湖南省岳阳市岳阳县岳阳经济技术开发区长岭中学2024-2025学年七年级上学期语文10月月考试卷（含答案）

第第页湖南省岳阳市岳阳县岳阳经济技术开发区长岭中学2024-2025学年七年级上学期语文10月月考试卷一、积累与运用(20分1．【第一站：读书分享】下面是晓敏同学的分享，请根据要求完成各题。轻轻翻开七年级上册语文课本的第二单元，字里行间流露出的人世间最普遍、最美好的亲情深深地打动了我：《秋天的怀念》里的【甲】(A.诀别B.离别)让我感受到深深的母爱，也读出了儿子的悔恨；《散步》里分①qí(A.岐B.歧)的解决展现了家人之间互敬互爱、其乐融融的美好氛围；孩子变成金色花与母亲捉迷藏，②匿(A.nìB.ruò)笑中显露纯真之爱；雨中无私【乙】(A.隐蔽B.荫蔽)红莲的荷叶，让我明白母爱如同细雨滋润大地，无声而深沉……在语文的世界里，真挚动人的亲情是滋润心田。（1）给语段①处的拼音选择正确的汉字，给②处加点的字选择正确的读音。(只填序号)①②；（2）给语段【甲】【乙】两处选择符合语境的词语。(只填序号)【甲】【乙】；（3）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是()A．将“语文”与“世界”互换。B．删掉“在”。C．在“心田”后面加“的一股清泉”。D．把“滋润”改成“浇灌”。（4）下列句子中加点词语运用有误的一项是()A．班主任老师给我辅导功课，总是不厌其烦，诲人不倦，使我很受感动。B．看着撂荒多年的土地上重新长出了绿油油的庄稼，当地农户无不喜出望外，纷纷憧憬起美好的未来。C．约好的几位朋友不期而至，大家欢聚一堂，有说有笑。D．絮絮叨叨的奶奶总是喜欢在我们耳边嘱咐个不停，家里处处充满了她的声音。2．【第二站：读书交友】学校举行“有朋自远方来”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）任务一：本次专题学习活动，七(1)班计划邀请王老师参加。负责此项任务的小组为此设计了下面的邀请函。邀请函①尊敬的王老师：您好！我班将于明天上午九点在本班教室举行“有朋自远方来”专题学习活动，②诚邀您前来观摩并点评。同学们都特别希望聆听您的③拙见，衷心期待您④莅临指导！七(1)班2024年10月26日这张邀请函中画线的四个词语，哪一个使用不恰当？请指出并改正。（2）任务二：关于“友情”，我们有话要说。请仿写句子，构成排比句。友情是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵；，；友情是一束明媚的阳光，温暖我们孤独的灵魂。（3）任务三：请仿照“朋”字的解说，对“友”字做字源解说。“朋”字的甲骨文“朋”：像两串贝壳并排系在同一根棍子上，“朋”为古代的货币单位，有“平等”之意，引申为“朋友”“同类相好”。“友”字的甲骨文“友”：3．【第三站：诗文咏志】诗以言志，文以传情。请补写下列句子中的空缺部分。（1）王湾《次北固山下》中，描写江水浩渺，诗人扬帆东下的诗句是：，。（2）《陈太丘与友期行》中，面对友人的责骂，元方的回答是：“君与家君期日中。日中不至，；对子骂父，。”（3）请你写出两句描写雪的诗句：，。二、阅读(50分现代文阅读Ⅰ【第四站：明理探秘】小华收集了几则有关网络与阅读的材料，阅读下面的材料，完成7~9题。【材料一】互联网已经成为当代青少年不可或缺的生活方式、成长空间、“第六感官”。中国青年日益成为网络空间主要的信息生产者、服务消费者、技术推动者，深刻影响了互联网发展潮流。面对纷繁复杂的网络信息，中国青年在网上积极弘扬正能量、展示新风尚，共同营造清朗网络空间。(摘编自《〈新时代的中国青年〉白皮书》，2022年4月21日)【材料二】调查数据显示，我国未成年人阅读向好。从图书阅读率来看，2021年我国未成年人图书阅读率为83.9%，较2020年的83.4%提高了0.5个百分点；从图书阅读量来看，2021年我国未成年人的人均图书阅读量为10.93本，比2020年的10.71本增加了0.22本；从阅读时长来看，未成年人平均每天的阅读时长均有所增长。同时，2021年我国未成年人的数字化阅读方式接触率为72.5%，听书率为32.7%。(摘编自“中国消费网”2022年4月24日)【材料三】中国社会科学院发布的《2021中国网络文学发展研究报告》指出：“Z世代”(指1995—2009年间出生的人)深刻影响了网络文学的内容构成和价值内核。“Z世代”已成为网络文学读者增量的主力。作为“网生”一代，他们拥有与生俱来的数字化生存体验，具有更灵活、敏锐和前沿的“网感”，和同年龄段作者之间也更容易交流。“Z世代”的加入，更加凸显了网络文学对于全民阅读的意义。“Z世代”成长于崛起后的中国，民族自豪感强、爱国热情高涨，他们通过评论反馈，表达自己的家国情怀。《报告》指出：“Z世代”的涌入深刻影响了网络文学的创作取向、精神风貌和价值功用。网络文学不仅创造了年轻人爱看的中国故事，发挥着文学作品的正向价值引导作用，也在不断吸纳新读者、新作品，拓宽全民阅读的疆域和内容。(摘编自《人民日报·海外版》2022年4月13日)4．根据材料，下列对相关内容的理解，不正确的一项是（）A．2020年底，中国未成年人网民超过1.8亿，互联网已经成为当代青少年不可或缺的生活方式、成长空间、“第六感官”。B．2021年我国未成年人图书阅读率为83.9%，较2020年的83.4%提高了0.5个百分点，由此可以看出我国未成年人阅读向好。C．“Z世代”拥有与生俱来的数字化生存体验，具有更灵活、敏锐和前沿的“网感”，和同年龄段作者之间也更容易交流。D．“Z世代”作为“网生”一代，将成为网络阅读的主力，他们民族自豪感强、爱国热情高涨，通过评论反馈表达家国情怀。5．阅读【材料一】中的图表和【材料二】，你读出了哪些信息？6．结合【材料一】和【材料三】，谈谈在全民阅读的背景下，“Z世代”下的中国青年对于网络文学有哪些深刻影响。现代文阅读Ⅱ【第五站：美文推荐】你所在的小组决定向学校美文推荐栏投稿，请你和小组成员一起完成推荐任务。阅读下面的文章，完成各题。百合花开深山中刘从进①九月，农忙既歇，水车犁耙的声音没了，村子忽然安静。吃过午饭，父亲靠着门坐在一张小矮凳上抽着旱烟，望了一眼日头。时已夏末，阳光悠悠晃晃的，像拉长了的线，温和地洒在大地上。这样的日子，人跟牛啊狗啊还有村庄都在悄悄地休息。②父亲抽完烟，把旱烟管往凳脚上敲了几下，看我一眼，像是自言自语又像是在对我说：“去挖百合吧。”我那时读初中，十四五岁，暑假里刚跟着父亲忙完农活，闲了几天，身子又轻了，便高兴地说：“好。”③父亲与我各拿一把锄头、一个编织袋，戴一顶草帽就出门了。④山在村子的东边，连绵起伏，弯弯相连，峦峦相望。我们先到东南山，在满眼的青黛苍绿的柴草里，循着那清亮洁白的花寻找百合。百合在山中零零落落地长着，不多也不难找，找到后我们就用锄头连根挖起。百合的根是一种球状的鳞茎，可入药，收购站里收的。⑤从东南山到坐骑坑、火烛坑再到杨排岭、中央岗，我们一山一山地翻过去。开始的时候，我与父亲总在对方的视线范围内。山里空旷无人，我们彼此不说话，就用目光相互关照着。越往山里走，柴草越长，百合那洁白的花隐现在柴草之间，也越难发现了。有时我和父亲两人也彼此看不到人，只听到锄头的“嚯、嚯”声。⑥忽然，我发现前面一块巨大的岩石下，繁茂的草丛中有一朵很大、很艳的百合花，开在高高的茎干上，非常美。我被这“一枝独秀”的花朵迷住了，慢慢靠近崖边，静静地看了好一会。它开在这深山沟壑里面，要不是我发现，怕是再也不会有人欣赏它了。我既高兴又心疼，小心翼翼地开始挖，不想伤及它一丝的根须。⑦等我挖出这棵百合花，抬起头来看，父亲呢？看不到了，再仔细去听，也听不到声音了。我随口叫了一声，没回音。慢慢地，一种异样的感觉涌遍我的全身。整座山变得死一样的沉寂，一种可怕的肃穆感向我袭来。我颤抖地呼叫起来：“爸爸，爸爸……”山谷里传来可怕的回音，周围更加肃静了。⑧我把父亲弄丢了！再看这山、树、柴草，似乎都不一样了，变得陌生和疏离。我强作镇定，独自一人在深山里没有方向地走着，百合花对我已经不重要了。我用眼睛搜索，用耳朵倾听，父亲却像蒸发了一样，没有丝毫踪影。这时候每吹来一阵微风都让我惊悸，脚下不知怎么地不断绊着岩石和草根，山里发出的一点点声音都很清脆，让我毛骨悚然。我在山里越转越深，越走越远。在一片茂密的林子前，我停下来——我迷路了。⑨怎么办？我吓蒙了。但此时的我只能靠自己了。我冷静下来，克服恐惧，站到一个山崖上寻找远处的参照物，辨别村庄的方向，然后我开始七拐八拐地走出了深山。⑩站在山口，我才发现自己的手和脚都被柴草划得血肉模糊，但根本没觉得疼。回头看山，依然是那样的沉静和惊悚。我沿着一片庄稼地赶紧回到家里。⑪父亲并没有回家，直到天色暗了，他才扛着一满袋百合花回来。奇怪的是，他好像根本什么事都没有发生一样。这让我很委屈，也很纳闷。但倔强的我也故意不提起，只把它一直藏在心底。⑫后来有一天，我再次走进这片深山的时候，心底忽然敞亮了，一个人也不觉得害怕了。山是那样的安稳，一切是那样自然，那样踏实。⑬忽然明白，那天父亲是故意把我扔了的。(摘自《羊城晚报》)7．小组成员提出一个问题：围绕“那次挖百合”的经历，“我”的心理发生了哪些变化？请帮忙解答。8．美文推荐需要录制精彩片段品析。请你从修辞角度为第①段中画横线的句子写作赏析文案，供节目录制使用。时已夏末，阳光悠悠晃晃的，像拉长了的线，温和地洒在大地上。9．小组成员在阅读本文时，对第⑥段中画波浪线的“我被这‘一枝独秀’的花朵迷住了”这句话的作用产生了疑问，请帮忙解答。10．请你仿照示例，选择一句设计朗读脚本。①等我挖出这棵百合花，抬起头来看，父亲呢？看不到了，再仔细去听，也听不到声音了。我随口叫了一声，没回音。②我颤抖地呼叫起来：“爸爸，爸爸……”山谷里传来可怕的回音，周围更加肃静了。句子忽然明白，那天父亲是故意把我扔了的。我选择句朗读脚本语调从疑惑到恍然大悟，再到轻微的释然。语速开始时语速稍慢，表现出内心的疑惑和思考，慢慢地语速稍微加快，表现出恍然大悟的感觉。重音在“明白”和“故意”上加重语气。以突出“我”对父亲行为的认知和理解。11．小组成员围绕本文的标题展开了讨论，请你说一说以“百合花开深山中”为标题的妙处。古诗文阅读【第六站：涧边诗韵】阅读下面的古诗，完成各题。鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。12．在这首诗中，诗人描写了哪些景物？13．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合古诗简要分析。【第七站：古人风华】阅读下面的文言文，完成各题。【甲】咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。(选自《世说新语》)【乙】谢太傅东行谢太傅于东船行，小人引船，或迟或速，或停或待，又放船①从横，撞人触岸。公初不呵谴。人谓公常无嗔喜。曾送兄征西②葬还日暮雨驶③小人皆醉不可处分④。公乃于车中，手取车柱撞驭人，声色甚厉。夫以水性沉柔，入隘奔激，方之人情，固知迫隘之地，无得保其夷粹。(选自《世说新语》)【注释】①放船：纵船，指让船任意漂荡，不加牵引。②征西：指谢奕，曾任安西将军、豫州刺史，卒于官，追赠镇西将军(并非征西)。③雨驶：雨很急。④处分：处理。14．翻译文言文时，要注意理解重点词语的含义，请你完成表格内容。原句关键词释义句意俄而雪骤俄而：①骤：急④。撒盐空中差可拟差：②拟：③把盐撒在空中大体可以相比。或迟或速，或停或待或：有时迟：慢⑤15．下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是()A．曾送兄征西葬还/日暮雨驶/小人皆醉/不可处分B．曾送兄征西葬还/日暮雨/驶小人皆醉/不可处分C．曾送兄征西葬还日/暮雨驶/小人皆醉不/可处分D．曾送兄征西葬还日/暮雨驶小人/皆醉不/可处分16．【甲】文可见谢安性情平和、宽容，可【乙】文中谢安却对驭人“声色甚厉”，请结合所叙故事简要分析原因。三、写作(50分17．阅读下面的文字、根据要求写作。我们每个人的生活和成长之路，都如同一幅色彩斑斓的画卷.其中离不开亲人、朋友和师长的关怀照顾、理解支持。这些陪伴我们走过人生旅途的人，为我们留下了许多温馨、感人或是充满意义的瞬间，每一段记忆都如同画卷上的一笔，有其独特的色彩和价值。请以“珍藏的记忆”为题.自定立意，写一篇作文，不少于500字。在写作时，要注意写清楚这件事的起因、经过和结果，抓住一些感人的细节来表达你的情感。

答案解析部分1．【答案】（1）B；A（2）A；B（3）C（4）C【解析】【分析】（1）本题考查字形、字音。“分歧”的“歧”不能写作“岐山”的“岐”；“匿笑”的“匿”应读作“nì”。

（2）本题考查词语辨析。“诀别”意思是告别；离别(多指不易再见面的)。“离别”意思是比较长时间地跟熟悉的人或地方分开：离开。句中值得是史铁生和母亲的生离死别，所以使用“诀别”。“隐蔽”借旁的事物来遮掩。“荫蔽”意思是树木遮蔽句中有荷叶对红莲保护之意，使用“荫蔽”更恰当。

（3）A.（将“语文”与“世界”互换）：互换后句子意思变为“在世界的语文里，真挚动人的亲情是滋润心田”，仍然缺乏宾语中心语，且逻辑不通。B.（删掉“在”）：删掉“在”后，句子变为“语文的世界里，真挚动人的亲情是滋润心田”，依然缺乏宾语中心语。C.（在“心田”后面加“的一股清泉”）：添加“的一股清泉”后，句子变为“在语文的世界里，真挚动人的亲情是滋润心田的一股清泉”，这样句子就完整了，意思也更加明确。D.（把“滋润”改成“浇灌”）：改变动词并不能解决句子结构不完整的问题。(4)A.不厌其烦：表示不嫌麻烦，很有耐心。

B.喜出望外：表示因遇到意外的喜事，心中非常高兴。

C.不期而至：表示事先没有约定而意外到来。但这里说的是“约好的几位朋友”，与“不期而至”意思矛盾，显然用错了成语。

D.絮絮叨叨：形容说话啰嗦，来回地说。

故答案为：（1）B；A；（2）A；B；（3）C；（4）C

【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

(4)本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。2．【答案】（1）“拙见”使用不恰当，应改为“高见”（2）友情是一场绵绵的春雨；滋润我们干涸的心田（3）像两只同时伸出的(右)手，两手相交表示握手，这种两手紧紧相握的情状表达了“友”字友好的含义，后又引申为互相合作，给予帮助或支持。【解析】【分析】(1)本题考查表达得体。联系“同学们都特别希望聆听您的拙见，衷心期待您莅临指导”可知，用词不当“拙见”应改为“高见”。

(2)本题考查句子仿写。注意句式为“友情是……，我们的”，要运用比喻的修辞，喻体要和后面的动词有必然的逻辑性。如：友情是一湾清澈的泉水，荡涤我们心灵的尘埃。

(3)本题考查汉字的造字法。要求仿照“朋”字的解说，对“友”字做字源解说。“友”由两手相交象形而来，表示友好，后又引申为互相合作，给予帮助或支持。

故答案为：“拙见”使用不恰当，应改为“高见”；友情是一场绵绵的春雨，滋润我们干涸的心田；

像两只同时伸出的(右)手，两手相交表示握手，这种两手紧紧相握的情状表达了“友”字友好的含义，后又引申为互相合作，给予帮助或支持。

【点评】（1）本题考查语言的得体。“得体”就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。

（2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

（3）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。3．【答案】（1）潮平两岸阔；风正一帆悬（2）则是无信；则是无礼（3）忽如一夜春风来；千树万树梨花开【解析】【分析】“潮平两岸阔，风正一帆悬”这句诗描绘了一幅宏大的江景画面。潮水上涨，与岸齐平，江面显得十分开阔；风顺而和，船帆高悬，诗人扬帆东下。这句诗通过对江水浩渺和行船景象的描写，展现出一种壮阔、积极向上的氛围。元方的回答“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”体现了元方的聪慧和懂礼。这句话强调了诚信和礼仪的重要性，在人际交往中，守时是一种诚信的表现，而尊重他人尤其是长辈是基本的礼仪。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是唐代诗人岑参《白雪歌送武判官归京》中的名句。这句诗以春花喻冬雪，想象奇特，描绘出了边塞雪景的壮丽。

故答案为：潮平两岸阔，风正一帆悬；则是无信，则是无礼；忽如一夜春风来，千树万树梨花开

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】4．D5．①2018年至2020年中国未成年人网民规模逐年提升；②2021年我国未成年人阅读向好(或未成年人图书阅读率、阅读量、阅读时长均有所提升)；③2021年我国未成年人的数字化阅读方式接触率高6．①“Z世代”中国青年深刻影响网络文学发展潮流，弘扬网络文学正能量。②“Z世代”中国青年深刻影响了网络文学的内容构成和价值内核.③“Z世代”中国青年深刻影响了网络文学的创作取向、精神风貌和价值功用④“Z世代”中国青年的加入凸显了网络文学对全民阅读的意义.⑤“Z世代”中国青年增加了网络文学的读者量、推动网络文学的繁荣发展。【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。（2）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。

（3）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。4．ABC.正确；

D.有误，“将成为”错，原文是“已成为”。

故答案为：D5．本题考查对文章信息的筛选。结合“2018年至2020年中国未成人网民规模逐年提升图表”可知，2018年至2020年中国未成人网民规模逐年提升。结合“调查数据显示，我国未成年人阅读向好。从图书阅读率来看，2021年我国未成年人图书阅读率为83.9%，较2020年的83.4%提高了0.5个百分点；从图书阅读量来看，2021年我国未成年人的人均图书读量为10.93本，比2020年的10.71本增加了0.22本；从阅读时长来看，未成年人平均每天的阅读时长均有所增长”可知，2021年我国未成年人阅读向好未成人图书阅读率、阅读量、阅读时长均有所提升，结合“2021年我国未成年人的数字化阅读方式接触率为72.5%，听书率为32.7%”可知，可知2021年我国未成年人的数字化阅读方式接触率高。

故答案为：①2018年至2020年中国未成年人网民规模逐年提升；②2021年我国未成年人阅读向好(或未成年人图书阅读率、阅读量、阅读时长均有所提升)；③2021年我国未成年人的数字化阅读方式接触率高6．本题考查对文章的理解和分析。结合”世代“成长于崛起后的中国，民族自豪感强、爱国热情高涨，他们通过评论反馈，表达自己的家国情怀”可知“Z世代”中国青年深刻影响网络文学发展潮流，弘扬网络文学正能量。“Z世代”中国青年深刻影响了网络文学的内容构成和价值内核。结合““Z世代”的涌入深刻影响了网络文学的创作取向、精神风貌和价值功用。网络文学不仅创造了年轻人爱看的中国故事，发挥着文学作品的正向价值引导作用，也在不断吸纳新读者、新作品，拓宽全民阅读的疆域和内容”，可知，“Z世代”中国青年深刻影响了网络文学的创作取向、精神风貌和价值功用。“Z世代”中国青年的加入凸显了网络文学对全民阅读的意义。“Z世代”中国青年增加了网络文学的读者量，推动网络文学的繁荣发展。

故答案为：①“Z世代”中国青年深刻影响网络文学发展潮流，弘扬网络文学正能量。②“Z世代”中国青年深刻影响了网络文学的内容构成和价值内核.③“Z世代”中国青年深刻影响了网络文学的创作取向、精神风貌和价值功用④“Z世代”中国青年的加入凸显了网络文学对全民阅读的意义.⑤“Z世代”中国青年增加了网络文学的读者量、推动网络文学的繁荣发展。【答案】7．①父亲要“我”一起去挖百合、“我”很高兴；②“我”发现岩石下有一朵很美的百合，“我”既高兴又心疼；③“我”挖到百合后不见父亲并迷路，“我”很害怕；①“我”回家后发现父亲当作无事发生、“我”委屈、纳闷8．运用比喻的修辞手法，将“阳光”比作“拉长了的线”，生动形象地写出夏末午后温和的阳光与村庄里惬意的生活9．文中写“我”被一朵百合花迷住了并且最后小心地挖出来，表现了“我”当时对欣赏百合花、挖百合花的沉醉，体现了“我”的好奇心和专注力这个行为导致了接下来“我”与父亲走散，为下文写“我”找不到父亲做铺垫10．①示例：从平静到疑惑，再到轻微的慌张②示例：从惊慌到无助，再到绝望。；①示例：开始语速适中，抬头发现父亲不见后语速稍微加快，显示出惊讶和疑惑。②示例：语速起初较快，随着情绪的递进逐渐减慢①示例：在“看不到”和“听不到”这两个词上加重语气，突出“我”的惊讶和担忧。②示例：在“爸爸”和“回音”这两个词上加重语气，以突出山谷的寂静和“我”内心的绝望。11．文章以“百合花开深山中”为标题，既点明了文章叙述的主要对象，又交代了“挖百合花”这一线索的场景；同时，“百合花”又象征了“我”克服恐惧心理的美好；以此为题，生动形象.能够引起读者的阅读兴趣。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

(4)本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。

（5）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。7．本题考查理解概括文章内容。结合“父亲抽完烟，把早烟管往凳脚上敲了几下，看我一眼，像是自言自语又像是在对我说：’去挖百合吧。’我那时读初中，十四五岁，暑假里刚跟着父亲忙完农活，闲了几天，身子又轻了，便高兴地说：’好‘“可得：父亲要“我”一起去挖百合、“我”很高兴；结合“忽然，我发现前面一块巨大的岩石下，繁茂的草丛中有一朵很大很艳的百合花，开在高高的茎干上，非常美”“它开在这深山沟壑里面，要不是我发现，怕是再也不会有人欣赏它了。我既高兴又心疼，小心翼翼地开始挖，不想伤及它一丝的根须”可得：“我”发现岩石下有一朵很美的百合，“我”既高兴又心疼；结合“等我挖出这棵百合花，抬起头来看，父亲呢?看不到了，再仔细去听，也听不到声音了。我随口叫了一声，没回音”“我在山里越转越深，越走越远。在一片茂密的林子前，我停下来——我迷路了”“怎么办?我吓蒙了。但此时的我只能靠自己了”可得：“我”挖到百合后不见父亲并迷路，“我”很害怕；结合“回头看山，依然是那样的沉静和惊悚。我沿着一片庄稼地赶紧回到家里”“父亲并没有回家，直到天色暗了，他才扛着一满袋百合花回来。奇怪的是，他好像根本什么事都没有发生一样，这让我很委屈，也很纳闷。但倔强的我也故意不提起，只把它一直藏在心底”可得：“我”回家后发现父亲当作无事发生、“我”委屈、纳闷。

故答案为：①父亲要“我”一起去挖百合、“我”很高兴；②“我”发现岩石下有一朵很美的百合，“我”既高兴又心疼；③“我”挖到百合后不见父亲并迷路，“我”很害怕；①“我”回家后发现父亲当作无事发生、“我”委屈、纳闷8．本题考查赏析句子。该句将“阳光”比作“拉长了的线”，运用的是比喻的修辞方法，语言生动形象，描绘了夏末阳光的特点。阳光不再像盛夏时那般炽烈，而是变得柔和而悠长，仿佛被拉长了一般，轻柔地酒落在大地上。这种比喻不仅生动形象地表现了阳光的形态，还传达出一种宁静、悠远的氛围，与夏末的宁静时光相呼应。同时，“温和地洒在大地上”进一步强调了阳光的柔和与温暖，营造出一种宁静而美好的意境，写出夏末午后温和的阳光与村庄里惬意的生活。

故答案为：运用比喻的修辞手法，将“阳光”比作“拉长了的线”，生动形象地写出夏末午后温和的阳光与村庄里惬意的生活9．本题考查理解句子的作用。第⑥段中画波浪线的“我被这‘一枝独秀’的花朵迷住了”这句话直接描绘了作者被一朵独特而美丽的百合花所吸引的场景，通过“一枝独秀”的形容，突出了这朵花在深山中的独特地位和美丽姿态，表达了“我”对这朵百合花的喜爱和着迷之情，通过“迷住了”这一表述，展现了作者内心深处的情感波动，为后文作者因专注挖花而暂时与父亲走散埋下了伏笔。从情节发展的角度来看，这句话是一个转折点。在此之前，作者与父亲一同在山中寻找百合花，彼此间保持一定的距离但仍在视线范围内。而这句话之后，作者因为被“一枝独秀”的花朵所吸引，逐渐远离了父亲，最终导致了迷路事件的发生因此，这句话为后文的情节发展作了铺垫和推动。

故答案为：文中写“我”被一朵百合花迷住了并且最后小心地挖出来，表现了“我”当时对欣赏百合花、挖百合花的沉醉，体现了“我”的好奇心和专注力这个行为导致了接下来“我”与父亲走散，为下文写“我”找不到父亲做铺垫10．本题考查朗读脚本设计。在给定的例句中，语调从疑惑到恍然大悟，再到轻微的释然，体现了“我”对父亲行为的认知和理解过程。语速开始时稍慢，表现出内心的疑惑和思考，慢慢地语速稍微加快，表现出恍然大悟的感觉。重音在“明白”和“故意”上加重语气，以突出“我”对父亲行为的认知和理解。对于本题中的两个句子，我们需要根据句子的内容和情感来设计朗读脚本。句子①描述了“我”在挖出百合花后，发现父亲不见了，内心开始产生疑惑和不安。句子②则进一步表现了“我”在发现父亲不见后的恐慌和呼喊，以及山谷回音带来的更加肃静的氛围。

故答案为：①示例：从平静到疑惑，再到轻微的慌张。②示例：从惊慌到无助，再到绝望。①示例：开始语速适中，抬头发现父亲不见后语速稍微加快，显示出惊讶和疑惑。②示例：语速起初较快，随着情绪的递进逐渐减慢①示例：在“看不到”和“听不到”这两个词上加重语气，突出“我”的惊讶和担忧。②示例：在“爸爸”和“回音”这两个词上加重语气，以突出山谷的寂静和“我”内心的绝望。11．本题考查理解文章标题的好处。标题“百合花开深山中”直接点明了文章的主要叙述对象——百合花以及故事发生的场景——深山。这样的标题简洁明了，让读者一眼就能抓住文章的核心内容。标题中的“挖百合花”虽然并未直接出现在标题中，但“百合花’作为关键词，隐含了文章的一条重要线索——即主人公与父亲一同挖百合花的过程。这一过程不仅推动了情节的发展，还成为了主人公成长和变化的契机。“百合花”在本文中不仅仅是一种植物，更象征着主人公克服恐惧心理的美好品质。百合花在深山中独自绽放展现了其坚韧和独立，这与主人公在迷路后逐渐学会独立面对困境的过程相呼应。因此，百合花成为了主人公内心成长的象征。标题“百合花开深山中”富有画面感和诗意，能够立即在读者脑海中形成一幅美丽的画面。这样的标题不仅生动形象，还能激发读者的好奇心和阅读兴趣，引导他们进一步了解文章的内容和情感。据此分析提炼概括即可。

故答案为：文章以“百合花开深山中”为标题，既点明了文章叙述的主要对象，又交代了“挖百合花”这一线索的场景；同时，“百合花”又象征了“我”克服恐惧心理的美好；以此为题，生动形象.能够引起读者的阅读兴趣。【答案】12．桂花、春山、月、山鸟、春涧。13．诗人用花落、月出、鸟鸣等动态景物，突出地显示了月夜春山的幽静，取得了以动衬静的艺术效果，生动地勾勒出一幅“鸟鸣山更幽”的诗情画意图，表达了诗人对山中春景的喜爱之情。【解析】【点评】（1）本题考查诗歌意象。解答此题，要结合意象在现实生活中的特点，联系作者诗歌的情感，进行作答。（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。12．从王维的《鸟鸣涧》中可以清晰地识别出诗人所描写的景物。首句“人闲桂花落”提到了桂花，表明此时正值桂花飘落的季节；次句“夜静春山空”描绘了春夜的静谧和春山的空旷；第三句“月出惊山鸟”引入了月亮这一景物，并暗示了月光的出现惊动了山中的鸟儿；最后一句“时鸣春涧中”则点明了山鸟在春涧中不时鸣叫的场景。因此，诗中描写的景物包括桂花、春山、月、山鸟和春涧。

故答案为：桂花、春山、月、山鸟、春涧。13．王维的《鸟鸣涧》通过一系列动态景物的描写，如桂花飘落、月亮升起、山鸟鸣叫等，来反衬出月夜春山的幽静。这种以动衬静的手法，使得整个画面更加生动且富有层次感。诗人通过细腻的笔触，将春夜的静谧、春山的空旷、月光的柔和以及山鸟的鸣叫完美地融合在一起，形成了一幅宁静而优美的画面。这种画面不仅展现了自然的美丽，更透露出诗人对山中春景的深深喜爱。通过这首诗，我们可以感受到诗人对大自然的热爱和对宁静生活的向往。

故答案为：诗人用花落、月出、鸟鸣等动态景物，突出地显示了月夜春山的幽静，取得了以动衬静的艺术效果，生动地勾勒出一幅“鸟鸣山更幽”的诗情画意图，表达了诗人对山中春景的喜爱之情。【答案】14．①不久.一会儿；②大体；③相比；④不久，雪下得急了。；⑤有时慢、有时快，有时停下，有时等候15．A16．因为驭人都喝醉了，掌握不稳车子、很容易出事故、危及谢安性合、所以他对驭人“声色甚厉”【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【翻译译文】【甲】《咏雪》译文：一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。不久，雪下得更急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”谢太傅大笑起来。她就是谢太傅大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。【乙】《谢太傅东行》译文：谢太傅在东边乘船出行，船夫牵引船只，有时慢有时快，有时停下有时等候，（船夫）又任船随意行驶，横冲直撞，撞到人碰到岸。谢太傅一开始并不呵斥责备。人们都说谢太傅常常没有喜怒的表现。曾经送兄长征西将军谢奕安葬回来，傍晚雨下得很急，手下的人都喝醉了，没办法处理事情。谢太傅于是在车中，亲手拿车中的支柱撞击驾车的人，声色很严厉。（由此可见）就像水的本性是沉静柔和的，流入险要之地就奔腾激荡，与人性相比，本来就知道人处在窘迫的环境里，无法保持平和纯粹的性情。14．本题考查词语的解释。①句意：不久，雪下得大了。骤，急。②句意：在空中撒盐差不多可以相比。差：大体拟：比。③句意：有时快有时慢，有时停下有时等待。或，有时。

故答案为：①不久，一会儿；②大体；③相比；④不久，雪下得急了；⑤有时慢、有时快，有时停下，有时等候15．本题考查断句。句意：有一次给他哥哥送葬回来，正赶上天晚了，雨又急，赶车的驭手喝醉了，掌握不住车子。这是一个完整的句子结构。“曾”是时间副词，表明过去的时间，“送兄征西葬还”是一个连动短语，“送”是谓语动词，“兄”是宾语，“征西”和“葬还”是两个连续的动作，描述了“送兄长去西征并且在其死后送葬归来”的事情，所以可以在“还”后断开。“日暮雨驶”这是一个典型的描写环境的句子。“日暮”是时间状语，表明傍晚时分，“雨驶”是主谓结构，“雨”是主语，“驶”是谓语，意思是雨下得很急，这个句子结构完整，独立成句，所以在这里断开。“小人皆醉”这是一个主谓结构的句子。“小人”是主语，“皆醉”是谓语，意思是身边的