西师大版小学数学2年级下册全册教学课件

西师版数学二年级（下）第1课时数数（一）

万以内数的认识一

教学课件认识计数单位“千”“万”,初步建立万以内数的计数单位体系。掌握计数单位之间的联系与区别，理解相邻两个计数单位间的进率是10。体验数学与生活的密切联系，提高参与数学活动的意识和兴趣。学习目标

教学课件【重点】认识计数单位“千”“万”。【难点】理解相邻两个计数单位间的进率是10。

教学课件三峡大坝同学们去旅游过吗?去过哪里?课堂导入

教学课件仔细观察：你知道了哪些信息？

教学课件数一数，说一说。10个一是十。10个一1个十1新知探究

教学课件数一数，说一说。10个十是一百。10个十1个百10个一百是多少呢？1

教学课件数一数，说一说。10个一百一千10个一百是一千（1000）。1

教学课件数一数，说一说。个位十位百位千位100200300400500600700800900100010个一百是一千（1000）。1

教学课件数一数，说一说。10个一百是一千（1000）。010020030040050060070090080010001000是一个比较大的数。1

教学课件数一数，说一说。10个一千是一万（10000）。10000是一个更大的数。10个一千21000100010001000100010001000100010001000

教学课件先数一数，再在记数器上拔一拔。个十百千万一（1）十（10）一百（100）个十百千万个十百千万3

教学课件先数一数，再在记数器上拔一拔。个十百千万一千（1000）个十百千万一万（10000）3

教学课件个十百千万10个一是（）。10个十是（）。10个一百是（）。10个一千是（）。十一百一千一万一、十、百、千、万都是计数单位，相邻两个计数单位间的进率是10。

教学课件1.数一数，说一说。（1）图中有（）个小方格。上图中共有（）个小方格。（2）（3）10个（2）题这样的图共有（）个小方格。100100010000课堂活动10个一百是一千，10个一千是一万。

教学课件个十百千万一万个十百千万一千个十百千万一百2.在计数器图上画。万位上的数是几就表示几万；千位上的数是几就表示几千；百位上的数是几就表示几百……

教学课件3.下面的人民币每扎是100张，各是多少元？（）元（）元100100010个十是一百，100个一也是一百。10个一百是一千，100个十也是一千。

教学课件填一填。（1）10个一是（），10个十是（），

10个一百是（）。（2）100里面有（）个十，1000里面有（）个百。（3）10000里面有（）个千，有（）个百，（）个十，（）个一。一百一千十101010100100010000课堂练习

教学课件这节课你有什么收获？10个一是十；10个十是一百；10个一百是一千（1000）；10个一千是一万（10000）。通过数数认识：课堂小结一、十、百、千、万都是计数单位，相邻两个计数单位间的进率是10。

教学课件0201练习一第1题。课后作业作业课件中的相关练习。

教学课件谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

教学课件西师版数学二年级（下）第2课时数数（二）

万以内数的认识一

教学课件能正确数出万以内的数，掌握万以内数的组成。理解“满10进1”的计数方法。能正确运用万以内的数表达和交流信息，培养和发展数感。学习目标

教学课件【重点】正确读出万以内的数，理解万以内数的组成。【难点】理解“满10进1”的计数方法。

教学课件猜一猜两堆一共有多少根，说一说你是怎么猜到的。5根97根课堂导入

教学课件一个一个地数。4（1）用小棒从九十七数到一百二十。新知探究

教学课件九十七九十八九十九一百再往后怎么数？一个一个地数。4（1）用小棒从九十七数到一百二十。

教学课件一个一个地数。4（1）用小棒从九十七数到一百二十。一百一百零一一百零二一百零三再往后怎么数？一百零四一百零五一百零六一百零七一百零八一百零九一百一十一百一十

教学课件一个一个地数。4（1）用小棒从九十七数到一百二十。一百一十一百一十一一百一十二一百一十三一百一十四一百一十五一百一十六一百一十七一百一十八一百一十九一百二十一百二十

教学课件一个一个地数。4（2）在计数器上从一百九十七数到二百一十。一百九十七一百九十八一百九十九二百个位十位百位千位

教学课件一个一个地数。4二百零一个位十位百位千位二百零二二百零三二百零四二百零五二百零六二百零七二百零八二百零九二百一十（2）在计数器上从一百九十七数到二百一十。

教学课件一个一个地数。4个位十位百位千位二百一十百位上有（）个珠子，十位上有（）个珠子。二百一十里有（）个百和（）个十。2121（2）在计数器上从一百九十七数到二百一十。

教学课件一十一十地数。5（1）从九百八十数到一千零五十。个位十位百位千位九百八十九百九十一千一千零一十一千零二十一千零三十一千零四十一千零五十新知探究

教学课件一十一十地数。5个位十位百位千位九百八十百位上有（）个珠子，十位上有（）个珠子。九百八十由（）个百和（）个十组成。9898（1）从九百八十数到一千零五十。

教学课件一十一十地数。5个位十位百位千位一千零五十千位上有（）个珠子，十位上有（）个珠子。一千零五十由（）个千和（）个十组成。1515（1）从九百八十数到一千零五十。

教学课件一十一十地数。5（2）从一千九百数到二千零一十。个位十位百位千位一千九百一千九百一十一千九百二十一千九百三十一千九百四十一千九百五十一千九百六十一千九百七十一千九百八十一千九百九十二千二千零一十

教学课件一十一十地数。5个位十位百位千位一千九百千位上有（）个珠子，百位上有（）个珠子。（）个千和（）个百组成一千九百。1919（2）从一千九百数到二千零一十。

教学课件一十一十地数。5个位十位百位千位二千零一十千位上有（）个珠子，十位上有（）个珠子。（）个千和（）个十组成二千零一十。2121（2）从一千九百数到二千零一十。

教学课件拨一拨，数一数。一个一个地数，从九百九十数到一千零一十。个位十位百位千位九百九十九百九十一九百九十二九百九十三九百九十四九百九十五九百九十六九百九十七九百九十八九百九十九一千一千零一一千零二一千零三一千零四一千零五一千零六一千零七一千零八一千零九一千零一十课堂活动

教学课件拨一拨，数一数。一百一百地数，从一千八百数到三千。一千八百个位十位百位千位一千九百二千二千一百二千二百二千三百二千四百二千五百二千六百二千七百二千八百二千九百三千

教学课件课堂练习（1）（）个千，（）个百，（）十和（）个一组成二千一百五十八。（2）三百六十七是由（）个百、（）个十和（）个一组成的。（3）一个数，个位上是6，百位上是9千位上是2

，这个数是（）。填一填。2158367二千九百零六

教学课件连一连。2个千和5个百2个千和5个十2个千和5个一5个千和2个十五千零二十二千零五二千零五十二千五百

教学课件这节课你有什么收获？1.数数时，可以一个一个地数，也可以十个十个地数，也可以一百一百地数，也可以一千一千地数。2.万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。3.数到几十九、几百九十九、几千九百九十九，要注意进位。课堂小结

教学课件0201练习一第2~4题。课后作业作业课件中的相关练习。

教学课件谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

教学课件西师版数学二年级（下）第3课时写数

万以内数的认识一

教学课件经历探究写万以内数的过程，会写万以内的数，体会算珠或数字在不同的数位上表示的意义不同。正确掌握中间、末尾有0的万以内数的写法。通过与小伙伴的交流学习，培养合作意识和协作能力。学习目标

教学课件【重点】掌握万以内数的写法，会正确写出万以内的数。

【难点】正确写中间、末尾有0的数。

教学课件快来一起帮小鸟回家吧！个位十位百位千位万位07643三千六百七十四课堂导入

教学课件拨一拨，写一写。1计数器上，从右往左数，第1位是（）位，第2位是（）位，第3位是（）位，第4位是（）位，第5位是（）位。个位十位百位千位万位个位十位百位千位万位个位十位百位千位万位写作:（）写作:（）写作:（）个十百千万新知探究

教学课件十位上有（）个珠子，表示（

）个十，在十位上写（）。个位十位百位千位万位写作:（）拨一拨，写一写。1个位上有（）个珠子，表示（）个一，在个位上写（）。66655556

教学课件百位上有（）个珠子，表示（

）个百，在百位上写（）。个位十位百位千位万位写作:（）拨一拨，写一写。1十位上有（）个珠子，表示（

）个十，在十位上写（）。个位上有（）个珠子，表示（

）个一，在个位上写（）。222266665555

教学课件千位上有（）个珠子，表示（

）个千，在千位上写（）。写作:（）拨一拨，写一写。1十位上有（）个珠子，表示（

）个十，在十位上写（）。百位上有（）个珠子，表示（

）个百，在百位上写（）。个位上有（）个珠子，表示（

）个一，在个位上写（）。333个位十位百位千位万位3222244446666

教学课件写数是从高位开始，几千在千位上写几，几百在百位上写几，几十在十位上写几，几个在个位上写几。

教学课件千位上有（）个珠子，表示（

）个千，在千位上写（）。写出下面的数。2十位和个位上一个珠子也没有，在十位和个位上写（）。百位上有（）个珠子，表示（

）个百，在百位上写（）。2226660个位十位百位千位万位写作:（）2600

教学课件个位上有（）个珠子，表示（

）个一，在个位上写（）。千位上有（）个珠子，表示（

）个千，在千位上写（）。写出下面的数。2333个位十位百位千位万位写作:（）百位和十位上一个珠子也没有，在百位和十位上写（）。11130010

教学课件写万以内的数时,从高位写起,中间或末尾哪个数位上1个计数单位也没有,就在那一位上写0占位。

教学课件写作:（）个位十位百位千位万位个位十位百位千位万位个位十位百位千位万位写作:（）写作:（）234131022005试一试。（教材第7页“试一试”）

教学课件四千在千位上写（），八百在百位上写（）。写出横线上的数。31台柜式空调四千八百元，1台洗衣机二千零七十五元。48四千八百写作：4800十位和个位上一个计数单位也没有，写0占位。

教学课件二千在千位上写（），七十在十位上写（），五在个位上写（）。写出横线上的数。31台柜式空调四千八百元，1台洗衣机二千零七十五元。27二千零七十五写作：20755百位上一个计数单位也没有，写0占位。

教学课件试一试。六千一百四十五写作:（）6145五千零五十四千零一写作:（）写作:（）50504001千位上是6，百位上是1，十位上是4，个位上是5。千位上是5，百位上是0，十位上是5，个位上是0。千位上是4，百位上是0，十位上是0，个位上是1。（教材第8页“试一试”）

教学课件1.看图写数。写作:（）2个千1个百2个十1个一2121课堂活动

教学课件2.我说你写。（1）一个数个位上是5，十位上是3，百位上是6，千位上是2，这个数写作（）。（2）一个数的千位和十位上都是3，百位和个位上都是这个数写作（）。（3）一个数是由3个千和5个一组成的，这个数写作（）。263530303005

教学课件1.边数边写，写出下面每个数后面的3个数。（1）一个一个地数。（2）一十一十地数。98，（），（），（）。2198，（），（），（）。980，（），（），（）。7980，（），（），（）。9910010121992200220199010001010799080008010课堂练习(教材第12页第1题）

教学课件一千二百三十四写作:（）三千五百写作:（）四千零七十写作:（）一千零一写作:（）123435004070千位上是1，百位上是2，十位上是3，个位上是4。千位上是3，百位上是5，十位上是0，个位上是0。千位上是4，百位上是0，十位上是7，个位上是0。1001千位上是1，百位上是0，十位上是0，个位上是1。(教材第12页第2题）2.写数。

教学课件这节课你有什么收获？写数方法：先确定是几位数，再从最高位写起，几千在千位上写几，几百在百位上写几……哪个数位上1个计数单位也没有，就在那一位上写0。课堂小结

教学课件0201课堂活动第2题。课后作业作业课件中的相关练习。

教学课件谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

教学课件西师版数学二年级（下）第4课时读数

万以内数的认识一

教学课件借助计数器掌握万以内数的读法，能正确读出万以内的数。能正确读出中间或末尾有0的数。在读数的过程中培养数感。学习目标

教学课件【重点】经历探究万以内数的读法的过程，会读万以内的数。

【难点】正确读中间、末尾有0的数。

教学课件读出下面的数。134305890一百三十四三百零五八百九十知识回顾

教学课件读出横线上的数。4沙河镇大地小学有学生315人，沙河镇中心校有学生1236人。个位十位百位千位万位读作:（）1533个百读作：三百。1个十读作：一十。5个一读作：五。三百一十五新知探究

教学课件个位十位百位千位万位读出横线上的数。4沙河镇大地小学有学生315人，沙河镇中心校有学生1236人。读作:（）3个十读作：三十。6个一读作：六。一千二百三十六12361个千读作：一千。2个百读作：二百。

教学课件读数是从高位读起，千位上是几，读作几千；百位上是几，读作几百；十位上是几，读作几十；个位上是几，读作几。

教学课件个位十位百位千位万位读作:（）6个十读作：六十。0个一，末尾的0不读。二百六十2602个百读作：二百。读出下面各数。5

教学课件个位十位百位千位万位读作:（）0个十、0个一，末尾的两个0都不读。三千一百1003个千读作：三千。31个百读作：一百。读出下面各数。5

教学课件如果数的末尾有0，在读数时，就读到有数字的那一位，末尾的0不读。

教学课件个位十位百位千位万位读作:（）3个十，读作：三十。四千零三十0304个千读作：四千。40个百，在中间，读作：零。0个一，在末尾，不读。读出下面各数。5

教学课件个位十位百位千位万位读作:（）3个一，读作：三。四千零三0034个千读作：四千。40个百、0个十，中间有2个0，只读一个零。读出下面各数。5

教学课件如果数的中间有一个或连续两个0，只读出来1个零。

教学课件读出下列各数。读作:（）615读作:（）5800读作:（）7004读作:（）6904读作:（）2678读作:（）4360六百一十五五千八百七千零四六千九百零四二千六百七十八四千三百六十（教材第9页“试一试”）

教学课件1.读出下面横线上的数。世界第一大洋——太平洋的平均深度约是4028m。读作：（）南京长江大桥长4589m。读作：（）四千五百八十九四千零二十八课堂练习（教材第12页第4题）

教学课件我国西气东输工程的管道全长约3900千米。读作：（）中国有文字记载的历史约有4000年。读作：（）三千九百四千（教材第12页第4题）1.读出下面横线上的数。

教学课件读作:（）3125三千一百二十五读作:（）8473八千四百七十三读作:（）9324九千三百二十四读作:（）7100七千一百读作:（）7010七千零一十读作:（）7001七千零一（教材第12页第5题）2.读出下面各数。

教学课件这节课你有什么收获？读数的方法：1.读数是从高位读起，千位上是几，读作几千；百位上是几，读作几百；十位上是几，读作几十；个位上是几，读作几。课堂小结

教学课件这节课你有什么收获？读数的方法：2.读数时，末尾的0不读。中间有1个或连续两个0，只读1个零。

教学课件0201练习二第6、7、9题。课后作业作业课件中的相关练习。

教学课件谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

教学课件西师版数学二年级（下）第5课时认识算盘

万以内数的认识一

教学课件1.认识算盘，知道算盘各部分的名称，会读、写算盘上的数。2.经历用算盘表示数、数数的过程，掌握用算盘记数的方法。3.了解算盘的发展史，知道算盘是我国古代的伟大发明之一，增强民族自豪感。学习目标

教学课件【重点】认识算盘，会用算盘表示数。【难点】含上珠表示的数的读、写。

教学课件古代人们是怎样计算的？二千多年前，中国人用算筹计数。一千多年前，中国人又发明了算盘。课堂导入

教学课件认识算盘。6梁底珠顶珠上珠下珠框个位十位百位档新知探究

教学课件认识算盘。6个位十位百位可以在算盘上任选一档记个记号，定为个位，向左数第2档是十位，第3档是百位……

教学课件10应该怎样拨珠呢？认识算盘。6算盘记数时要拨珠靠梁。1个下珠表示1,1个上珠表示5，空档表示0。

教学课件10应该怎样拨珠呢？认识算盘。610：“10”一般不用个位上的2个上珠或1个上珠和5个下珠表示,而是用十位上的1个下珠表示,这与十进制记数法是一致的。

教学课件读出算盘上的数。（

）

（

）（

）

（）1259

教学课件用算盘记数。7（1）在算盘上分别表示：71，509，6800。个位十位71一个上珠表示5，一个下珠表示1。

教学课件用算盘记数。7（1）在算盘上分别表示：71，509，6800。509一个上珠表示5，一个下珠表示1，空档表示0。个位十位百位

教学课件个位十位百位用算盘记数。7（1）在算盘上分别表示：71，509，6800。6800千位一个上珠表示5，一个下珠表示1，空档表示0。

教学课件用算盘表示数时，从高位拨起，几千就在千位上拨几，几百就在百位上拨几……哪个数位上是0，则不拨珠用空档表示。

教学课件（）（）（）3099008050用算盘记数。7（2）写一写。

教学课件试一试：在算盘上拨珠表示下面的数。105123487655261

教学课件800750012103546试一试：在算盘上拨珠表示下面的数。

教学课件961510000试一试：在算盘上拨珠表示下面的数。

教学课件写作：读作：读一读，写一写。二千七百四十五274580306059八千零三十六千零五十九课堂活动（教材第11页第3题）

教学课件看图写数。5123105096758450课堂练习（

）

（

）

（

）

(

)（教材第13页第8题）

教学课件这节课你有什么收获？认识算盘：1.可以在算盘上任选一档记个记号，定为个位，向左数第2档是十位，第3档是百位……2.算盘上记数时要拨珠靠梁。1个下珠表示1，1个上珠表示5，空档表示0。课堂小结

教学课件0201课堂活动第4题。作业课件中的相关练习。课后作业

教学课件谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

教学课件西师版数学二年级（下）第6课时大小比较

万以内数的认识一

教学课件1.掌握比较万以内数的大小的方法,并能用符号

表示万以内数的大小。2.能正确比较万以内的两个数的大小,理解位数

相同的数的大小的比较方法。3.体验探索的过程，进一步发展数感，培养学

习兴趣。学习目标

教学课件【重点】理解数位的意义和数的实际大小，会比较万以内数的大小。【难点】掌握万以内数的大小比较的方法，能够正确运用符号表示万以内数的大小关系。

教学课件同学们帮助它们比一比，哪只龟的年龄大?金钱龟小鄂龟巴西龟37岁7岁15岁7151537˂>情景导入

教学课件比大小。1个位十位百位千位万位个位十位百位千位万位3200514想一想，该怎样比较这两个数的大小呢?新知探究

教学课件514由（

）个百、（

）个十和（

）个一组成。3200由（

）个千和（

）个百组成。32514比1个千大不到1个千3200＞514方法一比大小。1

教学课件3200514四位数三位数比大小。1方法二个位十位百位千位3200＞514四位数大于三位数

教学课件比大小。1个位十位百位千位万位个位十位百位千位万位3200514＞位数不同的两个数比较大小，位数多的那个数大。

教学课件试一试。997

10001374

895四位数三位数四位数三位数＞＜

教学课件个位十位百位千位万位个位十位百位千位万位48505200想一想，位数相同的两个数，怎样比较大小?在里填“＞”或“＜”。2（1）

教学课件5200由（

）个千和（

）个百组成。4850由（

）个千、（

）个百和（）个十组成。485524个千小于5个千4850＜5200在里填“＞”或“＜”。2

教学课件个位十位百位千位万位个位十位百位千位万位33003250在里填“＞”或“＜”。2（2）＞千位上都是3百位上3＞2

教学课件位数相同的两个数比较大小时，先从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，若最高位上的数相同，就比较下一位，直到比较出大小。

教学课件7435

68903174

3471˂>4321

4312>试一试。都是四位数，最高位是7的数大于最高位是6的数。都是四位数，最高位都是4，下一位也都是3，再下一位是2的数大于再下一位是1的数。都是四位数，最高位都是3，下一位是4的数大于下一位是1的数。

教学课件两个同学各想1个三位数或四位数，再比大小。我想的四位数是3285。我想的四位数是6008。3285

6008˂课堂活动

教学课件把下面各数填在合适的圈里。300、1356、258、893、2530、1005、999小于1000的数大于1000的数300135625889325301005999课堂练习

教学课件从大到小排：（

）＞（

）＞（

）＞（

）46304360463040634306436043064063给下面小鸟排排队。

教学课件这节课你有什么收获？大小比较的方法：1.位数不同的两个数比较大小时，位数多的那个数大。2.位数相同的两个数比较大小时，先从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，若最高位上的数相同，就比较下一位，直到比较出大小。课堂小结

教学课件0201练习三第3、4题。课后作业作业课件中的相关练习。

教学课件谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

教学课件西师版数学二年级（下）第7课时较大数的估计

万以内数的认识一

教学课件会用不同的方法估数,能认识“多一些,多得多,少一些,少得多”,并且能用这些词语描述两个数的大小关系;能根据具体情况,进行一定的推理。能理解“多一些,多得多,少一些,少得多”的不同。结合实际情境进行合理的估计,培养估计能力。学习目标

教学课件【重点】会用不同的方法估计较大的数。【难点】理解“多一些”与“多得多”，“少一些”与“少得多”的相对性。

教学课件三堆水果，哪堆多呢?情境导入

教学课件议一议，估一估。1三堆水果堆放的大小差不多，由于每种水果的大小不同，个数就会有多有少。新知探究

教学课件一个橘子比一个苹果小一些，一个柚子比一个苹果大很多。议一议，估一估。1

教学课件橘子的个数比苹果多一些。柚子的个数比苹果少得多。议一议，估一估。1

教学课件橘子大约有多少个？（画“√”。）柚子大约有多少个？（画“〇”。）议一议，估一估。115001000800400橘子（个）柚子（个）比900多得多比900多一些比900少得多比900少一些

教学课件议一议，估一估。115001000800400橘子（个）柚子（个）√橘子的个数比苹果多一些。柚子的个数比苹果少得多。

教学课件想一想，该怎样估算这1碗黄豆的数量？1碗黄豆大约有多少粒？2先选择一个标准，再和这个标准来比较。

教学课件（1）1把黄豆大约有100粒，这一碗黄豆大约有()把，这一碗黄豆大约有()粒。66001碗黄豆大约有多少粒？2方法一先数出“1把有多少粒”，再数出共有多少把。

教学课件（2）1杯黄豆大约有200粒，这一碗黄豆大约有()小杯，这一碗黄豆大约有()粒。36001碗黄豆大约有多少粒？2方法二先数出“1小杯有多少粒”，再数出共有多少杯。

教学课件想一想，可以用什么方法来估算？想一想，说一说，1200张纸大约有多厚？31本数学书约有60张纸，两本厚约1厘米。10本数学书约有600张纸，叠起来的厚度约为……1200张纸约20本数学书厚，叠起来的厚度约为……

教学课件想一想，说一说，1200张纸大约有多厚？31本数学书约有60张纸，两本厚约1厘米10本数学书约有600张纸，10本厚约5厘米120张纸厚约1厘米600张纸厚约5厘米1200张纸约20本数学书厚，叠起来的厚度约是10厘米

教学课件想一想，说一说，1200张纸大约有多厚？31本数学书约有60张纸，两本厚约1厘米。10本数学书约有600张纸，叠起来的厚度约为……1200张纸约20本数学书厚，叠起来的厚度约为……1200张纸大约有（

）厘米厚。10

教学课件议一议：1200名学生站成1列有多长？先测出60名同学站成一列的长度。也可以测出120名同学站成一列的长度。

教学课件400470600900想一想，画一画。（1）红红想的数大约是多少？（画“○”。）（2）方方想的数大约是多少？（画“△”。）课堂活动我想的数比500大得多。红红我想的数是500。兵兵我想的数比500小一点。方方

教学课件1.一袋大米大约有10千克，10袋大米大约有（

）千克，1000千克大米大约有（

）袋。100100课堂练习

教学课件2.估支数。100400大约有50支。大约有（

）支。大约有（

）支。

教学课件200300大约有100粒。大约有（

）粒。大约有（

）粒。3.估一估。

教学课件这节课你有什么收获？1.两个数（数量）相差不多，可以用“多一些”“少一些”来描述。2.两个数（数量）相差很多，可以用“多得多”“少的多”来描述。课堂小结

教学课件这节课你有什么收获？估数量的方法：由局部推测整体。可以抽取一部分数量数一数，找到标准，先估计出一份是多少，再看看要估计的有几个这样的份数，就可以估计出要估计的数量了。

教学课件0201练习四第4题。作业课件中的相关练习。课后作业

教学课件谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

教学课件西师版数学二年级（下）第8课时整理与复习

万以内数的认识一

教学课件进一步熟练掌握万以内数的数数方法，能熟练、灵活地数万以内的数；熟练掌握数的组成，能熟练地读数和写数；熟练掌握万以内数的大小比较的方法，会比较数的大小；熟练掌握较大数估计的基本方法，并能解决一些简单的实际问题，培养初步的估计意识。通过回忆、整理、复习和练习，沟通知识的内在联系，形成知识网络。经历整理的过程，尝试整理的方法，体验整理的优越。学习目标

教学课件【重点】进一步掌握万以内数的计数单位，能熟练地读、写万以内的数，以及万以内数的组成，会比较数的大小。运用较大数估计的基本方法解决简单实际问题。【难点】通过回忆、整理、复习和练习，沟通知识的内在联系，形成知识网络。

教学课件数数万以内数的认识认识计数单位千、万写数、读数较大数的估计万以内数的组成写数读数认识算盘数数大小比较知识回顾

教学课件数数10个一是10；10个十是100；10个一百是1000；10个一千是10000。一、十、百、千、万都是计数单位，相邻两个计数单位间的进率是10。

教学课件万以内数的组成1.数数时，可以一个一个地数，也可以一十一十地数，也可以一百一百地数……2.万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。3.数到几十九、几百九十九、几千九百九十九，要注意进位。

教学课件个位十位百位千位万位写作:（）2075写数写数时，先确定是几位数，再从最高位写起，几千在千位上写几，几百在百位上写几……哪个数位上1个计数单位也没有，就在那一位上写0。

教学课件读数1.读数是从高位读起，千位上是几，读作几千；百位上是几，读作几百；十位上是几，读作几十；个位上是几，读作几。2.读数时，末尾的0不读。中间有1个或连续两个0，只读1个零。

教学课件认识算盘梁底珠顶珠上珠下珠框个位十位百位档可以在算盘上任选一档记个记号，定为个位，向左数第2档是十位，第3档是百位……

教学课件4321

4312>大小比较1.位数不同的两个数比较大小时，位数多的那个数大。2.位数相同的两个数比较大小时，先从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，若最高位上的数相同，就比较下一位，直到比较出大小。

教学课件较大数的估计1.两个数（数量）相差不多，可以用“多一些”“少一些”来描述。2.两个数（数量）相差很多，可以用“多得多”“少的多”来描述。

教学课件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！估数量的方法：由局部推测整体。可以抽取一部分数量数一数，找到标准，先估计出一份是多少，再看看要估计的有几个这样的份数，就可以估计出要估计的数量了。

教学课件万以内的计数单位有（

）。相邻两个计数单位的进率是（）。（

）个一是十，（

）个十是一百，（

）个一百是一千，（

）个一千是一万。1.填一填。10101010一、十、百、千10巩固练习

教学课件2.先写数，再比较大小，并说出理由。（1）1个三位数，1个四位数。（2）两个四位数。3921023˂四位数大于三位数。23752357都是四位数，千位都是2，百位都是3，十位7大于5，所以2375大于2357。不唯一，试着多写几个吧。˂

教学课件3.写一写，读一读。写作：（

）写作：（

）写作：（

）30524134100没有的用0来占位。千百十个千百十个千百十个

教学课件4.写一写。1盒粉笔有20支，1个班1周大约要用1盒粉笔，1个月大约要用（

）支粉笔，1个年级有5个班，1周大约要用（

）支粉笔。1个月大约有4周，大约要用4盒。约有？支。801个班1周大约用1盒，5个班用5盒，约有？支。100

教学课件小丁小林小刚小军相同的距离，用的时间越少，跑得越快。5.比一比。

教学课件6.3333中，千位上的3是百位上3的（

）倍，千位上的3是十位上3的（

）倍，千位上的3是个

位上3的（

）倍。千位上的3表示3个千，也就是3000。百位上的3表示3个百，也就是300。十位上的3表示3个十，也就是30。个位上的3表示3个一，也就是3。101001000

教学课件0201练习四第1~3题。课后作业作业课件中的相关练习。

教学课件谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

教学课件西师版数学二年级（下）第1课时千米的认识

千米的认识二

教学课件通过各种体验活动，感知1千米的长度，建立1千米的长度概念。理解千米和米的关系，知道1千米=1000米，并能准确进行单位换算。发展空间观念，培养估测能力和实践能力。学习目标

教学课件【重点】初步建立1千米的长度概念，熟练掌握千米和米之间单位换算的方法。【难点】感受1千米的实际长度。

教学课件我们都学习了哪些长度单位，他们之间的进率是怎样换算的?有没有比米大的长度单位？复习导入米分米厘米1米=10分米1分米=10厘米

教学课件1想一想，怎样解决问题？8个人站成一排，大约有()m长;80个人站成一排，大约有()m长；800个人站成一排，大约有()m长。新知探究先估计出8个人站成一排大约有10m长。

教学课件11080个人呢？100800个人呢？10008个人站成一排，大约有()m长80个人站成一排，大约有()m长800个人站成一排，大约有()m长

教学课件8个人站成一排，大约有()m长;80个人站成一排，大约有()m长；800个人站成一排，大约有()m长。1101001000计量比较长的距离通常用千米作单位。1000米就是1千米，也叫1公里。

教学课件2生活中的1千米。教学楼大约长50米……10幢教学楼长（

）米。（

）幢教学楼长1千米。50020

教学课件2生活中的1千米。200米一圈的跑道。800米要跑（

）圈。451千米要跑（

）圈。

教学课件1千米我大约要走2000步。1000步大约走（

）米。2千米大约要走（

）步。50040002生活中的1千米。

教学课件2生活中的1千米。千米可以用km表示。1千米＝1000米

1km=1000m

教学课件三峡大坝全长2309m隧道长3km2309m3km想一想，该怎样比较呢？3比一比谁长。

教学课件方法一把以千米为单位的数换算成以米为单位的数。1km=1000m3km里面有3个1km，也就是3个1000m。3km=3000m2309m＜3000m3比一比谁长。

教学课件2309m3km˂方法二把以米为单位的数换算成以千米为单位的数。2309m里面有2个1000m和1个309m，即比2km多，不到3km2309m＜3km3比一比谁长。

教学课件说一说大约几千米。长1075m最接近1km，大约是1km长4850m每秒飞行7900m课堂活动最接近5km，大约是5km最接近8km，大约是8km

教学课件1.填适当的数。6km=（

）m

8000m=（）km5000m=（）km4km=（

）m6000854000课堂练习1km=1000m

教学课件武汉长江大桥长1670m南京长江大桥铁路桥长6772m江阴长江公路大桥长3071m6772m3071m1670m>>3.比一比。

教学课件这节课你有什么收获？计量比较长的距离通常用千米作单位。千米可以用km表示1000米就是1千米，也叫1公里。课堂小结1千米=1000米

1km=1000m

教学课件0201练习五第1、5、6题。课后作业作业课件中的相关练习。

教学课件谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

教学课件西师版数学二年级（下）第2课时毫米的认识

千米的认识二

教学课件认识长度单位毫米，初步建立1毫米的长度概念，会用毫米作单位表示物体的长度。知道1厘米=10毫米，理解千米、米、分米、厘米和毫米之间的关系，并能进行单位换算。感受数学与生活的紧密联系，培养数感和符号意识，激发学习兴趣。学习目标

教学课件【重点】感知1毫米有多长，知道1厘米=10毫米。【难点】初步建立1毫米的概念，会用毫米作单位表示物体的长度。

教学课件蝴蝶的身长是多少呢?情境导入

教学课件4认一认毫米。新知探究1毫米直尺上最小1格的长度是1毫米。毫米可以用mm表示

教学课件123456789101厘米=10毫米1cm=10mm数一数，1厘米有多少毫米？4认一认毫米。

教学课件想一想，你见过哪些物体是1毫米？1张身份证的厚度大约是1毫米。4认一认毫米。

教学课件10张纸的厚度大约是1毫米。4认一认毫米。想一想，你见过哪些物体是1毫米？

教学课件1粒芝麻的宽度大约是1毫米。4认一认毫米。想一想，你见过哪些物体是1毫米？

教学课件1枚一角硬币的厚度大约是1毫米。4认一认毫米。想一想，你见过哪些物体是1毫米？

教学课件议一议：我们学过的长度单位有哪些？相邻两个单位间的进率各是多少？我们学过的长度单位有千米、米、分米、厘米和毫米，除千米和米之间的进率是1000外，其余每相邻两个单位间的进率都是10。（）（）1000（）1km1m1dm1cm1mm101010

教学课件选择合适的单位填空。长约120（）厚约2（）

毫米厚约9（）高约4（）高约2（）长约15（）毫米分米米厘米厘米课堂活动

教学课件1.认一认，再填空。55长（

）mm99长（

）mm课堂练习

教学课件2.一支铅笔原来长15cm，用去了30mm，还剩多少毫米？15cm=150mm150-30=120（mm）答：还剩120毫米。

教学课件这节课你有什么收获？2.我们学过的长度单位有千米、米、分米、厘

米和毫米，除千米和米之间的进率是1000外，

其余每相邻两个长度单位间的进率都是10。1.直尺上最小1格的长度是1毫米。毫米用

“mm”表示。1厘米=10毫米1cm=10mm课堂小结

教学课件0201练习五第7题。课后作业作业课件中的相关练习。

教学课件谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

教学课件西师版数学二年级（下）第3课时体验千米

千米的认识二

教学课件通过走一走、跑一跑、估一估、查一查等活动,进一步感受1千米有多长,充分建立1千米的表象。经历体验1千米有多长的过程,感受长度单位的实用性,进一步发展空间观念和动手操作能力。在活动中,学会与人合作,获得积极的数学学习情感和解决实际问题的能力。学习目标

教学课件【重点】体会千米的含义,建立1千米的表象。【难点】会用1千米的长度概念进行距离估测。

教学课件图中给出了哪些信息?走1圈是200米。5圈是1千米。情境导入

教学课件走1千米约（）分。跑1千米约（）分。5圈是1千米。新知探究感受千米到操场上通过慢走或快走1km，记录需要的时间，走完1km需要的步数等。

教学课件（1）分小组活动，在200米跑道上走一走，看走200米大约用多长时间；在200米跑道上跑一跑，看跑200米大约用多长时间。把结果记录下来，完成下表。第1小组第2小组第3小组……走200米跑200米

教学课件（2）实际验证：5圈就是1千米，在200米跑道上走5圈，跑5圈分别记录走1千米和跑1千米大约用的步数和时间。把结果记录下来，完成下表。第1小组第2小组第3小组……走1千米走1千米跑1千米跑1千米

教学课件走1千米要用20分，时间真长。走1千米大约要走（）步。快走1千米后腿发软，真累。说一说走1千米和跑1千米所用的时间。谈一谈走完和跑完1千米的感受。体会千米

教学课件从学校出发到（）约（）千米；到（）约（）千米。从学校出发到我家约（）千米。从学校出发到（）约1千米。估计千米

教学课件说说我们熟悉的哪些地方离我们学校大约1千米。从学校出发往北走，到（）约1千米。从学校出发往东走，到（）约1千米。

教学课件查阅千米到图书馆或上网查阅与千米有关的资料，与同学们交流。

教学课件人步行每时约行3千米，自行车每时约行15千米，小汽车每时约行60千米……南京长江大桥铁路桥越长7千米，杭州湾大桥约长36千米……

教学课件高铁每时约行400千米；火车每时约行120千米；摩托车每时约行40千米；……港珠澳大桥全长55千米；渤海湾跨海大桥全长107千米；马拉松长跑比赛全程约42千米；……

教学课件怎么出行比较合适？连一连。园丁小区离我们只有1千米。北京离武汉有1200千米。绿城公园离我们有30千米。步行

乘小汽车

乘高铁北京到武汉

到园丁小区到绿城公园课堂练习

教学课件谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

教学课件第1课时整十、整百数的加减（一）三位数的加减法三西师版数学二年级（下）

教学课件学习目标探究并掌握整十、整百数相加减的口算方法，几百、几百几十加减整十数的口算方法，理解相同数位上的数相加减的算理。体验整十、整百数加减法计算方法的多样化，能正确地口算整十、整百数的加减法。培养独立思考、主动探索的精神及与培养独立思考、主动探索的精神及与同学积极合作的意识。

教学课件【重点】整十、整百数加减法的口算方法。【难点】理解相同数位上的数相加减这一算理。

教学课件情境导入从图上你知道了哪些信息？根据图上的信息你能提出哪些数学问题？

教学课件1两种气球一共有多少个？红气球比黄气球多多少个？每袋10个。8袋红气球，5袋黄气球。8袋有80个，5袋有50个。想一想，怎样列式计算？

教学课件想一想，还可以怎样计算？80+50=（个）数数法：可以从80往后数5个十，即90,100,110,120,130。1301两种气球一共有多少个？红气球比黄气球多多少个？每袋10个。8袋红气球，5袋黄气球。8袋有80个，5袋有50个。方法一

教学课件想一想，还可以怎样计算？利用数的组成：8个十加5个十等于13个十，13个十就是130。80+50=（个）1301两种气球一共有多少个？红气球比黄气球多多少个？每袋10个。8袋红气球，5袋黄气球。8袋有80个，5袋有50个。方法二

教学课件想一想，还可以怎样计算？转化法：可以想8+5=13，所以80+50=130。80+50=（个）1301两种气球一共有多少个？红气球比黄气球多多少个？每袋10个。8袋红气球，5袋黄气球。8袋有80个，5袋有50个。方法三

教学课件个位十位百位拨珠计算80+50=（个）1301两