2024-2025学年广东省广州七中高一（上）期中语文试卷

第1页（共1页）2024-2025学年广东省广州七中高一（上）期中语文试卷一、现代文阅读（本题共1小题，18分）1．（18分）阅读下面的文字，完成以下小题。二姐的燃情岁月石钟山二姐参军一个星期后，才被父亲发现。二姐参军那一年，刚满十七岁。我们家有三个男孩，二姐是唯一的女孩，父亲像对待自己眼珠子似的照顾二姐。可能是因为家里男孩多，二姐被带偏了，虽然她穿着花衣服，梳着小辫子，但她的性情和喜好与我们男孩别无二致。在我们还小时，父亲喜欢打猎，没有了战争的父亲，把热情都投入到了打猎中。后来他说：就喜欢听枪响，闻子弹出膛后的硝烟味。在我模糊的记忆里，每次父亲外出打猎都会带上二姐。父亲打猎一般情况下一大早就出发了，坐上他那辆帆布篷的吉普车，带着二姐一溜烟地钻进郊区的山里。那会儿，山里的猎物还多，有山鸡、野兔，偶尔还能看到野猪。二姐每次随父亲打猎回来，大约都是傍晚了，一阵车响，门开了，二姐先从车上跳下来，肩上扛着枪，腰里系着枪带，枪套里还插了一把手枪。枪压得她身子歪斜着，她却一本正经、目不斜视地往家走。我迎上去，讨好地问：姐，你今天打枪了吗？我对打枪很好奇，也羡慕能打枪的人。二姐每次回来我都要这么问。二姐有时伸出三根指头，有时伸出五根，我明白那代表开枪的次数。这次二姐没伸指头，撇着嘴向身后努了一下，我看见父亲从吉普车的后备箱里拿出两只山鸡、一只野兔，看来这是他们的战利品了。二姐努完嘴，骄傲地说：有一只野鸡是我打的。我认为二姐是在吹牛，就撇着嘴看她，她昂着头，扛着枪进门了。吃饭时，一家人围在桌前，二姐吃得狼吞虎咽，脸上的表情也是不屑一顾的。父亲在喝了几口酒之后，吐着酒气说：老闺女今天不错，开了两枪就打下了一只山鸡。父亲一直称呼二姐为老闺女。父亲这么说完，我真的有些崇拜二姐了，我学着父亲的口气说：老闺女今天一共打了几枪？二姐用筷子头在我脑袋上敲了一下。她不让我叫她老闺女。父亲一直宠溺他的老闺女，没料到，十七岁的二姐结结实实地扇了父亲一记响亮的耳光。二姐不辞而别，自作主张地参了军。我们心里都很解气，一致认为，父亲这是搬起石头砸了自己的脚。在父亲的规划里，二姐高中毕业后是应该上护士学校的。父亲不希望二姐参军，他担心天不怕地不怕的二姐会闯出更大的祸端。的确也是这样，十七岁的二姐总是穿一身男军装，那是大哥在部队寄给她的衣服，衣服穿在二姐身上很肥大，被母亲改了改，仍然不合体。二姐就穿着这身不合体的军装，骑一辆二八式自行车，车把手上挂着军用挎包，里面象征性地装了书本。只有我知道，二姐的书包里还装了一把火药枪。这把火药枪是她用一顶大哥寄给她的军帽换来的。二姐从小就喜欢舞刀弄枪，父亲早就不打猎了，她没机会摸枪了，就用军帽换了这把火药枪，鼓鼓囊囊地塞在书包里，如影随形。母亲经常哀叹：这哪像个姑娘，天天跟个假小子似的，心都操碎了。长大的二姐让父母操碎了心，也许是父亲想校正对二姐的教育方式，他和母亲研究决定，要让二姐去学护士，护士工作都是细心活，希望护士这个职业能磨磨二姐的性子。二姐是偷了家里的户口本报的名，但在参军的环节上，还有一项重要内容，就是家长签字。这也没有难倒二姐，她在父亲的书房里找到父亲签过字的文件，父亲经常在文件上写下两个字“同意”。二姐把家长签字的表格放在“同意”两个字下面，先是用力描了遍父亲“同意”那两个字，“同意”两个字就和真的没什么区别了。还有父亲的签名，这也难不倒她。父亲有名章，她在父亲书房的抽屉里轻易地拿到了父亲的名章，蘸了印泥，端庄地印在参军的表格上。二姐就把这张表格伪造好了。此时的二姐还装成没事人似的，临出发的头一天，二姐和父亲请假道：爸，我想和同学出去玩几天。以前二姐在寒暑假也经常出去玩，三天五天不等，最后都平安地回来了。二姐高中毕业了，想出去玩几天也正常，但父亲还没忘二姐上护校的事，便强调道：快去快回，护士学校要开学了。二姐抿着嘴应了。一周后，学校打电话给父亲，让二姐去护士学校报到，父亲和母亲满世界去找二姐，这才知道二姐已经参军了。二姐的偷梁换柱打了父亲个措手不及。那天，父亲像磨道上的驴似的，在屋里团团乱转，不停地拍自己脑门。母亲都快急哭了，她拍着手说：老石呀，这可怎么好，要不你给部队打个电话，让丫头回来吧。父亲立住，瞅着母亲厉声道：你糊涂，亏你当了一辈子兵，军都参了，这时回来不就是逃兵了吗？！父亲一句话，二姐参军的事便成了事实。（有删改）（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A．文本运用倒叙的方式，先说二姐参军一个星期后才被发现，再叙写二姐的成长经历及隐瞒父母参军的过程。B．二姐与父亲打猎归来，“有时伸出三根指头，有时伸出五根”，然后才说打到了一只野鸡，体现其骄傲神情。C．文章多处为二姐将来会选择参军埋下伏笔，如二姐总穿着大哥寄给她的不合体军装，书包里装着一把火药枪等。D．母亲哀叹二姐天天像假小子，体现母亲对二姐的担忧与关爱，其中也隐含了对父亲偏爱二姐行为的不满。（2）关于文中二姐冒充家长签字的这一段内容，下列说法不正确的一项是A．二姐描摹父亲写的“同意”二字，并轻易地拿到父亲的名章，说明二姐参军并非突发奇想，而是“蓄谋已久”。B．二姐以和同学出去玩为借口向父亲请假，说明之前二姐寒暑假出去玩经常得到允许，反映出父亲对女儿行为的信任。C．“但父亲还没忘二姐上护校的事”，照应前文“希望护士这个职业能磨磨二姐的性子”，体现父亲对母亲操心的敷衍。D．“二姐抿着嘴应了”运用细节描写，体现二姐报名参军的隐秘，无论是行为上还是神态上，都表现得天衣无缝。（3）请结合文本，简要分析父亲的形象。（4）文章的中心人物是二姐，但却从“我”的视角展开叙述，具有怎样的文学效果？请简要分析。二、古代诗文阅读（45分）（一）文言文阅读（17分）2．（17分）阅读下面的文言文，完成下列各题。居易字乐天，太原下邽人。居易敏晤绝人，工文章。未冠，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。”贞元十六年，中书舍人高郢下进士、拔萃，皆中，补校书郎，元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中。上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。后对殿中，论执强鲠，帝未谕，辄进曰：“陛下误矣。”帝变色，罢谓李绛曰：“是子我自拔擢，乃敢尔，我叵堪此，必斥之！”绛曰：“陛下启言者路故群臣敢论得失若黜之非所以发扬盛德也”帝悟，待之如初。盗杀武元衡，京都震扰。居易首上疏，请亟捕贼，刷朝廷耻，以必得为期。宰相嫌其出位，不悦。俄有言：“居易母堕井死，而居易赋《新井篇》，言浮华，无实行，不可用。”出为州刺史。中书舍人王涯上言不宜治郡，追贬江州司马。既失志，能顺适所遇。久之，转中书舍人。时天子荒纵，宰相才下，赏罚失所宜，居易乃丐外迁。居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿而索寞。卜居履道里，与香山僧如满等结净社。疏沼种树，构石楼，凿八节滩，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离。酷好佛，亦经月不荤，称香山居士。公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。鸡林国行贾售于其国相，篇百金，伪者即能辨之。（节选自《旧唐书•白居易传》）（1）材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。陛下启言者A路B故群臣敢论C得失D若黜之E非F所以G发扬H盛德也（2）下列对文中加点内容的解说，不正确的一项是（）A．“居易敏晤绝人”与“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”（《桃花源记》）两句中的“绝”意义和用法不相同。B．“我叵堪此，必斥之！”与“憔悴损，如今有谁堪摘？”（《声声慢》）两句中“堪”意义和用法相同。C．“鸡林国行贾售于其国相”与“委身为贾人妇”（《琵琶行》）两句中的“贾”意义和用法相同。D．“公诗以六义为主”中的六义指的是《诗经》中的“风、雅、颂、赋、比、兴”，注重贴近生活。（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．白居易聪明过人，擅长作文，未成年时拜见吴人顾况，很少夸赞他人的顾况对他大加褒扬，认为之前自己对白居易有所误解。B．白居易在与宪宗谈论中直接指出皇帝错误，宪宗一定要斥贬他。在李绛劝诫后，皇帝醒悟，对待白居易像过去一样。C．武元衡被杀后，白居易第一个向皇帝进呈奏章，请求迅速捕捉凶犯，洗刷朝廷的耻辱。宰相嫌他越职，因而不高兴。D．白居易作诗以六义为主，不求艰难，写成后会让家里的老婆婆先读，她理解了才抄录下来。后人评价其诗像山东百姓种植的庄稼，饱满充实。（4）将下列句子翻译成现代汉语。①时天子荒纵，宰相才下，赏罚失所宜，居易乃丐外迁。②因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，18分）3．（9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。永遇乐•京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是A.起始“千古江山”四句，借追忆孙权，感叹山河长存、人世沧桑，而言外之意是说：当前无人能力挽狂澜、收复中原。B.“斜阳草树”六句，借缅怀刘裕，盛赞其北伐的雄姿和声威，暗示词人杀敌报国的决心。C.下阕开头“元嘉草草”三句，借刘义隆北伐失败的故事，从反面透露出词人对出兵北伐的渴望，并坚信自己一定能取得胜利。D.“可堪回首”三句，借眼前所见情景，提示了由于南宋统治集团荷且偷安、妥协投降而给国家带来的恶果。（2）一般认为，本词的主旨体现在结句“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”上。试结合全词内容，谈谈你的理解。4．（9分）阅读下面两首唐诗，完成各题。赠李白①杜甫秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂愧葛洪②。痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈③为谁雄？鲁郡东石门送杜二甫④李白醉别复几日，登临遍池台。何时石门路，重有金樽开？秋波落泗水，海色明徂徕。飞蓬各自远，且尽手中杯！【注】①④天宝三载（744）杜甫与赐金放还的李白在洛阳相识，遂相约同游梁宋。天宝四载（745）同游齐赵，同年秋，两人在鲁郡（今山东兖州）东石门相别，杜甫写了赠诗，李白写了别诗。杜二甫，因杜甫排行第二，故称。②丹砂：即朱砂。道教认为炼砂成药，服之可以延年益寿。葛洪：东晋道士，号抱朴子，成就卓著的道学家和医学家，曾入罗浮山炼丹。③飞扬跋扈：本义为鸷鸟飞扬，大鱼跋扈。（1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是A．两首诗都用到了“蓬”这一意象，杜诗的“飘蓬”与李诗的“飞蓬”虽用词各有不同，但都写出了李杜二人漂泊的命运。B．杜诗第二句，表面是说李白仙道无成，愧对葛洪，而实际上世上并无长生不老之丹，意在表达对李白坎坷命运的慨叹之情。C．杜诗三、四句中，前一句中的“空”字写出了李白当时的生活状态；后一句使用了反问句，其实是对李白的委婉批评、苦心规劝。D．李诗第四句中一个“重”字既表达出别后再相逢之难，又写出他们生活中有着共同的志趣，亲切感人，富有生活气息。（2）请结合对这两首诗的理解，说说诗人李白这一人物的形象具有怎样的特点。（三）名篇名句默写（本题共1小题，10分）5．（10分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“，”，令人叹为观止。（2）《芣苢》中，以包含动词的“”开始，到“”的终止，表现了人民热爱劳动的勤劳朴素的品质。（3）《声声慢》中写词人晚年愁苦心境的句子是“，”，可见词人满心皆愁，酒入愁肠愁更愁。（4）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“，”两句分别从神态描写和侧面描写的角度，把周瑜面对敌军时的从容自信刻画得淋漓尽致。（5）《涉江采芙蓉》中表达主人公与爱人分隔两地，无限惆怅的句子是：，。三、语言文字运用（29分）6．（3分）下列句子中加点词语的解释，有误的一项是（）A．洵美且异（诚然、实在）羽扇纶巾（配有青丝带的头巾） B．弦弦掩抑声声思（低沉抑郁）但为君故（但是） C．枉用相存（枉驾）契阔谈讌（同“宴”） D．失向来之烟霞（原来）爱而不见（隐藏）7．（3分）下列句子中加点词语的解释，全都正确的一项是（）A．烟涛微茫信难求（确实、实在）渌水荡漾清猿啼（清澈）须行即骑访名山（需要） B．歌以赠之（作歌）自牧归荑（同“馈”，赠送）满地黄花堆积，憔悴损（减损） C．故垒西边（旧时的）暮去朝来颜色故（哀老）却坐促弦弦转急（但是） D．采之欲遗谁（赠送）今漂沦憔悴（流落）乍暖还寒时候，最难将息（养息、休息）8．（3分）下列关于古代文化常识的表述，有误的一项是（）A．《梦游天姥吟留别》中的“吟”是古诗的一种体式，其形式活泼，不拘一格，如同散文中的随笔。与之相似的有“歌”“行”。 B．杜甫，字子美，我国文学史上伟大的现实主义诗人。其诗抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思想深厚，境界广阔，形成了特有的“沉郁顿挫”的风格，后世称之为“诗史”。 C．词在结构上大多是分段的，段在音乐上叫片，或叫阕，阕是音乐终了的意思。词大多是双阕的，也有单阕或多阕的。 D．《短歌行》中，“青青子衿”的“子”是对对方的尊称，“衿”指衣服的交领。“青衿”指代周代做官人的服装。这里指代有学识的人。9．（3分）下列各句中，所用修辞手法与例句不同的一项是（）例句：主人下马客在船A．烟笼寒水月笼沙 B．将军百战死，壮士十年归 C．不以物喜，不以己悲 D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐10．（3分）下列各句中修辞手法的使用与其他三项不同的一项是（）A．力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！（《立在地球边上放号》） B．是残风来侵你的光芒，/你烧得不稳时，/才着急得流泪！（《红烛》） C．石砾不时滑坡，/引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，/像军旅远去的喊杀声。（《峨日朵雪峰之侧》） D．那犀利无比的乐音，/似银色星光的利箭，/它那强烈的明灯，/在晨曦中逐渐暗淡。（《致云雀》）（二）语言文字运用Ⅱ（共4题，共14分）11．（12分）阅读下面的文字，完成下列各题。事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。第一位教师是这样讲的：“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。做事一定要坚决。无论做什么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成功。如果（），工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功。①当然，②前进的目的必须正确。③在这一点上，④我们不能跟古人相提并论。由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天看来很多是成问题的，下定决心做好事是应当的，如果坚决做坏事，那就不应当了。”第二位教师是另一种讲法，他说：“‘釜’就是锅，‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把锅砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作‘使动词’。同是做饭的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’；同是水上运输工具，古代叫‘舟’，现代叫‘船’；这是古今词汇的演变。像古代叫‘冠’，现代叫‘帽子’，古代叫‘履’，现代叫‘鞋’，都是这种情形。曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子，____，这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。”第三位教师讲得比较简单，话说得比较少。他这样讲：“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了。后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思。”（1）将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（）A．干打雷不下雨B．又吃鱼又嫌腥C．前怕狼后怕虎D．首尾不能兼顾（2）文中画波浪线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。（3）请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。（4）三位教师的讲解各有不同，请任选二人，分别做出评论。要求每条评论不超过25个字，句子简洁流畅。四、写作（60分）12．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2024-2025学年广东省广州七中高一（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一．选择题（共5小题）题号678910答案BDDDB一、现代文阅读（本题共1小题，18分）1．（18分）阅读下面的文字，完成以下小题。二姐的燃情岁月石钟山二姐参军一个星期后，才被父亲发现。二姐参军那一年，刚满十七岁。我们家有三个男孩，二姐是唯一的女孩，父亲像对待自己眼珠子似的照顾二姐。可能是因为家里男孩多，二姐被带偏了，虽然她穿着花衣服，梳着小辫子，但她的性情和喜好与我们男孩别无二致。在我们还小时，父亲喜欢打猎，没有了战争的父亲，把热情都投入到了打猎中。后来他说：就喜欢听枪响，闻子弹出膛后的硝烟味。在我模糊的记忆里，每次父亲外出打猎都会带上二姐。父亲打猎一般情况下一大早就出发了，坐上他那辆帆布篷的吉普车，带着二姐一溜烟地钻进郊区的山里。那会儿，山里的猎物还多，有山鸡、野兔，偶尔还能看到野猪。二姐每次随父亲打猎回来，大约都是傍晚了，一阵车响，门开了，二姐先从车上跳下来，肩上扛着枪，腰里系着枪带，枪套里还插了一把手枪。枪压得她身子歪斜着，她却一本正经、目不斜视地往家走。我迎上去，讨好地问：姐，你今天打枪了吗？我对打枪很好奇，也羡慕能打枪的人。二姐每次回来我都要这么问。二姐有时伸出三根指头，有时伸出五根，我明白那代表开枪的次数。这次二姐没伸指头，撇着嘴向身后努了一下，我看见父亲从吉普车的后备箱里拿出两只山鸡、一只野兔，看来这是他们的战利品了。二姐努完嘴，骄傲地说：有一只野鸡是我打的。我认为二姐是在吹牛，就撇着嘴看她，她昂着头，扛着枪进门了。吃饭时，一家人围在桌前，二姐吃得狼吞虎咽，脸上的表情也是不屑一顾的。父亲在喝了几口酒之后，吐着酒气说：老闺女今天不错，开了两枪就打下了一只山鸡。父亲一直称呼二姐为老闺女。父亲这么说完，我真的有些崇拜二姐了，我学着父亲的口气说：老闺女今天一共打了几枪？二姐用筷子头在我脑袋上敲了一下。她不让我叫她老闺女。父亲一直宠溺他的老闺女，没料到，十七岁的二姐结结实实地扇了父亲一记响亮的耳光。二姐不辞而别，自作主张地参了军。我们心里都很解气，一致认为，父亲这是搬起石头砸了自己的脚。在父亲的规划里，二姐高中毕业后是应该上护士学校的。父亲不希望二姐参军，他担心天不怕地不怕的二姐会闯出更大的祸端。的确也是这样，十七岁的二姐总是穿一身男军装，那是大哥在部队寄给她的衣服，衣服穿在二姐身上很肥大，被母亲改了改，仍然不合体。二姐就穿着这身不合体的军装，骑一辆二八式自行车，车把手上挂着军用挎包，里面象征性地装了书本。只有我知道，二姐的书包里还装了一把火药枪。这把火药枪是她用一顶大哥寄给她的军帽换来的。二姐从小就喜欢舞刀弄枪，父亲早就不打猎了，她没机会摸枪了，就用军帽换了这把火药枪，鼓鼓囊囊地塞在书包里，如影随形。母亲经常哀叹：这哪像个姑娘，天天跟个假小子似的，心都操碎了。长大的二姐让父母操碎了心，也许是父亲想校正对二姐的教育方式，他和母亲研究决定，要让二姐去学护士，护士工作都是细心活，希望护士这个职业能磨磨二姐的性子。二姐是偷了家里的户口本报的名，但在参军的环节上，还有一项重要内容，就是家长签字。这也没有难倒二姐，她在父亲的书房里找到父亲签过字的文件，父亲经常在文件上写下两个字“同意”。二姐把家长签字的表格放在“同意”两个字下面，先是用力描了遍父亲“同意”那两个字，“同意”两个字就和真的没什么区别了。还有父亲的签名，这也难不倒她。父亲有名章，她在父亲书房的抽屉里轻易地拿到了父亲的名章，蘸了印泥，端庄地印在参军的表格上。二姐就把这张表格伪造好了。此时的二姐还装成没事人似的，临出发的头一天，二姐和父亲请假道：爸，我想和同学出去玩几天。以前二姐在寒暑假也经常出去玩，三天五天不等，最后都平安地回来了。二姐高中毕业了，想出去玩几天也正常，但父亲还没忘二姐上护校的事，便强调道：快去快回，护士学校要开学了。二姐抿着嘴应了。一周后，学校打电话给父亲，让二姐去护士学校报到，父亲和母亲满世界去找二姐，这才知道二姐已经参军了。二姐的偷梁换柱打了父亲个措手不及。那天，父亲像磨道上的驴似的，在屋里团团乱转，不停地拍自己脑门。母亲都快急哭了，她拍着手说：老石呀，这可怎么好，要不你给部队打个电话，让丫头回来吧。父亲立住，瞅着母亲厉声道：你糊涂，亏你当了一辈子兵，军都参了，这时回来不就是逃兵了吗？！父亲一句话，二姐参军的事便成了事实。（有删改）（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是DA．文本运用倒叙的方式，先说二姐参军一个星期后才被发现，再叙写二姐的成长经历及隐瞒父母参军的过程。B．二姐与父亲打猎归来，“有时伸出三根指头，有时伸出五根”，然后才说打到了一只野鸡，体现其骄傲神情。C．文章多处为二姐将来会选择参军埋下伏笔，如二姐总穿着大哥寄给她的不合体军装，书包里装着一把火药枪等。D．母亲哀叹二姐天天像假小子，体现母亲对二姐的担忧与关爱，其中也隐含了对父亲偏爱二姐行为的不满。（2）关于文中二姐冒充家长签字的这一段内容，下列说法不正确的一项是CA．二姐描摹父亲写的“同意”二字，并轻易地拿到父亲的名章，说明二姐参军并非突发奇想，而是“蓄谋已久”。B．二姐以和同学出去玩为借口向父亲请假，说明之前二姐寒暑假出去玩经常得到允许，反映出父亲对女儿行为的信任。C．“但父亲还没忘二姐上护校的事”，照应前文“希望护士这个职业能磨磨二姐的性子”，体现父亲对母亲操心的敷衍。D．“二姐抿着嘴应了”运用细节描写，体现二姐报名参军的隐秘，无论是行为上还是神态上，都表现得天衣无缝。（3）请结合文本，简要分析父亲的形象。（4）文章的中心人物是二姐，但却从“我”的视角展开叙述，具有怎样的文学效果？请简要分析。【解答】（1）D.“隐含了对父亲偏爱二姐行为的不满”错误，于文无据，没有体现对父亲的不满，只是体现母亲对二姐的担忧和关爱。故选D。（2）C.“体现父亲对母亲操心的敷衍”错误，应该是“体现了父亲对女儿前途的关心”。故选C。（3）由“父亲喜欢打猎，没有了战争的父亲，把热情都投入到了打猎中。后来他说：就喜欢听枪响，闻子弹出膛后的硝烟味”可知，父亲喜欢打猎，对生活具有热情；由“父亲像对待自己眼珠子似的照顾二姐”“长大的二姐让父母操碎了心，也许是父亲想校正对二姐的教育方式，他和母亲研究决定，要让二姐去学护士，护士工作都是细心活，希望护士这个职业能磨磨二姐的性子”可知，父亲关爱孩子，为二姐提前做好规划；由“父亲立住，瞅着母亲厉声道：你糊涂，亏你当了一辈子兵，军都参了，这时回来不就是逃兵了吗？！父亲一句话，二姐参军的事便成了事实”可知，父亲具有军人的血性、原则性强，坚决反对让二姐当逃兵。（4）以“我”的视角展开叙述，讲述二姐的故事，缩短了读者与作者间的距离，能使读者快速自然地进入“我”这个角色，给读者更加真实、亲切的感觉，仿佛二姐的故事就发生在眼前；由“二姐参军一个星期后，才被父亲发现……”“在我们还小时，父亲喜欢打猎……”“母亲经常哀叹……”“那天，父亲像磨道上的驴似的，在屋里团团乱转……”等可知，“我”是故事的叙述者、参与者、见证者，“我”与二姐及其他人物共同构成小说的内容，推动情节的发展；由“二姐被带偏了，虽然她穿着花衣服，梳着小辫子，但她的性情和喜好与我们男孩别无二致”“父亲这么说完，我真的有些崇拜二姐了……”“我们心里都很解气，一致认为，父亲这是搬起石头砸了自己的脚”等可知，从“我”的视角展开叙述，丰富了人物形象，给读者留下想象的空间，产生了更好的艺术效果。答案：（1）D（2）C（3）①喜欢打猎，对生活具有热情：没有战争的父亲常去打猎，喜欢枪响声和硝烟味。②关爱孩子：担心二姐的将来，为二姐提前做好规划。③具有军人的血性、原则性强：母亲提议让二姐回来，但父亲坚决反对让二姐当逃兵。（4）①容易拉近与读者的距离，使读者进入“我”这个角色，增强了小说的真实性：通过“我”进行叙述，仿佛二姐的故事就发生在眼前。②“我”是故事的叙述者、参与者、见证者，与二姐及其他人物共同构成小说的内容，推动情节的发展：从“我”的视角揭示二姐参军的过程。③丰富人物形象，表现二姐男孩子性格、有主见等特点，给读者留下想象的空间：通过“我”的内心活动，如“我真的有些崇拜二姐了”，表现二姐的英勇形象，激发读者的思考与想象。二、古代诗文阅读（45分）（一）文言文阅读（17分）2．（17分）阅读下面的文言文，完成下列各题。居易字乐天，太原下邽人。居易敏晤绝人，工文章。未冠，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。”贞元十六年，中书舍人高郢下进士、拔萃，皆中，补校书郎，元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中。上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。后对殿中，论执强鲠，帝未谕，辄进曰：“陛下误矣。”帝变色，罢谓李绛曰：“是子我自拔擢，乃敢尔，我叵堪此，必斥之！”绛曰：“陛下启言者路故群臣敢论得失若黜之非所以发扬盛德也”帝悟，待之如初。盗杀武元衡，京都震扰。居易首上疏，请亟捕贼，刷朝廷耻，以必得为期。宰相嫌其出位，不悦。俄有言：“居易母堕井死，而居易赋《新井篇》，言浮华，无实行，不可用。”出为州刺史。中书舍人王涯上言不宜治郡，追贬江州司马。既失志，能顺适所遇。久之，转中书舍人。时天子荒纵，宰相才下，赏罚失所宜，居易乃丐外迁。居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿而索寞。卜居履道里，与香山僧如满等结净社。疏沼种树，构石楼，凿八节滩，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离。酷好佛，亦经月不荤，称香山居士。公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。鸡林国行贾售于其国相，篇百金，伪者即能辨之。（节选自《旧唐书•白居易传》）（1）材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。陛下启言者A路B故群臣敢论C得失D若黜之E非F所以G发扬H盛德也（2）下列对文中加点内容的解说，不正确的一项是（B）A．“居易敏晤绝人”与“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”（《桃花源记》）两句中的“绝”意义和用法不相同。B．“我叵堪此，必斥之！”与“憔悴损，如今有谁堪摘？”（《声声慢》）两句中“堪”意义和用法相同。C．“鸡林国行贾售于其国相”与“委身为贾人妇”（《琵琶行》）两句中的“贾”意义和用法相同。D．“公诗以六义为主”中的六义指的是《诗经》中的“风、雅、颂、赋、比、兴”，注重贴近生活。（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（D）A．白居易聪明过人，擅长作文，未成年时拜见吴人顾况，很少夸赞他人的顾况对他大加褒扬，认为之前自己对白居易有所误解。B．白居易在与宪宗谈论中直接指出皇帝错误，宪宗一定要斥贬他。在李绛劝诫后，皇帝醒悟，对待白居易像过去一样。C．武元衡被杀后，白居易第一个向皇帝进呈奏章，请求迅速捕捉凶犯，洗刷朝廷的耻辱。宰相嫌他越职，因而不高兴。D．白居易作诗以六义为主，不求艰难，写成后会让家里的老婆婆先读，她理解了才抄录下来。后人评价其诗像山东百姓种植的庄稼，饱满充实。（4）将下列句子翻译成现代汉语。①时天子荒纵，宰相才下，赏罚失所宜，居易乃丐外迁。②因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。【解答】（1）“言者路”是“启”的宾语，其后断句；“论得失”是动宾结构，“得失”后断句；“若黜之”是假设的情况，“黜之”是动宾结构，其后断句。故在BDE三处断句。句子翻译为：陛下能开放言路，所以群臣敢于对朝政论得论失。如果罢黜白居易，就是钳住他们的口，使他们为自身谋划，这不是发扬君主盛德的办法。故选：BDE。（2）B.“意义和用法相同”错。我不能忍受这种情况，一定会斥责他。堪：忍受/我忧伤憔悴无心赏花惜花、如今花儿将败还有谁能采摘。堪：可以，能够。故选：B。（3）D.“像山东百姓种植的庄稼，饱满充实”错误。材料二原文为“如山东父老课农桑，言言皆实”，意思是“像山东百姓谈论庄稼之事，字字句句都非常朴实”。故选：D。（4）①才下：才能低下；宜：适当；丐：乞请。句子翻译为：当时皇帝迷乱放纵，宰相才能低下，赏罚不适当，白居易于是乞请调任外官。②因为：于是创作；凡：总共；命：题名。句子翻译为：于是写下这首七言诗，作歌赠送给她，全诗共六百一十六个字，命名为《琵琶行》。答案：（1）BDE（2）B（3）D（4）①当时皇帝迷乱放纵，宰相才能低下，赏罚不适当，白居易于是乞请调任外官。②于是写下这首七言诗，作歌赠送给她，全诗共六百一十六个字，命名为《琵琶行》。参考译文：白居易字乐天，太原下邽人。白居易聪明过人，擅长写文章。他在年龄刚不到二十岁的时候，拜见（当时名流）顾况。顾况是南方吴地人氏，自恃才华，很少有他推荐认可的诗人，于是就取笑白居易说：“长安城什么东西都贵，要想‘居’于此，是非常不容易的。”等到翻阅白居易诗卷，读到其中“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”一诗时，他就又感慨道：“能写出这样的诗句，想居天下都不难。老夫我之前的话是开玩笑的了。”贞元十六年，中书舍人高郢主持进士考试，选拔英才，白居易全都考中，被朝廷授任为校书郎。元和元年，白居易写作乐府及诗歌一百多篇，讽谏时事，流传到了宫中。皇帝读了他的诗后非常喜欢他，召见他并且授任他翰林学士一职，接着又历任了左拾遗。后来白居易在殿中答对时，辩论刚正鲠直，皇帝不理解，白居易就进言说：“陛下错了。”皇帝不高兴，白居易答对结束后，皇帝对李绛说：“这个人是我亲自提拔的，竟敢这样，我不能忍受他这样做，一定贬斥他！”李绛说：“陛下开启进言之路，所以群臣敢于议论得失。如果贬黜他，这是封住他们的口，使他们为自身谋划，这不是用来彰显皇上高尚品德的做法。”皇帝领悟，对待白居易如同当初。当时有盗贼刺杀了宰相，京城议论纷纷。白居易第一个上疏皇帝，请求紧急抓捕盗贼。有权贵厌嫌他越职行事，对他十分恼怒。不久就有传言说：“白居易的母亲落井而死，他却写了篇《新井篇》，词句十分浮夸华丽，如此品行不可重用。”于是派他出京为江州刺史。中书舍人王涯又上书说白居易不宜任刺史，于是追诏再贬为江州司马。被贬以后，白居易能顺应这种遭遇。很长一段时间后，又调任中书舍人。当时皇帝迷乱放纵，宰相才能低下，赏罚不适当，白居易于是乞请调任外官。白居易多次因为忠诚耿直遭到排斥，于是就纵情喝酒作诗。被重新任用后，（由于）遇到的又都是年少君主，（所以）做官的心情顿时消沉。在履道里购宅定居，与香山僧人如满等成立净社。每天开挖沟池，栽种树木，建造石楼，开凿八节滩，作为游玩之乐，茶壶锅子酒杯不离身。白居易十分喜欢佛教，也常常几个月不吃荤，自称香山居士。白居易的诗以风雅颂赋比兴六义为主，不推崇艰涩难懂，每写成一篇，必定让他家里的老婆婆先读一读，询问老婆婆直到她理解了才抄录下来。后人评价白居易的诗作就像崤山以东的百姓谈论农桑之事，字字句句都是非常朴实的话。鸡林国的商人把他的诗作卖给他们的国相，每篇都是一百两银子，如果是伪造的，鸡林国相马上就能分辨出来。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，18分）3．（9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。永遇乐•京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是CA.起始“千古江山”四句，借追忆孙权，感叹山河长存、人世沧桑，而言外之意是说：当前无人能力挽狂澜、收复中原。B.“斜阳草树”六句，借缅怀刘裕，盛赞其北伐的雄姿和声威，暗示词人杀敌报国的决心。C.下阕开头“元嘉草草”三句，借刘义隆北伐失败的故事，从反面透露出词人对出兵北伐的渴望，并坚信自己一定能取得胜利。D.“可堪回首”三句，借眼前所见情景，提示了由于南宋统治集团荷且偷安、妥协投降而给国家带来的恶果。（2）一般认为，本词的主旨体现在结句“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”上。试结合全词内容，谈谈你的理解。【解答】（1）C.“从反面透露出词人对出兵北伐的渴望，并坚信自己一定能取得胜利”错，借刘义隆北伐失败之事，表达了词人虽积极主张抗金，但又强调必须有充分准备，切不可草率出兵的观点。故选：C。（2）“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”这句话用典，通过廉颇的典故，一方面，表白决心自己虽然年老，但仍然和当年廉颇一样，老当益壮，勇武不减当年，可以充任北伐主帅，仍旧有一心报国的雄心壮志；然而现实却是“凭谁问”，有谁来问呢？在朝廷力主偏安，不肯北伐的情况下，没有人能理解作者，更不会给他一个实现志向的机会。词人以廉颇自况，表明自己还不如廉颇，无人过问，忧心自己有可能重蹈覆辙，朝廷弃而不用，用而不信，才能无法施展，壮志不能实现。因而这句话既表现作者为国效力的决心，也表现壮志难酬的悲愤无奈。这首词上片赞扬了在京口建立霸业的孙权和率军北伐气吞胡虏的刘裕，表示要像他们一样金戈铁马为国立功，展现的是为国效力的雄心壮志。下片借讽刺刘义隆来表明自己坚决主张抗金但反对冒进误国的立场和态度，同样是一片拳拳报国之心。而后由回忆往昔转入写眼前实景，北方的百姓把他当作神来供奉，沦陷区的人民已经安于异族的统治，竟至于对异族君主顶礼膜拜，这是痛心的事。辛弃疾看到这个情景，不忍回首当年的“烽火扬州路”，表达了对国事的担忧。由此可见，全词一方面表现为国效力的决心，一方面表现壮志难酬的悲愤无奈，与结尾廉颇的典故相合，可见“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”正体现了本词的主旨。答案：（1）C（2）①本句是说武将廉颇被免职后，到了年老时，赵王又想起用他，就派人前去探视。看到了廉颇饭量很大，还能骑马。②作者由此联想到自己，他并不如廉颇老迈，却没有人来过问。作者在这里运用典故，是以廉颇自况，表达了要北伐抗敌的迫切愿望和报国无路的悲痛、愤慨。③全词用孙权、刘裕、刘义隆的典故表达抗敌报国的决心和为国事忧心，用拓跋焘的典故表达对国事的忧虑，与结尾三句意思一致。因此“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”这一句集中地体现了全词的主旨。译文历经千古的江山，再也难找到像孙权那样的英雄。当年的舞榭歌台还在，英雄人物却随着岁月的流逝早已不复存在。斜阳照着长满草树的普通小巷，人们说那是当年刘裕曾经住过的地方。回想当年，他领军北伐、收复失地的时候是何等威猛！然而刘裕的儿子刘义隆好大喜功，仓促北伐，却反而让北魏太武帝拓跋焘乘机挥师南下，兵抵长江北岸而返，遭到对手的重创。我回到南方已经有四十三年了，看着中原仍然记得扬州路上烽火连天的战乱场景。怎么能回首啊，当年拓跋焘的行宫外竟有百姓在那里祭祀，乌鸦啄食祭品，人们过着社日，只把他当作一位神祇来供奉，而不知道这里曾是一个皇帝的行宫。还有谁会问，廉颇老了，饭量还好吗？赏析辛弃疾调任镇江知府以后，登临北固亭，感叹报国无门的失望，凭高望远，抚今追昔，于是写下了这篇传唱千古之作。这首词用典精当，有怀古、忧世、抒志的多重主题。江山千古，欲觅当年英雄而不得，起调不凡。开篇借景抒情，由眼前所见而联想到两位著名历史人物——孙权和刘裕，对他们的英雄业绩表示向往。接下来讽刺当朝用事者韩侂胄（侂：tuō，胄：zhòu），又像刘义隆一样草率，欲挥师北伐，令人忧虑。老之将至而朝廷不会再用自己，不禁仰天叹息。其中“佛（bi）狸祠下，一片神鸦社鼓”写北方已非宋朝国土的感慨，最为沉痛。词的上片怀念孙权、刘裕。孙权坐镇东南，击退强敌；刘裕金戈铁马，战功赫赫，收复失地，气吞万里。对历史人物的赞扬，也就是对主战派的期望和对南宋朝廷苟安求和者的讽刺和谴责。下片引用南朝刘义隆冒险北伐，招致大败的历史事实，忠告韩侂胄要吸取历史教训，不要草率从事，接着用四十三年来抗金形势的变化，表示词人收复中原的决心不变，结尾三句，借廉颇自比，表示出词人报效国家的强烈愿望和对宋室不能进用人才的慨叹。全词豪壮悲凉，义重情深，放射着爱国主义的思想光辉。词中用典贴切自然，紧扣题旨，增强了作品的说服力和意境美。明代杨慎在《词品》中说：“辛词当以京口北固亭怀古《永遇乐》为第一。”这种评价是中肯的。4．（9分）阅读下面两首唐诗，完成各题。赠李白①杜甫秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂愧葛洪②。痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈③为谁雄？鲁郡东石门送杜二甫④李白醉别复几日，登临遍池台。何时石门路，重有金樽开？秋波落泗水，海色明徂徕。飞蓬各自远，且尽手中杯！【注】①④天宝三载（744）杜甫与赐金放还的李白在洛阳相识，遂相约同游梁宋。天宝四载（745）同游齐赵，同年秋，两人在鲁郡（今山东兖州）东石门相别，杜甫写了赠诗，李白写了别诗。杜二甫，因杜甫排行第二，故称。②丹砂：即朱砂。道教认为炼砂成药，服之可以延年益寿。葛洪：东晋道士，号抱朴子，成就卓著的道学家和医学家，曾入罗浮山炼丹。③飞扬跋扈：本义为鸷鸟飞扬，大鱼跋扈。（1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是CA．两首诗都用到了“蓬”这一意象，杜诗的“飘蓬”与李诗的“飞蓬”虽用词各有不同，但都写出了李杜二人漂泊的命运。B．杜诗第二句，表面是说李白仙道无成，愧对葛洪，而实际上世上并无长生不老之丹，意在表达对李白坎坷命运的慨叹之情。C．杜诗三、四句中，前一句中的“空”字写出了李白当时的生活状态；后一句使用了反问句，其实是对李白的委婉批评、苦心规劝。D．李诗第四句中一个“重”字既表达出别后再相逢之难，又写出他们生活中有着共同的志趣，亲切感人，富有生活气息。（2）请结合对这两首诗的理解，说说诗人李白这一人物的形象具有怎样的特点。【解答】（1）C.“其实是对李白的委婉批评、苦心规劝”有误，实际上是杜甫运用反诘的语气，发出似在埋怨、实则不平的询问。故选C。（2）从杜诗来看，此诗突现了一个“狂”字，显示出一个“傲”字。傲骨嶙峋，狂荡不羁，这就是杜甫对于李白的写照。在这首《赠李白》中，正面突出李白狂与傲的风采、骨力、气度，显示出李白安能摧眉折腰事权贵的精神。第一句“秋来相顾尚飘蓬”，“飘蓬”直陈李白境遇，如蓬草飘零；第三句中“痛饮”写李白能饮，具有嗜酒情怀；第四句中“飞扬跋扈”写李白心雄万夫，是济世之才，“为谁雄”写李白不受重用，怀才不遇。三、四句是说李白尽日痛饮狂歌，写其狂放不羁。从李诗来看，这首诗以“醉别”开始，以干杯结束，首尾呼应，一气呵成，充满豪放不羁和乐观开朗的感情，给人以鼓舞和希望。“醉别复几日”中的“醉别”可见李白嗜酒情怀，“登临遍池台”“秋波落泗水，海色明徂徕”可见李白热爱山水情怀。最后两句“飞蓬各自远，且尽手中杯”可见李白重情重义，珍惜友情：李白与杜甫携手同游，别时痛饮。答案：（1）C（2）①才气纵横，狂放傲岸：杜诗三、四句是说李白尽日痛饮狂歌，可见李白狂放不羁；心雄万夫，可见李白济世之才。②怀才不遇，漂泊沦落：杜诗“飘蓬”句，李诗“飞蓬”句，均可见李白如蓬飘零；“飞扬跋扈为谁雄”可见李白不受重用，怀才不遇。③嗜酒如命，热爱山水：两首诗中的“痛饮狂歌”“醉别”可见李白嗜酒情怀，李诗“登临遍池台”“秋波落泗水，海色明徂徕”可见李白热爱山水情怀。④重情重义，珍惜友情：李白与杜甫携手同游，别时痛饮。《赠李白》译文：秋天到了，你我二人再次相见，仍像飘蓬一样飘忽不定。丹砂没有炼成仙药，不禁感到愧对葛洪。痛快地饮酒狂放的歌唱，白白地虚度时光，像您这样意气豪迈的人，到底是为谁这般逞强？赏析：杜甫作七绝《赠李白》的当年秋天，李白也写下了《鲁郡东石门送杜二甫》诗。诗云：“飞蓬各自远，且尽手中杯。”从中流露出诗人依依惜别的深情。这与杜诗中的“秋来相顾尚飘蓬”句，可以参照。李白被赐金放还，与杜甫幸会于山东之时，由于有相同的坎坷遭遇，因而情志相投。诗歌首先写道：“秋来相顾尚飘蓬。”“相顾”即彼此相见。“尚”即还，仍然。意思是说，李白和杜甫在秋天相会，但都如蓬草一样，漂浮不定。这一句就是写了李白被赐金放还，与杜甫在山东相会。“尚飘蓬”形象地暗示了他们都遭受仕途的坎坷，有志难展的苦闷。这里，诗人运用了比喻修辞手法，以“蓬”为喻体。“蓬”一种植物。在中国古代诗歌中，“飘蓬”或“飞蓬”都是比喻行踪飘泊不定。如，李白《鲁郡东石门送杜二甫》诗：“飞蓬各自远，且尽手中杯。”其中的“飞蓬”就是用来比喻漂泊不定行踪。这样，不但形象生动，而且含蓄蕴藉。可以说，这一句暗示了他们的生活处境，仕途的坎坷，心情的苦闷。接着写道：“未就丹砂愧葛洪。”“未就”即没有成功。“丹砂”即朱砂。道教认为吃丹砂可以延年益寿。“葛洪”是东晋道士，自号抱朴子，入罗浮山炼丹。李白好神仙，曾炼丹药。杜甫曾经渡黄河，也登王屋山去访道士华盖华盖君，因华盖君已死，惆怅而归。“愧”即低于。因为李白和杜甫都喜欢道教而无成，所以杜甫说“愧葛洪”。这一句表面看来，似乎杜甫在规劝李白要像道家葛洪那样潜心于炼丹求仙，实则暗示李白不要为自己处境伤感。所以，杜甫在第三句写道：“痛饮狂歌空度日。”“狂”即狂放，任性豪放。“痛饮狂歌”即痛快淋漓的饮酒，并写出豪放不羁的诗歌。意思就是（李白）不要痛饮狂歌、虚度时日。言外之意就是，你李白虽然每天痛饮而狂歌，但终不为统治者赏识。这首先是对李白才华的赏识与赞美，同时也暗示了李白虽有才华，可是得不到施展的机会和平台。其中的“空度日”就是杜甫对李白放荡不羁的诗酒生涯的感慨。当然，在诗歌中，杜甫这种感慨，既是为李白而发，也是为自己而发的。最后写道：“飞扬跋扈为谁雄。”“飞扬跋扈”原指意态狂豪，不受约束。现多形容骄横放肆，目中无人。古今词义差别很大的。诗人杜甫用这个词语，不但揭示了李白傲骨嶙峋，狂荡不羁的性格，而且也是李白与众不同的人格的写照。其中，“为谁雄”就是说又有谁来欣赏你的勃勃雄心。这一结句，诗人通过反诘句，强调了这位绝世天才“英雄无用武之地”的寂寞，也增强了对李白的同情与爱怜之情。此诗突现了一个狂字，显示出一个傲字。傲骨嶙峋，狂荡不羁，这就是杜甫对于李白的写照。在这首《赠李白》中，正突现出狂与傲的风采、骨力、气度，显示出李白安能摧眉折腰事权贵的精神，这正是此诗的诗眼和精髓。它不仅同杜甫歌咏李白的其他诗篇是一脉相承的，而且也形象地揭示了李白的性格和气质特征。这首七绝，沉郁有致，抑扬顿挫，跌宕起伏。末句用反诘口吻，把全诗推向了最高潮。清初钱谦益在评注此诗时，独注“飞扬跋扈”句，其余一概略而不论，可谓独具慧眼，也表明它在全诗中的重要价值：“按太白性倜傥，好纵横术。少任侠，手刃数人，故公以飞扬跋扈目之。犹云平生飞动意也。旧注俱大谬。”（《钱注杜诗》卷九）是说从新的角度和侧面颂扬了李白的豪侠精神，并突出“飞扬跋扈”的飞动性。仇兆鳌注云：“飞扬，浮动之貌。跋扈，强梁之意。考《说文》：扈，尾也。跋扈，犹大鱼之跳跋其尾也。”（《杜诗详注》卷之一）此虽就字注字，就词注词，但在《赠李白》中，却是用来象征李白豪放不羁的精神。此诗言简意赅，韵味无穷。为了强化全诗流转的节奏、气势，则以“痛饮”对“狂歌”，“飞扬”对“跋扈”；且“痛饮狂歌”与“飞扬跋扈”，“空度日”与“为谁雄”又两两相对。这就形成了一个飞动的氛围，进一步突现了李白的傲岸与狂放。《鲁郡东石门送杜二甫》译文：离痛饮后大醉而别还有几日，我们登临遍附近的山池楼台。什么时候在石门山前的路上，重新有我们在那里畅饮开怀？漾漾的秋波摇荡在眼前泗水，熠熠的海色映亮了远山徂徕。我们就如飞蓬一样各自飘远，且来个淋漓痛快饮尽手中杯！赏析：“醉别复几日”，没有几天便要离别了，那就痛快地一醉而别吧！两位大诗人在即将分手的日子里舍不得离开。“醉眠秋共被，携手日同行”，鲁郡一带的名胜古迹，亭台楼阁几乎都登临游览遍了，“登临遍池台”说的就是这个意思。李白多么盼望这次分别后还能再次重会，同游痛饮：“何时石门路，重有金樽开？”石门，山名，在山东曲阜东北，是一座风景秀丽的山峦，山有寺院，泉水潺潺，李杜经常在这幽雅隐逸的胜地游览。这两句诗也就是杜甫所说的“何时一樽酒，重与细论文”的意思。“重有金樽开”这一“重”字，热烈地表达了李白希望重逢欢叙的迫切心情；又说明他们生活中有共同的乐趣，富有浓烈的生活气息，读来令人感到亲切。李杜同嗜酒，同爱游山玩水。他们是在秋高气爽、风景迷人的情景中分别的：“秋波落泗水，海色明徂徕。”这里形容词“明”用如动词，赋予静态的自然色彩以运动感。不说徂徕山色本身如何青绿，而说苍绿色彩主动有意地映照徂徕山，和王安石的诗句“两山排闼送青来”（《书湖阴先生壁》）所采用的拟人化手法相似，这就把山色写活，显得生气勃勃而富有气势。“明”字是这句诗的“诗眼”，写得传神而生动。在这山清水秀、风景如画的背景中，两个知心朋友在难舍难分，依依惜别：“飞蓬各自远，且尽手中杯！”好友离别，仿佛转蓬随风飞舞，各自飘零远逝，令人难过。语言不易表达情怀，言有尽而意无穷，那么，就倾尽手中杯，以酒抒怀，来一个醉别吧！感情是多么豪迈而爽朗。结句干脆有力，李白对杜甫的深厚友情，不言而喻而又倾吐无遗。这首送别诗以“醉别”开始，干杯结束，首尾呼应，一气呵成，充满豪放不羁和乐观开朗的感情，给人以鼓舞和希望而毫无缠绵哀伤的情调。诗中的山水形象，隽美秀丽，明媚动人，自然美与人情美——真挚的友情，互相衬托；纯洁无邪、胸怀坦荡的友谊和清澄的泗水秋波、明净的徂徕山色交相辉映，景中寓情，情随景现，给人以深刻的美感享受。这首诗以情动人，以美感人，充满诗情画意，是脍炙人口的佳作。（三）名篇名句默写（本题共1小题，10分）5．（10分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“霓为衣兮风为马，虎鼓瑟兮鸾回车”，令人叹为观止。（2）《芣苢》中，以包含动词的“采采芣苢”开始，到“薄言襭之”的终止，表现了人民热爱劳动的勤劳朴素的品质。（3）《声声慢》中写词人晚年愁苦心境的句子是“三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急”，可见词人满心皆愁，酒入愁肠愁更愁。（4）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”两句分别从神态描写和侧面描写的角度，把周瑜面对敌军时的从容自信刻画得淋漓尽致。（5）《涉江采芙蓉》中表达主人公与爱人分隔两地，无限惆怅的句子是：同心而离居，忧伤以终老。【解答】故答案为：（1）霓为衣兮风为马虎鼓瑟兮鸾回车（重点字：霓、瑟、鸾）（2）采采芣苢薄言襭之（重点字：芣、苢、薄、襭）（3）三杯两盏淡酒怎敌他晚来风急（重点字：盏）（4）谈笑间樯橹灰飞烟灭（重点字：樯、橹）（5）同心而离居忧伤以终老（重点字：离）三、语言文字运用（29分）6．（3分）下列句子中加点词语的解释，有误的一项是（）A．洵美且异（诚然、实在）羽扇纶巾（配有青丝带的头巾） B．弦弦掩抑声声思（低沉抑郁）但为君故（但是） C．枉用相存（枉驾）契阔谈讌（同“宴”） D．失向来之烟霞（原来）爱而不见（隐藏）【解答】B.只是因为您的缘故。但：只是。故选：B。7．（3分）下列句子中加点词语的解释，全都正确的一项是（）A．烟涛微茫信难求（确实、实在）渌水荡漾清猿啼（清澈）须行即骑访名山（需要） B．歌以赠之（作歌）自牧归荑（同“馈”，赠送）满地黄花堆积，憔悴损（减损） C．故垒西边（旧时的）暮去朝来颜色故（哀老）却坐促弦弦转急（但是） D．采之欲遗谁（赠送）今漂沦憔悴（流落）乍暖还寒时候，最难将息（养息、休息）【解答】A.等到要远行时就骑上它访名山。须：等待。B.园中菊花堆积满地，都已经憔悴不堪。损：表示程度很深。C.回身坐下再转紧琴弦拨出急声。却：退。故选：D。8．（3分）下列关于古代文化常识的表述，有误的一项是（）A．《梦游天姥吟留别》中的“吟”是古诗的一种体式，其形式活泼，不拘一格，如同散文中的随笔。与之相似的有“歌”“行”。 B．杜甫，字子美，我国文学史上伟大的现实主义诗人。其诗抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思想深厚，境界广阔，形成了特有的“沉郁顿挫”的风格，后世称之为“诗史”。 C．词在结构上大多是分段的，段在音乐上叫片，或叫阕，阕是音乐终了的意思。词大多是双阕的，也有单阕或多阕的。 D．《短歌行》中，“青青子衿”的“子”是对对方的尊称，“衿”指衣服的交领。“青衿”指代周代做官人的服装。这里指代有学识的人。【解答】D.“青青子衿”的“子”是对对方的尊称，“衿”指衣服的交领，“青衿”在周代是学子的服装，这里在《短歌行》中用来指代有学识的人，而不是“周代做官人的服装”，该项表述错误。故选：D。9．（3分）下列各句中，所用修辞手法与例句不同的一项是（）例句：主人下马客在船A．烟笼寒水月笼沙 B．将军百战死，壮士十年归 C．不以物喜，不以己悲 D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐【解答】例句：互文，意思是主人和客人下马在船；A．互文，意思是烟和月笼罩着寒水和沙；B．互文，意思是将军和壮士百战死十年归；C．互文，意思是不以物己喜悲；D．对偶，“先”对“后”，“天下之忧”对“天下之乐”，“而忧”对“而乐”。故选：D。10．（3分）下列各句中修辞手法的使用与其他三项不同的一项是（）A．力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！（《立在地球边上放号》） B．是残风来侵你的光芒，/你烧得不稳时，/才着急得流泪！（《红烛》） C．石砾不时滑坡，/引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，/像军旅远去的喊杀声。（《峨日朵雪峰之侧》） D．那犀利无比的乐音，/似银色星光的利箭，/它那强烈的明灯，/在晨曦中逐渐暗淡。（《致云雀》）【解答】A．比喻，把“力”比作“绘画”“舞蹈”“音乐”“诗歌”“律吕”；B．拟人，“急得流泪”拟人的情态动作；C．比喻，把“石砾滑坡的嚣鸣”比作“军旅远去的喊杀声”；D．比喻，把“乐音”比作“银色星光的利箭”。故选：B。（二）语言文字运用Ⅱ（共4题，共14分）11．（12分）阅读下面的文字，完成下列各题。事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。第一位教师是这样讲的：“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。做事一定要坚决。无论做什么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成功。如果（），工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功。①当然，②前进的目的必须正确。③在这一点上，④我们不能跟古人相提并论。由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天看来很多是成问题的，下定决心做好事是应当的，如果坚决做坏事，那就不应当了。”第二位教师是另一种讲法，他说：“‘釜’就是锅，‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把锅砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作‘使动词’。同是做饭的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’；同是水上运输工具，古代叫‘舟’，现代叫‘船’；这是古今词汇的演变。像古代叫‘冠’，现代叫‘帽子’，古代叫‘履’，现代叫‘鞋’，都是这种情形。曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子，____，这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。”第三位教师讲得比较简单，话说得比较少。他这样讲：“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了。后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思。”（1）将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（C）A．干打雷不下雨B．又吃鱼又嫌腥C．前怕狼后怕虎D．首尾不能兼顾（2）文中画波浪线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。（3）请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。（4）三位教师的讲解各有不同，请任选二人，分别做出评论。要求每条评论不超过25个字，句子简洁流畅。【解答】（1）该词的含义与前文“就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心”相反，形容顾虑重重，缩手缩脚，应填“前怕狼后怕虎”。A.干打雷不下雨：只有声势没有实际行动。B.又吃鱼又嫌腥：既想做事儿又嫌弃它。C.前怕狼后怕虎：顾虑重重，缩手缩脚。D.首尾不能兼顾：顾头顾不了尾，泛指前后不能相互照顾。故选：C。（2）“我们不能跟古人相提并论”不合逻辑。