2025广东比较教育自考试题及答案

2025广东比较教育自考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.比较教育学科形成的标志著作是（）A.《比较教育的研究计划与初步意见》B.《比较教育》C.《各国教育的动力》D.《第七年报告》2.朱利安是（）国人A.英国B.法国C.美国D.德国3.因素分析时代的代表人物不包括（）A.萨德勒B.康德尔C.汉斯D.贝雷迪4.以下属于美国教育管理体制特点的是（）A.中央集权B.地方分权C.中央与地方合作D.以上都不对5.以下哪个国家实行双轨制教育（）A.美国B.英国C.日本D.中国6.比较教育的主要功能不包括（）A.借鉴功能B.科学预测功能C.文化交流功能D.经济增长功能7.日本现行学制是（）A.六三三四制B.五四三制C.六三三制D.八四制8.最早提出“比较教育”术语的是（）A.朱利安B.库森C.霍拉斯·曼D.巴纳德9.以下属于英国教育督导制度特点的是（）A.督导机构独立性强B.督导与行政一体C.没有专门督导机构D.督导只负责教学10.国际教育成就评价协会的英文缩写是（）A.IEAB.OECDC.UNESCOD.WTO二、多项选择题（每题2分，共10题）1.比较教育的研究方法有（）A.调查法B.文献法C.比较法D.分析法2.20世纪80年代以来美国教育改革的主要内容有（）A.提高教育质量B.加强职业教育C.推进教育公平D.增加教育投入3.以下属于法国教育特点的有（）A.中央集权管理B.重视师范教育C.高等教育发达D.教育双轨制明显4.比较教育发展历程包括（）A.借鉴时代B.因素分析时代C.社会科学方法时代D.国际化时代5.日本教育行政管理体制的特点有（）A.中央与地方合作B.地方有一定自主权C.重视教育规划D.教育行政民主化6.英国的教育体系包括（）A.初等教育B.中等教育C.继续教育D.高等教育7.比较教育研究中收集资料的途径有（）A.实地考察B.网络资源C.官方文件D.学术著作8.以下属于美国高等教育特点的是（）A.多样化B.自治性强C.注重科研D.层次分明9.影响各国教育制度差异的因素有（）A.政治因素B.经济因素C.文化因素D.人口因素10.教育国际化的表现有（）A.教育资源共享B.学生跨国流动C.课程国际化D.教育管理模式趋同三、判断题（每题2分，共10题）1.比较教育就是对不同国家教育进行简单对比。（）2.萨德勒认为研究外国教育要注重其背后的社会文化因素。（）3.美国的教育行政由联邦政府统一管理。（）4.英国的“公学”是面向大众的公立学校。（）5.比较教育研究不需要考虑研究伦理。（）6.法国的高等教育以精英教育为主。（）7.日本的教育深受儒家文化影响。（）8.因素分析时代强调用科学方法进行比较教育研究。（）9.国际组织的教育报告对比较教育研究没有作用。（）10.教育国际化对各国教育只有积极影响。（）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述比较教育的借鉴功能。答：通过对不同国家教育的研究，找出其优势与不足，为自身教育改革和发展提供参考，学习他国成功经验，避免失误，促进本国教育发展。2.简述美国教育管理体制地方分权的特点。答：教育管理权力主要在州和地方学区，州政府制定教育政策、法规，学区负责具体学校运营管理，如课程设置、教师聘用等，充分调动地方积极性与灵活性。3.简述英国教育督导制度的作用。答：监督学校教育教学质量，确保教育政策执行；为学校提供专业指导和建议，促进学校改进；保障教育公平，推动教育整体水平提升。4.简述日本教育现代化的主要经验。答：重视教育立法保障教育发展；大力发展师范教育确保师资质量；积极借鉴国外先进教育理念和方法，结合国情改革创新。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论教育国际化背景下，广东教育如何更好地与国际接轨？答：广东可加强国际交流合作项目，引进优质国际教育资源。推动课程国际化，培养学生全球视野与跨文化交流能力。鼓励师生国际流动，提升教育者素质与学生竞争力。2.分析比较不同国家职业教育模式对广东职业教育发展的启示。答：德国双元制注重企业与学校合作培养实用人才；澳大利亚TAFE模式以能力为本位。广东可借鉴加强校企合作，以市场需求定专业与课程，提高职业教育实用性。3.探讨比较教育研究对广东教育政策制定的意义。答：能提供不同国家教育政策制定与实施的经验教训。帮助广东了解国际教育趋势，结合本省实际制定科学合理政策，提高教育政策的科学性与前瞻性。4.论述在比较教育视野下，如何提升广东教育质量。答：研究国外提升教育质量的方法，如美国注重个性化教学。广东可改进教学方法，关注学生个体差异；加强师资培训，借鉴先进教育评价体系，全面提升教育质量。答案一、单项选择题1.A2.B3.D4.B5.B6.D7.A8.A9.A10.A二、多项选择题1.ABCD2.ACD3.ABC4.ABC