作者怎样的情怀？请简要分析。阅读下面诗歌，完成后面小题天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。19．对这首曲赏析有误的一项是（）A．这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。B．“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。C．“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。D．这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。20．请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。四、现代文阅读，阅读下面的文字，完成问题。(13分阅读下面的文字，完成问题。雪

刘湛秋南国的雪，我们分离得太久了。那微带甜味的湿润，那使人快活的冷气，那彩色梦幻的飞旋，伴着我少年的轻狂，再也无法追寻。没有暖气也没有炉子的小屋，铁一样寒冷的硬被子，都无法阻挡我对雪的渴望，只要睁眼看见屋外白花花的光亮，那就像涌进来一股暖流，勾起难以抑制的温暖的心情。雪，南国的松软美丽的雪啊！它纷纷扬扬，比春天一树树的梨花还要美。这时，北风变得柔和了，吹着它，上下翻飞，轻轻地降落，使人能看清那六角的菱形，看到一个美丽的童话世界。不知它是想依恋天空，还是想委身大地。它忽上忽下，是那样的轻盈而自由啊！忽然，它落进了我的颈脖，像个小绒毛，却又摸不到它，产生了甜甜的微痒。我伸出手来，它会安静地落到我的掌心，在我的钟情的眼睛里，它的身影慢慢地消失了。有时候，真愿意伸出舌头，希望能接到一片雪花，那淘气的愉快里绽开了多少天真的梦。雪，南国的松软美丽的雪啊！忽然，我像一下子变成熟了，往往放弃堆雪人、打雪仗的乐趣，却愿意宁静地默默地走去，翻过废弃的铁路线，来到郊外，默视着广袤的天空和田野。所有的污秽和荒凉全遮掩了，只有雪，白花花的、纯净的雪。这大自然创造的最精美的白色拥抱了田野、山岗、房屋和树林。偶尔由于风的吹动，越冬的树和菜斑斑点点闪着一点新缘。这时，眼睛和心变得多么宽，多么舒展。美丽的维纳斯份佛就在你的身边，对着你微笑。所有的幻想都会脱颖而出，飞向雪的地平线，开出白色的花朵。雪，南国的松软美丽的雪啊！我们分离得太久了，也许我还能追寻那没有污染的洁白。幼稚却纯真的梦幻，和那寒冷中的温暖？（有删改）21．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．“我们分离得太久了”首尾呼应，表达了作者对雪的思念和渴望之情。B．第③段的面线句运用比喻的修辞手法，重在突出当时物质生活之苦。C．作者用细腻笔触描绘出雪花的形状、飘雪的场景及银妆素裹的世界。D．作者在文中多次直接抒情，直白地表达自己对南国的雪的赞美。22．品析散文要注重朗读。请仿照示例，为文中画波浪线的句子进行朗读设计。句子朗读设计这时，眼睛和心变得多么亮，多么舒展示例：朗读时，可以在“心”后稍加停顿，把重音落在“多么”“亮”“舒展”等词上，强调目之所及都是雪白，视野变得透亮开阔，内心变得宁静，突出作者对南国的雪的独特感受也许我还能追寻那没有污染的洁白，幼稚却纯真的梦幻，和那寒冷中的温暖朗读时，可以在“追寻”后稍加停顿，把重音落在等词上，强调，突出。23．阅读散文要注重鉴赏。本文语言优美生动，请从修辞的角度品味下面句子的妙处。这大自然创造的最精美的白色拥抱了田野、山岗、房屋和树林。24．文中“雪，南国的松软美丽的雪啊！”单独成段，请简要分析其表达效果。五、根据你对文学名著的阅读，回答问题。（共4分）根据你对文学名著的阅读，回答问题。25．《朝花夕拾》原名《》，是（作者）1926年所作的回忆散文集，共10篇。26．下列与《朝花夕拾》有关的说法错误的一项是（）A．《〈二十四孝图〉》表现了鲁迅对白话文的坚决捍卫和对封建孝道的猛烈抨击。B．《父亲的病》叙述了父亲生病长期治疗的过程，对庸医误人表示出了深深的愤慨。C．《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述了在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定投笔从戎的经过。D．《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，表现了对旧民主主义革命的失望和对这位倔强的爱国者的同情和悼念。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.黄晕(yùn)；

B.正确

C.薄(báo)烟；

D.眨(zhǎ)眼。故答案为：B【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写2．【答案】C【解析】【分析】A.着(zhuó)落；

B.贮(zhù)蓄；

C.正确；

D.莅(lì)临。故答案为：C【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写3．【答案】D【解析】【分析】A.“砖”应改为“钻”；

B.“缭”应改为“嘹”；

C.“镜”应该为“静”；

D.正确。故答案为：D【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析4．【答案】D【解析】【分析】A.“迫不急待”应改为“迫不及待”；

B.“摇蓝”应该为“摇篮”；

C.“焕醒”应该为“唤醒”；

D.正确。

故答案为：D

【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析5．【答案】抚摸；酝酿；窠巢；繁花嫩叶；呼朋引伴；卖弄；喉咙；应和；嘹亮【解析】【分析】第1空“抚摸”一词生动形象地写出了春风轻柔、温和的特点，如同母亲的手轻柔地触摸，给人以温暖、舒适之感，能让读者深切感受到春风的柔和与慈爱，表现出春风那种轻缓且充满爱意的态势，把无形的风具象化。第2空“酝酿”原指酿酒的发酵过程，这里用来形容各种气息在空气中混合、交融，逐渐变得浓郁的状态。用这个词赋予了春天的空气一种独特的韵味，仿佛这些气息在空气中经过了精心调配，使整个氛围都充满了生机和活力，同时也表现出春天那种丰富而醇厚的气息氛围。第3空“窠巢”指鸟兽昆虫的窝。这里用“窠巢”符合鸟儿居住的环境特点，准确地描绘了鸟儿的栖息之所，体现了语言的准确性和生动性，使读者能清晰地想象出鸟儿在春天里安稳的生活场景。第4空“繁花嫩叶”描绘了春天花朵盛开、枝叶鲜嫩的繁茂景象。鸟儿将窠巢安在这样的环境中，突出了春天环境的优美和充满生机，同时与前文新翻泥土的气息、青草味儿等一起构成了一幅完整的春日画卷，从多个角度展现春天的魅力。第5空“呼朋引伴”形象地写出了鸟儿欢快、热闹的状态。鸟儿们欢快地招呼朋友、伙伴，体现出春天里万物活跃、充满生机的氛围，将鸟儿拟人化，赋予它们人类的情感和行为，使整个画面更加生动有趣。第6空“卖弄”在这里是一种拟人的写法，略带贬义色彩的词语在这里却表现出鸟儿欢快、得意的状态，它们故意展示自己清脆的歌喉，更突出了鸟儿的活泼可爱，也从侧面反映出春天给万物带来的愉悦，使描写更具趣味性。第7空“喉咙”是发声的器官，这里明确了鸟儿清脆声音的来源，使读者在想象鸟儿歌唱画面时更加具体可感，符合人们对鸟儿发声的常识认知，增强了描写的真实性。第8空“应和”指（声音、语言、行动等）相呼应。这里用来形容鸟儿的歌声与轻风流水相互呼应，描绘出一幅和谐共生的春日交响乐画面，体现出春天里各种声音交织、和谐统一的美妙情境，表现出大自然中万物相互关联、相互交融的和谐之美。第9空“嘹亮”形容声音清晰响亮。用来形容牧童短笛的声音，突出了短笛声音的高亢、清脆，在整个春天的环境中显得格外突出，同时也展现出春天的热闹氛围，给人以明快、活泼的感觉，使读者能更好地感受到春天里那种欢快、充满活力的气息。故答案为：抚摸；酝酿；窠巢；繁花嫩叶；呼朋引伴；卖弄；喉咙；应和；嘹亮。【点评】本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等6．【答案】（1）日月之行；若出其中（2）水何澹澹；山岛竦峙（3）树木丛生；百草丰茂（4）日月之行；若出其中；星汉灿烂；若出其里（5）潮平两岸阔；风正一帆悬（6）海日生残夜；江春入旧年（7）我寄愁心与明月；随君直到夜郎西（8）杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪（9）枯藤老树昏鸦；小桥流水人家；古道西风瘦马（10）夕阳西下（11）夕阳西下；断肠人在天涯【解析】【分析】(1)日月之行：这句诗以日月为象征，描绘了宇宙间的宏大景象，同时也暗示了诗人内心的广阔与高远。日月作为自然界中永恒不息的存在，它们的运行象征着时间的流转和宇宙的无穷无尽，为全诗奠定了壮阔的基调。若出其中：此句承接上句，进一步强调了大海的广阔无垠和包容性。日月仿佛在大海中运行，大海就像是一个包容万物的母体，展现了诗人对大海的敬畏和赞美之情。这两句诗共同构成了统领全篇的意境，为全诗的主题和情感奠定了基础。

(2)水何澹澹：这句诗生动地描绘了大海水波荡漾的景象，用“澹澹”一词形容水波轻柔而又有节奏地起伏，给人以宁静而又壮阔的美感。山岛竦峙：此句则突出了山岛的高耸突兀，与大海形成鲜明对比。山岛在波涛汹涌的大海中屹立不倒，象征着坚韧和力量。这两句诗共同构成了大海与山岛的壮丽景象，展现了诗人对自然之美的热爱和赞美。

(3)树木丛生：这句诗描绘了海边树木茂密的景象，用“丛生”一词形容树木生长得密集而茂盛，为全诗增添了生机与活力。百草丰茂：此句则进一步强调了草木的茂盛，与上句形成呼应。百草在海边生长得茁壮而繁茂，展现了自然界的生机盎然和生命力。这两句诗共同构成了一幅生机勃勃的海边风景画。

(4)这四句诗以宏大的笔触描绘了大海包容日月星辰的景象，表达了诗人博大的胸襟和远大的志向。日月星辰作为宇宙间的壮丽景象，被大海所包容和孕育，象征着诗人内心的广阔与高远以及对未来的憧憬和追求。

(5)潮平两岸阔：这句诗描绘了诗人船行江中，潮水平静，两岸景色开阔的景象。潮水的平静和两岸的开阔共同构成了诗人视野的开阔和心情的舒畅。风正一帆悬：此句则进一步强调了风势的顺畅和船帆的高悬。风正帆悬象征着诗人内心的坚定和自信，也暗示了诗人对未来的美好憧憬和追求。这两句诗对偶精妙，情绪饱满，展现了诗人内心的澎湃与激动。

(6)海日生残夜：这句诗描绘了海上的日出在残夜中升起的景象。海日的升起象征着新事物的诞生和旧事物的消逝，寓意着未来必将取代现在。江春入旧年：此句则进一步强调了春天的到来和旧年的结束。江春的到来象征着新的开始和美好的希望，而旧年的结束则意味着过去的结束和未来的开始。这两句诗共同揭示了“新事物必将取代旧事物，未来总比眼前的现状美好”的生活哲理。

(7)我寄愁心与明月：这句诗通过丰富的想象和拟人手法，将诗人的愁心寄托于明月之上。明月作为自然界中永恒不息的存在，象征着诗人对朋友的深情厚谊和无尽思念。随君直到夜郎西：此句则进一步强调了诗人对朋友的关心和陪伴之情。即使朋友被贬到遥远的夜郎西，诗人的心也会随着明月一直陪伴着他。这两句诗共同表达了诗人对朋友深切关心的情感。

(8)杨花落尽子规啼：这句诗通过描绘杨花落尽和子规啼鸣的景象，表达了诗人内心的飘零之感和离别之恨。杨花的飘落象征着离别的到来和美好的消逝，而子规的啼鸣则更加增添了诗人的悲伤和思念之情。闻道龙标过五溪：此句则进一步强调了朋友被贬的遥远和艰难。五溪作为古代交通不便的偏远地区，象征着朋友被贬的艰辛和孤独。这两句诗共同蕴含了飘零之感、离别之恨和迁谪之远的情感。

(9)枯藤老树昏鸦：这句诗通过描绘枯藤、老树和昏鸦的景象，展现了农村晚景的萧瑟和凄凉。枯藤和老树象征着岁月的流逝和生命的衰老，而昏鸦的啼鸣则更加增添了农村晚景的寂静和孤独。小桥流水人家：此句则通过描绘小桥、流水和人家的景象，与上句形成对比。小桥流水象征着宁静和温馨，而人家则增添了农村晚景的生机和活力。这两句诗共同构成了农村晚景的宁静与温馨。古道西风瘦马：这句诗则进一步强调了农村晚景的荒凉和孤独。古道象征着岁月的沧桑和历史的变迁，而西风瘦马则更加增添了农村晚景的萧瑟和凄凉。这三句诗共同构成了农村晚景的完整画面。

(10)夕阳西下：这句诗通过描绘夕阳西下的景象，与游子思乡之情形成反衬。夕阳西下象征着一天的结束和夜晚的来临，而游子却漂泊在外无法归家。这种对比更加凸显了游子的思乡之情和对家乡的眷恋。

(11)夕阳西下：这句诗再次强调了夕阳西下的景象，与游子思乡之情紧密相连。夕阳西下不仅象征着一天的结束和夜晚的来临，更寓意着游子漂泊在外无法归家的无奈和悲伤。断肠人在天涯：此句则直接表达了游子漂泊在外、思乡心切的痛苦和悲伤。断肠人形容游子内心的极度痛苦和悲伤，而天涯则强调了游子与家乡之间的遥远距离和无法归家的无奈。这两句诗共同构成了游子思乡心情的完整表达。

故答案为：（1）日月之行；若出其中；（2）水何澹澹；山岛竦峙；（3）树木丛生；百草丰茂；（4）日月之行；若出其中；星汉灿烂；若出其里；（5）潮平两岸阔；（6）海日生残夜；江春入旧年；（7）我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；（8）杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪；（9）枯藤老树昏鸦；小桥流水人家；古道西风瘦马；（10）夕阳西下；（11）夕阳西下；断肠人在天涯。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。7．【答案】D【解析】【分析】ABC.正确；

D.重复多余，“刚刚”与“最新”语义重复，去掉“刚刚”或“最新”。故答案为：D【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因8．【答案】D【解析】【分析】A.有误，“造仿”的“仿”应为“访”，“吝蔷”的“蔷”应为“啬”；

B.有误，“冷洌”的“洌”应为“冽”；

C.有误，“淅淅防”的“防”应为“沥沥”；

D.正确。故答案为：D【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析9．【答案】B【解析】【分析】A.采用了夸张的修辞手法。

B.没使用修辞手法。

C.采用了排比和拟人的修辞手法。

D.采用了反问的修辞手法。故答案为：B【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可10．【答案】D【解析】【分析】本题考查句子的排序。首先，根据“要实现劳动育人目标，就要上好每一节劳动课”，后面第②句紧接着阐述了“好的劳动课”的具体内容和特点，故排在第一位；接着第①句是对②的进一步阐述，说明了这样好的劳动课“可以让学生”有什么样的收获，故排在第二位；第③句从“还要”一词，可以看出该句阐述了“好的劳动课”另一方面的具体要求，与第②句构成并列关系；第⑤句“帮助学生”“养成良好的劳动习惯”是第③句中“注重教育效果”的具体体现；最后第④句“上好劳动课”需要如何做与后文“需要学校、家庭、社会共同努力”的具体措施衔接自然。故答案为：D【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。11．【答案】④【解析】【分析】①②③得体；④“小女”是谦称自己的女儿，用错对象。

故答案为：④

【点评】本题考查语言得体。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中。敬辞是指含恭敬口吻的用语12．【答案】B【解析】【分析】通读语段可知，这段文字是一个议论语段，论述的是好读书的习惯。②句“如果根本不读书或者不喜欢读书”承接“好读书这个习惯的养成”，故为首句；①句解释原因，阐述的不读书的弊端；④句承接①句，提出一定要好读书；③句承接①句指出“好读书”的益处。

故答案为：B

【点评】本题考查语句的衔接。重点在于理解并把握语境中的关键词和逻辑关系，以确保语句之间的连贯性和一致性。注意保持陈述对象的一致：在修改过程中，需要确保语句的主语或主要话题保持一致，避免出现突然的话题转换或主语变换，以确保整体语境的连贯性。注意遵循时间、空间或逻辑顺序。【答案】13．杨花；子规14．诗人想象奇特，用拟人的修辞手法将明月人格化把明月当成使者，含蓄地表达了诗人对朋友的关心和怀念之情，使诗歌更有韵味。【解析】【点评】（1）本题考查理解诗句。解答时从分析诗句中描写的意象入手，把握诗句的基本内容。结合创作的时代背景，理解作者表达的思想情感。

（2）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理13．对于题目《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，关于诗的前两句中“两样景物点明事情发生的时节，富有象征意义。诗的前两句是：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”杨花”这一景物点明了事情发生的时节。在诗中，“杨花落尽”意味着春天的结束，夏天的开始，通常是暮春时节。杨花飘落，象征着春天的离去和时光的流逝，同时也为全诗奠定了伤感的基调。这一景物不仅点明了时节，还富有象征意义，暗示了诗人对友人离别的感伤和对未来的不确定感。故答案为：杨花；子规。14．诗人想象奇特，他并没有直接表达对友人的思念和担忧，而是巧妙地将明月人格化，把明月当成使者，让它去陪伴和安慰远在他乡的友人。这种拟人的修辞手法不仅含蓄地表达了诗人对朋友的关心和怀念之情，还使得诗歌的意境更加深远，韵味更加悠长。通过明月这一意象，诗人将自己的情感寄托于其中，让读者能够感受到诗人内心深处的真挚情感和对友人的深切关怀。

故答案为：诗人想象奇特，用拟人的修辞手法将明月人格化把明月当成使者，含蓄地表达了诗人对朋友的关心和怀念之情，使诗歌更有韵味。【答案】15．停宿16．“海日生残夜，江春入旧年"运用了对偶和拟人的手法，海上的太阳在残夜中升起，江面上的春天在旧年里来临，既写出了时序的交替，又蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理，同时也表达了诗人对家乡的思念之情。【解析】【点评】（1）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。

（2）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理15．这是诗人在冬末春初时，由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时有感而作的。北固山：在今江苏镇江北，三面临长江。次：旅途中暂时停宿，这里是停泊、停宿的意思。

故答案为：停宿16．第三联“海日生残夜，江春入旧年”说明作者是于岁暮腊残，连夜行舟的。潮平而无浪，风顺而不猛，近看可见江水碧绿，远望可见两岸空阔。这显然是一个晴明的、处处透露着春天气息的夜晚，孤舟扬帆，缓行江上，不觉已到残夜。这第三联，就是表现江上行舟，即将天亮时的情量，当残夜还未消退之时，一轮红日己从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“海日生残夜”“江春入旧年”都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这不禁叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情。作者运用对偶和拟人的修辞手法，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景遍真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，即新事物必将取代旧事物，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

故答案为：“海日生残夜，江春入旧年"运用了对偶和拟人的手法，海上的太阳在残夜中升起，江面上的春天在旧年里来临，既写出了时序的交替，又蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理，同时也表达了诗人对家乡的思念之情。【答案】17．C18．曹操广阔的胸襟和统一天下、建功立业的抱负。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。17．ABD.正确；

C.“秋风萧瑟，洪波涌起”虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美。

故答案为：C18．诗人将日月星辰的运行与大海相融合，描绘出一种雄浑的意境。在诗人的想象中，太阳和月亮的升起与降落，好像是从大海中进出；银河里星光灿烂，也仿佛是从大海中涌现出来的。这种夸张的想象，让大海具有了包容天地万物的气势。大海在这里不仅是自然景观，更象征着一种广阔无垠的空间，能够容纳宇宙间最宏大的事物。这种对大海浩瀚景象的描绘，展现了诗人曹操眼界之宽广，胸怀之开阔。从情感表达的角度来看，这几句诗体现了曹操的壮志豪情。诗人眼中的大海如此壮阔，能够蕴含日月星辰，而他以大海自比，暗示自己的心胸像大海一样宽广，能够包容万物。在当时的社会背景下，曹操心怀统一天下的志向。他通过对大海容纳天地的描写，表达了自己想要像大海容纳日月星辰一样，将天下纳入自己的掌控之中，成就一番伟大的事业。这种豪情壮志，体现了曹操作为一个政治家、军事家的宏伟抱负和强大的自信心。

故答案为：曹操广阔的胸襟和统一天下、建功立业的抱负。【答案】19．C20．在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。19．ABD.正确；

C.“小桥流水人家”呈现清雅、安适的景象，以乐景衬哀情，反衬作者羁旅之苦、思乡之情，也是“断肠人”心碎肠断的触发物。

故答案为：C20．本题中，注意抓住意象“古道”“西风”“瘦马”，展开合理想象，用生动形象的语言描绘：在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。

故答案为：在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。【答案】21．B22．小绒毛；甜甜的；雪落进“我”的颈脖地感觉，“我”的喜悦和美好的感受23．拟人，赋予了雪以人的动作，生动形象地描绘了白雪覆盖大地的景象，写出了雪的纯净与轻柔，表达了作者对雪的喜爱与赞美之情。24．该句作为贯穿全文的线索，前后呼应；运用反复的手法，表达对南国雪的喜爱之情。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点