江苏省宿迁市沭阳县建陵高级中学、南通市如东县马塘中学2024-2025学年高二下学期第二次学情调研历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1江苏省宿迁市沭阳县建陵高级中学、南通市如东县马塘中学2024-2025学年高二下学期第二次学情调研历史试题（考试时间：75分钟）一、单项选择题：本大题共16小题，每小题3分，共计48分。1.周初，诸侯到周王室助祭，并与周王分享祭典中的祭肉，逐渐成为一项重要的礼制传统。西周晚期以降，周天子将祭肉赐予强大诸侯，成为一种非常规礼仪，作为被赐诸侯的特殊优待。这一变化说明（）A.周王室的权威下降 B.统治阶层日益平等C.宗法血缘关系弱化 D.礼乐制度趋向成熟【答案】A【解析】依据材料概括可知：从助祭成为一项重要的礼制传统到周天子将祭肉赐予强大诸侯，作为被赐诸侯的特殊优待，可知诸侯实力增强，周天子的权威下降，A项正确；材料反映的是诸侯的强大，而非内部的平等，排除B项；材料主旨是王权衰微，不能体现宗法血缘关系弱化，排除C项；材料反映的是礼乐制度趋向瓦解，排除D项。故选A项。2.东汉末年，刘备在成都铸造“直五百铢”大钱，重量为五铢钱的三倍，可当100枚五铢钱使用，东吴发行大泉五百，重十二铢，与500个五铢钱等值。这些措施在当时（）A.加强中央对地方的控制 B.阻碍了区域内商品经济的发展C.提高了人民的生活水平 D.旨在缓解战争导致的财政危机【答案】D【解析】根据材料“刘备在成都铸造‘直百五铢’大钱，重量为五铢钱的三倍，可当100枚五铢钱使用”“东吴发行钱币‘大泉五百’，重十二铢，与500个五铢钱等值”可知，蜀吴两地用重量较低的货币强制换取较多的五铢钱，通过强制兑换，政府迅速聚敛了民间财富，短期内充盈了国库，支撑了各自的军事行动，D项正确；材料中的措施通过币制改革缓解财政危机，无法起到加强控制地方的作用，排除A项；吴蜀政权发行的货币均在本国范围内流通，且面额较大的铜钱在一定程度上缓解了货币紧缺的问题，客观上会促进商品经济发展，排除B项；这种虚值货币政策虽然短期内有效，但长期来看引发了恶性通货膨胀，导致物价飞涨，百姓财富缩水，降低了人们的生活水平，排除C项。故选D项。3.中国古代的通行货币是铜钱，但在6—7世纪，拜占庭金币和萨珊波斯银币长期在高昌流通。唐朝直接管辖高昌后，很长时间内仍然没有禁止用金银币。由此可知，隋唐时期（）A.金银成为中国的主要货币 B.异域先进文化传播到中国C.东西方之间商贸往来兴盛 D.白银货币化推动商贸发展【答案】C【解析】根据材料“但在6—7世纪，拜占庭金币和萨珊波斯银币长期在高昌流通。唐朝直接管辖高昌后，很长时间内仍然没有禁止用金银币”结合所学知识可知，隋唐时期，高昌地区流通着拜占庭和萨珊波斯的货币，反映出这一时期东西方贸易往来兴盛，C项正确；由材料可知，高昌长时间用金银币，但不能得出金银币成为隋唐时期的主要货币，排除A项；材料强调的是高昌地区流通着拜占庭和萨珊波斯的货币，不涉及异域先进文化，排除B项；材料没有涉及隋唐时期白银货币化，且白银货币化是在明朝之后，排除D项。故选C项。4.宋辽订立“澶渊之盟”的第二年，宋真宗大幅增加了北方科举的解额，更多举人获得参加省试的资格。庆历元年，陕西边界受到西夏的攻击，宋神宗特令陕西路诸州“解额不及十人者增五人，十人以上增三人。”由此可知，宋代（）A.科举解额用于政治治理 B.边疆战事加剧官僚队伍的膨胀C.选官制度强调公平竞争 D.科举人才主要集中在江浙地区【答案】A【解析】根据材料可知，宋代通过增加北方或边疆地区的解额，既安抚地方（如澶渊之盟后的北方），又激励边疆人才（如陕西对抗西夏），体现了科举制度被用作政治治理工具，A项正确；题干未提及官僚队伍膨胀的问题，仅提到增加解额（考试资格），而非直接扩大官僚规模，排除B项；宋代通过地域性调整解额（如优待北方或陕西），恰恰是打破公平竞争（按固定比例录取），属于政策性倾斜，排除C项；题干未提及江浙地区，且增加北方、陕西解额的举措反而说明政府试图平衡地域差异，排除D项。故选A项。5.明朝《折狱新语》记载一则案例，邵阳人李朝华状告侄子李正风盗窃自己的东西。地方官审判时首先批评李朝华，忘其侄所自出其兄，亲亲之义安在哉，后涉事双方和解，地方官仍判决当庭杖责李正风，为了让其知有尊卑。该案例说明，明朝（）A.司法审判渗透礼制教化思想 B.儒家思想保证了审判公正C.官员随意支配刑事案件判决 D.乡约与法律冲突日趋明显【答案】A【解析】结合本题材料与所学知识可知，案例中地方官在处理李朝华状告其侄子李正风盗窃案时，首先批评了李朝华忘记了亲属之间的亲情关系，并强调了尊卑秩序的重要性。这反映了在司法审判过程中对礼制教化思想的应用，通过道德和家庭伦理来解决纠纷，体现了儒家“亲亲”、“尊卑有序”的原则，A项正确；“保证了审判公正”过于绝对，且材料未直接说明这一点，排除B项；官员随意支配刑事案件判决的说法与材料内容不符，因为地方官的做法遵循了一定的文化和社会规范，而非任意裁决，排除C项；材料并未涉及乡约与正式法律制度之间存在矛盾或对立的情况，排除D项。故选A项。6.1871年严复在《与嘉乐尔》的信中写道：“惟同治五年，闽浙总督大人左奏请设船政局，以为强国之一法。建立一所海军学堂，授航海原理。迄今五载，生等已修完了功课，即将航海，一试本领。”关于该信件内容，解读合理的是（）A.学堂设立开启中国教育近代化进程 B.该船政局属于官督商办企业C.“习学洋技”以服务国家海防建设 D.信件内容适应政治改良之需【答案】C【解析】据材料“闽浙总督大人左奏请设船政局，以为强国之一法，建立一所海军学堂，授航海原理”以及学生修完功课即将航海可知，设立船政局和海军学堂，让学生学习航海等洋技，目的是为了加强国家海防建设，以达到强国的目的。所以“习学洋技”以服务国家海防建设，C项正确；开启中国教育近代化进程的是洋务运动，排除A项；福建船政局是洋务运动时期创办的军事工业，属于官办企业，并非官督商办企业，排除B项；1871年时，洋务运动处于学习西方技术阶段，尚未涉及政治改良,政治改良的思潮主要是在19世纪末，以康有为、梁启超为代表的维新派倡导的，排除D项。故选C项。7.下表是19世纪末20世纪初毗邻上海的川沙县部分名人的简历，说明当时国内（）川沙县部分名人简历表黄彬国学生，干练有才，上海招商局创办时，章程皆其手订。朱纯祖监生，幼时孤苦伶仃，学习米业，中年创设朱丽记花米行。姚光第南邑生员，感于地方贫瘠日甚，就其家设机器轧棉厂。A.科举取士转向选择实务人才 B.传统社会结构受到冲击C.儒家的义利观念被抛弃 D.新式工业在经济中居于主导【答案】B【解析】根据材料信息可知，当时川沙县部分名人大多参与了工商业。这说明当时出现了士与工商合一的趋势，冲击了传统社会强调士农工商分立的社会结构。B项正确；部分名人参与工商业是个人行为，不是科举取士选官标准变化的结果，排除A项；应该是儒家的义利观念受到冲击，而非儒家的义利观念被抛弃，排除C项；近代中国小农经济始终占主导地位，排除D项。8.1933年8月，毛泽东在一份报告中指出，中央苏区各地“忽视经济建设的重要性”“没有把经济建设这个任务宣传到广大群众中去”。他强调必须注意经济工作，要在苏区“普遍建设谷仓，建设备荒仓”“巩固金融，发展贸易”。此时强调经济工作意在A.进行经济结构调整 B.提高防灾抗灾能力C.推动工作重心转移 D.为军事斗争做准备【答案】D【解析】随着苏维埃政权的建立和发展，我党对如何在战争时期进行经济建设、支援革命战争开展了探索，此时经济工作是为了支援军事斗争，D项正确；经济结构是指经济系统中各个要素之间的空间关系，包括企业结构、产业结构、区域结构等。在材料中未涉及，A项错误；材料中未涉及预防和抗击灾害，排除B项；我党工作重心转移发生在解放战争胜利前夕，排除C项。故选D项。9.《大公报》曾对抗战时期的一次会战评价说：“湘北大捷已还，湘省地位巩固，社会秩序大定——全省工业迅速发展”“对国家贡献居全国之冠”。这次会战（）A.粉碎了日军速亡中国的计划 B.打破了日军的“囚笼政策”C.迫使日本改变侵华政治策略 D.保障了西南大后方的安全【答案】D【解析】据材料“湘北大捷已还，湘省地位巩固，社会秩序大定——全省工业迅速发展”“对国家贡献居全国之冠”并结合所学可知，材料反映的是长沙会战。长沙会战是抗日战争进入相持阶段以后，国民党正面战场所取得的第一次重大胜利，这一胜利，在我国抗日战争史上有着重要的地位，对全国抗日战争的进程乃至世界反法西斯战争，都产生了重大而深远的影响；湘南地区的稳定，不仅使这一广大地区成为全国抗战的有力支撑点，而且成为西南广西、贵州、四川诸省的坚强堡垒，使日军始终不能由湖南而入侵西南、南下粤北，保证了战时陪都重庆的安全，D项正确；淞沪会战粉碎了日军速亡中国的计划，排除A项；百团大战打破了日军的“囚笼政策”，排除B项；广州、武汉会战后，抗日战争进入相持阶段。由于兵力不足，日本被迫改变侵华政治策略，排除C项。故选D项。10.下表为中国某一时期制定、修改的法律。制定和修改这些法律的主要目的是（）制定证券法、合同法、招标投标法、信托法、个人独资企业法、政府采购法等修改对外贸易法、中外合资经营企业法、外资企业法、专利法、商标法、著作权法等A.建立新民主主义经济基础 B.保障社会主义改造的推进C.启动城市经济体制的改革 D.适应加入世贸组织的需求【答案】D【解析】根据材料可知，世界贸易组织的基本原则包括非歧视性原则、透明度原则、自由贸易原则和公平竞争原则等。表格中制定的证券法、合同法等一系列规范市场经济主体的法律，以及修改对外贸易法、中外合资经营企业法等一系列涉外经济法律，都是为了使我国的经济法律体系与国际接轨，适应加入世贸组织的需求，D项正确；建立新民主主义经济基础是在新中国成立初期，主要措施包括没收官僚资本、进行土地改革等，与表格中这些现代市场经济相关的法律制定和修改没有关联，排除A项；社会主义改造在1956年基本完成，主要是对农业、手工业和资本主义工商业进行改造，其法律依据和目的与表格中的这些法律不同，这些法律并非为保障社会主义改造推进而制定，排除B项；城市经济体制改革启动于1984年，重点是国有企业改革，主要内容是增强企业活力等，与表格中涉及的大量涉外经济以及规范市场主体等方面的法律制定和修改的核心目的不一致，排除C项。故选D项。11.观察下面的示意图，图中所示路线反映的史实是（）A.丝绸之路的开通 B.蒙古军队西征C.亚欧游牧民族大迁徙 D.中国造纸术的传播【答案】C【解析】根据材料可知，图中线路向西到达欧洲，向东到达印度和中国地区，由此可知图中所示路线反映的史实是亚欧游牧民族大迁徙。从公元前2千纪初起，以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区，整个迁徙过程延续数百年甚至上千年，对整个亚欧大陆区域文化的发展产生了重要影响，C项正确；“丝绸之路”是指起始于古代中国长安或洛阳，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连接地中海各国的陆上通道，不符合材料，排除A项；蒙古军队西征指的是蒙古建国后，先后进行了三次大规模的西征，建立起庞大的帝国，对世界历史的影响既深且远，其方向应该由东向西，不符合材料，排除B项；公元4世纪时，中国的造纸术首先传入韩国、日本；8世纪时传入阿拉伯，后经阿拉伯传入欧洲。不符合材料，排除D项。故选C项。12.6世纪，拜占庭帝国查士丁尼企图依靠红海沿岸地域性强国和部族，挑战波斯丝路霸权，将丝绸贸易重心移到红海、印度洋地区，但这种努力彻底失败。“红海沿岸地域性强国”是（）A.阿克苏姆王国 B.奥斯曼帝国 C.阿拉伯帝国 D.桑海【答案】A【解析】据题干设问词，可知是正向题。根据题干关键信息可知准确时空是：6世纪的欧洲、非洲。根据材料关键信息“6世纪”“红海沿岸地域性强国”和所学可知，阿克苏姆王国位于东非红海沿岸，4世纪进入鼎盛时期，6世纪时在东非属强大的国家，A项正确；奥斯曼帝国13世纪末才建立，时间不符，排除B项；阿拉伯帝国位于西亚，7世纪兴起，时间不符，排除C项；桑海帝国是西非的一个古国，其地理位置主要在西非尼日尔河流域，并不在红海沿岸，排除D项。故选A项。13.11-12世纪被认为是特许状伪造的“黄金时代”。据学者统计，中古英格兰的一个特许状索引中收录的164份声称由国王颁发的特许状中，44份确定为伪作，占27%；64份为真品，占39%；56份真伪未定，占34%。这主要是因为当时英格兰（）A.王权秩序的逐步强化 B.民族国家的最终确立C.伪造技术的不断提升 D.商品经济的日益活跃【答案】A【解析】根据材料“中古英格兰的一个特许状索引中收录的164份声称由国王颁发的特许状中，44份确定为伪作，占27%；64份为真品，占39%；56份真伪未定，占34%”结合所学知识可知，王权秩序的逐步强化为伪造特许状提供了动机，因为伪造的特许状可以被用来支持对土地或特权的主张，尤其是在王权逐渐集中、王室特许状权威性提升的背景下，A项正确；11-12世纪的英格兰尚未形成现代意义上的民族国家，这一选项与历史时期不符，排除B项；伪造技术提升是可能的原因之一，但这一选项未触及伪造行为背后的社会需求和动机，排除C项；商品经济的活跃不一定增加了对土地、特权等资源的需求，材料也没有揭示商品经济与社会之间的关系，排除D项。故选A项。14.在16世纪，安特卫普是欧洲最大的国际金融市场，这里的一举一动影响着整个欧洲经济。西班牙、葡萄牙（货船）误期能引起安特卫普城的商业混乱，甚至还导致奥格斯堡（德国）及乌尔姆（德国）的银行倒闭。该材料可用于证明（）A.地中海周边地区的商贸 B.商业革命带来的变化C.“马尼拉大帆船”的经营 D.中央银行发挥的职能【答案】B【解析】根据材料概况可知：材料反映的是围绕着安特卫普贸易联系和贸易范围的扩大，是商业革命的重要内容，说明商业革命带来的变化，B项正确；材料涉及的是16世纪各地贸易联系的加强，而非凸显地中海周边商贸的发展状况，排除A项；“马尼拉大帆船”是太平洋海域的贸易，与题干信息不符，排除C项；材料未涉及安特卫普是中央银行，仅说明其是欧洲最大的国际金融市场，排除D项。故选B项。15.伏尔泰提出人类历史上有四个“值得重视”的时代：伯利克里时代、奥古斯都时代、文艺复兴时代和路易十四时代，并将路易十四时代作为最辉煌灿烂的黄金时代大加赞颂。伏尔泰的观点A.体现历史进步的信念 B.肯定君主享有至高无上权威C.强调历史的延续不断 D.反映启蒙运动天赋人权思想【答案】A【解析】根据“伯利克里时代、奥古斯都时代、文艺复兴时代和路易十四时代，并将路易十四时代作为最辉煌灿烂的黄金时代大加赞颂”可以看出其重视这四个历史时期，而这四个时期都是按历史时间发展的，而路易十四时代较之前的时代更进步，路易十四在任期间法国成为当时的欧洲最强的国家，因此其指出路易十四时代是最辉煌灿烂的黄金时代，体现了历史进步的信念，A正确；伏尔泰是启蒙运动的代表人物，反对君主专制，排除B；四个时代并不是连续的，排除A；材料没有体现天赋人权，排除D。16.1808年，一位英国人在印度孟买购买棉布时，惊讶地发现至少有一半产于英国，且价格比劳动力低廉的印度所产的便宜，而棉花却来自印度，这说明A.印度开启工业革命进程 B.资本主义世界市场最终形成C.英国海上霸权初步确立 D.机器化大生产更具竞争优势【答案】D【解析】据题意可知，英国从印度进口棉花，纺织的棉布比印度低廉劳动力制造的棉布还要便宜，这说明英国的大机器生产是由于印度的手工劳动的，D项正确；根据题意可知印度并没有开启工业革命进程，排除A项；资本主义世界市场的最终形成是在20世纪初，排除B项；材料信息和英国海上霸权的确立无关，排除C项。故选D项。二、非选择题：本大题共4题，满分52分。17.阅读材料，完成下列要求。材料—明隆庆初年，政府准许人民出洋贸易，大量商人移居海外。明末南洋地区的华侨总计约有10万人，在籍贯上，以闽人为最多，其次是广东人。闽粤地区地狭人稠，兼有下洋之便利，许多人只好出洋以求生计。16世纪，西方殖民者东来，纷纷在南洋建立殖民地，出于开发当地的需求，殖民者起初对华侨采取招徕政策，导致华侨的大批出国。在清代前期出国的华侨中，商人的比例有所减少，贫苦、破产的农业和手工业者则逐渐占有多数。他们与当地人民一道开发建设家乡，使一些不毛之地变成良田和城镇。从明末清初起，南洋等地的华人社会不断扩充，华人与当地人通婚而形成跨文化家庭，为当地文化注入新鲜的元素，并渐渐融入当地社会。——摘编自赵红英、张春旺《华侨史概要》材料二19世纪40-70年代，有三四十万名“契约华工”输入拉美地区。他们在拉美主要从事开矿、修筑铁路和公路、种甘等艰苦工作。华工在“契约”到期后，纷纷在当地落脚，靠贩卖小商品和手艺维生。大多数人慢慢发展为小商人，一些人终成富商，逐渐在当地形成一个华商阶层。到19世纪末20世纪初，华商的经营活动已遍及拉美100多个城市。在华侨聚居区域，他们往往自办华侨子弟学校，创办华文报纸，既宣传中国传统艺术、文化，也介绍居住国的文化习俗。与东南亚华侨相异，拉丁美洲的华侨成为老死他乡的“单程移民”的情况十分常见。究其原因，一方面，家乡山迢水远，交通不便；另一方面，当地人少有种族歧视，民族关系和谐。在传统华人时代，拉美华侨与当地民族通婚已很常见，这对华侨融入当地社会客观上是有积极意义的。——摘编自高伟浓《海上丝绸之路：航线、华商与华工》（1）根据材料一并结合所学知识，概括明清时期华人“下南洋”的历史背景。（2）根据材料二并结合所学知识，概括近代以来华工在拉美地区生存发展的主要表现。（3）根据材料，简析华侨华人与居住地社会融合的影响。【答案】（1）历史背景:明朝开放海禁,私人海外贸易发展;清朝人口急剧增长;新航路开辟,西方殖民者东来;南洋的开发;商品的世界性流动(太平洋贸易的发展)。（2）主要表现:长期从事苦力劳动;契约期满后居留当地谋生(形成华商阶层);保留和传播中华文化;融入居住地社会。（3）影响:促进了居住地的经济开发;为当地文化增添了多样性(形成多元的移民文化);丰富中华文化的内涵;形成了新的文化认同。【解析】【小问1】据材料“明隆庆初年，政府准许人民出洋贸易”可知，明朝开放海禁,私人海外贸易发展;据材料“在清代前期出国的华侨中，商人的比例有所减少，贫苦、破产的农业和手工业者则逐渐占有多数”及所学知识可知，清朝人口急剧增长;新航路开辟,据材料“16世纪，西方殖民者东来，纷纷在南洋建立殖民地，出于开发当地的需求，殖民者起初对华侨采取招徕政策”可知，西方殖民者东来;南洋的开发;结合所学知识可知，新航路开辟后的商品的世界性流动也推动了华人“下南洋”。【小问2】据材料“他们在拉美主要从事开矿、修筑铁路和公路、种甘等艰苦工作”可知，长期从事苦力劳动;据材料“纷纷在当地落脚，靠贩卖小商品和手艺维生。大多数人慢慢发展为小商人，一些人终成富商，逐渐在当地形成一个华商阶层”可知，契约期满后居留当地谋生(形成华商阶层);据材料“在华侨聚居区域，他们往往自办华侨子弟学校，创办华文报纸，既宣传中国传统艺术、文化，也介绍居住国的文化习俗”可知，保留和传播中华文化;据材料“在传统华人时代，拉美华侨与当地民族通婚已很常见，这对华侨融入当地社会客观上是有积极意义的”可知，融入居住地社会。【小问3】据材料“他们在拉美主要从事开矿、修筑铁路和公路、种甘等艰苦工作”可知，促进了居住地的经济开发;据材料“在华侨聚居区域，他们往往自办华侨子弟学校，创办华文报纸，既宣传中国传统艺术、文化，也介绍居住国的文化习俗”可知，保留和传播中华文化，为当地文化增添了多样性(形成多元的移民文化)，同时也丰富中华文化的内涵;据材料“在传统华人时代，拉美华侨与当地民族通婚已很常见，这对华侨融入当地社会客观上是有积极意义的”可知，形成了新的文化认同。18.阅读材料,完成下列要求。材料清末民初，以月亮新知批评月食救护逐渐成为大众科普议题的焦点。在京师同文馆所教授的天文学知识中已包含对月食等天文现象的解释与推算。这些知识在当时的各大报刊也屡见不鲜。在晚清报刊中，曾出现较多批评清廷月食救护礼制的言论，但这些言论并未能动摇清廷月食救护的活动。进入民国后，月食救护才不再被作为国家制度予以强制执行，但民间社会依然盛行着传统的救护月食活动。知识分子见百姓还循例救月，往往怒其不争，尤以新文化运动前后最为激烈。20世纪20至40年代，商务印书馆、中华书局出版过不少介绍月亮新知的专著，从通俗教育的角度进行科普。到40年代时，民间救月现象已难见记载。——摘编自黄兴涛《月亮的人文史：近代中国的月亮认知、书写和话语》（1）根据材料，概括近代国人获取月亮新知的主要途径。（2）根据材料并结合所学知识，简析影响近代国人的月亮认知的主要因素。【答案】（1）主要途径：新式学校的教育；报刊媒体的宣传；进步知识分子的传播；文化出版机构的大众科普。（2）主要因素：近代西方自然科学知识大量传入；新文化运动等思想解放运动的推动；近代政治时局的变动；中国天文学新知识的普及；传统文化习俗的影响。【解析】【小问1】据材料“清末民初，以月亮新知批评月食救护逐渐成为大众科普议题的焦点”“这些知识在当时的各大报刊也屡见不鲜”可得出报刊媒体的宣传；根据材料“在京师同文馆所教授的天文学知识中已包含对月食等天文现象的解释与推算”可得出新式学校的教育；据材料“知识分子见百姓还循例救月，往往怒其不争，尤以新文化运动前后最为激烈”可得出进步知识分子的传播；据材料“20世纪20至40年代，商务印书馆、中华书局出版过不少介绍月亮新知的专著，从通俗教育的角度进行科普”，可得出文化出版机构的大众科普。【小问2】据材料“20世纪20至40年代，商务印书馆、中华书局出版过不少介绍月亮新知的专著，从通俗教育的角度进行科普”可得出近代西方自然科学知识大量传入；据材料“以月亮新知批评月食救护逐渐成为大众科普议题的焦点。在京师同文馆所教授的天文学知识中已包含对月食等天文现象的解释与推算”及所学知识可知，新文化运动等思想解放运动的推动；据材料“在京师同文馆所教授的天文学知识中已包含对月食等天文现象的解释与推算”“报刊等媒体的宣传”“进入民国后，月食救护才不再被作为国家制度予以强制执行，但民间社会依然盛行着传统的救护月食活动”和所学知识可知，近代政治时局的变动；中国天文学新知识的普及；传统文化习俗的影响。19.阅读材料，完成下列要求。材料一立法权应该委托给贵族集团和由选举产生的、代表人民的集团。贵族集团的成员应该世袭。人民参与治国应仅限于遴选代表，代表的优点是有能力参与各种事务的讨论，人民则完全不具备这种能力。行政权应该执掌在君主手中。——摘编自【法】孟德斯鸠《论法的精神》材料二关于孟德斯鸠思想的阶级立场，以下两种观点比较有代表性。观点一观点二孟德斯鸠的理论主张的是要摧毁当时已经腐烂透顶的封建主义和狂暴的君主专制政体，他所维护的是即将登上历史舞台的新兴阶级的利益。——摘编自张雁深《孟德斯鸠和他的著作》孟德斯鸠认为“没有君主就没有贵族，没有贵族就没有君主”，他向往的是君主与贵族的共治。——摘编自王养冲等《法国大革命史（1789—1794）》（1）围绕材料一中孟德斯鸠的思想主张，结合所学知识予以简要评价。（2）根据材料二、指出两位学者对孟德斯鸠阶级立场认知的差异。（3）有学者认为，“历史学家像小说家一样，是虚构故事的创造者”。结合两则材料，以孟德斯鸠思想的解读为例，对该观点予以评析。【答案】（1）评价：其主张顺应了历史发展趋势，反对君主专制制度；试图调和君主、贵族和人民之间的矛盾；没有正确认识普通民众的参政议政能力，主张贵族世袭制，具有时代局限性。（2）差异：前者认为孟德斯鸠主要代表资产阶级的利益；后者认为孟德斯鸠代表君主和贵族的利益。（3）该观点抹杀了历史的客观性，放大了历史的主观性。孟德斯鸠有《论法的精神》等著作传世，其思想并非“虚构故事”。两位学者对孟德斯鸠观点的解释虽有差异，但均有材料依据，属于对历史的多元解释，也并非“虚构故事”。【解析】【小问1】评价：根据所学知识可知，孟德斯鸠的主张顺应了历史发展趋势，反对君主专制制度；孟德斯鸠将贵族、人民以及君主的权力进行分配，试图调和君主、贵族和人民之间的矛盾；根据材料“人民参与治国应仅限于遴选代表，代表的优点是有能力参与各种事务的讨论，人民则完全不具备这种能力”可知，没有正确认识普通民众的参政议政能力，主张贵族世袭制，具有时代局限性。【小问2】差异：根据材料“他所维护的是即将登上历史舞台的新兴阶级的利益。”可知，前者认为孟德斯鸠主要代表资产阶级的利益；根据材料“他向往的是君主与贵族的共治”可知，后者认为孟德斯鸠代表君主和贵族的利益。【小问3】据材料“历史学家像小说家一样，是虚构故事的创造者”，该观点抹杀了历史的客观性，放大了历史的主观性。根据所学知识可知，孟德斯